度北京市西城区第二学期八年级期末测试Word格式.docx
《度北京市西城区第二学期八年级期末测试Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《度北京市西城区第二学期八年级期末测试Word格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![度北京市西城区第二学期八年级期末测试Word格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/31/4e62e882-cce0-4c39-97c0-86cf7b74f528/4e62e882-cce0-4c39-97c0-86cf7b74f5281.gif)
5.图2所示的器材中,正常使用时属于费力机械的是
6.在图3所示的情景中,关于力对物体做功的叙述正确的是
7.图4所示的图像中,能够正确表示某种液体产生的压强p与液体深度h关系的是
8.在图5中的均匀杠杆上,相邻刻线间的距离相等。
在A处挂总重为8N的钩码,要使杠杆处于水平平衡状态,作用在端点B处竖直向上的拉力是
A.6NB.5NC.4ND.3N
9.图6中的几张照片依次记录了“蹦极跳”过程中的几个状态。
对于下落过程中的蹦极者,下列有关机械能的说法中,错误的是(忽略空气阻力)
图6
A.蹦极者在开始下落时,重力势能最大
B.蹦极者在下落过程中绳被拉直之前,重力势能只转化为动能
C.蹦极者下落到最低点时,弹力绳的弹性势能最大
D.蹦极者下落到最低点时,动能最大
10.小方看到闪电10s后又听到雷声。
已知空气中的声速约为340m/s,真空中的光速为3×
108m/s。
发生闪电的位置到小方的距离约为
A.3.4kmB.3400kmC.3×
109kmD.3×
107km
11.图7所示的实验都与大气压有关,下列对于实验结果的预测,最不可能的是
图7
A.把装满水的试管倒置在盛有水的烧杯中。
管中的水不会从试管开口端流出来
B.杯中装满水,用硬纸片盖住。
倒置杯子,纸片不掉;
杯子倾斜,纸片也不掉
C.将两个挂毛巾用的吸盘挂钩密压到一起。
用约1N的力向两侧拉,就可以拉开
D.容器底部有小孔,给容器装满水后再用密闭的盖子盖上。
水不会从小孔中流出
12.图8中试管内外的水银都处于静止状态。
试管内某一水平面S受到来自于上方竖直向下的压力为F1,S受到来自于下方竖直向上的压力为F2。
下列说法正确的是
A.
B.
C.
D.
二、多项选择题(共12分,每小题3分。
全部选对的得3分,少选的得2分,有错选的不得分)
13.下列说法正确的是
A.物体所受合力为零时,可能处于运动状态
B.互相不接触的两个物体之间不可能产生力的作用
C.物体只受重力和竖直向上的拉力时,这两个力可能是一对平衡力
D.放在水平桌面上的书所受的支持力与书对桌面的压力是相互作用力
14.如图9所示,重20N的木块通过滑轮组在F=3N的水平拉力作用下,以0.2m/s的速度在水平桌面上匀速运动0.4m。
下列判断正确的是(不计滑轮重及轴摩擦)
A.绳自由端移动的距离为0.2mB.木块受到的摩擦力为6N
C.拉力F所做的功为2.4JD.拉力F做功的功率为1.2W
图9
15.图10所示的平底水桶底面积为5×
10-2m2,质量为1kg。
桶内装有30cm深的水,放在水平地面上,水对桶底的压强比桶对地面的压强小800Pa。
下列判断正确的是
A.水桶内水的质量为19kg
B.水桶内水的质量为18kg
C.水对桶底的压强为3.6×
103Pa
D.水桶对地面的压强为3.8×
103Pa
16.底面积为S的圆柱形容器中装有一定深度的水,水对容器底部的压强为p1。
将物体M放入容器中,M如图11甲所示处于漂浮状态,此时水对容器底部的压强为p2。
物体M在另外一种液体中仍漂浮,用力F压物体M,使M如图11乙所示浸没在液体中静止。
此时M受到的浮力是F浮。
根据以上条件,下列说法正确的是
