新课标人教版一年级下册音乐教案Word格式文档下载.docx

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歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱与齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。

采用听唱法教唱，教师可以领唱，小朋友接唱齐唱部分。

也鼓励小朋友担任领唱，自信的表现自我，友好地与同学合作。

也可以歌表演。

教具准备：

录音机、磁带、卡片

第一课时

教学内容：

唱：

《红眼睛绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。

教学目标：

1．学唱《红眼睛绿眼睛》。

2．了解小学生常见的行为规范。

3．能在心里默唱歌曲的片断。

卡片、录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。

二、唱师生问好歌

三、律动：

《小动物的歌》

1=C4/4

123231│555－│565431│222－│

小黄狗在门口汪汪汪，花猫捉住老鼠喵喵喵，

123231│66

四教学过程：

（一）听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1．教师提问：

同学们上学是用什么方式到学校的？

学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

在城市的街道与公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车、看红绿场灯信号等等。

在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同维护交通秩序，保证行人与车辆的安全通行。

红灯绿灯各有不同的作用，列如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。

2．听音乐，做游戏

每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。

3跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟着教师一边唱歌一边举纸牌。

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人与车辆，看见红灯停做动作，看见绿灯继续行走。

（二）看图表，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1．请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。

教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

2．看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

在足球场上，如果求援违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续比赛。

在生活中，违反了公共道德规范的行为用用是需要禁止的。

进，教师请同学们做一回裁判，对人们的日常行文作出判决。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯，哪些行文是值得提倡的，需要亮绿等。

然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。

（三）请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。

教师启发学生，除了书上以标志出来，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；

哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐谈、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）。

教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。

教学评价：

1．大多数学生是否能记住歌词并流畅地演唱。

2．学生是否喜欢参与到游戏总。

3．学生能否对红牌、绿牌做出相应的反应。

第二课时

学唱《小胖胖》

1．学唱歌曲《小胖胖》

2．自行设计表演动作。

3．了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

（一）复习歌曲《红眼睛绿眼睛》与上节课的游戏。

（二）教师演唱歌曲《小胖胖》。

1．教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。

2．教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色，学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？

3．教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。

（三）学生跟着教师一起演唱。

1．学生跟教师学唱歌曲。

2．学生一边演唱一边自行设计表演动作。

3．学生分两组对唱并表演。

（四）领唱与齐唱

1．教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。

2．学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分

3．学生以多种形式演唱歌曲。

1．大多数学生是否会唱歌曲。

2．学生是否能区分领唱与齐唱。

第三课时

认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏合奏。

，

1．感受与认识四分休止符。

2．按节奏念儿歌。

3．演奏打击乐器。

（一）复习《红灯停绿灯行》游戏，举红牌时在心里默唱；

举绿牌时放声歌唱。

（二）学念儿歌。

1．教师一拍一拍有节奏地出示绿牌红牌，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。

2．请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙，小鸡，猪，猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。

