新学校新同学文档格式.docx

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活动体验、讨论引导

教学过程

【导入新课】

（1）师生熟悉：

刚到一个新的环境，每个人都会产生让他人接纳的愿望，我们彼此以开放、热情的心态去接纳对方。

在此我先作自我介绍。

（教师向学生作简要的自我介绍。

介绍力求生动活泼，调动课堂气氛，拉近师生距离。

）

（2）让学生翻翻教材并与同桌分享感受。

并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。

（以上处理应该是和蔼可亲的，而不是严肃的、说教的。

让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习。

【讲授新课】

一、初中生活新体验

活动一：

说说我的新学校

师通过照片展示校园中宽阔的操场、秀气的红楼、齐全的馆室等等，让学生充分熟悉。

师配照片介绍我校的领导及老师们

学生交流：

（1）我对学校的第一印象是：

（2）我最喜欢学校的一个地方是：

（3）入校以来给我印象最深的事是：

（4）我会利用学校的各种设备来发展自己，如：

（5）我愿意为学校做的事是：

活动二：

想一想中学与小学有何不同之处。

环境方面、学习方面、生活方面

教师归纳：

学习内容方面：

课程增加、内容更深、难度更大、范围更广

学习方法方面：

进度更快、更加强调自主学习与合作探究、更加注重自觉

学生管理方面：

要求更高、更加靠自觉、自主管理

教师提问：

面对这些新变化，你的心理有什么想法？

成为中学生的自豪、快乐，对学习任务的担心等，教师要予以肯定和理解，引导到快乐和珍惜上来

二、珍视新友谊

活动三：

学生交流

你的忧虑有哪些？

你的期望有哪些？

师对学生进行鼓励，增强学生适应新环境的信心。

三、与新朋友结伴成长

活动四：

结识新朋友

制作自己的名片：

姓名、生日、爱好、性格等，互赠名片，并作自我介绍，相互认识。

找朋友

“我和_____、_____等是同一所学校的；

我和_____、_____等是同一个寝室的；

我和_____、_____等是同一个月出生的；

我和_____、_____等有着同样的兴趣爱好；

……”

教师引导：

1、主动热情，坦诚相待

刚到一个新的环境，每个人都会产生让他人接纳的愿望，这时要抓住时机，以开放、热情的心态去接纳他人和被他人接纳。

2、争取先和邻近的同学成为朋友

人际交往有一个邻近性原则，坐的位置比较近或住的比较近都容易成为知己、朋友。

3、以宽容的心去接受他人，厚友薄已

要学会欣赏同学的优点。

你的眼光不能老盯着别人与你合不来的方面。

4、乐于助人

如当同学向你求助的时候，要毫不犹豫地伸出援助之手；

当同学遇到困难的时候，要主动出击，雪中送炭，动之以情。

这样，你身边的朋友就会越聚越多，孤独感自然就会消失。

5、时常微笑

微笑会给人以信心，微笑使人感到亲切，微笑会缩短人与人之间的距离，让人产生想交往的冲动。

课堂小结：

我们要为学校现代化的教学设备而骄傲和自豪；

要把学习更多的知识，看成我们成长必须汲取更多的养分，要把中学更艰苦的学习生活是我们成功的必经阶段！

牢记“勤学”“慎思”“求真”，牢记梅花香自苦寒来的教导。

要尽快适应中学生活——新的开始，新的起点！

个性设计

板书设计

作业

书面

教学反思

教案检查记录

签字

创建新集体

第1周第2课时

累计第2课时

第一课第二节

（1）能认识并理解个人离不开集体的道理，同时知道集体的发展壮大，也需要个人的努力。

（2）能意识到在集体建设中，团结协作的重要性。

（1）能运用所学知识，联系生活实际，说明优秀的集体在个人成长中的重要作用。

（2）能联系实际，分析说明建设良好集体需要的因素。

通过学习，能使同学们自觉热爱自己的班集体，自觉为集体建设增光添彩，做出贡献。

如何创建新集体

团结协作、互助前行

活动体验、讨论引导

“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；

一个人只有融进集体，才能充分展示他们才华和生命的价值。

”这段内容说明了什么道理？

个人离不开集体，良好的班集体，是我们健康成长的园地，那么就让我们齐心协力，共创良好班集体吧！

一、共同的目标前进的动力

忆一忆：

回忆曾今生活过的班集体，给自己留下了什么样的印象？

夸一夸：

现在这个班集体的优点

找一找：

你感觉现在这个班那些地方还需要改进？

说一说：

心目中的优秀班集体是什么样的？

学生交流。

一个优秀的班集体，首先要有共同的奋斗目标，才会形成凝聚力，产生前进的动力，这就离不开全体成员的团结与奉献。

二、各尽所能发挥所长奉献集体

活动二：

观察漫画，结合自身的优势，谈谈自己能为班级做点什么？

例如：

写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；

体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；

乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；

我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。

彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于每个成员的独特个性。

在班级这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。

三、团结协作，互助前行

活动三：

听故事、悟道理

故事一：

课本p8方框

故事二：

天堂和地狱

有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。

上帝欣然答应了。

他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：

一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。

有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。

地狱果然是一副活生生的惨像。

他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？

因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。

（备选故事：

鳄鱼和小鸟）

结合上述故事，讨论回答问题：

你悟出了什么道理？

师引导：

在一个集体中，时时刻刻都离不开成员的团结协作，有了它，集体才会有力量，有凝聚力，才会无往不前，正如常言道“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，“团结就是力量”。

