大班感统活动设计.doc

大班感统活动设计.doc

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活动设计篇

活动名称：

《无敌小超人》

适合班级：

大班

活动目标：

1、培养幼儿的勇敢精神及合作意识。

2、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。

3、促进幼儿头、颈、背肌的同时收缩及身体保护性伸展反应行为的成熟。

游戏准备：

1、大滑梯两面、带挂球的A字架4个、筐两个

2、报纸若干、滑板与幼儿人数相等

活动过程：

一、准备活动：

热身运动《超人操》

二、基本活动：

1、引导幼儿在大滑梯上自由玩滑板，鼓励幼儿的新创意，并注

意安全。

2、游戏《小超人排雷》

幼儿分两组持滑板站于滑梯后，俯冲下来后，钻进山洞“A字架”（山洞）内排除怪兽设置的雷（单手或双手拍打挂球）。

指导重点：

滑板对准腹部，尽量保持下滑路线直行，提高运动中手眼一致拍球的准确性。

活动设计篇

三、游戏《冲破封锁墙》

幼儿俯卧滑板车从滑梯上冲下，用身体部位击破怪兽们设置

的封锁墙（报纸）。

并将碎报纸搓成团，制成炸弹。

四、游戏《超人变身灭怪兽》

幼儿两两合作，一人俯卧在滑板上，另一人骑在其背上，从大滑梯上俯冲而下，将“炸弹”投入怪兽的家中。

该活动分两组用竞赛的形式进行，以投中多的一组为胜。

指导重点：

1、骑坐的幼儿身体呈前倾的姿势，脚踩在滑板上，手扶稳下面

幼儿的肩膀。

2、俯卧滑板的幼儿下滑要平稳且保持直线运动。

五、放松活动

1、依次扭动小超人的各个身体部位，检查自己有没有受伤。

2、小超人互相按摩。

3、整理场地。

活动名称：

《勇敢的小水手》

适合班级：

大班

活动目标：

1、体验互相帮助的乐趣。

2、尝试用多种办法玩平衡台，发展幼儿的创造性思维。

活动设计篇

3、强化前庭刺激，提高幼儿控制身体平衡的能力。

游戏准备：

平衡台人手一只、沙包若干

活动过程：

一、准备活动：

老师以船长的身份导入活动，带领“小水手们”站在平衡台的

边缘做《水手操》。

二、基本活动：

1、游戏《跳水》

（1）站于台反面往下跳——站于台正面往下跳

（2）老师扮大鲨鱼，在一部分台上放炸药（沙包），启发幼

儿练习两人合作抱紧踩在同一个台上。

2、启发幼儿动脑筋用平衡台想出单人或合作的各种玩法。

3、游戏《过桥》：

将台摆成一条“长桥”。

（1）将台正向摆放，幼儿逐个过桥。

（2）将台倒置，幼儿再次过桥。

（3）老师扮大鲨鱼，躺坐在桥上不断变换身体动作，阻挠幼儿过桥，以提高幼儿的应变能力。

在限定的时间过后，去追捕幼儿。

（4）大鲨鱼将桥“咬断”，幼儿跨走断桥。

三、放松活动：

活动设计篇

幼儿想象自己躺在海滩上，模仿轻柔的海波荡漾的动作。

活动名称：

《小熊过桥》

适合班级：

大班

活动目标：

1、克服畏惧心理，建立初步的合作意识。

2、练习在平衡台上抛接球，发展幼儿手眼协调的能力，强化前庭刺激。

3、尝试持球走平衡，发展幼儿的身体平衡、协调能力。

游戏准备：

1、平衡台、球人手一个

2、幼儿已较好地掌握平衡台的技巧

活动过程：

一、开始部分：

律动《小熊过桥》

二、基本部分：

1、自由玩平衡台：

可以单人坐、跪、站、仰等，也可以双人或

多人互相扶持合作玩。

2、游戏《小熊抛球》

幼儿两人或三人组合，分别站在平衡台正面及反面边缘互相抛接球。

活动设计篇

指导重点：

1、两脚稍分开，在平衡台上站稳，并主动伸手迎球。

2、根据幼儿的熟练程度增加距离。

三、游戏《小熊运西瓜》

老师导入：

“今天，熊妈妈要请小熊们去送西瓜（球），路上要经过各种各样的小桥，看谁能带着西瓜大胆地走过去。

”

