论述文阅读.docx

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论述类文本阅读考情分析、命题预测及备考指导

　　一、考情分析

　　论述类文本主要包括论文、杂文、评论等，是现代文阅读的重要组成部分，考查的能力层级主要是理解（B级）与分析综合（C级）。

2016年高考全国9套语文试卷都有对论述类文本的考查，并呈现出以下特点：

（一）注重文本内容的社会文化价值和人文特性

　　1.选文文化气息浓郁，文化特征明显，给考生以强烈的文化熏陶。

如全国新课标卷的《近百年来的殷墟甲骨文研究》《塞壬的歌声》《历史中的文学与文学中的历史》，江苏卷的《成人不自在》，上海卷的《考据、批评与欣赏》等。

　　2.选文富有艺术品位，能够引导考生重视人格或艺术品格的培养。

如山东卷的《唐人古体》等。

　　3.选文关注人类的最新生存状态，包括科技与创新、新的消费观念等，紧贴考生生活实际。

如北京卷的《自主科技创新，催生“蛟龙”入水》、天津卷的《消费者的文化资本研究》等。

　　此外，文本篇幅一般在1000字左右，而且语言规范、文体鲜明，对阅读教学有良好的导向作用。

（二）题型丰富多样，与以往相比试题难度增大

　　1.单项选择题。

如全国新课标卷的第1题：

下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）。

　　2.填空题。

如上海卷第1题：

第②段画线的词语“现身说法”在文中是指。

　　3.主观简答题。

如浙江卷第10题：

根据相关内容，用自己的语言指出文言在中国现代文学形式发展中的两点作用。

　　4.应用探究题。

如北京卷第8题：

请结合上面三则材料，简要说明从“蛟龙”号到“彩虹鱼”号，我国载人深海潜水事业的发展有哪些特点。

　　（三）考查重点明确，考点略有变化，体现了高考稳中有变的特点

　　1.筛选并整合文中重要信息。

即要求考生将文中相关而又分散的信息提取并集中起来，加以处理。

这类试题具有较强的综合性，既体现为考查能力层次的综合，又体现为对文本信息的高度综合。

　　2.归纳内容要点。

“要点”是指几句话、一个段落、一个或几个层次、整个作品的主要内容或基本观点。

对归纳能力的考查：

一是将抽象、含蓄的内容加以阐发、解释，使之具体化；二是将具体的内容进行准确的概括，提炼出核心内容。

　　3.分析概括作者在文中的观点态度。

这类试题侧重考查考生是否具有独立思考、质疑探究的能力，同时也体现了对考生的思维严密性、深刻性和批判性的关注与考查。

　　4.考查文章的思路、结构。

这类试题多从文章的开篇构思或段落间关系入手，考查考生对作品结构脉络的把握能力，以及在整体感知基础上分析段落之间或段落内部的层次关系的能力。

　　二、趋势预测

　　预测1：

定位更加清晰，命题难度适中。

侧重于选取文化教育、文学艺术和历史学等方面的文章，越来越注重对考生基本阅读理解能力的考查，总体上试题难度并不会很大。

设题尽可能贴近考生实际，不会过分为难考生。

　　预测2：

命题形式稳定，调整幅度不大。

对于全国新课标卷而言，论述类文本阅读的命题形式是3道单选题，且考点相对固定。

大多数省市将会继续沿用单项选择或加上简答题的命题形式。

简答题的设题策略会尽可能回避一题多问，以使得分点尽可能集中。

同时，简答题将逐步强化分析、探究的成分。

　　预测3：

“分析论点、论据和论证方法”这一新增加的考点在2017年的高考试题中会有一定程度的体现。

　　三、新题例析

　　阅读下面的文字，完成1～3题。

（9分）

　　书法，是中华文化的重要组成部分。

一支毛笔，负载起了千年的历史重托，记载了中华民族的文明史。

宣纸上留下的一点一横、一撇一捺都变幻无穷，点线的奇妙组合，使得空间形式无限扩展。

　　它无色而有图画的灿烂，无声而有音乐的和谐。

一部中国书法史就像一条奔流不息的长河，绵延不绝，博大精深。

从殷商开始，书法历经秦汉的辉煌、魏晋的风流、隋唐的昌盛、宋元的神意、明清的繁荣，直至今天仍百花齐放，盛传不衰。

书法在中国的流行是如此的广泛，它对知识阶层精神生活的影响是如此的深远。

它在世界艺苑独树一帜，放射出灿烂的光芒，并从中华大地走向世界，其魅力世所公认，其影响波及日本、韩国和其他东南亚国家，甚至让远隔重洋、完全生长在另一种文化环境、对书法艺术知之甚少的西方历史学家也不得不发出“神奇而不可思议的东方艺术”的赞叹。

