宁夏回族自治区 版九年级上学期期末语文试题A卷Word下载.docx
《宁夏回族自治区 版九年级上学期期末语文试题A卷Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁夏回族自治区 版九年级上学期期末语文试题A卷Word下载.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
4.对语法知识分析正确的一项是（）
①“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。
②我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。
③比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；
你不愿被人非议，那你就不要非议他人；
你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。
④这就是“己所不欲，勿施于人”。
⑤如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾及他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。
A．“维护”“促进”都是动词，“推及他人”是动宾短语，“所欲所想”是主谓短语。
B．“我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。
”是递进关系的复句。
C．画线的第①句有语病，修改方法是：
将“和谐”改为“和睦”。
D．“这就是‘己所不欲，勿施于人’”这个句子的宾语是“己所不欲，勿施于人”。
5.下列加点字注音全对的一项是（）
A．蓑衣（suō） 黄晕（yūn）
澄清（dè
烘托（hōnɡ）
B．薄烟（bó
贮（zhù
）蓄
着（zhá
o）落
菡萏（dà
n）
C．粗犷（kuà
ng）应和（hè
匿（nì
）笑
莅（lì
）临
D．静谧（mì
刹（chà
）那
荫（yīn）蔽
咄咄（duō）逼人
6.将下列词语填人括号中，正确的一项是（）
我第一次感到了心脏的跳动，（）对老师的话和动作依然（），（）当时除了能（）到的东西外，我几乎什么都不懂。
A．虽然
深奥难懂
因为
触摸
B．但
迷惑不解
所以
捉摸
C．虽然
D．但
二、现代文阅读
阅读下面的文段，回答各题。
怎样读书
顾颉刚
①一个普通人走进了图书馆，看见满屋满架的书，觉得眼睛都花了。
这是由于他对世界上的知识没有一方面是有特殊兴趣所致。
研究学问的事固然不必每人都参加，但是一方面的特殊兴趣确为任何人所不可少。
譬如看报，有人喜欢看专题新闻，有人喜欢看小说文艺，也有人喜欢看商市行情。
只要他能够有一件喜欢的，自然拿到了一份报纸就有办法。
我们读书的第一件事，是要养成特殊方面的兴趣。
②有人读书，只要随便翻翻就抛开了。
有人读书，却要从第一个字看到末一个字才罢。
其实两种方法都有道理，但永久只用一种方法是不对的。
因为我们可以看的书籍太多了，倘使无论哪一部书都要从第一个字看到末一个字，那么，人的生命有限，一生能够读得多少部书呢？
但有几部书是研究某种学问的时候，必须细读的，若只随便翻翻，便不能了解那种学问的意义。
读书的第二件事，是要分别书籍缓急轻重，知道哪几部书是必须细读的，哪几部书是只要翻翻的，哪几部书只要放在架上不必动，等到我们用得着它的时候才去查考的。
要懂得这个法子，只有多看书目，研究一点目录学。
③我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。
读书的时候要随处存疑。
换句话说，要随处会用自己的思想去批评它。
我们只要敢于批评，就可分出它哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。
这些意思就可以写在书端上，或者写在笔记簿上。
逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。
心中起什么问题，就自己研究一下。
不怕动手，肯写肯翻，便可以养成自己的创作力。
几年之后，对于这一门学问自然有驾驭运用的才干了。
我们读书的第三件事，是要运用自己的判断力。
只要有了判断力，书本就是给我们使用的一种东西了。
宋朝的陆象山说六经’皆我注脚”，就是这个意思。
④再有两件事情，也是应当注意的。
其一，不可以有成见。
以前的人因为成见太深了，只把经史看作最大的学问；
经史以外的东西都看作旁门小道。
结果，不但各种学问都被抑遏而不得发达，并且由于各种学问都不发达，就是经史的本身也是不能研究得好。
近来大家感到国弱民贫，又以为唯有政治经济之学和机械制造之学足以直接救国的，才是有用之学，其余都是无关紧要的装饰品。
这个见解也是错误的。
学问的范围何等样大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我们人类，再研究一万年也还是研究不尽。
至于应用的范围却何等样小，是根据我们所需要而走的。
昨天需要的东西，今天不要了，就丢了。
今天需要的东西，明天不要了，也就丢了。
若是为了应用的缘故，一意在应用上着力，把大范围忘了，等到时势一变，需要不同，我们岂不是剩了两只手呢!
