二年级部编语文 阅读理解培优卷wordWord格式文档下载.docx
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B.
描写春天的美景，赞美我们的祖国。
【答案】
（1）5
（2）树上；
柳枝上；
树林中；
这春天的花园
（3）A
【解析】
3．阅读下文，回答问题。
他说：
“羊已经丢了，还修羊圈干什么？
”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（1）养羊人说的话还可以这样说：
________。
（2）养羊人没有修羊圈的结果是什么？
（3）这个故事告诉我们（
别人说的都是对的，我们要听。
有了错误要及时改正。
【答案】
（1）羊已经丢了，修羊圈已经没有用了
（2）第二天，狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
（3）B
4．读短文，完成练习。
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉（jià
o
jué
）的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。
这样，虫子飞不进去了。
有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shānshà
n），就能把他们赶跑。
大象说：
“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。
（1）给文中划线的字选择正确的读音
睡觉________（jià
）
一扇________（shānshà
n）
（2）大象的耳朵是怎样竖起来的？
（3）下列说法正确的一项是________
①虫子飞进大象的耳朵里跳舞，大象很高兴。
②大象把耳朵放下来后，既能挡住虫子飞到耳朵里，还能把虫子赶跑。
（4）大象把自己的耳朵放下来以后，他得到了怎样的启示？
【答案】
（1）jià
o；
shān
（2）每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿。
把耳朵撑起来。
（3）②
（4）人家是人家，我是我。
5．阅读下文，回答问题
长眼睛的小树
一阵风吹来，几片藤叶挂在了小鹿的角上。
小鹿来到池塘边，探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。
再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
小鹿高兴地笑了：
我变成一棵小树了，还长着树叶呢!
就在这时，两只漂亮的小鸟飞过来，落在这一对树杈上了。
小鹿是非常好动的，可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小乌是非常胆小的。
小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。
小鹿在心里悄悄地说：
“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”
（1）小鹿是怎样变成一棵小树的？
（
几片藤叶挂在鹿角上。
小鹿一动不动。
（2）好动的小鹿变得一动也不动，是为了________。
（3）如果小鸟知道他们落在了小鹿的角上，他们会对小鹿说些什么呢？
【答案】
（1）A
（2）让小鸟在他的角上快乐地唱歌
（3）他们会说，谢谢你，小鹿，你是我们的好朋友。
6．阅读下文，回答问题
要下雨了
小白兔蹦蹦跳跳地来到山坡上割草。
这时，一头老黄牛甩着尾巴走过来对小白兔说：
“小白兔，快回家吧，天要下雨啦。
”小白兔不太相信老黄牛的话，还在蹦蹦跳跳地割草。
一只燕子嗖地从头顶飞过。
小白兔忙问：
“小燕子，你怎么飞得这么低呀？
”燕子说：
“天要下雨了，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我飞得低才能捉到它们。
小白兔急忙往家赶。
路过池塘时，看到小鱼们在水面游来游去。
小白兔又问：
“你们怎么今天都到水面上来玩了？
”小鱼说：
“要下雨了，水里太闷，出来透透气。
小白兔急急忙忙往家跑，一进门就喊：
“妈妈，要下雨啦！
我要去告诉小青蛙。
”妈妈笑着说：
“不用了，它早知道啦，你听，它正高兴地唱歌呢！
话刚说完，珍珠一样的雨点就落了下来。
（1）小燕子为什么要低飞？
（2）小鱼们为什么到水面游来游去？
（3）短文中提到了哪几种动物？
【答案】
（1）下雨前，空气潮湿，虫子的翅膀上沾了小水珠，飞不高，燕子低飞才能捉到它们。
（2）下雨前，水里空气少。
（3）五种，小白兔、老黄牛、燕子、小鱼、青蛙。
7．阅读下文，回答问题。
“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。
“唧——唧”那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。
“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。
“喳喳……”那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。
（1）短文中多处运用像“叽叽喳喳”“唧唧啾啾”这样的象声词，我还能再写两个：
________、________。
（2）画横线的句子中，“飘”字的好处是（
写出了鸟飞时的动作特点，不是—下落下，而是一点一点地飘落。
写出了鸟的轻盈。
（3）由“唧——唧”作者想到________；
由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；
由“喳喳……”作者想到________，作者的想象真丰富。
【答案】
（1）嘀嘀嗒嗒；
叮叮咚咚
（2）A
（3）雏鸟在呼唤母亲；
麻雀在招呼同伴
8．阅读下文，回答问题。
2016年10月，我们6只蚕宝宝跟着“神舟十一号”宇宙飞船开启了宇宙之旅。
我们这些蚕宝宝“宇航员”是从4000只蚕宝宝中脱颖而出的!