A.在甲图中,物体M受到的浮力等于(p2-p1)·
S
B.在甲图中,物体M受到水的压力大于M受到的重力
C.在乙图中,物体M受到的压力F等于M受到的浮力F浮
D.在乙图中,物体M受到的浮力大于M在甲图中受到的浮力
三、填空题(共14分,每小题2分)
17.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中,他的重力势能变小,动能_______(填:
“变大”、“变小”或“不变”)。
18.在《刻舟求剑》这则成语故事中,刻舟之人最终也没找到遗失的剑。
这是因为在他从“刻舟”到“求剑”的过程中,船相对于岸是_______的(填:
“运动”或“静止”)。
19.“赛龙舟”是我国端午节的一个传统比赛项目。
比赛时,队员在舵手的指挥下用船桨向后奋力划水,龙舟就快速向前运动。
使龙舟前进的力的施力物体是_______。
20.如图12所示,乘客在地铁站等车时,必须站在安全警示线以外,以确保安全。
这是因为列车进站时,车和乘客之间的气流流速较大,压强_______的缘故(填:
“较大”或“较小”)。
21.如图13所示,将所受重力为G的实心物体A挂在轻质杠杆的C端,在杠杆D端施加一个竖直向下的拉力F时,杠杆水平平衡;
将物体A浸没在水中,施加在D端竖直向下的拉力的大小变为0.8F时,杠杆仍然能保持水平平衡。
由以上条件可知,物体A的密度是水密度的_______倍。
22.小刚把空箱子放在磅秤上,磅秤的示数为1kg。
在箱中装入物品后,小刚用120N的力竖直向上提箱子时,箱子没有被提起来,此时磅秤的示数为9kg。
装在箱子中的物品的质量是_______kg。
23.如图14甲所示,实心物体A浸没在水中时,弹簧测力计示数为6N。
将A制成空心体B(质量不变),放入装满水的溢水杯中,如图14乙所示,物体B处于悬浮状态,同时溢出水的质量为1kg。
物体B空心部分的体积等于_______m3。
四、作图、实验与探究题(共35分。
其中24题、25题各2分,34题4分,其余每图1分,每空1分)
24.如图15所示,重8N的物块静止在斜面上,受到斜面的支持力为6N。
请画出物块所受重力G和支持力F的示意图。
图15
25.请在图16中画出动力F对支点O的力臂L。
26.图17中弹簧测力计的分度值是_______N;
示数是_______N。
27.小月在研究“物体所受的重力跟物体质量的关系”的实验中。
她先用天平测量不同物体的质量,再用弹簧测力计依次测量这些物体受到的重力,并把测得的数据记录在下面的表格中。
根据实验数据,可以得出的结论是:
同一地点,____________。
在物理学中,上述结论可以用公式_______表示。
28.如图18所示,在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,使小车从斜面A点由静止开始滑下,接着在材料不同的水平面上继续运动,小车分别停在如图所示的位置。
(1)实验中,同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是使小车_______。
(2)从实验中可以发现,小车在材料不同的水平面上运动时,水平面越光滑,小车受到的运动阻力越_______(填:
“大”或“小”),小车的运动距离越_______。
(填:
“长”或“短”)
(3)从上述实验结论经过推理可以得出:
如果水平表面绝对光滑,运动物体受到的阻力为零,物体的运动速度将_______(填:
“改变”或“不变”)。
29.小王和小赵做“探究杠杆的平衡条件”的实验。
(1)当杠杆如图19所示时,小王就想开始挂钩码。
小赵提醒他,首先应该将平衡螺母向_______移动(填:
“左”或“右”),使杠杆在_______位置平衡。
然后再向杠杆上挂钩码。
(2)小王调节好杠杆后,在支点两侧挂上数量不同的钩码(每个钩码质量相同,杠杆上相邻刻线距离相等),如图20所示。
以下说法正确的是_______和_______。