本课小结：

一滴红颜料，可以染红一杯清水。

同样道理，一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；

一个人做了坏事，则会给集体抹黑。

踏入初中生活，一个新的班集将在我们手中诞生，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体！

板书

学习新天地

第2周第1课时

累计第3课时

第二课第一框

1时

了解初中学习特点和学习任务；

了解自己的学习方式；

掌握一定的学习策略和方法，形成良好的学习习惯

学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

以积极的心态适应新的学习，学会自主学习和合作学习，珍惜学习机会，养成良好的学习态度。

做学习的管理者

自学法、讨论法和探究法

【教学过程】

导课：

课本活动一

完成以下两个问题：

1、进入初中，在学习方面你还有哪些困惑和问题？

2、说说初中和小学在学习方面有哪些不同？

（课堂——学科多、进度快、难度逐渐加深；

课外——应该学习一些课堂上学不到的知识）

通过两个问题的回答，老师做出引导，并总结和同学们一起总结出初中学习的新特点：

课程多了，作业量大了，知识性更强了，自主学习的空间更大了。

课堂活动二：

（p12）

学生一：

以前我有什么问题都找爸妈帮忙，现在他们不太管我。

开始我很不习惯，但慢慢地也适应了，做作业不再需要妈妈陪，也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。

学生二：

到了初中科目较多，经常是做着这门作业又想着别的功课，结果都没做好。

后来，我根据老师的要求制定学习计划，合理安排时间，情况就好多了，我的信心也增强了。

学生谈感受：

那么你呢？

你对初中的学习生活又有什么新的感受呢？

引导学生应该学会做学习的管理者：

1、明确学习目的，逐步摆脱对父母、老师的依赖，主宰自己的学习。

活动：

要求:

根据同学们自身的学习经验,在学习中有没有什么好方法,好窍门,独门绝招,可以就同学的烦恼或者自己的体会来谈一谈,看看谁最懂得学习。

“奇妙的记忆术”

通过此次活动使学生明白应该提高学习效率。

2、提高学习效率，把握好每个环节的质量。

3、科学安排时间，有计划地学习。

（相关链接P13制定适合自己的学习计划：

适合自己、要有弹性、自我激励）

活动“了解自己的学习方式”p14-15学生自行完成，老师进行指导。

反思

享受学习

第2周第2课时

累计第4课时

第二课第二框

使学生了解学习是一个人的权利；

认识到学习是有苦有乐的；

使学生知道通过学习，可以探索世界的奥妙。

通过课前调查、课堂讨论、小组探究等，使学生学会对自己的学习进行有效地调控，并从体验学习中的苦与乐地过程中，学会寻找学习中的乐趣，知道珍惜自己的权利。

通过引导，让学生认识到学习过程是艰苦的，同时也蕴含着极大的乐趣，最终以积极的态度面对学习，培养对学习的乐趣，热爱学习。

体验学习活动中的苦与乐，认识学习的必要性。

以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。

调查分析

在几年的在小学学习生活经历中，你对学习最大的感受是：

A、学习很苦

B、学习是无奈的,是父母和老师要我这样的

C、学习是愉快的

D、学习有苦也有乐

授新课：

众说纷纭话苦乐：

（1）说说自己在学习过程中的苦。

（2）你体验过快乐吗？

曾体验过怎样的乐趣？

学习是一个怎样的过程？

感受那年那地

1、12月16日，三名巴格达男孩从家门口向外张望。

由于巴格达目前安全形势并不乐观，许多孩子被迫减少户外活动时间。

2、在伊拉克巴士拉城外，一名伊拉克女孩惊恐地注视背枪的美军士兵。

伊拉克战争是2003年国际社会最重大的事件之一。

战争给这个古老国度带来深重苦难……

学生谈感受。

同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。

小组讨论：

既然学习很辛苦，何必知其苦而为之呢？

学生谈看法。

师引导：

现在的社会不学习是无法生存的。

在学校接受教育是学习的最佳途径，青少年有接受义务教育的权利，以任何理由阻止学生接受学校教育都是违法的。

《义务教育法》《教育法》

与那些不幸的地区和民族相比，我们现在拥有学习的权利，这本身就是一种快乐。

活动四：

请听“大眼睛姑娘”苏明娟的故事。

苏明娟辅导她资助上学的小陈思学习

如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。

活动五：

探索世界的奥妙

素材：

荀子曾说：

“不登高山，不知天之高也；

不临深溪，不知地之厚也。

”

视频：

载人飞行工程

学生讨论：

世界上真的有鬼魂吗？

还有许多未解之谜你了解吗？

比如，真的有外星人吗？

复活节岛巨人像是谁建造的？

埃及金字塔是如何建成的？

恐龙是如何灭绝的？

秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？

学生猜测并回答。

世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。

希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。