据说，毕加索在观赏了中国的书法之后，惊叹其为“艺术中的艺术”，并说：

“如果我出生在中国，我想我将成为一位书法家而不是画家，我希望去写我的画。

”他还说：

“艺术都是共通的，如果你用文字写一幅画，你也可以去画一首诗。

”此后，他的寓所中挂起了书法作品，表明他对中国书法的抽象线条艺术心悦诚服。

　　中国书法在民族艺术家庭中独受亲宠。

长期以来，无论是在世界的认同中，还是在国人的民族情结里，它一直是最能代表中国文化精神、最能代表中国的艺术。

在几千年的演变发展中，中华民族的文化精神、哲学思辨、美学思想乃至人文情怀，都在书法中得到尽情的抒发和深刻的体现。

甚至可以说，在中国众多的艺术门类之中，没有哪一种艺术形式比书法能够更直接、更深刻地体现中华民族的文化本质和精髓。

　　书法这门艺术自古以来就深植于中国人的日常生活之中，是中国最有群众基础的艺术，而它的境界又远远超逸于人们寻常的生活之外：

它美化人们的生活，使生活艺术化；它又把艺术融入生活，使艺术生活化。

书法之所以千年不衰，是因为它表现的是中国人的智慧和创造力。

书法是中国人的独特创造，从某种程度上可以说，它是世界上最独特的对应人类心灵的一种表述方式，也只有中国人才以如此美丽的方块字来表述人文和传承文化。

　　数千年来，上至帝王将相、文人墨客，下至贩夫走卒、平民百姓，都倾心于书法，陶醉其间，并为我们留下了一幅幅感人至深的书法图卷。

中国人，尤其是文人大都有书法情结，对书写骨子里有着一种特殊的情感。

文字是记录语言的符号，是表达感情、传递思想的工具，而中国的书法是汉字书写的艺术，文字与书法具有一种天然的血缘关系。

所以说，中国书法既是入世的也是出世的，既是实用的又是艺术的。

自古以来，人们除了用毛筆书写交流信息之外，还通过练习书法来修身养性，表达情感意绪，使之具有了艺术传播的功能。

所以，书法既是专业化的又是日常化的，并在两者的交融中折射出人们的审美观和世界观。

也因此，中国人把“字”看得很重，甚至称作人的“门面”。

　　时至今日，随着电脑的普及，人们用毛笔书写来传播信息的功能基本被淘汰，人们的表达方式和习惯已经改变，书法的功能已经发生了很大的变化。

汉字书写的实用功能愈来愈弱化，使书法失去了与生活相融相生的土壤，但只要汉字还在被书写使用，书法艺术决不会在中国消亡。

今天，人们对汉字书写的艺术追求更加强烈。

因为书法这门艺术是中国人襟怀、品格、学养和才情的总和。

书为心画、字如其人，这种比喻，只有中国人才能真正感觉得到。

书法情结作为一种传统文化心理，依然是中国人一个挥之不去的文化雅好、精神家园。

　　（选自《人民日报》2016年1月17日）

　　1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）

　　A.书法，是中华文化的重要组成部分，最能代表中国文化精神，最能代表中国的艺术，是中国人襟怀、品格、学养和才情的总和。

　　B.中国书法，历史悠久，博大精深，流行广泛，影响深远，在民族艺术家庭中独受亲宠，在世界艺苑独树一帜，是“艺术中的艺术”。

　　C.书法是世界上一种最独特的对应人类心灵的表述方式，只有中国人才能以如此美丽的方块字来表述人文和传承文化。

　　D.中国文人大都在骨子里对书写有一种特殊的情感——书法情结，作为一种传统文化心理，它是中国人挥之不去的文化雅好和精神家园。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