科学家们考虑到我们是些柔弱的小家伙，就专门给我们设计了一套宇航服——用超级柔软的航空专用织物把我们包裹了起来。
科学家在我们“小屋”的“地板”上粘上了一层粗织布，加上我们的“脚丫子”多，就可以平稳地在地上爬行了。
在太空里，我们想怎么爬就怎么爬，行动自如，撒欢儿玩，很快活，一点儿不适感都没有。
（1）联系短文内容，选出下列词语的近义词。
柔弱——________（软弱
弱小）
自如——________（自由
自在）
（2）根据短文内容判断下列说法的对错。
①6只蚕宝宝是从4000只蚕宝宝中选出来的。
②因为蚕宝宝的脚多，所以能平稳地在地上爬行。
（3）你有什么问题要问一问蚕宝宝“宇航员”吗？
请写出来。
【答案】
（1）弱小；
自由
（2）①正确；
②错误
（3）蚕宝宝，在太空中，你们是怎样吃食物的呢？
9．阅读下文，回答问题。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
于是，羿留下了最后一个太阳。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
土地渐渐________起来，花草树木渐渐________起来，江河________欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
（1）选择合适的词语的序号填在文段中的横线上。
（填序号）
①奔腾
②滋润
③繁茂
（2）羿为什么要留下最后一个太阳？
用横线在文段中画出相关语句。
（3）从哪些语句中可以看出大地重新现出了“勃勃生机”？
用波浪线在文段中画出来。
【答案】
（1）②；
③；
①
（2）没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
（3）土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱。
10．阅读下文，回答问题
美丽的夏天
夏天的气息铺天盖地地扑来了。
夏天是花的季节。
各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇（cù
），开出无限的美丽。
花儿五颜六色的，有红的、黄的、蓝的、粉的、白的、紫的……把夏天装扮得五彩缤纷。
下大雨时，我们还能看见地上溅起的水花，五颜六色的伞花，把夏天打扮得更加美丽了。
夏天是水的季节。
洁白的云朵受不住热的煎（jiān）熬，一下子拉长了脸。
于是，豆大的雨点儿便从天上蹦跳着、欢呼着涌了下来，成了一道独特的风景线。
雨后，空气格外清新，美丽的天空中架起一座彩虹桥。
雨点儿一滴一滴地从屋檐上跳下来，在地面上的水坑里溅起小小的水花，让人心醉。
夏天的美，要用心去感受。
我喜欢夏天！
（1）短文共有________个自然段。
（2）在横线上填上恰当的词语。
________的花儿
________的风景线
（3）“洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。
”这句话运用了什么修辞手法？
再仿写一句。
（4）你觉得夏天还是怎样的季节呢？
写一写吧。
（1）4
（2）各种各样；
独特
（3）拟人。
苹果露出了红彤彤的脸。
（4）略
11．我会读短文，回答问题。
手影戏
宁宁在街灯下玩手影戏。
他双手一屈（qū）一伸（shēn），在灯光前一照，墙壁上马上映（yì
nɡ）出个黑影来：
走路一顿（dù
n）一顿（dù
n），尖嘴巴一张一合，这是一只找鸡妈妈的小鸡。
忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。
一_______长耳朵，一_______短尾巴，正在跳过来。
哎呀，不能再跳了，再跳要压着小鸡了。
可是
挺霸（bà
）道的，还在跳过来。
宁宁回头一看，一个陌生的男孩也在做手影。
哼，谁怕你？
宁宁手一变，墙上出现一_______猫，喵，喵，向兔子扑去。
那个男孩吓了一跳，赶紧变成了一_______狗。
汪汪汪，狗咬猫。
呜哇，呜哇，猫变成了大熊。
啊呜，啊呜，老虎要吃熊。
比老虎厉害的还有什么？
宁宁想不起来，他差点儿哭了。
嗯，干嘛要跟人吵架？
还是跟他和好吧。
宁宁马上变出一只鸽子来：
尖尖的嘴，长长的翅膀，扑棱（lēnɡ）棱，鸽子飞了起来。
那个男孩也赶紧变出了一只鸽子。
两只鸽子依偎（wēi）在一起，就像一对好朋友。
（1）在第二自然段里找出两对反义词，写出来。
________——________
________——________
（2）在文中的横线上填上合适的数量词，并说说长耳朵短尾巴的动物是什么，写在文中的横线上。
（3）宁宁先后变出了哪些小动物？
________
①小鸡
小猫
老虎
鸽子
②小鸡
小狗
鸽子
③小鸡
大熊
④小鸡
（4）鸽子有着________的嘴，________的翅膀。
（5）人与人之间，不应该吵架，应该________
【答案】
（1）屈；
伸；
张；
合
（2）对；
条；
兔子；
只；
只
（3）③
（4）尖尖；
长长
（5）团结友爱，和睦相处
12．阅读下文，回答问题
总也倒不了的老屋（节选）
“等等，老屋！
”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？
主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：
