桃园97年国民中小学海洋教育魅力海洋教育大集Word文档下载推荐.docx

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自4-3-1-2-8

自7-3-2-37-3-4-2

資4-2-34-3-1

資5-3-1

海2-4-2

海3-3-53-3-6

海4-4-34-3-74-3-8

數D-3-4

數D-3-5

數D-3-6

社1-3-11-3-6

社1-3-11

海1-3-5

海2-3-3

海2-4-4

藝1-3-1-9

藝2-3-8-3

健4-1-5-1

健4-2-1-9

健4-2-2-1

海3-3-7

活動一

領域名稱

自然與生活科技領域

活動主題

教學單元

自編

教材來源

教學日期

97年11月19日

教學班級

五年丙班

教學節數

2

設計者

海湖國小

呂淑雯、何虹葳、黃瑞秋

自2-4-8-9認識水、陸及空中的各種交通工具。

自4-3-1-2-8了解機具、材料、能源。

自7-3-2-3把學習到的科學知識和技能應用於生活中

自7-3-4-2察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用

資4-2-3會網路基本操作（包括BBS,email,www、ftp）。

資4-3-1瞭解電腦網路概念及其功能。

資5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。

語C-1-3-6能用標準國語說簡單的故事。

語C-3-4-10-1能和他人一起討論，分享成果。

海洋社會2-4-2瞭解航運與經濟發展的關係。

海洋文化3-3-5廣泛閱讀以海洋為素材之文學作品。

海洋文化3-3-6蒐集並分享海洋探險家的事蹟。

海洋科學4-3-7辨別各種船舶的種類與外形。

海洋科學4-3-8分享漁船、貨船、軍用船舶及港口的功能。

海洋科學4-4-3認識海水的物理性質（如密度、比熱、浮力、壓力等）與作用（如波浪、潮汐、洋流等），及其對海洋生物分布的影響。

單元目標

1、能夠使用電腦網際網路進行資料蒐集、知識學習。

2、能夠認識港口的種類，以及臺灣主要的港口。

3、能夠認識船舶的種類，以及船舶的功能。

4、能夠了解船舶是靠浮力而不沉入水中。

5、能夠說出一個與船舶有關的故事。

準備活動

教師：

熟悉船舶與港口終生學習網路教材

編製《網海尋寶趣》學習單

學生：

具備網路資料搜尋知能

配合

教學流程

時間

教學資源

資4-2-3

資4-3-1

資5-3-1

自2-4-8-9

4-3-1-2-8

7-3-2-3

7-3-4-2

海3-3-5

3-3-6

4-4-3

語C-1-3-6

C-3-4-10-1

1、準備活動

（1）教師說明課程進行流程，以及使用電腦教室、使用網際網路注意事項。

（2）發下《網海尋寶趣》學習單。

2、發展活動

（1）介紹船舶與港口終生學習網路教材網站架構。

1.認識船舶

2.船舶種類

3.認識港口

4.港口種類

5.航海科技

6.早期船舶

7.兒童園地

（2）說明《網海尋寶趣》學習單內容，引導學生利用網站資源自主學習。

1.尋找港口的種類，並找出臺灣的各類港口。

2.尋找自己最喜歡的船舶，並說明船舶的功能。

3.尋找船舶能在浮在水面上秘密。

4.尋找「船的故事」，找一個自己最喜歡的故事與大家分享。

5.尋找好玩遊戲區，

（3）學生開始進行網海尋寶趣自主學習，書寫學習單，老師巡視，指導學生。

3、綜合活動

（1）學童上台報告學習單內容。

（2）學童分享最喜愛的「船的故事」。

（3）學童發表使用該網站心得。

（4）教師總結課堂表現，並預告下堂課需要攜帶的物品。

5分

30分

10分

7分

3分

電腦教室

學習單

網際網路

麥克風

活動二

數學領域

社會領域

第五單元

南一版數學第九冊

97年10月30日

五年丁班

數D-3-4能報讀生活中有序資料的統計圖表。

數D-3-5能將有序資料整理成折線圖，並抽取折線圖中有意義的資訊加以解讀。