　　A.自古以来，书法就与中国人的日常生活息息相关，它是中国最有群众基础的艺术，既是专业化的又是日常化的，既有艺术性又有实用性。

　　B.中国书法是汉字书写的艺术，千百年来中国人的文化精神、哲学思辨、美学思想以及人文情怀，都在书法中得到尽情的抒发和深刻的体现。

　　C.在中国众多的艺术品类中，书法这门艺术比任何一种艺术形式都能更直接、更深刻地体现中华民族的文化本质和精髓。

　　D.通过练习书法，可以修身养性、表达感情、传递思想，折射出人们的审美观和世界观，因而书法具有艺术传播的功能。

　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

　　A.书法艺术的魅力世所公认，影响到日本、韩国及东南亚各国，甚至被完全生长在另一种文化环境、对书法艺术一无所知的西方史学家赞叹为“神奇而不可思议的东方艺术”。

　　B.书法之所以千年不衰，主要是因为它表现了中国人的智慧和创造力，它来源于生活又高于生活，它美化人们的生活，又把艺术融入生活。

　　C.人们用毛笔书写来传播信息的功能基本被淘汰，使书法失去了与生活相融相生的土壤，但只要汉字还在被书写使用，书法艺术就不会在中国消亡。

　　D.这篇论述文主要采用举例论证和对比论证的方法，有力地论证了书法在中华文化中的重要作用和其独特的艺术审美价值，论据充分，思路清晰。

【解析】本题考查学生对文章重要信息的筛选和理解能力。

D项张冠李戴，遗漏信息。

原文相关说法是：

“文字是记录语言的符号，是表达感情、传递思想的工具。

”“书法既是专业化的又是日常化的，并在二者的交融中折射出人们的审美观和世界观。

”

　　【答案】D

【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。

C项说法过于绝对。

原文在表达这个意思时有一个前提条件，即“从某种程度上可以说”。

　　【答案】C

【解析】本题考查学生对文章的理解分析能力。

A项言过其实，“一无所知”错。

原文是“其影响波及日本、韓国和其他东南亚国家，甚至让远隔重洋、完全生长在另一种文化环境、对书法艺术知之甚少的西方历史学家也不得不发出'神奇而不可思议的东方艺术的赞叹”。

　　【答案】A

　　四、复习策略

　　1.研读考纲，明确考点。

无论高考命题形式如何变化，论述类文本阅读考点就是《考试大纲》中提到的几个方面。

明确了考查方向，备考便有了针对性。

　　2.探究试题，对症下药。

《考试说明》上的样题为我们提供了考试怎么考的典型范例，认真研究、试做这些以往的真题和样题，有利于我们对高考怎么考形成直观感性的认识。

做题时，要认真研究每一道题目，明确命题人想通过这道题考查什么。

　　3.细读文本，把握用意。

在答题前，逐字逐句细读原文，逐段总结。

明确文本中作者赞成什么，反对什么；喜欢什么，厌恶什么；欢迎什么，拒绝什么，等等。

弄清了这些，也就弄清了作者的观点和态度。

　　4.审读题干，明确要求。

对论述类文本的考查，除了包括对词语、句子的理解外，还包括对段落、主旨的理解，即作者的论点、论据和结构安排等。

做题时，应当针对具体题目审读题干，按要求作答。

　　5.掌握方法，区分正误。

要依据题干的要求，判断选项的正误。

答题一般分三步：

读（吃透阅读材料，把握全文观点）——找（在阅读材料中找到与选项对应的文段）——比（将选项与阅读材料中的对应文段细加对比，求同寻异）。

即首先确认与题目有关的信息区间，然后把所给选项的信息与原文中的语句内容进行对应比较，最后紧扣语境，结合题干中的相关要求准确筛选。

　　6.善于总结，积累经验。

做题是必要的，但做题本身不是目的，目的是要借做题积累解题经验，努力做到“一题一得，题题有得”。

　　7.洞悉选项，巧辨正误。

论述类文本阅读设置的错误选项有很大的迷惑性，考生若明确了各种设误类型，在阅读选项时就会有意识地揣摩选项容易设置错误之处，快速