“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：
“叽叽，谢谢！
老屋说：
“再见！
好了，我到了倒下的时候了！
（1）这一部分写的是________要老屋再等等，它想________。
（2）当你读到“老屋说：
‘再见！
’”时，你会猜到什么？
（1）老母鸡；
在老屋里孵小鸡
（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【解析】【分析】
（1）考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
当你读到“老屋说：
’”时，你会猜到一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
故答案为：
（1）老母鸡
在老屋里孵小鸡
（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【点评】
（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
13．阅读下文，回答问题。
篓子里的青虫
蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了。
大白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：
“我逮它一大批，藏起来以后吃。
”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。
过了一段时间，小黄鸡想：
我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。
小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。
小青虫呢？
它们到哪儿去了？
小黄鸡呆住了。
（1）读了短文，我知道小青虫是________（益虫/害虫）。
（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它________的特点。
①贪心
②目光长远
③贪吃
（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（
）
它们跑掉了
它们变成了蝴蝶
C.
它们被别的小鸡吃掉了
【答案】
（1）害虫
（2）我逮它一大批，藏起来以后吃。
②
14．阅读下文，回答问题。
海边的男孩
去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。
我看见一个卖贝壳的男孩。
他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。
我一边听，一边买了几个好看的贝壳。
我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。
男孩正收摊儿。
他为难地说：
“对不起，全卖完了。
要不明天下午你再来……”“我们买的是明天早上七点的车票哇！
”我扫兴地走了。
第二天一早，我们来到火车站。
“大哥哥——”身后传来清脆的声音。
我猛一回头，是那个卖贝壳的男孩！
他气喘吁吁地跑过来，笑着说：
“给你。
”哇，好漂亮的一个贝壳！
整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽．样子就像孔雀的尾巴……
这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。
（1）在横线上填上恰当的词语。
________的声音
________的贝壳
（2）卖贝壳的男孩是自己________贝壳，然后卖掉，挣来的钱________、________。
从中我知道他是一个________（①自强自立；
②乐于助人；
③成熟稳重）的孩子。
（3）第二自然段中，“我”扫兴的原因是（
没有在海边玩够
没捡到美丽的贝壳
褐色的贝壳破了一块，没换到好的贝壳
（4）第二天，男孩给了“我”一个怎样的贝壳？
找出相关句子。
（5）“我”把这个贝壳珍藏到现在的原因是什么？
【答案】
（1）清脆；
好看
（2）捡；
交学费；
买书；
（3）C
（4）哇，好漂亮的一个贝壳！
整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽，样子就像孔雀的尾巴。
（5）卖贝壳的男孩说到做到的美好心灵感动了“我”。
15．我会阅读下列短文，按要求回答问题。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！
（1）“把它递给了妹妹”中的“它”指的是________。
（2）照样子写词语。
例：
蹦蹦跳跳（AABB式）________
（3）文中的“马”指的是
枝条
爸爸
妈妈
（4）当妹妹转过头求爸爸时，爸爸“不作声”，说明________。
（5）为什么说“这是一匹出色的马”？
【答案】
（1）柳树的枝条（或者柳条也可）
（2）高高兴兴；
开开心心
（3）A
（4）他不想答应妹妹的要求
（5）妹妹把枝条当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，所以说“这是一匹出色的马”。
16．我爱阅读。
（一）课内阅读。
春天来了!
