树立正确的消费观Word格式文档下载.docx
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1、消费心里面面观
教师点拨：
我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。
这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。
然后多媒体播放：
教师节期间，小学生纷纷给老师送礼物；
元旦前后，同学之间互送礼物的调查情况，设问：
你是不是也有如此经历？
这是受什么心理的影响？
我们应该怎样正确对待？
学生活动：
积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题
（1）从众心理引发的消费
教师点评：
有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。
商家往往利用消费者的这种心理来推销自己的商品。
所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。
（2）求异心理引发的消费
教师活动：
引导学生阅读教材P23利用“探究活动”设问：
你是不是也有小林的消费心理？
我们应该看待这种消费行为？
认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法
青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。
这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。
为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。
（3）攀比心理引发的消费
多媒体播放中学生现在消费状况的情况调查，特别指出：
中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势
就此现象展开讨论，并发表见解：
这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。
（4）求实心理引发的消费
多媒体播放有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。
设问：
大家怎么看到这种消费行为？
就此现象展开讨论，并发表见解
教师总结：
这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。
总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。
当然，不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。
因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。
2、做理智的消费者。
（1）量入为出，适度消费
教师提问：
什么是适度消费？
对量入为出，适度消费如何理解？
量入为出，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。
理解这一原则注意：
一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。
因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。
另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的带动作用。
（2）避免盲从，理性消费
承接前面问题的总结，继续设问：
在收入水平一定的情况下，人们的消费还受什么因素影响？
我们在消费中应该注意什么问题？
通过前面的学习，我们知道人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：
从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。
因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，做到合理消费，大家认为我们应该注意什么问题呢？
学生就所提问题展开讨论，并发表见解
针对学生的见解作点评、总结：
首先，在消费中注意避免盲目从众。
盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象，也是对普通消费者影响最大的一种消费心理现象。
因为，人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：
因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。
其次，要尽量避免情绪化消费。
它是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的的消费选择的现象。
往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。
因此，在消费时，要注意保持冷静。
最后，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。
因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。
多媒体播放近期我校记者对食堂卫生的调查、采访情况，指出：
我校餐厅经常使用发泡塑料盒和塑料袋，造成了大量的资源浪费和环境污染。
大家对次有何看法？
（3）保护环境，绿色消费
绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。
因为，随着经济的发展，带来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”，大家也应该从自身出发，保持人与自然的和谐发展，去从事绿色消费，即：
节约资源，减少污染；
绿色生活，环保选购；
重复使用，多次利用；
分类回收，循环再生；
保护自然，万物共存。
希望同学们能真正把所学理论运用到实践中，做个绿色消费者。
多媒体继续播放我校记者对学校部分同学的日常消费情况的调查，指出：
在同学们的日常消费中普遍存在浪费现象。
针对录像情况，大家辩论：
我们还应该不应该坚持艰苦奋斗？
艰苦奋斗是不是已经过时了？
根据自己的观点自动分为辩、反两方，对上述问题展开激烈争论。
再次激发了学生的热情与兴趣。
针对学生的辩论作点评、总结：
（4）勤俭节约、艰苦奋斗
勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。
作为精神，它是永远不过时的。
特别是我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。
从个人思想品德的修养角度讲，有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状态。
当然，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。
总之，以上四个原则，是科学消费观的具体要求，我们要理解和掌握这些原则，并用他们指导自己的消费行为，既有益于个人，也有益于社会，将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。
（三）课堂总结、点评
这节课我们主要学习了影响人们消费的几种消费心理和几种科学的消费观。
知识结构如下：
原因
消费心理面面观从众心理引发的消费
表现求异心理引发的消费
树立正确攀比心理引发的消费
的消费观求实心理引发的消费
量入为出，适度消费
做理智的消费者避免盲从，理性消费
保护环境，绿色消费
勤俭节约、艰苦奋斗
（四）实例探究
［例1］目前，在欧美一些国家，人们崇尚绿色消费，对此认识正确的是（）
A．绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有仿效性和盲目性
B．绿色消费是一种攀比心理引发的消费，不利于个人生活和社会发展
