龚昌珍美术导学案14文档格式.docx

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学习方法

教学过程：

第一课时

一、新课导入

1、同桌之间相互说说对方的特征。

2、说说对方给你的第一印象是什么?

3、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?

（如脸型、五官、发型等）。

4、用较为简洁的语言说说自己的特征（如脸型、五官、性格等）。

二、新课教学

1、作品分析：

宫六朝的一副素描作品——《小女孩》

出示作品：

学生观察、讨论人物特征。

教师简单介绍《小女孩》。

2、作品分析：

罗中立的一张油画作品——《父亲》

学生观察、讨论、猜想人物特征。

3、比较刚才所看的作品，让学生说说感受、特征，教师总结。

4、教师发一些头像素描作品（复印件），让同学们相互讨论，把老农的质朴、善良、勤劳的品性生动地表现出来。

5、临摹练习：

让学生选择一副画家的肖像画作品来临摹，仔细地体会画家的用笔技巧。

（教师行间指导：

表扬较为好的，纠正差的。

）

三、本课小结

1、本课教学内容概述。

2、本课学习情况小结。

3、布置下节课任务。

教学反思：

本节课主要是让学生能够画出自己或者同桌的大体轮廓，学生兴趣比较泷厚。

第2课时

第二课时

一、导入

上节课，同学们都积极参与讨论，作业也完成得不错，但有的同学在临摹作品时没有仔细观察，我们来看一看这些同学的作业有什么问题？

二、教学

1、教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观察时的特点。

2、和学生一起分析人的眼睛、鼻子、嘴巴在正面、3／4面、侧面观察时的特点，使学生感受结构关系，培养体积观念。

3、展示凡·

高、毕加索、莫迪格利阿尼等画家的头像作品。

（在表现人物形象特征时，可以恰当地夸张局部特征，更能生动地表现人物特点。

三、练习

1、为自己或同学画一副肖像画，注意人物特征的把握，大胆的表现。

（学生练习，教师巡视指导。

2、学生习作展示：

选出特征把握较好的作业，有意识地引导学生树立正确的评价标准。

四、小结

在本课的学习过程中，同学们用画笔增进了彼此的了解，人物的特征不仅可以通过脸型、五官、发式、神态表现，还可以通过人物的动作、服装、道具等多方面体现出来。

可见，只要我们细心地观察生活，一定会有更多的发现。

通过小组进行评价，相互评价，提高了学生的鉴赏能力。

第3课时

我的故事

1、初步了解卡通画的造型方法及特有的表现语言。

2、通过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。

卡通画的造型方法及特有的表现语言。

运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

一、组织教学

师生问好。

二、导入新课

1、提问：

你们最喜欢的卡通画、卡通片或卡通人物是什么？

2、教师：

《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜欢看的卡通片，我们一起来欣赏其中的一个片段。

（播放《米老鼠和唐老鸭》VCD）

3、提问：

《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？

教师：

我们喜欢是因为米老鼠和唐老鸭的造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。

今天，我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏课本第6页的范画。

三、新课教学

1、板书课题；

我的故事。

2、引导学生欣赏课本第6页的范画。

3、结合作品欣赏，向学生讲解卡通画的主要特点：

造型夸张幽默；

色彩鲜艳；

表现语言简洁、生动幽默。

4、课堂活动一

讨论：

以课本中图片为例，说说卡通画是从哪些方面表现紧张、静止等情景的。

（启发学生在这些范画中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。

5、课堂活动二

观察课本中的卡通画图片并扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情的。

（教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析。

6、课堂活动三

趣味填图练习：

请学生分别表演举重、射弹弓的动作及表情，再将课本第8页第二行的范画填入适当的面部表情。

（注意要点：

动作与表情要协调。

四、学生作业

选一副自己喜爱的卡通画进行临摹。

（教师行间指导）

五、本课小结

本节课讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。

使同学们进一步的认识了卡通画，希望同学们课后多欣赏并收集一些有趣的卡通画，不断丰富自己的学习和生活。

教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添丰富学生的精神世界。

第4课时

第二课时

二、复习导入

1、卡通画的特点及卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。

2、展示部分学生收集的卡通图片。

1、课堂活动一：

看图和故事，尝试进行表演

在一个大森林里，有一只熊笨笨和老鼠聪聪同住在一个树洞里。

老鼠聪聪经常偷熊笨笨的食物吃，而熊笨笨却怎么也抓不住老鼠聪聪。

在烦恼中，熊笨笨想出了一个奇妙的方法。

熊笨笨买了一瓶呕吐药喷在奶酪上，自己假装睡在太阳下“哼、哼、哼”的打鼾。

老鼠聪聪见状，以为熊真的睡着了，于是偷吃了奶酪。

结果老鼠聪聪马上就大喊肚子疼，把所有食物都吐了出来。

熊笨笨见状高兴的直拍手，最后带着满意的笑容靠在树上睡着了。

老鼠聪聪被整得狼狈不堪，咬牙切齿的说：

“我要报复你”。

老鼠聪聪也想出了一个奇妙的报复计划，它趁熊笨笨睡熟后把超辣辣椒粉撒在熊的柠檬汁里。

熊笨笨醒来后感到口渴了，于是随手拿起柠檬汁一饮而尽。

突然，熊笨笨的脸“刷”的一下，双耳喷气，辣得口中吐火，一副难受的样子。

老鼠聪聪笑得前俯后仰。

有了这个教训后，熊笨笨和老鼠聪聪只好握手言和，块块乐乐的一起生活。

分角色表演：

角色1：

老鼠聪聪角色2：

熊笨笨角色3：

旁白

2、课堂活动二：

分小组分角色表演故事，评选一个最佳小组。

3、赏析课本第8页的卡通画《进球》。

（看卡通画讲故事，让学生说说漫画《进球》表现的是什么内容，作者是怎样表现场景和心理感受的）

4、课堂活动三：

两三个学生为一组，分别讲述“我的故事”。

（注意情节性和故事性）

任选一副课本第7页的卡通画，3人为一组共同编一个有趣的故事。

五、小结

学习情况、课堂纪律小结。