我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（1）文段选自课文________。
（2）在文中横线上填上恰当的字。
（3）用横线画出第三句中的动词。
这句话是把春天当作什么来写的？
（4）请你试着写四个描写春天的四字词语。
________
【答案】
（1）《找春天》
（2）看；
听；
闻；
触
（3）动词：
荡；
摇；
叫；
笑。
这句话是把春天当作人来写的。
（4）生机勃勃；
鸟语花香；
春暖花开；
春回大地
17．阅读短文，完成练习
我家养了一对鸽子。
它们的脑袋上长着宝石般的眼睛。
眼睛下面是尖尖的嘴，非常锐利。
它们的羽毛是灰色的，脖子上的羽毛发出红色和绿色的光，很漂亮。
一双爪子是红色的，有时还把一只爪子缩到腹部底下，不仔细看，还以为它们只有一只爪子呢！
（1）短文有________句话，依次从眼睛、________、________和________几个方面写了鸽子的外形特点。
（2）鸽子嘴的特点是________；
爪子的特点是________；
脖子上的羽毛________。
（1）5；
嘴；
羽毛；
爪子
（2）尖尖的，非常锐利；
红色的；
发出红色和绿色的光
18．阅读下文，回答问题春天
春天的田野真美啊！
柳树发了芽。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
（1）这段话主要写了________的景色。
（2）这段话中表示颜色的词语有________、________。
（3）把这段话中打比方的句子找出来。
（1）春天
（2）青青的；
金黄的
（3）青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。
19．阅读下文，回答问题
小猪过河
寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。
路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。
小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。
小猪到了城里卖完白菜，又打了两个月的工，挣（zhè
ng）了不少钱。
回来时，它又买了一车货准备回来卖。
小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。
不料冰面突然裂（liè
）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。
小猪奇怪地说：
“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？
”大乌龟说：
“那时是严冬，冰厚；
现在已是初春，冰薄（bá
o）了。
事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？
（1）全文共有________个自然段，第________自然段写小猪回来又从冰上过，结果掉进河里，被大乌龟救了。
（2）从文中找出两对反义词。
（3）________，小猪进城卖白菜，这时河面上的冰________；
回来时已是________，河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是________。
（4）这则寓言故事告诉我们（
大乌龟助人为乐，值得我们学习。
事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。
初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。
【答案】
（1）3；
2
（2）厚；
薄；
买；
卖
（3）严冬；
厚；
初春；
还从冰上走
（4）B
20．阅读短文，完成后面的练习。
做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他跳到大树下，问啄木鸟：
“叔叔，做什么事最快乐？
”啄木鸟说：
“______最快乐。
他跳到田野里，问水牛：
“爷爷，做什么事最快乐？
”水牛说：
他跳到花丛中，问蜜蜂：
“小妹妹，做什么事最快乐？
”蜜蜂说：
他回到家里问妈妈：
“妈妈，做什么事最快乐？
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？
妈妈笑着说：
“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。
”
（1）选一选。
（填序号）①耕地
②采蜜
③捉虫子
Ⅰ啄木鸟说：
“________最快乐。
Ⅱ水牛说：
Ⅲ蜜蜂说：
（2）连一连。
大树下________
问蜜蜂
小青蛙
跳到田野里___
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