四年科学教案Word文档下载推荐.docx

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难点

拼人体骨骼骨骼图

教

学

过

程

与

内

容

一、导入：

你知道我们的身体是如何运动的吗？

二、引导学生探索人体的骨骼结构

（一）、试着把全身骨头分类，知道全身多少块骨头/

（二）、学生用硬纸板品人体骨骼图。

（三）、介绍动物骨头的样子。

（四）、讨论骨骼的作用。

（五）、分析：

做一个动作，分析那些骨头参与了运动？

板书设计

教学反思

教案

2关节

1、知道关节的作用。

2、知道保护关节的重要性。

认识关节的运动作用和缓冲作用

认识一些关节的类型和运动方式

人体的骨骼是通过什么连在一起的呢？

二、体会关节的作用。

1、把拇指和食指绑在一起，试着做动作。

2、把中指和食指绑在一起做动作。

3、把膝盖处用长板固定，做动作。

三、体验关节的各种活动方式，比较它们有什么不同？

四、讨论：

你认为关节还有什么作用？

3、肌肉

1、知道人体肌肉的作用和功能工作方式及肌肉数量。

2、学会做手臂和膝关节活动模型。

了解骨骼的运动是有骨骼肌的收缩和舒张引起的

制作手臂活动模型

我们做运动时，有什么带动骨骼的呢？

二、摸摸看：

身体上哪里肌肉最多，哪里最少?

三、通过动作，体验肌肉是如何工作的？

不运动时，身体哪些肌肉仍在工作？

五、做手臂活动模型。

六、左膝关节活动模型。

4、骨骼肌肉的保健

1、知道体育运动可以强健骨骼和肌肉。

2、知道注意对骨骼肌肉的保健，避免运动伤害。

知道体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉

分析具体运动锻炼的骨骼和肌肉位置

一、根据教材第10页插图烁烁运动的好处。

二、分析各种动作对骨骼肌肉关节的作用。

三、介绍营养对骨骼肌肉的作用。

四、知道在运动中如何加强自我保护。

1、养蚕

1、知道养蚕的基本方法和注意事项。

2、知道蚕卵孵出幼虫，刚出壳的蚕叫蚁蚕。

3、初步领略生命的神奇与伟大。

4、关注生命、亲近生命、珍爱生命。

知道养蚕的基本方法

知道养蚕的注意事项

一、导入

你知道丝织品是怎么回事吗？

那你知道蚕食怎样吐丝的吗？

二、调查学生关于养蚕的已有经验，激发学生兴趣。

由于本地区没有养蚕事例，所以教师要与学生一起探讨。

启发学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝考虑。

三、观察蚕卵，了解蚕卵的样子。

1、让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，试着用语言描述出来。

2、提醒学生要轻拿轻放，小心呵护。

四、了解蚁蚕的大小、形态、本领。

1、组织学生集体观看蚁蚕怎样脱可而生，怎样大口吃掉极有营养的卵壳后，又去找食、调试的情景。

2、组织学生讨论：

记录蚕宝宝的成长过程有哪些方法？

吃

呼吸

保健

住

2、给蚕宝宝记日记

1

1、知道幼虫期需要食物、空气、空间等必要条件。

2、知道蚕的一生四种变化，完全变态，即卵、幼虫、蛹、成虫。

3、更加关注生命，亲近生命、珍爱生命。

4、珍视在整个养蚕期间收集到的科学信息。

知道蚕的生长变化

一、培养学生自主探究的精神和能力。

1、研究比较吃桑叶和吃人工饲料的蚕，哪一个长得更好。

2、研究用莴苣叶喂蚕，他特能吐丝吗？

二、理解蚕的蜕皮过程。

1、观察蚕的蜕皮过程。

2、讨论：

蚕为什么要蜕皮？

蚕的一生能蜕几次皮？

三、了解蚕吐丝的过程。

1、提醒学生蚕吐丝前，身体会变得白而亮，这时就应为它准备吐丝的场地了。

2、观察吐丝过程。

3、比较喂桑叶的蚕和喂饲料的以及其它植物叶的蚕，那个结的茧更大、更白。

四、观察蚕在茧中的样子。

五、认识到剪开茧后的蛹仍能正常发育。

六、了解蚕蛾的样子及交配产卵的过程。

1、观察蚕蛾身体构造及各部分形态。

2、简单介绍有性繁殖。

3、认真观察蚕蛾的形态大致可以分为几种，分辨雌雄。

完全变态：

卵---幼虫---成虫（蛾）、

3、我们来抽丝

1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。

2、知道简单的抽丝方法。

3、进一步感受生命创造的奇迹。

4、为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。

知道简单的抽丝方法

抽丝方法

一、了解中国养蚕抽丝的历史。

1、养蚕的发明者：

皇帝的妻子。

2、丝绸之路：

长安_-----河西走廊----新疆-------阿富汗-------伊朗-----欧洲

二、学习抽丝，并测出一根丝的长度。

1、预测一根丝的长度。

2、阅读教材，学习抽丝的方法。

3、分组练习抽丝。

4、量一量，一根丝到底有多长？

4、养蚕交流会

1、知道蚕及其它昆虫的一生要经过变态。

2、知道昆虫的外形特征。

3、珍视收集到的科学信息，为自己研究获得的成果而自豪。

4、能正确看待昆虫与人类的关系。

昆虫的一生要经过变态和外形特征。

昆虫的一生要经过变态。

一、交流养蚕过程中的发现。

1、把整理好的资料进行交流。

2、介绍自己小组的发现。

二、总结蚕的一生变化，交流养蚕的感悟。

1、引导学生画出蚕的一生的变化图，使学生初步形成变态的概念。

2、其它昆虫的变态情况。

3、比较蚕蛾和蝴蝶的异同点。

4、尽情交流养蚕的收获。

4、养蚕经验交流会

卵、幼虫、蛹、成虫

不完全变态：

卵、幼虫、成虫

昆虫：

身体分为头、胸、腹三部分，三对足、一对触角。