3．教师一边念儿歌一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4．学生跟着教师念儿歌。

（三）认识四分休止符

1．音乐中的声音用音符表示，如：

一拍，两拍，音乐中的静止用休止符表示，如一拍休止0。

2．现在用替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱念儿歌。

（四）打击乐器演奏

1．请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择判断。

2．边念儿歌边演奏打击乐器。

3．将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。

4．换一种节奏演奏打击乐器。

5．请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。

（五）复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

1．复习歌曲。

2．找找歌曲中的四分休止符。

3．演唱歌曲，在四分休止符出准确休止。

1．学生是否认识四分休止符。

2．学生是否喜欢演奏打击乐器。

第四课时

学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。

1．学唱歌曲《小蚂蚁》。

2．边唱歌曲边跳邀请舞。

（一）复习《小胖胖》。

（二）听教师演唱歌曲《小蚂蚁》。

小蚂蚁有什么特征？

2．教师唱歌曲，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？

3．教师演唱歌曲，学生用动作表演。

（三）跟教师学唱歌曲。

（四）跳邀请舞

1．学生是否喜欢唱《小蚂蚁》

2．学生是否能与着音乐跳邀请舞。

一年级下册音乐第二单元《春天来了》

1．以歌唱春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。

2．在音乐活动中培养小朋友的协作能力。

3．通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。

1．演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《云》。

2．背唱歌曲《云》

。

3．认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

4．通过欣赏乐曲《春天悄悄来临》、《春天音乐会》感受音乐美与理解音乐内容。

5．用人声、动作、打击乐器来表现“春游”与“春耕”的景象。

6．感受附点二分音符。

7．用人声与打击乐器来表现《春天音乐会》。

1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力与创造力。

2．在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。

3．培养小朋友有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意小朋友的节奏律动感。

1．《小雨沙沙》

是一首天真、活泼的儿童歌曲，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构。

演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。

这首歌曲要求小朋友指出哪两个乐句完全相同。

哪两个乐句有相似之处，以培养小朋友对歌曲旋律的感知力。

2．沙锤

书上有演奏沙锤的图片，注意演奏姿势。

有三幅大雨、小雨、雨过天晴时的图片，启发小朋友用三种不同的力度，表现这三种自然景象，以体验音乐中力度的强弱对比与自然界中音响强弱对比的现象。

3．《春天悄悄来临》

又译为《春之声》《春之私语》。

挪威作曲家辛丁作于1896年，原为钢琴曲，后被改编为管弦乐曲、长笛独奏曲等。

全曲采用单一主题的三部曲式。

降D大调。

2/4拍。

以水波荡漾似的分解与弦音型为与声背景贯穿全曲，主题充满着歌唱性，乐曲旋律抒情柔美，似有春天来临，冰雪融化，万物复苏之感。

4．《春光好》

这是用声音与形体动作来表现“春游”、“春耕”情景的音乐活动课。

依据教科书上的一组“春游”、“春耕”画面，启发、引导小朋友进行模仿活动，以培养他们的想象力与创造力。

下面介绍几种模仿活动方式：

春游：

乘船时划桨的声音与摇橹的动作；

歌声、手风琴声与欢笑声等。

春耕：

用碰铃模仿村头的钟声；

用三角铁、双响筒等模仿小鸟、小鸡、小鸭的欢叫声；

用沙锤模仿雨声、风声；

用铃鼓模仿拖拉机发动声；

用人声模仿牛叫等等。

5．《云》

这是一首单乐段的歌曲，D大调，全曲由四个乐句组成。

三拍子的节拍，徐缓的速度、平稳的旋律进行，描绘出一幅蓝天、白云、春雨、田野的春景图。

演唱该曲应注意三拍子的律动感，可要求小朋友与着歌曲的节奏，即兴创编表演动作。

6．附点二分音符

运用节奏卡片图，让小朋友理解一个附点二分音符等与三个四分音符。

可用分组模仿动物叫声的方法来感受、学习附点二分音符与四分音符。

7．《春天音乐会》

这是一首童声齐唱歌曲，全曲为单二部曲式，每个乐段由四个乐句组成，旋律轻快、活泼，充满着欢快情绪。

歌词采用春天拟人化的创作手法，具有很强的艺术感染力，每句歌词中衬词的运用新颖活泼，充满童趣。

听赏该曲时，可要求小朋友用打击乐器伴奏，并要求小朋友哟内个人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。

教具准备：

唱：

《小雨沙沙沙》

1．学会歌曲《小雨沙沙沙》

2．说出沙锤的名称学会演奏方法。

3．激发与培养学生对音乐的兴趣。

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着教师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。

四、复习歌曲

师让孩子边看红绿灯歌表演：

《红眼睛绿眼睛》《小蚂蚁》《小胖胖》

五、新课教学：

1．用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学。

2．听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。

3．教师范唱一遍。

4．让学生跟着教师模唱曲谱。

5．师朗读歌词，并讲解歌词内容。

6．用听唱法教唱歌词。

7．分句弹奏旋律，生分句唱歌词。

8．生完整地齐唱歌词。

师：

听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？

六、器乐教学：

1．出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示基本演奏法。

2．用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。

3．学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。

4．在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的演奏。

5．将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。

6．全体学生边唱边演奏。

七、课堂小结

今天，小朋友都有哪些收获呢？

互相说一说：

八、宣布下课

唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

教学后记：

本来看上去比较复杂的歌曲，让孩子有点害怕，小朋友通过与教师一起分析歌曲的旋律，由四个乐句中找出分别有两句的节奏歌词是相同的，有两句是完全一样的，孩子才觉得学的非常轻松，能很快的投入学习，教学效果较好。

但部分孩子还不能掌握，有待下节课继续学习。

歌表演《小雨沙沙沙》

《中国少年先锋队队歌》

1．继续学会歌曲《小雨沙沙沙》并创编歌表演。

2．学会唱《中国少年先锋队队歌》并了解歌曲的背景与演唱时的情绪。

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着教师有节奏的拍手。

首先请小朋友跟着教师动起来。

（播放VCD《祖国祖国我爱你》）

《小蚂蚁》《小雨沙沙沙》

[因为孩子书在学校是公用，歌词不容易记住，所以要让孩子多温习来掌握，达到能背唱给家长欣赏的效果，顾对歌词不容易掌握的歌曲，反复的巩固。

]

