名师解读高考之物理3高中物理新课程改革实践与反思讲座Word文档格式.docx

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1.指导高考文本的变化

（1）《物理课程标准（实验）》

（2）《普通高等学校招生全国统一考试物理科考试大纲（理科·

课程标准实验版）》

（3）《普通高等学校招生全国统一考试物理科考试大纲的说明（宁夏卷）》

2.高考内容，形式试卷结构变化

（1）考试内容分必考和选考两部分（2007年是首次）

①必考内容为必修物理1、物理2、选修物理3-1和3-2四个模块，要求所有考生必答。

主要是基于理工科普通高等学校对学生文化素质的要求，对中学物理核心、主干的基础知识、基本能力进行考查。

②选考内容为选修物理3-3、3-4、3-5三个模块，要求考生从中任意选做一个模块的试题，但不得跨模块选做和多选多做。

超量给题、限量做题，给学生较大的选择空间。

③命题特点：

必考内容不受模块局限，四个必考模块的知识内容融会贯通；

选考模块的试题也可以涉及必考内容，但三个选考模块的内容之间不横向联系。

试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。

（2）考试形式

①仍然采取理科“综合”的形式，物理科分值为110分。

②试卷包括选择题和非选择题。

非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。

③选考题可能采取一个大题多点设问，小题并列的方法，使考查的模块知识覆盖面增大，题型不拘一格，设问更加灵活。

（2007年选考题是每个模块一个大题，缺点是覆盖面小，08、09、10年进行了改革。

）

（3）试卷结构

试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。

第Ⅰ卷为生物6道、化学7道、物理8道（14-21）三个科目的必考题，题型为选择题，每题6分，共126分。

其中物理的8道题仍然是不定向（单选或多选）。

第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成，物理第Ⅱ卷包括必考题（22-25）和选考题（33-35），三个选考模块的试题分值相等为15分，力求难度相同。

（4）高考在能力要求方面的变化

《高考说明》在能力要求上增加了以下条目：

①在能力要求的总论中表述为“高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用……促进‘知识与技能’、‘过程与方法’、‘情感态度与价值观’三维课程培养目标的实现”。

