下幼儿园综合素质真题独家解析Word下载.docx
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”沈老师强调的是（）
A.幼儿发展知识的学习
B.通识性知识的学习
C.保教知识的学习
D.领域知识的学习
【答案】A
【解析】学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点属于幼儿发展知识；
通识性知识是指教师拥有的有利于开展有效地教育教学工作的普通文化知识；
保教知识不仅包括幼儿身心发展规律，年龄特点，还包括环境创设、游戏指导、教学等方面的知识。
5.下列选项中，不属于宪法规定的公民基本权利是（）
A.人身自由权
B.信仰自由权
C.通信自由权
D.教育自由权
【解析】我国《宪法》中规定的公民的基本权利包括:
（１）平等权。
（２）政治权利，包括选举权和被选举权，言论、出版、结社、集会、游行、示威权。
（３）人身自由。
（４）宗教信仰自由。
（５）社会经济权利，包括劳动权，休息权，物质帮助权。
（６）受教育权。
（７）监督权和取得国家赔偿权。
（８）批评、建议、申诉、控告和检举的权利。
教育自由权的说法是错误的，应该是受教育权。
而且我国需要接受九年义务教育。
6.联合国《儿童权利公约》所指的“儿童”是（）
A.18岁以下的任何人
B.16岁以下的任何人
C.10岁以下的任何人
D.6岁以下的任何人
【解析】《儿童权利公约》第一条规定，儿童系指18岁以下的任何人。
所以选A。
7.为解决新建小区幼儿入园难的问题，某房产开发公司在所建小区引入了一家由某教育发展集团独资举办的幼儿园，根据《中华人民共和国教育法》的规定，有权确立该幼儿园管理体制的是（）
A.当地人民政府
B.当地行政部门
C.该教育发展集团
D.该房产开发公司
【解析】国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。
高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
所以有权确立该幼儿园管理体制的是当地人民政府。
8.某幼儿园为提升教师专业水平，从所有教师工资中扣除100元用于订阅专业刊物，该园的做法（）
A.合法，幼儿园有权管理和使用单位经费
B.合法，幼儿园有按照章程自主管理的权利
C.不合法，侵犯了教师获取工资报酬的权利
D.不合法，侵犯了教师从事科学研究的自由
【解析】《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有按时获得工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期间的带薪休假。
所以幼儿园不得以订阅专业刊物为理由侵犯教师获取工资报酬的权利。
9.未成年学生孔某在逛超市的时候，管理人员怀疑他偷拿物品，并对他进行了强制搜身。
该超市侵犯孔某的权利是（）
A.名誉权
B.人身自由权
C.生命健康权
D.隐私权
【解析】名誉，是指人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。
名誉权是人格权的一种。
这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声，是人格的重要内容，受法律的保护。
所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。
材料中的超市管理人员对孔某进行搜身，是对孔某名誉的侵害，所以选A。
隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。
人身自由权，是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。
10.某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。
该幼儿园的做法（）
A.正确，幼儿园有权安排教学活动
B.不正确，这些内容应设在大班下学期
C.正确，有利于实现幼小衔接
D.不正确，不利于幼儿的身心发展
【解析】幼儿园阶段幼儿主要的学习内容为五大领域中相应的内容，小学一年级语文、数学的课程不属于幼儿园阶段规定的内容，而且不符合该阶段幼儿园的额身心发展特点。
所以正确答案是D。