玩法：

请幼儿将平衡台摆成各式各样的小桥，如：

直线形、楼梯形、交叉形等，再根据幼儿能力差异分组，请幼儿过小桥，将球送回家。

指导重点：

1、“西瓜”不能掉地，否则就“摔破”了。

2、可用多种方法持球走平衡。

如：

双手捧、举；单手持；反背等。

3、眼睛尽量看前方，双脚自然地往前走，而不是挪步。

4、对于胆怯的孩子，可引导同伴间互相扶持过桥。

四、放松活动：

仰卧平衡台休息。

活动名称：

《运动俱乐部》

适合班级：

大班

活动目标：

1．分组活动时能遵守规则。

活动设计篇

2．尝试平衡木、羊角球的多种玩法，发展幼儿的创造性思维。

3．加强身体姿势，提高幼儿的平衡能力。

游戏准备：

1、羊角球、平衡台各14个

2、平衡木三套（上下、左右、晃动）

3、三色花、沙包若干

活动过程：

一、准备活动

《运动健身操》

二、基本活动

导语：

今天，我们来到运动俱乐部做健身活动。

俱乐部开放三种

器械：

平衡木、羊角球和平衡台，请你选择一样器械来锻炼身体，看谁想的锻炼方法最多，姿势最平稳漂亮。

1、将幼儿分成红、黄、蓝三队，跟随各队组长分组活动。

红队：

平衡木（方法如：

直走、倒走、单脚走、跳、爬、加沙包于头顶等）

黄队：

羊角球（方法如：

跨跳、拍打、滚、踢、俯卧、抛接等）

蓝队：

平衡台（方法如：

站台摇、跪台摇、俯卧摇、推车走、单脚站立等）

指导重点：

A、尝试一物多玩

活动设计篇

B、加强身体姿势

C、鼓励幼儿自己加障碍和难度

2、轮组交换器械玩

3、竞赛游戏《过桥比赛》

内容：

各组幼儿依次带着羊角球走过平衡木及平衡台搭成的魔术桥，再从旁边骑着羊角球跳回，将球交给下一位组员，游戏继续进行，以最先过完的组为胜。

三、放松活动

1、调整呼吸；

2、幼儿分别仰躺在羊角球和平衡台上休息。

活动名称：

《有趣的独脚椅游戏》

适合班级：

大班

活动目标：

1．建立相互协作的精神及竞争意识。

2．练习伸展和保持平衡，协调身体，控制重力感。

3．尝试坐在独脚椅上进行抛接及踢球等活动，强化幼儿前庭感觉和触觉机能，并发展发散性思维。

活动准备：

独脚椅及球人手一份；沙包若干；A字架、纸箱

活动设计篇

活动建议：

（一）单人游戏：

方法：

玩法1——4幼儿模仿老师的动作，之后由教师提供独脚椅与球，让幼儿自己创编玩法。

1．开汽车：

坐在独脚椅上保持平衡，双手做握方向盘状带动身体左右摆动及转圈。

2．开飞机：

以腹部为中心俯卧在椅面，头抬起，双手侧平举，双脚往后伸直撑地，并作旋转。

3．写数字：

坐在独脚椅上，双手侧平举，抬起一只脚边数数边写数字。

4．头顶沙包坐在独脚椅上，两脚交替踢高。

5．打高尔夫球：

幼儿将独脚椅当成球杆，手持椅脚击球入坑。

6．坐在独脚椅上自抛自接球（或沙包）。

7．坐在独脚椅上原地拍球或边旋转边拍球。

8．坐在独脚椅上，将球（或沙包）投入距自己1米处的纸箱内。

9．坐在独脚椅上，双手侧平举，用脚交替踢A字架上的挂球或用手推挂球。

10．坐在独脚椅上，单脚将球踢至墙壁，反弹回来后再踢。

熟练后，逐渐拉大距离。

（二）双人游戏：

1．坐在独脚椅上，两手侧平举，抬头挺胸，一只脚点地，另一只脚活动设计篇

抬起，比赛谁的控腿时间长。

2．坐在独脚椅上，面对面互相用手滚球。

3．坐在独脚椅上，面对面练习踢球。

4．坐在独脚椅上，面对面互相抛接球。

5．两人相背而坐，依次左右转体交接球。

（三）集体竞赛游戏：

《传球》

此游戏分两组进行。

独脚椅一字排开，用一只按摩球依次传递，身体保持平衡，球不能掉地，以先传完的组为胜。

传球方式由幼儿自己动脑，并商量决定。

1．幼儿横向排列坐好，依次将球传给自己旁边的同伴。

2．幼儿纵向排列坐好，依次将球从头顶（或腰间）传给自己后面的同伴。

3．幼儿伸出一只同向的脚，搭成一道长隧道，将球从第一个孩子的胯下依次传到最后。

活动名称：

《蜘蛛侠》

适合班级：

大班