②在分析综合能力表述中增加了“……提出解决问题的方法”的要求。

③在实验能力中增加了探究能力的考查要求。

主要包括：

a.对结论进行分析和评价；

b.能发现问题、提出问题，并制定解决方案；

c.简单的设计性实验。

二、近几年宁夏高考试题简析

（一）宁夏高考试题特点

1.注重对主干知识的考查

（1）运动和力的关系

（2）用能量观点分析问题、解决问题

（3）电路的基本理论

（4）带电粒子在电磁场中的运动

（5）电磁感应的基本规律

2.突出能力考查，试题由“知识立意”向“能力立意”逐步转变

3.对数学的要求较高

4.实验题趋向“创新、设计”，注重考查能力

5.不回避成题，重视基本方法

6.知识覆盖面大，立足基础，着重考查基础知识及其灵活运用能力

7.试题总体难度适中，有较好的区分度，突出试题的选拔功能

8.试题背景贴近社会，贴近生活，体现新课改的理念

9.关注当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想

（二）高考给我们的启示

1.重视基础知识和基本技能的落实，关注物理热点知识

2.注重各种能力培养

3.会识别并分析各种图像

4.关注社会，关注生活

平衡力动态分析（整体与隔离法）

各类图像（尤其是v-t，x-t，f-t，i-t，b-t，）

牛顿第二定律（同时性，瞬时性与临界分析）

功能关系（尤其是平抛及圆周运动）

天体运动

静电场（熟知各种场源周围的电场线等势线）

含容电路动态分析

闭合电路动态分析（局部-整体-局部）

安培定则，左手定则，右手定则，楞次定律区别应用

导体棒切割磁感线动力学规律及收尾速度

自感

交变电流瞬时值，平均值，有效值

远距离输电

探究性，设计性实验

三、新课程下的科学复习备考策略

（一）熟悉考纲，明确知识点及要求，照纲复习

（二）科学的制定阶段性复习和考试计划

1.制订复习时间和总进度计划

2.明确各阶段复习目标及每周复习内容

3.选择合适的复习资料

4.认真做好命制各类考试试题的计划

（三）科学的高考复习策略

1.深化对概念，规律和方法的认识

2.重视物理学基本运动和基本物理过程的总结和归纳（平抛，斜面物体，带电粒子在电磁场中的运动等规律）

3.从建构知识体系弄清相互的联系与区别，提高综合效能（以力和运动关系为例）

4.重视科学素养的培养（从解决问题角度出发）

材料一：

宁夏银川二中在实施新课程的有效做法和经验

高一年级：

进行必修课程学习，夯实基础，顺利会考。

主要进行必修1、2的教学，渗透新课程的教学理念，强调学生主动探究获取知识的过程，多采用探究式、自主学习方式相结合。

高一学校还进行研究性学习课程和校本课程的开设，对培养学生热爱科学，多方面涉猎知识以及开展初步的科学研究奠定了一定的基础。

高二年级：

进行文理分科，按照高考要求进行选修教学，加大课时量，有针对性地强化训练。

主要通过早读，周练，月练，临界班，培优班等等形式提高学生对知识的掌握能力。

高三年级：

有目的、有计划的进行高考复习

材料二：

高考物理热点归类

选择题

1.平衡力动态分析（整体与隔离法）

（1）在粗糙水平面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态。

现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（天津卷）

A.F1保持不变，F3缓慢增大

B.F1缓慢增大，F3保持不变

C.F2缓慢增大，F3缓慢增大

D.F2缓慢增大，F3保持不变

（2）如图，一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑，A与B的接触面光滑。

已知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾角为α。

B与斜面之间的动摩擦因数是（全国卷理综卷2）

（3）如图，质量为M的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为θ。

斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦。

用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑。

在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止。

地面对楔形物块的支持力为（海南物理）

A.（M＋m）g

B.（M＋m）g－F

C.（M＋m）g＋Fsinθ

D.（M＋m）g－Fsinθ

2.运动的图像（尤其是速度——时间图像）

（4）某人骑自行车在平直道路上行进，图中的实线记录了自行车开始一段时间内的v-t图像。

某同学为了简化计算，用虚线作近似处理，下列说法正确的是（广东卷）

A.在t1时刻，虚线反映的加速度比实际的大

B.在0～t1时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大

C.在t1～t2时间内，由虚线计算出的位移比实际的大

D.在t3～t4时间内，虚线反映的是匀速运动

（5）t＝0时，甲乙两汽车从相距70km的两地开始相向行驶，它们的v-t图像如图所示。

忽略汽车掉头所需时间.下列对汽车运动状况的描述正确的是（海南物理）

A.在第1小时末，乙车改变运动方向

B.在第2小时末，甲乙两车相距10km

C.在前4小时内，乙车运动加速度的大小总比甲车的大

D.在第4小时末，甲乙两车相遇

（6）质量为1500kg的汽车在平直的公路上运动，v-t图像如图所示。

由此可求（山东卷）

A.前25s内汽车的平均速度

B.前10s内汽车的加速度

C.前10s内汽车所受的阻力

D.15～25s内合外力对汽车所做的功

3.牛顿第二定律（重点同向性、瞬时性与临界的分析）

（7）一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连。

小球某时刻正处于图示状态。

设斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力为T，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是（宁夏卷）