11.某幼儿园要求幼儿必须到医院接受体检，合格后方可入园，该幼儿园的做法（）
A.有利于全面了解幼儿健康状况
B.有利于选择优秀幼儿入园
C.侵犯了幼儿的受教育权
D.侵犯了幼儿的个人隐私
【解析】托儿所幼儿园卫生保健工作规范中规定儿童入园前需要进行健康检查，合格后方可入园，也有利于幼儿园全面了解幼儿健康状况。
12.亮亮是驻某地武警部队现役军人的子女，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，对亮亮的义务教育负有保障义务的是（）
A.中央人民政府教育行政部门
B.省级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府教育行政部门
D.县级人民政府教育行政部门
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第12条规定，县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
13.休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍刚排好，过一会儿又乱了，你推我，我挤你。
王老师只好扯着嗓门提醒孩子们，可队伍刚排好，过一会儿又乱了。
这时，王老师也口喝了，她端起杯子走到队伍面前接了一杯水喝，很无奈的看着眼前乱哄哄的接水队伍，这表明王老师（）
A.未能廉洁从教
B.未能公平对待幼儿
C.未能以身作则
D.未能公正对待幼儿
【解析】幼儿园教师职业道德要求作为老师要为人师表，自省自律，以身作则。
材料中
国的王老师在维护秩序未果的时候自己也插队到队伍前面喝水没有做到为人师表，以身作则。
14.一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。
陈老师看到后就让他站到一边去，并对代班老师说：
“以后都别让他踢球了！
”陈老师的做法（）
A.正确，维护了整个活动的良好秩序
B.正确，保护了其他孩子的人身安全
C.不正确，破坏了同事间的团结协作
D.不正确，打击了方方的参与积极性
【解析】幼儿园教师职业道德要求教师要关爱学生，不讽刺挖苦、歧视学生，题目中的陈老师让方方站到一边，不允许方方踢球，属于变相体罚，会打击方方参与活动的积极性。
15.“丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓珺突然走到张老师面前，低声说：
“老师，还没有轮到我丢手绢呢”此时，张老师恰当的回应是（）
A.“难道还让我叫小朋友来陪你玩一次？
”
B.“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧！
C.“小朋友们先等着，我带晓珺去玩！
D.“下次再玩吧，谁让你运气这么差！
【解析】题目中张老师不能讽刺挖苦晓君，A和D选项违反了教师职业道德中关爱学生的要求。
而C选项让小朋友们等着影响幼儿一日生活的整体进度，所以可以告诉晓君我们玩更有趣的游戏。
B选项正确。
16.离园时，家长们都走近幼儿园接孩子，金老师一见到小齐的爸爸，就埋怨的说到：
“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长的是怎么教的！
”小齐爸爸觉得很难堪，愤怒的说：
“就是不会才送到幼儿园来学习的嘛！
”对该事情下列说法正确的是（）
A.金老师应注意与家长的沟通方式
B.生活能力的培养主要由家长负责
C.金老师拥有批评幼儿家长的权利
D.生活能力的培养主要由教师负责
【解析】幼儿园教师行为规范中规定教师在于家长沟通中要讲究谈话技巧，给家中足够的尊重。
题目中的金老师见到小齐的爸爸，上来就职责小齐的爸爸，是错误的，没有掌握合适的沟通方法。
17.大量细小的水滴随气流漂浮，从天空慢慢降落的地面，生活中，人们常把这种自然现象称作（）
A.雾
B.霾
C.小雨
D.毛毛雨
【解析】
18.人类的发展进步与使用的工具密切相关。
下列选项中，属于人类最早使用的工具是（）
A.石器
B.陶器
C.瓷器
D.铁器
【解析】石器，是指以岩石为原料制作的工具，它是人类最初的主要生产工具，盛行于人类历史的初期阶段。
从人类出现直到青铜器出现前，共经历了二三百万年，属于原始社会时期。
青铜器在世界各地均有出现，是一种世界性文明的象征。