(填字母)
A.小王松手后,杠杆不能平衡,右侧下沉
B.两侧钩码都向支点移动一格,杠杆可以平衡
C.在右侧钩码下增加一个钩码,杠杆可以平衡
D.在两侧钩码下都增加一个钩码,杠杆可以平衡
30.小陈和小庄用两个滑轮,组成“一定一动”滑轮组,做“测定滑轮组机械效率”的实验。
下表是他们记录的部分实验数据。
图21
(1)根据数据表格中提供的信息,在图21中画出他们组装的滑轮组。
(2)在第三次实验中,绳子自由端移动的距离为_______cm。
(3)分析实验数据可知,同一个滑轮组,所提升物重越大,机械效率越_______。
(4)完成实验后,他们通过进一步分析发现,如果实验器材中没有_______,一样可以测出滑轮组的机械效率。
此时滑轮组机械效率的导出式可写为
=_______。
31.小明在物理课上,跟同学们研究“斜面的机械效率跟斜面倾斜程度的关系”。
他们将实验过程中测量的数据记录下来,最后再计算斜面的机械效率。
(1)请你根据表中数据,计算出第三次实验的机械效率为
3=_______%。
(2)分析表中数据可知:
斜面越陡,斜面的机械效率越_______。
(3)分析表中数据还可知:
使用斜面越省力,斜面的机械效率越低。
这是因为在利用斜面把同一物体提升相同高度的情况下,有用功_______(填:
“相等”或“不相等”),
随着斜面长度的增大,在把物体拉上斜面的过程中,要克服摩擦力所做的_______功_______了。
“增加”、“减少”或“不变”)
32.课外小组活动时,老师给小芳两个外表一样,体积不相同的实心物体甲和乙,让她区分哪个是铁块,哪个是铝块。
已知
铁>
铝,小芳手边有:
弹簧测力计、烧杯、水和细线。
下面是小芳根据现有器材设计的鉴别铁块和铝块的实验思路,请你帮她补充完整。
(1)用弹簧测力计分别测出并记录甲、乙的重力G甲、G乙:
(2)向烧杯中注入适量的水,使甲和乙都浸没在水中且不与烧杯接触。
用弹簧测力计分别测出并记录甲、乙此时受到的拉力F甲、F乙的大小;
(3)比较
的大小,比值大的是____________。
“铁”或“铝”)
33.小阳总结一年来所做的物理探究实验发现,当要研究的物理量不能直接测量时,都要想办法把它们的大小间接的表示出来。
请你回忆学习的过程并完成下列填空:
(1)在图22甲所示的实验中,使木块在水平桌面上做________运动,通过读取弹簧测力计的示数,间接知道滑动摩擦力的大小;
(2)在图22乙所示的实验中,小球A到达平面时动能的多少,是通过数次改变小球A的初始高度h,并观察比较物块B在同一水平面上________的大小反映出来的。
34.小立由压强和浮力之间的联系,推导出浮力的大小F浮
,从而得出结论:
物体所受浮力的大小跟物体浸没在水中的深度有关。
现在请你根据需求补全实验器材,设计一个实验方案,验证小立得到的结论是否正确。
(1)器材:
栓好线的实心铁块、符合要求的________________、刻度尺、适量的水及盛水的容器等。
(2)主要操作步骤:
五、简答与计算题(共15分。
35题3分,36题5分,37题7分)
注意:
计算题须写出必要的文字说明、依据的公式和演算步骤,计算过程中和结果都须写明单位,只写出答案的不能得分。
35.请用学过的物理知识说明气球和飞艇升空的原因。
36.圆柱体A的底面积是50cm2,圆柱体B的底面积是30cm2,圆柱体B的质量是6kg。
把它们如图23所示放置时,圆柱体A对圆柱体B的压强为1×
104Pa。
求:
(1)圆柱体A对B的压力;
(2)圆柱体B对水平地面的压强。
37.一个质量为65kg的工人,用如图24所示的装置提升物体A。
若物体A重1000N,装物体A的托板重200N,每个滑轮重均为50N。
不计轴摩擦。
问:
(1)此装置是否会将此工人吊离地面?
画出工人受力的示意图。
(2)如果工人能提升起重物,提升物体A的机械效率是多少?
(3)当物体A以0.1m/s的速度匀速上升时,工人做功的功率是多大?