高一语文学法指导发言稿.doc

高一语文学法指导发言稿.doc

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高中开学第一课

张爱玲曾说：

“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：

“噢，你也在这里吗？

”

同学们好，非常高兴认识大家，首先我衷心祝贺各位同学顺利通过中考，光荣的成为我们十九中学的一名学生，现在让我们以热烈的掌声祝贺一下自己，祝贺自己在人生的战场上打赢了第一仗！

我也非常荣幸能成为我们高一年级的语文老师，以后我们就要和大家朝朝暮暮了，站在新的起跑线上，你准备好了吗？

今天是我们进入我们高中的第一堂语文课，大家已经学了十六年的语文，那么什么是语文呢？

其实，语文一词并不是从来就有的，始用于一九四九年，当时想法，口头为语，笔下为文，合成一词，就称“语文”。

我的理解语者表达自我也，文者修饰也。

一、让语文与我们亲密接触

我想问大家，你知道新世纪三大法宝是什么吗？

舌头，美元，电脑最锋利的武器是什么？

是最柔软的舌头，即语言

汉语之美----字：

三国时，有一天曹操命令手下的人建造一个花园，于是按照君王的要求，一个漂亮的花园建成了，这一天曹操来到这个花园中散步，临走的时候什么都没有说，只是在大门上写了一个字“活”大家百思不得其解，后来有一个叫杨修的人解释道：

“门中有活，自然就是‘阔’字，意思是门应该窄一点”于是工人们按此意思修建赢得了曹操的欢心。

汉语之美----句：

古时候有个财主特别小气，人称“铁公鸡”有一天，一个外地的秀才前来投宿，因为天忽然下起了雨帖子送进门里，秀才写着：

“下雨天，留客天”，财主很生气，不愿意留秀才住下，就回帖说：

“下雨天，留客天，天留我不留”管家不识字，看见财主生气的样子，就拿着帖子回秀才，让他走。

秀才看见帖子，忽然很高兴，还一直称谢，说财主已经答应让他住下来而且要盛情款待管家很疑惑，秀才就念帖子给他听，边念边加了两个标点：

“下雨天，留客天，天留我不？

留！

”管家想，主人说这个秀才是天意要留的，那自然是要款待的意思了，于是秀才安稳舒适的宰了财主一通

汉语绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们是充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！

再看看诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”（回环诗）：

暮赏

已花

时归

醒去

微马

力如

酒飞

“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归”。

再看看孟姜女庙前的一副楹联：

“海水朝朝朝朝朝朝朝落，

浮云长长长长长长长消”

哦，汉语，我们的母亲的声音和呼吸！

你能够化干戈为玉帛，你可以变有想法，有渴望，愿意付诸行动是成功的第一步。

二、为什么要学语文

才如江海文始壮

腹有诗书气自华

——寄语新同学

作家王蒙:

读书使我感觉良好,使我进入一个美好文明的世界,我明明觉到了,读书在增长我的知识、见闻、能力。

读书就是和朋友切磋谈心,读书也是对自己灵魂的追问。

厦门大学教授易中天:

读孔得仁,读孟得义,读老得智,读庄得慧,读墨得力行,读韩得冷眼,读荀得自强不息。

先秦诸子,家家都要读。

一有偏好,就会出问题。

另外,读书人不能不读书,也不能只读书。

我更喜欢的还是这句话:

与有肝胆人共事,于无字句处读书。

三、怎么学语文

1、初中语文和高中语文的联系与区别

高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：

（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；

（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；

（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；

（4）高中实行学分式学习。

初中语文完全可以在老师的统一指挥下取得好的分数，高中语文要求大家有更高的理解力和更强的阅读力。

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？

　小孩回答：

“我想要你手中的钓竿。

”老人问：

“你要钓竿做什么？

”小孩说：

“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。

”

其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。

最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。

所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂、解题，而是从根本上掌握它的学习方法。

这样，才能达到一个事半功倍的效果。

那么语文好的方法有哪些呢？

我觉得主要有以下几点：

•积累：

储蓄了，便终有收获的一天

•训练：

“学习”再解读“量变”与“质变”

•阅读：

家事、国事、天下事，事事关心

•写作：

“你表达了自己，你才获得了生命

第一、积累

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河，骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。

语文学习善于积累，乐于积累，勤于积累。

摘录一些诗文美文，哲理性文章，范文。

整理一下基础，错字错音成语熟语。

整合一下典型的例题和自己常错的题目。

留心一下生活中的语文现象，比如：

好的歌词，对联，广告，观察一下生活中的写作素材。

。

看电视也可以视为一种补充，我不赞成沉缅于电视，但是电视有很多很好的节目，如“百家讲坛”“今日关注”“探索发现”“科技之光”“社会记录”“面对面”等。

第二、训练环节，一定要紧跟你的语文老师。

第三、阅读与思考

课内阅读，包括三个过程：

课前主动预习，课堂积极参与，课后自觉复习。

课外广泛阅读，勤做读书笔记。

读书要有计划，一学期安排利用周末和假期阅读2-3本名著，积水成渊，积少成多，两三年累积下来就有十本之多。

当然，还可根据个人喜好有选择的阅读，扩展知识面，增长见识。

读书又可分为精读和略读，精读文章可边读边评、边抄边背。

对待经典文章和名著就要采取精读的方式，通过反复阅读，反复评注，达到对文章不断深入的理解和掌握。

很多零碎的时间都可以利用，只要我们有读书的习惯，我们就不会把它看成一种负担。

我们的图书馆有大量的藏书供同学们借阅，图书馆中午1:

30开放，下午放学后也开放，我们各班都有订阅报纸，学校这样做的目的是给同学们提高良好的读书环境，我们一定要珍惜。

第四、写作，大家要坚持练笔。

写作是语文考查的一项重要内容，高考没有一道题像作文的分值那么重，因而我们要重视这60分作文，随笔是触景生情、有感而发的，是属于自己内心的真实情感。

时时动手写点东西是个好习惯，长期坚持写作的人思维更敏捷，谈吐更清楚，同时也可以帮助你养成良好的笔力文风，写作文自然不成问题。

最后、牢记“读、摘、背、悟、写、练”六字诀

读　女作家尹健莉在《好妈妈胜过好老师》里说“被魔杖点中的孩子学习能力强”，“‘魔杖’是什么，就是课外阅读。

它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。

”

语文学习要讲究方法，希望大家结合个人情况培养良好的学习习惯和方法，踏踏实实为语文学习打下扎实的基础。

准备：

•《现代汉语词典》第五版

•《古汉语常用字字典》第六版

•《高中语文基础知识手册》15次印刷

只有基础打好了，才能为后期的学习提供源源不断的动力。

最后，祝愿大家在高中阶段能学有所得、学有所成。