最早的青铜器出现于6000年前的古巴比伦两河流域。
苏美尔文明时期雕有狮子形象的大型铜刀是早期青铜器的代表。
青铜器在2000多年前逐渐由铁器所取代。
19.漫画中的超级英雄通常拥有特别的服饰和超人能力。
很多被搬上银幕，深得小朋友们的喜爱，图1的银幕形象是（）
A.闪电侠
B.蝙蝠侠
C.蜘蛛侠
D.钢铁侠
【解析】蜘蛛侠的特征在于其全蒙面的面具和蜘蛛网图案。
20.一位作家在创作和翻译儿童文学作品等方面卓有成就，主编过儿童文学杂志，有一项儿童文学奖就是以其名字命名的。
这位作家是（）
A.严文井
B.陈伯吹
C.张天翼
D.叶圣陶
【解析】陈伯吹著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。
1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，1988年此奖改名为陈伯吹儿童文学奖，至2007年已是第27届。
21.中国古代蒙学教育的基本目标是培养儿童认字和书写能力，养成良好的日常生活习惯，具备基本的道德伦理规范，掌握一些中国基本文化常识及日常生活常识。
下列选项中，不属于中国传统蒙学教材的是（）
A.《千字文》
B.《百家姓》
C.《急就章》
D.《山海经》
【解析】《急就章》原名《急就篇》，是西汉元帝时命令黄门令史游为儿童识字编的识字课本。
因篇首有急就二字而得名。
《急就篇》用不同的字组成三言、四言或七言的韵文，内容涉及姓名、组织、生物、礼乐、职官等各方面，如一部小的百科全书。
该文从汉至唐一直是社会流传的主要识字教材，同时，抄写规范精雅的本子也有作为临书范本的功能。
唐代以后，《急就篇》的主导蒙学教材地位方为《千字文》《百家姓》《三字经》所代替。
《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。
也是一部荒诞不经的奇书。
该书作者不详，古人认为该书是战国好奇之士取《穆王传》，杂录《庄》、《列》、《离骚》、《周书》、《晋乘》以成者。
现代学者也均认为成书并非一时，作者亦非一人。
22.作为计量单位，“光年”和“甲子”分别是（）
A.时间单位、时间单位
B.长度单位、长度单位
C.时间单位、长度单位
D.长度单位、时间单位
【解析】光年是长度单位，用来计量光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间所经过的距离，为9,460,730,472,580,800米，是时间和光速计算出来的单位。
据《吕氏春秋通诠·
审分览·
勿躬》载:
甲子，干支纪年或记岁时六十组干支轮一周，称一个甲子，共六十年。
23.如果太阳不发光，那么地球上的人们仍然能够用肉眼直接看到的天体是（）
A.彗星
B.金星
C.流星
D.月亮
【解析】根据题意彗星、月亮本身不发光，而金星距离地球太远，肉眼无法可见，故选C。
24.大气是围绕着地球的气圈，对地球有重要的作用。
下列选项中，不属于大气作用的是（）
A.防止过量的太阳紫外线辐射
B.帮助保持地球温度
C.锁住地球生物所需要的水分
D.产生厄尔尼诺现象
【解析】厄尔尼诺”一词来源于西班牙语，原意为“圣婴”。
是太平洋赤道带大范围内海洋和大气相互作用后失去平衡而产生的一种气候现象。
25.中国传统民居风格众多，有着很深的人文与地理环境的烙印，生动地反映了人与自然的关系，图2所示民居的名称是（）
A.傣族竹楼
B.福建土楼
C.侗族鼓楼
D.西藏碉房
【解析】根据图形这是热带的房子造型，土楼是围成一圈的建筑物。
26.图文混排是Word的特色功能之一。
下列表述中，不正确的是（）
A.可以在文档中插入剪贴画
B.可以在文档中插入图形
C.可以在文档中插入文本框
D.可以在文档中插入配色方案
【解析】图文混排:
就是将文字与图片混合排列，文字可在图片的四周、嵌入图片下面、浮于图片上方等。
27.下列关于PowerPoint中，“自定义动画”的描述，正确的是（）
A.只能用鼠标不能用时间来控制动画
B.只能用时间不能用鼠标来控制动画
C.鼠标和时间都能控制动画
D.鼠标和时间都不能控制动画
【解析】鼠标和时间都能控制动画。
幻灯片的换片有手动和自动放映，手动使用鼠标或键盘上的按钮实现，自动放映可采用排练计时完成。
28.下列选项中，与“家具一大衣柜”逻辑关系相同的是（）
A.电冰箱一空调
B.坐具一双人床
C.消毒柜一冰柜
D.炊具一煤气灶