A.若小车向左运动，N可能为零

B.若小车向左运动，T可能为零

C.若小车向右运动，N不可能为零

D.若小车向右运动，T不可能为零

（8）在光滑水平面上放着紧靠在一起的AB两物体，B的质量是A的2倍，B受到向右的恒力FB=2N，A受到的水平力FA=（9-2t）N，（t的单位是s）。

从t＝0开始计时，则

A.A物体在3s末时刻的加速度是初始时刻的5／11倍

B.t＞４s后，B物体做匀加速直线运动

C.t＝4s时，A物体的速度为零

D.t=5.5s时，A、B的加速度之比为1∶2

4.功能关系

（9）如图，一轻绳的一端系在固定粗糙斜面上的O点，另一端系一小球。

给小球一足够大的初速度，使小球在斜面上做圆周运动。

在此过程中（海南物理）

A.小球的机械能守恒

B.重力对小球不做功

C.绳的张力对小球不做功

D.在任何一段时间内，小球克服摩擦力所做的功总是等于小球动能的减少

5.系统机械能守恒

（10）如图，一很长的、不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮，绳两端各系一小球a和b。

a球质量为m，静置于地面；

b球质量为3m，用手托住，高度为h，此时轻绳刚好拉紧。

从静止开始释放b后，a可能达到的最大高度为（全国卷理综卷2）

A.hB.1.5h

C.2hD.2.5h

6.天体运动

（11）1990年4月25日，科学家将哈勃天文望远镜送上距地球表面约600km的高空，使得人类对宇宙中星体的观测与研究有了极大的进展。

假设哈勃望远镜沿圆轨道绕地球运行。

已知地球半径为6.4×

106m，利用地球同步卫星与地球表面的距离为3.6×

107m这一事实可得到哈勃望远镜绕地球运行的周期。

以下数据中最接近其运行周期的是（四川卷）

A.0.6小时B.1.6小时

C.4.0小时D.24小时

（12）据媒体报道，嫦娥一号卫星环月工作轨道为圆轨道，轨道高度200km，运用周期127分钟。

若还知道引力常量和月球平均半径，仅利用以上条件不能求出的是（北京卷）

A.月球表面的重力加速度B.月球对卫星的吸引力

C.卫星绕月球运行的速度D.卫星绕月运行的加速度

7.各种静电场（要熟知各种场源周围的电场线、等势线）

（13）如图所示，在y轴上关于O点对称的A、B两点有等量同种点电荷＋Q，在x轴上C点有点电荷-Q，且CO=OD，∠ADO＝60°

。

下列判断正确的是（山东卷）

A.O点电场强度为零

B.D点电场强度为零

C.若将点电荷＋q从O移向C，电势能增大

D.若将点电荷一q从O移向C，电势能增大

（14）如图所示，在光滑绝缘水平面上，两个带等量正电的点电荷M、N，分别固定在A、B两点，O为AB连线的中点，CD为AB的垂直平分线。

在CD之间的F点由静止释放一个带负电的小球P（设不改变原来的电场分布），在以后的一段时间内，P在CD连线上做往复运动，则

A.小球P的带电量缓慢减小，则它往复运动过程中的振幅不断减小

B.小球P的带电量缓慢减小，则它往复运动过程中每次经过O点时的速率不断减小

C.点电荷M、N的带电量同时等量地缓慢增大，则小球P往复运动过程中周期不断减小

D.点电荷M、N的带电量同时等量地缓慢增大，则小球P往复运动过程中的振幅不断减小

8.含容电路动态分析

（15）如图所示，C为中间插有电介质的电容器，a和b为其两极板；

a板接地；

P和Q为两竖直放置的平行金属板，在两板间用绝缘线悬挂一带电小球；

P板与b板用导线相连，Q板接地。

开始时悬线静止在竖直方向，在b板带电后，悬线偏转了角度a。

在以下方法中，能使悬线的偏角α变大的是（宁夏卷）

A.缩小a、b间的距离

B.加大a、b间的距离

C.取出a、b两极板间的电介质

D.换一块形状大小相同、介电常数更大的电介质

9.闭合电路动态分析（局部—整体—局部）

（16）某同学设计了一个转向灯电路（如图），其中L为指示灯，L1、L2分别为左、右转向灯，S为单刀双掷开关，E为电源.当S置于位置1时，以下判断正确的是（重庆卷）