C．绿色消费是一种求实心理引发的消费，符合实际，有利于提高个人生活的质量，有利于社会的可持续发展，值得推广和提倡
D．人们对绿色消费的崇尚具有从众性，不可能是基于对科学认识的统一性而引发的
答案：
C
［例2］有位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，开始贬值。
对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。
”从消费心理角度看，这是一种（）
A．攀比心理B．求实心理
C．适度消费D．盲目从众
B
［例3］近几年来，青少年中肥胖者日益增多。
这主要表明（）
A.生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费
B.物质消费与精神消费要协调发展
C.要改变不良生活习惯、方式、观念，提高消费合理性
D．要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝
［例4］近几年来，在许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大、电大，给自己充电蔚然成风，城市居民家庭人均教育支出大幅增长。
城市居民的这种消费趋势（）
A、是量入为出的适度消费
B、看到了知识就是力量，是发财致富的根本途径
C、是从众心理的体现，具有盲目性
D、懂得物质消费与精神消费要协调发展
D
★课余作业
1、深入社会实际，写调查报告：
中学生消费心理调查
2、撰写小论文：
艰苦奋斗是不是已经过时、适度消费之我见等
★教学体会
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。
让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，增强参与经济生活的能力，树立正确的消费观。
★三维目标：
（一）知识与技能
从而提高学生参与经济生活的能力。
（二）过程与方法
★教学重点
★教具准备
多媒体
★课时安排
一课时
★教学过程及内容
通过前面的学习，我们知道消费不仅受到居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响，同时还受到主观消费心理的影响。
现在请大家回顾一下都有哪些心理啊？
生：
（从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理）
在这四种消费心理中，哪些是误区啊？
（从众心理、求异心理、攀比心理）
没错，这三种心理都有它的不可取之处，都值得提倡。
因此，我们要走出误区，端正消费心理，就应当树立什么样的消费心理啊？
：
（求实心理）
没错，只有这样，才能使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。
接下来我们一起来探讨一下第二目：
做理智的消费者。
（二）讲授新课
1、消费心理面面观
大家知道，在当今时代，东西方观念并存，传统与现代的消费观念发生了冲突，这就给我们的消费实践活动带来了这样一个难题：
我们应该怎样做一名理智的消费者。
下面我们就从几个生活场景中来探讨一下。
[显示幻灯片4]
合作探究：
小华家最近有新房了，圆了全家人多年的梦想。
现在，围绕新房的话题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的观点。
（通过四个情景对话得出四个消费原则）
（1）量入为出，适度消费
情景
（一）
小华：
老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。
爸爸：
儿子，你放心，咱家决不会比他们差。
妈妈：
我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还有10万没还呢！
哪还有余钱买这买那的。
哦！
欠这么多啊？
那我们为什么又要贷款买房呢？
问：
1、小华家贷款购房的行为，你如何理解？
2、小华和他爸爸在购买家庭影院、笔记本电脑等方面时是出于什么样的心理？
又会给他家庭带来什么影响？
认真阅读材料内容并热烈讨论，回答自己不同的看法
（2）避免盲从，理性消费
情景
（二）
妻子：
老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国味道。
丈夫：
那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。
妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。
那我们家要怎么装修好啊？
1、小华和他父母在装修款式上是一种什么消费心理？
2、你给他们家出出主意，应该怎么装修？
它是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的消费选择的现象。
（3）保护环境，绿色消费
情景（三）
爸，我们新房旁边怎么有好多塑料饭盒？
哦，可能是装修工人吃完饭扔的。
我们国家现在不是有规定不准使用塑料饭盒？
可现实生活中很多人都使用它啊！
那是他们还不清楚它的危害。
这饭盒还有危害啊？
白色垃圾有什么危害？
多媒体播放白色污染的视频资料。
从以上材料我们可以看出：
只要我们经过回收，我们所遗弃的塑料废弃物完全可以转化成石油、柴油，所以我们在日常消费当中，更加要注意坚持保护环境，绿色消费。
（过渡）我们既不能做资源的终结者，也不能做污染环境的杀手，更不能把枯竭的矿井、干涸的河流、污浊的空气留给我们的后世子孙，因而，我们必须坚持在消费当中保护环境，坚持绿色消费。
那么什么是绿色消费？
它有什么要求？
（4）勤俭节约、艰苦奋斗
情景（四）
爸爸，我们家现在差不多进人小康了吧？
算是吧。
那我也该用“名牌商品”包装一下了吧？
你啊，真不懂事！
难道我错了吗？
你可知道这房子可是我们全家多年艰苦奋斗的结果。
1、你对名牌有何认识？
对中学生的名牌消费现象如何看待？
2、作为当代中学生，如何理解艰苦奋斗，勤俭节约？
针对学生的见解作点评、总结
归纳总结：
内容
基本要求
错误表现
量入为出
在自己的经济承受能力之内进行消费
（1）超出自己的经济承受能力的超前消费；
（2）过于节俭的滞后消费
避免盲从
理性消费
避免跟风随大流；
避免情绪化消费；
避免重视物质消费忽视精神消费
（1）消费时跟风随大流
（2）情绪化消费（3）只重视物质消费忽视精神消费
保护环境
绿色消费
以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准，核心是可持续发展
资源浪费，环境污染，人与自然环境对立
勤俭节约
艰苦奋斗
艰苦朴素，勤俭节约，自强不息，与时俱进，开拓创新
铺张浪费，困难面前畏缩不前，缺少战胜困难的信心、勇气
这节课我们主要学习了几种科学的消费观。
二、正确消费的原则
1、量入为出，适度消费——避免过度消费，坚持理性消费
2、避免盲从，理性消费——避免情绪化消费，重视精神消费
3、保护环境，绿色消费——避免破坏环境，坚持可持续性消费
4、勤俭节约，艰苦奋斗——避免铺张浪费，发扬优良传统
（四）实例探究
［例1］据报道，新泰市居民利用双休日、节假日进夜校，读电大、函大给自己“充电”蔚然成风。
调查显示，1999年第四季度，该市居民家庭人均教育支出237．2元，比去年同期增12．75%。
可见，该市居民（）
A．主张适度消费，量入为出
B．认识到学习是发财致富的捷径
C．对于提高消费水平非常重视
D．懂得物质消费与精神消费协调发展
D
［例2］消费不仅是个人行为，也与社会密切相关。
作为消费者应该树立正确的消费观，坚持正确的原则。
这些原则是：
（）
①量入为出，适度消费②避免盲从，理性消费③保护环境，绿色消费④勤俭节约，艰苦奋斗
A、①②B、②③
C、①②③D、①②③④
★综合探究
总结一段时间内自己的消费情况，结合课本知识制定一份科学的个人消费计划。
记录和分析总结一段时间（一周或一个月）内自己可支配的收入情况、支出方向。
然后分析哪些消费是合理的，哪些是不合理的。
在此基础上，制定下一步的消费计划。
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