【解析】大衣柜属于家具，煤气灶属于炊具。
29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。
下列选项中，对应数列“50、90、170、（）650”空缺处的数字，正确的是（）
A.330
B.340
C.350
D.360
【解析】90-50=40,170-90=80,x-170=160，x=330,650-330=320
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）读材料，并回答问题
30.材料：
班上的一些小朋友不喜欢洗手，有些小朋友虽然洗手，也只是简单地冲冲水就算了。
户外活动后，韩老师把小朋友分成两组：
一组念着儿歌认真地洗手，另一组暂时不洗手。
韩老师拿出两块抽子皮，一组一块，让小朋友分别摸柚子皮内层．红红突然叫起来：
“黑了，黑了！
”果然，没洗手那组小朋友摸过的抽子皮内层已经黑乎乎的了。
韩老师趁机提问：
“抽子皮为什么会变黑呀？
”孩子们抢着说：
“他们没洗手，手很脏。
”“手上有土，把柚子皮弄脏了。
”韩老师连忙引：
“这是我们能看见的，还有我们看不见的呢？
”“细菌、病毒”，孩子们大声地说到。
韩老师趁热打铁：
“如果我们不洗手就拿东西吃，手上的脏东西会沾到食物上，脏东西进入我们的肚子，身体会怎样？
我们应该怎样做呢？
”孩子们叽叽喳喳讨论开来，最后得出了“一完要认真洗手，做健康的小主人”的结论。
活动结束后，没洗手的小朋友，立刻跑到洗手池边洗手，洗得格认真，洗了手的小朋友，有人感觉自己没洗千净，就认真地又洗了一遍。
自此，小朋友们大都能自觉地去洗手，如果某个小朋友忘记洗手，其他的小朋友会提醒他。
问题：
请结合材料，从儿童观的角度评析韩老师的教有行为（14分）
【参考答案】
韩老师的做法是恰当的，遵循了育人为本的儿童观。
1.儿童是发展的人。
儿童具有巨大的发展潜能，教师应用发展的眼光看待儿童，促进儿童的全面发展。
材料中的韩老师没有因为幼儿不认真洗手而批评幼儿，而是把幼儿看成发展的主体，用发展的眼光看待幼儿，循循善诱，不断的通过对比洗手，提问、讨论等方式帮助
幼儿懂得要认真洗手。
2.儿童是学习的主体。
儿童在教育活动中处于主体地位，帮助儿童从被动接受知识灌输转变为在教师指导下自主合作、探究的学习。
材料中的韩老师没有直接告诉孩子洗手的方法。
而是用对比洗手的方式帮助幼儿懂得洗手的重要性。
体现了儿童在活动中的主体性。
3.儿童是独一无二的人。
教师应当将儿童看成独特的个体，每个儿童都具有自身的独特性，不应用相同的标准去衡量，要因材施教。
材料中的韩老师没有用成人的眼光和相同标准的眼光看待儿童。
而是了解儿童自身的特性，并且通过对比洗手幼儿亲身体验，讨论不洗手有哪些坏处等适合幼儿的方式，让不爱洗手的孩子了解洗手的重要性，并且用正确的洗手方式洗手。
综上所述，韩老师的方法体现了育人为本的儿童观，是值得学习的。
31.材料
一天早上,陈一航蹦蹦跳跳地走进教室，在搬椅子时，他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好，便大声喊道：
“余老师，这儿有一本书没有收。
”余老师笑着说：
“那就请你把它送回去，好吗？
”他高兴地把书拿往图书角。
由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心，所以余老师一直盯着他的送书过程，生怕他把书拿到别处去。
当他把书拿到书柜前，正想顺手往里面一扔时，余老师连忙说：
“谢谢你哦，你帮了我的一个大忙，要不等会儿我还得自己把书整理好。
”他听了之后连忙把书放整齐，离开书柜了，还不时地回头看看书本是否会掉下来。
余老师被陈一航的这个行为所触动，立刻走过去，轻轻拍了拍他，说：
“陈一航，原来你那么会整理书，那么你原意做“图书管理员”吗？
把小朋友们没有收好的书，都送到这里来收放整齐”他高兴地说：
“当然可以！
我放书最整齐了！
之后的一个星期，在余老师的引导下，陈一航很用心地寻找没有收回图书角的书，把书摆放整齐，在其他方面也进步了很多。
请结合材料，从教师职业道德的角度评析余老师的教育行为。
（14分）
材料中余老师的做法是恰当的。
遵循了教师职业道德的要求。
1.余老师的做法体现了关爱学生。
爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