A.L的功率小于额定功率

B.L1亮，其功率等于额定功率

C.L2亮，其功率等于额定功率

D.含L支路的总功率较另一支路的大

10.安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律区别与应用

（17）如题图，粗糙水平桌面上有一质量为m的铜质矩形线圈。

当一竖直放置的条形磁铁从线圈中线AB正上方等高快速经过时，若线圈始终不动，则关于线圈受到的支持力FN及在水平方向运动趋势的正确判断是（重庆卷）

A.FN先小于mg后大于mg，运动趋势向左

B.FN先大于mg后小于mg，运动趋势向左

C.FN先大于mg后大于mg，运动趋势向右

D.FN先大于mg后小于mg，运动趋势向右

11.导体棒切割磁感线动力学规律及收尾速度

（18）两根足够长的光滑导轨竖直放置，间距为L，底端接阻值为R的电阻。

将质量为m的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端，金属棒和导轨接触良好，导轨所在平面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直，如图所示。

除电阻R外其余电阻不计。

现将金属棒从弹簧原长位置由静止释放。

则（山东卷）

A.释放瞬间金属棒的加速度等于重力加速度g

B.金属棒向下运动时，流过电阻R的电流方向为a→b

C.金属棒的速度为v时.所受的安培力大小为

D.电阻R上产生的总热量等于金属棒重力势能的减少

12.自感

（19）如图所示的电路中，三个相同的灯泡a、b、c和电感L1、L2与直流电源连接，电感的电阻忽略不计。

电键K从闭合状态突然断开时，下列判断正确的有（江苏卷）

A.a先变亮，然后逐渐变暗

B.b先变亮，然后逐渐变暗

C.c先变亮，然后逐渐变暗

D.b、c都逐渐变暗

13.交变电流瞬时值、平均值、有效值（注意有效值的定义）

（20）一理想变压器原、副线圈匝数比n1∶n2=11∶5。

原线圈与正弦交变电源连接，输入电压u如图所示。

副线圈仅接入一个10Ω的电阻。

则（北京卷）

A.流过电阻的电流是20A

B.与电阻并联的电压表的示数是100

V

C.经过1分钟电阻发出的热量是6×

103J

D.变压器的输入功率是1×

103W

14.远距离输电（注意理想变压器的制约关系）

（21）如图，一理想变压器原线圈接入一交流电源，副线圈电路中R1、R2、R3和R4均为固定电阻，开关S是闭合的。

V1和V2为理想电压表，读数分别为U1和U2；

A1、A2和A3为理想电流表，读数分别为I1、I2和I3。

现断开S，U1数值不变，下列推断中正确的是（四川卷）

A.U2变小、I3变小B.U2不变、I3变大

C.I1变小、I2变小D.I1变大、I2变大

实验题

1.仪表使用、读数（刻度尺、弹簧秤、游标卡尺、千分尺、电表）

刻度尺（广东卷）弹簧秤（北京卷）

游标卡尺、千分尺（江苏、海南卷、全国卷理综卷2、四川卷、天津卷）

电表读数（宁夏）

2.纸带的处理（瞬时速度、加速度）（宁夏、重庆）

3.利用平抛规律设计实验（涉及到瞬时速度）

某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒

弧形轨道末端水平，离地面的高度为H。

将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s。

（1）若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2=

▲（用H、h表示）（节选了部分）（江苏卷）

4.电学实验（几乎各省都有）

（1）等效法测Rx：

（2）等效法测Rv：

（3）半偏法测Rv：

（4）伏安法测Rv：

（5）等效法测Rx

（6）已知内阻的电流表可当作电压表用；

已知内阻的电压表可当作电流表用

5.归一法处理实验数据

器材

电压表、电流表、滑动变阻器

电流表、电阻箱

电压表、电阻箱

电路

原理

E=U1+I1r

E=U2+I2r

E=I1（R1+r）

E=I2（R2+r）

E=U1+U1r/R1

E=U2+U2r/R2

数据处理

（1）多次测量求平均值

（2）图像法

主讲教师：

王骋　宁夏银川二中　高级教师