活动目标：

1、强化幼儿的运动企划能力，活跃前庭神经。

2、练习趴在滑板车上用双手双脚爬行，使身体在多作用中运动。

活动准备：

活动设计篇

一、开始部分：

热身运动——滑板操

二、基本部分：

1、幼儿自由尝试滑板车的各种玩法。

2、游戏《小孩真爱玩》

身体趴在滑板车上，用双手双脚协助身体前进至老师指令的物体处，用手触摸一下即返回

3、游戏《蜘蛛侠》

（1）身体趴在滑板车上，练习用双手双脚协助身体侧行。

（2）幼儿趴在滑板车上，以双手双脚推着两侧墙壁穿过狭道，手脚均不能触地。

三、结束部分：

俯卧滑板车休息

活动名称：

《平衡链游戏》

适合班级：

大班

活动目标：

1、增强幼儿合作游戏的能力。

2、强化前庭平衡感，促进身体运动的协调发展。

活动准备：

平衡链若干条

活动设计篇

活动建议：

一、开始部分：

热身律动：

请你跟我这样跳

二、基本部分：

1、自由探索：

幼儿人手一条平衡链，分散自由玩，一段时间后请玩法有创意的幼儿当小老师，其他幼儿跟学。

2、走小路：

（1）将平衡链逐一连接，平铺成一条长长的小路，幼儿赤足走过（也可以用单双脚跳或爬、跑等方式），引导孩子说出脚底的感觉。

（2）跨过“拦路虎”：

一半幼儿横躺在小路上，当拦路虎，另一半幼儿从他们身上跨过，不能触碰拦路虎的身体。

当老虎的幼儿可以变换身体姿势及神情，以增强游戏的趣味性和刺激性。

3、过桥墩：

将平衡链卷起并捆好，按一定的距离摆放成桥墩的样子，幼儿逐个跨走过去。

4、游戏《开坦克比赛》

（1）将平衡链两两连接成一辆“坦克”，幼儿钻在中间成站姿或跪姿

前行，带动“坦克”前移。

（2）幼儿两人一组，分别站在场地的两端，一人将坦克开到头以后，换另一人反向开，以先完成的组为胜。

活动设计篇

指导重点：

（1）引导幼儿把握好前进的方向；

（2）能手脚协调地前移。

三、结束部分：

调整呼吸，整理场地。

活动名称：

《跳动的精灵》

适合班级：

大班

活动目标：

1、促进幼儿自我调节的能力。

2、利用蹦蹦床的弹性，强化前庭刺激和运动企划能力。

3、提高幼儿下肢力量及耐力，发展身体动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

蹦蹦床多张、长皮筋

活动建议：

一、开始部分：

教师带幼儿做热身准备活动——小精灵

二、基本部分：

1、幼儿在蹦蹦床上尝试自由活动。

方法如：

（1）爬行、翻滚；

（2）双脚后屈跳起至臀部；

活动设计篇

（3）跳转90度、180度；

（4）前后分合、左右分合跳

（5）单脚跳

2、请个别幼儿演示自己的跳法，启发大家多动脑筋，并进行相互间的动作模仿。

3、游戏—跳格子

将蹦床用皮筋分隔成“米”字形，幼儿在格中练习跳格子。

4、游戏——猫抓老鼠

两名幼儿分别扮演猫和老鼠，相对站在“米”字格中，进行顺时

针或逆时针的跳跃和追捕。

指导重点：

由于蹦蹦床游戏运动强度大，所以老师要引导幼儿进行适时的休息和调整活动，并控制好游戏人数，避免相互碰撞。

三、结束部分：

幼儿结伴互相按摩，重点放松腿部肌肉。

活动名称：

《给小手小脚盖印章》

适合班级：

大班

活动目标：

1、提高幼儿的注意力和观察力。

2、发展幼儿之间的合作性及竞争意识。

3、练习在不同手印、脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走，

活动设计篇

建立前庭固有平衡，发展动作的协调性和灵活性。

活动准备：

1、不同印纹的脚步器4张，自制小脚（手）印板若干

2、三个小滑梯、6个拱门

活动过程：

一、开始部分：

在音乐伴奏下进行全身运动，重点引导幼儿进行脚部的热身，如：

用脚尖、脚跟模仿弹钢琴、开花等动作，或进行单、双脚的跑跳练习。

二、基本部分：

1、引导幼儿仔细观察脚步器上的印纹，重点观察其形状和排列方

式，并自由尝试走过各张脚步器。

方法如：

（1）