材料中的余老师没有因为陈一航平时表现不好，而在陈一航送书的过程中讽刺挖苦学生。
而是用和善的语言引导陈一航，帮助陈一航完成送书的任务。
并且让陈一航做图书管理员，体现了余老师关爱学生，公平公正对待学生。
2.余老师的做法体现了教书育人。
循循善诱，因材施教，培养学生良好品行。
材料中的余老师抓住陈一航帮忙送书的机会，引导陈一航做图书管理员，从而让陈一航其他方面的表现也有了很大的提高。
余老师做到了因材施教，教书育人。
3.余老师的做法体现了爱岗敬业。
认真辅导学生，不敷衍塞责。
材料中的余老师，能够在自己的岗位上根据幼儿的特点帮助幼儿进步，勤勤恳恳，体现了爱岗敬业的职业道德。
综上所述，余老师的做法遵循了教师职业道德的要求。
32.材料
民族文化的独特性和优越性，不仅体现于显性的世界观和价值观，而且根植于隐性的思维模式中。
在人类文明的过程中，中华文明之所以延续得如此绵长，在很大程度上得益于文明这个民族独特的方法论和辩证法原则，得益于中国人思考问题的方式和解决问题的路径，辩证矛盾思维即是其中之一。
辩证矛盾思维特别注重时间性，既然矛盾双方之间的辩证运动是在时间中展开的，时间就不是可有可无的，而必须是参与时间的重要因素。
因此，辩证思维特别看重“时机”，追
求“时中”。
“时中”一词最早出现在《周易》“蒙”卦的《象传》：
“蒙，亨，以亨行，时中也。
”意思是说蒙卦表示希望亨通，所以，以通来行事，是符合“蒙”这个时机的。
可见，所谓“时中”，主要有两方面的含义：
一是要“合乎时宜”，二是要“随时变通”，中而非时，不谓之中，同样，时而不中，更不谓之中了。
《资治通鉴》中记载了这么一个故事，说韩国的国君韩昭侯准备修建一个高门，但他的某事屈宜臼却奉劝他不要这么做。
屈宜臼说：
“如果你非要修建这个高门，恐怕你还等不到这个高门修建玩，就要死了。
为什么呢？
因为时机不对。
国君在自己家修建一个高一点的门楼，搞得气派一些，有错吗？
没有错，当年我们国强民富的时候，你如果修建一个高门，肯定没有问题。
可是今天的情况不一样了，秦国去年刚刚攻占了我们的宜阳城，我国元气大伤，你偏偏要在这个时候修建高门，势必会使百姓离心，将士散德，韩国的败落就不可避免了。
”结果，韩昭侯没有听取屈宜臼的劝告，而屈宜臼的预言也应验了，高门还没有修好，韩昭侯就去世了。
当然，这只是一个小故事，但其中蕴含的道理却非常深刻，正如屈宜臼说的那句话：
“吾所谓时者，非时日也。
夫人固有利、不利时。
”意思是说，我所说的时间，不是客观时间，而是参与到事情当中来的时间。
在合适的时间做一件事情，效果会很好；
在不合适的时间做同一件事情，往往会很遭，这正是“举事而不时，力虽尽而功不成”的道理。
正因为此，中国文化对时间非常敏感，强调做任何事情都要相时而动，顺势而行。
《中庸》中说：
“君子之中庸也，君子而时中；
小人之中庸也，小人而无忌惮也”宋代学者朱熹在注释“时中”时也说：
“盖中无定体，随时而在，是乃平常之理也。
”即是指，“中庸”，是因“时”而“中”的，并非骑墙、折中，更不是简单、僵化的“中间地带”。
“时中”又是何其之难！
因为它在实践中很难把握，你不可能一劳永逸地抓住它，然后照本宣科的去实践。
但是，认识到这种困难并不是坏事，因为你一旦明白“时中”的艰难，就会有一种危机感。
而这种危机感又会让你在行为中谨小慎微，如履薄冰，相时顺势，减少犯错。
（摘编自祝和军《中国传统文化中的辩证思维》）
（1）辩证矛盾思维为何特别注重时间性？
请结合文本，简要概括。
（4分）
（2）追求“时中”，对个体而言有何价值和作用？
请结合文本，简要分析。
（10分）
（1）辩证矛盾思维特别注重时间性，既然矛盾双方之间的辩证运动是在实践中展开的，时间就不是可有可无的，而是参与时间的重要因素。
（2）①在合适的时间做一件事情，效果会很好，在不合适的时间做同一件事情，往往会很糟，所以做事情的时候要注意考虑时间是否合适，在对的时间做对的事情；
②做任何事情都要相时而动，顺势而行，认识到“时中”的艰难，在行动中谨小慎微，相对顺势，减少犯错。
三、写作（本大题1题，50分）
管仲随齐恒公攻打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路，管仲说：
“老马的智慧是可以利用的”于是我放开老马，人们随着他
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