我们不能一味拿有用无用的标准来判定学问的好坏；
就是某种像是没有用的学问，只要我们有研究的兴趣，也是可以研究下去为我们所用的。
⑤其二，是应该多赏识。
无论哪种学问，都不是独立的，与它关联的地方非常之多。
我们要研究一种学问，一定要对别种学问有些赏识，使得逢到关联的地方可以提出问题，请求这方面的专家解决，或者把这些材料送给这方面的专家。
以前有人说过，我们研究学问，应当备两个镜子：
一个是显微镜，一个是望远镜。
显微镜是对自己专门研究的一科用的；
望远镜是对其他各科用的。
我们要对自己研究的一科极尽精微，又要对别人研究的各科略知一二。
这并不是贪多务博，只因为一种学问是不能独立的缘故。
（选自《读者》2015年第6期）
7.下列对文章中心论点概括正确的—项是（）
A．读书的第一要务是要培养特殊方面的兴趣。
B．读书的目的是要通过书本去探寻求知的路。
C．读书要有自己的判断力，多赏识，少成见。
D．读书要注意做好五件事，就可以取得成效。
8.下列理解和分析不符合原文意思的—项是（）
A．一个人只要对某一方面的知识有特殊的兴趣，就能喜欢读书并且会读书；
反之只能面对浩瀚书海不知所措。
B．读书要学会区分书的轻重缓急，有些和自己所研究的学问有关的书要重点细读，有些书则可以略读或备查。
C．读书要善于思考、顾疑，对于某种学问，有疑惑就查检，有问题就研究，天长日久，便足以驾驭运用这一门学问了。
D．世界上的事物都有研究的价值，不可心存成见；
学问也不是孤立的，自己研究的要极尽精微，其他的也应略知一二。
9.下列分析不正确的一项是（）
A．全文围绕怎样读书的话题，从一具人要培养特殊方面的兴趣说起，有针对性地讲了读书做学问的方法和应注意的问题。
B．全文结构清晰，层次分明，每一段都论述一个有关怎样读书的问题，由浅入深，由小到大，循序渐进，逻辑严密。
C．文章采用了多种论证方法，如在论述做学问要多赏识时，以显微镜和望远镜作比，生动阐明了做学问时精与博的关系。
D．文章的语言严谨文雅而又平朴通俗，作者娓娓道来，是一位前辈学者对后辈学子的谆谆教诲，读之有如坐春风之感。
阅读《社戏》节选，完成小题。
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。
他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。
这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。
大家都赞成，立刻近岸停了船；
岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？
”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。
双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
然而大家议论之后，归结是不怕。
他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑤我向船头一望，前面已经是平桥。
“都回来了！
那里会错。
我原说过写包票的！
”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。
大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。
⑥第二天，我向午才起来。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？
又不肯好好的摘，踏坏了不少。
”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。
我们请客。
我们当初还不要你的呢。
你看，你把我的虾吓跑了！
”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？
——这是应该的。
”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？
”我点一点头，说道，“好。
”“豆可中吃呢？
”我又点一点头，说道，“很好。
”
⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！
我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。
我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。
听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。
姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。
但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
10.用简要的语言概括选文的主要事件。
11.结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。
12.简要赏析选文第①小节画线句子在文中的表达特色。
13.说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。
14.选出对选文的内容解读错误的一项：
（）
A．选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。
B．第④小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。
C．选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”。
D．选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切。
阅读下面的课文节选文字，完成后面的题目。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；
但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；
赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。
可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄；
图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；
九头的蛇；
一脚的牛；
袋子似的帝江；
没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；
仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
15.选文所流露的情感不正确的一项是（）
A．敬佩爱戴
B．惊讶恐惧
C．内疚同情
D．思念感激
16.联系全文看，阿长究竟是怎样的一个人？
下列概述最为准确的一项是（）
A．阿长是一个没有文化、粗俗、好事的人。
B．阿长是一个心地善良、热心帮助孩子解决疑难的人。
C．阿长是一个懂得许多规矩、烦琐之至的人，但有时也是一个具有神力的人。
D．阿长是一个很不幸，但又热望一生平安的劳动妇女；
是一个热情、朴实，但又不是十全十美的人。
17.对选文中画横线的句子的理解，错误的一项是（）
A．运用了议论的表达方式，寄托了作者对长妈妈深沉的怀念之情。
B．从全文看，作者采用了欲扬先抑的写法，此结尾对阿长的“扬”达到了顶点。
C．地母是黑暗而又仁厚的，“我”祈祷神灵保佑，让阿长的灵魂得以永安。
D．此句不仅归纳了全文、升华了中心，还具有强大的感染力和凝聚力。
18.下列对选文中的语句理解不正确的一项是（）
A．选文中的“确有伟大的神力”是“我”对阿长由衷的称颂。
B．文章不写阿长买书的过程是为了给读者留下足够的想象空间。
C．“我知道她并非学者，说了也无益；
但既然来问，也就都对她说了”。
这番心理描写表明作者对阿长的关心询问并未放在心上，但并无瞧不起她，轻视她的意思。
D．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。
这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了作者当时震惊的情态。
19.文段中画波浪线的句子所采用的表达方式是（）
A．记叙
B．说明
C．抒情
D．议论
20.文中写叔祖的“疏懒”，写别人都不肯真实地回答“我”，运用的表现手法是（）
A．侧面烘托
B．欲扬先抑
C．对比反衬
D．前后呼应
三、句子默写
21.（题文）按原文默写（共6分，每空1分）
1.