數D-3-6能解讀各式各樣的折線圖。

社1-3-1瞭解生活環境的地方差異，並能尊重及欣賞各地的不同特色。

社1-3-6描述鄉村與都市在景觀和功能方面的差異。

社1-3-11瞭解臺灣地理位置的特色及其對臺灣歷史發展的影響。

海洋休閒1-3-5瞭解漁村的生活環境，分享漁民生活特色

海洋社會2-3-3瞭解臺灣國土（領土）地理位置的特色及重要性。

海洋社會2-4-4認識國內水產或海洋產業經濟活動的運作概況。

1.針對《表與統計》單元進行統整的介紹與評量。

2.認識北臺灣的漁港，及桃園的竹圍與永安漁港。

3.介紹桃園漁港發展的情形，漁獲量、船舶數量。

參考2007年《漁業統計》、漁業資源網相關資源編製《漁港統計局》教學PPT編製《漁港統計局》學習單

熟習數學第五單元內容

能夠報讀二維表格

判讀長條圖、折線圖

繪製長條圖、折線圖

數D-3-4

D-3-5

D-3-6

社1-3-1

1-3-6

1-3-11

2-3-3

2-4-4

（1）教師帶領學生回顧數學第五單元表與統計圖的學習內容，歸納重點：

1.認表

2.看懂公車、火車時刻表

3.省略符號

4.報讀變形長條圖

5.繪出變形長條圖

6.折線圖

（2）教師說明本節課，要透過介紹臺灣的漁港數、漁獲量，來對數學第五單元進行評量，檢視學生的學習成果。

（1）教師利用《漁港統計局PPT》進行課程：

1.臺灣的主要漁港。

2.桃園的兩大漁港。

3.北部各縣市漁港。

4.桃園漁港船舶數。

5.桃園漁港漁獲量。

6.說明學習單內容。

（2）教師發下學習單，學生書寫學習單，教師行間巡視輔導。

（3）教師提醒學童特別注意繪製圖表易忽略處，如圖例、數值間距。

（1）學生學習單成果發表，以及發表對桃園兩大漁港的觀感。

（2）教師引導學生針對學習單內容討論。

（北部各縣市何者漁港數最多？

原因何在？

桃園兩漁港的漁獲量的歷年發展趨勢為何？

）

教師綜合歸納，並呼籲學生盡己小小力量，讓臺灣的漁港能夠永續發展。

4分

1分

2分

南一版數學五上課本

電腦、單槍

《漁港統計局PPT》

黑板

活動三

97年11月20日

藝1-3-1-9探討各種不同的藝術創作方式，瞭解他人的作品，培養自我思考與表達能力。

藝2-3-8-3以正確的觀念與態度，欣賞各類型的藝術展演活動。

健4-1-5-1透過童玩、民俗活動等身體活動，瞭解本土文化。

健4-2-1-9瞭解有助發展體適能要素的活動，並積極參與。

健4-2-2-1評估體適能活動的益處並參與活動以提升個人體適能。

海洋文化3-3-7透過藝術創作的方式，表現對海洋的尊重與關懷。

海洋科學4-3-7辨別各種船舶的種類與外形。

海洋科學4-4-3認識海水的物理性質（如密度、比熱、浮力、壓力等）與作用（如波浪、潮汐、洋流等），及其對海洋生物分布的影響。

1.運用各種紙類，製作紙船。

2.運用各種著色用具，彩繪紙船。

3.透過紙船走秀，發表個人作品。

4.透過紙船實作、競賽，了解船運用浮力的原理。

製作《海湖造船廠》ppt

各式紙張

熟悉製作紙船的方法

規劃紙船競賽區（水池）

著色用具

健4-1-5-1

海4-3-7

健4-2-1-9

海4-4-3

藝1-3-1-9

藝1-3-1-9

海3-3-7

藝2-3-8-3

4-2-2-1

（1）教師佈置紙船競賽水池，展示各式紙船。

（2）教師說明課程流程，分發材料、介紹紙船作法、說明紙船秀、紙船賽比賽規則，以及課堂注意事項。

（3）各組組長協助發放每人三張A4回收紙，作為練習紙。

（1）教師利用《海湖造船廠PPT》，說明製作紙船步驟，並實際操作給學生模仿。

1.尖底船

2.平底船

（2）老師讓紙船下水測試，並徵求幾位學童與教師競賽。

引導學生討論哪種船隻速度較快。

（3）教師發下A4、B5紙張各兩張，或學生自行選用各式紙張，開始製作紙船。

（4）學生完成紙船後，進行紙船的命名以及彩繪紙船。

（1）紙船秀：

學生上台發表自己製作的紙船之船名，以及彩繪紙船的成果，師生共同給予藝術評價，並票選出船名最酷、造型最佳的紙船。

（2）紙船賽：