演唱形式采用齐唱看书唱，边背唱边表演唱。

部分孩子展示。

五、新歌教学

导入新歌：

1．师提问：

小朋友，你了解中国少年先锋队吗？

生说一说：

2．师介绍：

中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义与共

产主义的预备队。

1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。

中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

团结教育少年儿童听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

服务少年儿童的健康成长。

维护少年儿童的正当权益。

五角星加火炬与写有“中国少先队”的红色绶带组成。

边唱时要求右手五指并拢，高举头上。

它表示人民的利益高于一切。

队歌《我们是共产主义接班人》。

凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。

目前全国有一亿三千万少先队员。

组织在学校（或村）建立大队或中队。

歌曲教学：

1．欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》

2．会唱的跟着唱一唱。

3．师带生有节奏地朗读歌词。

4．重点的学唱第二段歌词，大部分孩子都会唱第一段，为了让孩子能掌握，复印歌词让孩子看着歌词学唱。

5．跟录音范唱学唱几遍。

6．跟琴唱。

7．注意情感的唱，要求庄重严肃的，行队礼唱。

歌曲延伸：

我们还会唱一首很熟悉的歌曲，也是要求如刚才的要求的歌曲呢？

生回答：

《国歌》。

齐唱《国歌》

六、课堂小结

七、宣布下课

唱师生再见歌

（小朋友们边唱边挥挥手）班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

小朋友能够学习队歌，并能感受到现在的幸福生活是来之不易的。

在学唱时，大部分孩子都能唱出第一段的词，第二段通过教师的纠正，大部分能掌握。

1．听赏管弦乐曲《春天悄悄来临》

2．活动《春光好》

1．使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦与快乐。

2．在音乐活动中培养协作精神与创作能力。

3．激发与培养学生对音乐的兴趣。

卡片、录音机、磁带、

接着小朋友跟着教师动起来。

齐唱、独唱《小雨沙沙沙》，并进行创作歌表演。

齐唱《中国少年先锋队队歌》。

五、新课教学

1．在预先不告诉学生曲名的情况下，播放乐曲《春天悄悄来临》。

2．让学生为乐曲命名。

3．揭示曲名。

4．复听：

播放乐曲，生说说春天来临大自然中的变化。

5．启发学生看书上的图，用语言来表达对乐曲的感受。

乐曲旋律抒情柔美，似有春天来临，冰雪融化，万物复苏之感。

在中间部分，主题移到高音处，乐曲显得更为明亮，犹如春光明媚，婆娑起舞的柳丝与着春风在歌唱；

最后一段，持续的分解与弦音型如徐徐春风给人以遐想。

6．再听，用肢体语言来感受。

7．用课本上的插图引入音乐活动《春光好》。

8．师介绍有关春游、春耕的常识。

9．师组织小朋友展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”“春耕”。

六、拓展教学：

1．用多种打击乐器模仿春游、春耕。

2．结合课本上的插图，鼓励学生创编音乐游戏。

3．用语言、动作、图画等表现游戏中的情节。

小朋友能够认真欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》，根据教师的讲解，了解乐曲中所表达的情景，能用语言、动作展示出冰雪融化，万物复苏的美丽景色！

活动《春光好》，了解有关“春游”、“春耕”。

1．复习歌曲《小雨沙沙沙》

2．歌曲《云》

3．附点二分音符

1．学会歌曲《云》

2．认识附点二分音符。

接着请小朋友跟着教师动起来。

五、歌曲教学

1．用课本上的插图引入歌曲《云》的教学。

2．师范唱一遍。

3．生跟着教师模唱歌谱。

4．教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。

5．用听唱法教唱歌词。

6．师分句弹奏旋律，生分句唱歌词。

7．学生完整演唱歌词。

六、拓展教学

1．在理解歌词内容的基础上，生跟着歌声即兴做动作。

2．要求学生背唱这首歌。

七、音乐知识：

附点二分音符

1．用课本中的插图认识附点二分音符。

2．教师出示节奏卡片：

x--xxx

x–xxx-

3．师用插图上的动物叫声示范上面的节奏型。

4．要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。

八、课堂小结

九、宣布下课

小朋友能够歌表演《小雨沙沙沙》，学会唱歌曲《云》，感受三拍子的韵律，情绪等。

了解附点二分音符，运用节奏卡片，让学生理解一个二分音符，用分组模

仿动物叫声的方法来感受、学习。

并能在歌曲中指出并掌握。

第五课时

1．听赏童声齐唱《春天音乐会》

2．用打击乐器表现《春天音乐会》

1．使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2．用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养小朋友合作协调能力以及音乐表现能力。

3．激发与培养学生对音乐的想象能力与联想能力。

四、复习歌曲《云》

看着歌词复习唱；

学生掌握歌曲旋律与歌词。

集体唱；

背唱；

抽查个别小朋友。

1．用课本上的插图引入童声齐唱《春天音乐会》的欣赏教学。

2．师朗读歌词。

3．生朗读歌词。

4．师范唱一遍。

5．教师结合歌词讲解春天的自然常识。

6．完整听赏《春天音乐会》。

7．启发学生用人声与各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。

8．学生再完整听赏一遍，并用自制打击乐器伴奏。

1．生跟着音乐即兴做动作

2．再听一遍用打击乐器为之伴奏。

3．复习歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打击乐器伴奏。

（小朋友们边唱边挥挥手）小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。

小朋友能够认真欣赏童声齐唱《春天音乐会》，并能说出它的情绪与节拍，知道采用拟人化的手法，具有很强的艺术感染力。

并能掌握用自制打击乐器感受到各种声音的大小、速度，表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。

5．教师结合歌词讲解春天