，霜重鼓寒声不起。
（李贺《雁门太守行》）
2.入则无法家拂士，
，国恒亡。
（《孟子》）
3.生亦我所欲也，所欲有甚于死者，
。
《鱼我所欲也》
4.受任于败军之际，
（诸葛亮《出师表》）
5.“光盘行动”倡导不浪费粮食，这让我们想起《观刈麦》中表现农民在艰苦的自然环境中辛苦劳作的诗句：
，
四、课内阅读
阅读
醉翁亭记
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
22.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）醉翁之意不在酒（__________）
（2）泉香而酒洌（_______）
（3）树林阴翳（______）
23.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
24.下列对文章的分析理解不正确的一项是（）
A．作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。
B．第三段写宴饮之乐，意在表现滁地的富足，表明酒宴之丰盛豪华。
C．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”的议论让人回味作者之乐，言尽而意未尽。
D．太守真正的醉因是太守励精图治，滁人生活安定、富足、欢乐，自己也能与民同乐。
五、诗歌鉴赏
阅读以下甲乙两首诗词，完成下列小题。
（甲）南乡子·
登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？
曹刘。
生子当如孙仲谋。
（乙）贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
25.甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人______。
26.甲乙两首诗词在写法上有什么共同点？
分别表达了作者怎样的情感？
六、名著阅读
27.以下A、B两个文段都运用了怎样的写作手法？
请结合选文内容，分析这一手法的作用。
[A]鲁达又道：
“老儿，你来！
洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？
”父女两个告道：
“若能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。
只是店主人家如何肯放？
郑大官人须着落他要钱。
”鲁提辖道：
“这个不妨事，俺自有道理。
”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：
“洒家今日不曾多带些出来；
你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。
”史进道：
“直甚么，要哥哥还！
”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。
鲁达看着李忠道：
“你也借些出来与洒家。
”李忠去身边摸出二两来银子。
鲁提辖看了见少，便道：
“也是个不爽利的人！
”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：
“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。
俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！
”金老并女儿拜谢了去。
鲁达把这二两银子丢还了李忠。
三人再吃了两角酒，下楼来叫道：
“主人家，酒钱洒家明日送来还你。
”主人家连声应是：
“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。
”三个人出了潘家酒肆，到街上分手。
[B]林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。
众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。
林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。
林冲见了，叫道：
“师兄那里去？
”智深道：
“我来帮你厮打。
”林冲道：
“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。
林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。
自古道：
‘不怕官，只怕管。
’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。
“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟？
俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。
”林冲见智深醉了，便道：
“师兄说得是。
林冲一时被众人劝了，权且饶他。
“但有事时，便来唤洒家与你去。
”众泼皮见智深醉了，扶着道：
“师父，俺们且去，明日再得相会。
”智深提着禅杖道：
“阿嫂休怪，莫要笑话。
阿哥，明日再会。
”智深相别，自和泼皮去了。
林冲领了娘子并锦儿，取路回家，心中只是郁郁不乐。
七、综合性学习
28.最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动的通知》。
为积极响应教育部的号召，学校以班级为单位开展了这一活动，请你参与。
（1）请你为这次主题班会写一则宣传语。
（不超过15字）
___________________________________________
（2）活动中，小明同学为这次主题班会写了一段开场白，请你帮助修改。
亲爱的同学们，大家好!
[甲]千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国。
他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；
他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大的贡献。
[乙]正是一代代英雄的引领，才有了我们中华民族的生生不息，才使得中华民族能够傲然肃立于世界东方!
今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。
①[甲]处画线句子存在成分残缺的问题，应改为“_____________________”。
②[乙]处画线句子存在用词不当的问题，应将“__”改为“__”。
（3）班会活动的最后，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。
你最崇敬的英雄是谁?
请向同学们推荐。
（要求:
概述英雄事迹及主要品格，语言简洁准确）
我最崇敬的英雄是:
_____
主要事迹和品格是:
_______________________。
八、作文
29.作文题目一
无声的眼泪却有着最丰富的生命色彩。
也许是获得成功后的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！
请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇文章。
写一篇不少于600字的作文。
除诗歌以外文体不限。
作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。
升级会员 