以抽籤方式決定比賽雙方，男生對男生，女生對女生，比賽方法為以口吹氣，誰能先將紙船吹至終點者獲勝。

（3）教師表揚紙船秀、紙船賽表現優良的學童，給予獎勵。

（4）指導學生收拾工具，使用過的紙船進行回收。

20分

水池、各式紙船

A4回收紙

A4、B5紙張

繪圖用具

水池

獎勵卡

參考資料

1、參考文獻

◎南一出版社（2007）《數學課本》（第九冊），台南：

南一出版社。

2、相關網站

◎行政院農業委員會漁業署/漁業資訊網/統計與行情/漁業年報

◎行政院農業委員會漁業署/漁業資訊網/署務導覽/漁港導覽/臺灣地區漁港類別

◎船舶與港口終生學習網路教材.tw/ship/home.asp

◎經濟部水利署/水利櫥窗/台灣海岸/台灣海岸概況

◎農委會林務局自然資源與生態資料庫/漁業資源資料庫

教學心得

活動一網海尋寶趣

首次利用專門的網站進行教學活動，學生覺得新奇，讓學生在網海中進行主題式的學習，成效不錯，惟在課程進行中學生容易過度興奮，秩序不易控制。

學校電腦教室部分學生電腦故障，學生需共用電腦，加上學生尋找網頁、閱讀速度不一，時間很難掌握。

網頁中有寓教於樂的小遊戲，學生們都玩的很愉快，該網頁是由國立海洋科技博物館籌備處製作管理的，有些地方還未建置完成，相信等到網頁建置完全後，又可進行更多元的課程。

活動二漁港統計局

本課程設計的原理在於利用評量學生的統計學習成果，順道介紹臺灣漁港，讓數學課不僅只是簡單的數字、圖表，更可延伸至各廣泛的知識領域。

設計學習單時，有些缺失，沒有給學生縱軸、橫軸的數字或類別，僅給學生一個空白的表格，學生無法自行規劃，需要老師特別補充。

另外，學生的臺灣地理概念、縣市位置觀念仍需再加強，發現學生搞不清楚桃園縣在臺灣的哪個地方。

整體課程對學生而言，稍嫌太難，該視情況修改學習單內容。

活動三海湖造船廠

這是一堂讓學生製作簡單的童玩─紙船的活動，在緊湊的月考複習周，讓學生放輕鬆，利用學生的好勝心，透過競賽方式，讓學生更投入於課程中。

學生會發會創意設計出最特別的船名，想辦法讓自己的船可以最突出，可以在比賽中獲勝。

另外，透過比賽也可知道哪些學生平常缺乏運動，肺活量不足。

整堂課充滿加油聲，以及每個小孩吹氣吹得面紅耳赤的模樣，是一堂很特別的課程。

海湖國小五年級海洋教育主題教學

班級：

姓名：

座號：

請小朋友到〈國立海洋科技博物館籌備處〉架設的《船舶與港口終生學習網路教材》網站尋寶去！

網址：

.tw/ship/home.asp

一、港口有哪些種類？

請各舉一個例子。

港口種類

舉例

二、船舶的種類很多，請寫出三個你最喜歡

的船舶，並說明他的功用。

船舶種類

功用

三、為何船會浮在水上呢？

_____________________________________________________________________________________

四、在《船的故事》中你最喜歡的故事是哪一個？

簡單說明故事內容。

五、在《兒童園地》的遊戲中，你最喜歡的是哪一個？

為什麼？

海湖國小五年級海洋教育主題課程

《漁港統計局》學習單

一、請將北臺灣臨海、主要漁港名稱填上。

二、請依據北部地區各縣市主要漁港數統計圖回答問題

（一）哪一個縣（市）漁港數量最多？

有多少漁港？

（）（）

（二）哪一個縣（市）漁港數量最少？

（）（）

（三）桃園縣有2個漁港，是哪兩個？

（四）臺灣北部地區共有多少主要漁港？

（）

三、請依據桃園縣各漁港漁船數統計表，繪製成長條圖。

桃園縣漁港

漁船

未滿五噸

五噸以上未滿十噸

十噸以上未滿二十噸

竹圍漁港

45

6

4

永安漁港

83

16

17

桃園縣各漁港漁船數統計表

四、請將2007年桃園縣漁港漁獲量統計表繪製成折線圖

2007年桃園縣漁港漁獲量統計表

一月

二月

三月

四月

五月

六月

七月

八月

九月

十月

十一月

十二月

合計

433

283

459

606

551

462

585

506

424

441

573

1,033

6,355