科学活动：滚起来.docx

科学活动：滚起来.docx

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小班科学活动：

滚起来（物体与物质）

【活动目标】

1.通过观察和操作感知不同物体的外形特征。

2.探索、发现圆的物体滚得快的现象，对物体的滚动现象感兴趣。

【活动准备】

（一）材料投放，圆形、方形，三角形根本若干，圆住体铁罐、小球、固形胶带、玩具轮子等能滚的物体若干（与幼儿一起收集），每人一个小筐（筐中有圆形、方底、三角形积木各一块），笑脸贴图一张

（二）经验准备：

幼儿已有玩汽车、滚球的经验。

【活动过程】

一、结合滑梯游戏情境，感知不同物体的外形特征，发现圆的物体滑得快的现象。

（一）引导语：

许多积木宝宝也来滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快呢。

（二）幼儿操作和观察。

（三）引导幼儿观察有哪些形状的积木，在操作中感知和发现圆形、方形、三角形积木在滑动中明显的差异。

（四）鼓励幼儿大胆表达自己探索中的发现。

（五）集中讨论：

哪种积木宝宝滑得快？

（六）小结：

圆形积木比方形积木、三角形积木滑得快。

二、幼儿再次探索，尝试使物体滚动起来。

（一）引导幼儿进行猜想，将能滚动的物品放在笑脸贴图下。

（二）引导语：

这些物体都能滚起来吗？

大家一起试一试吧！

（三）幼儿自由选择圆柱体铁罐、小球、圆形胶带、玩具轮子等物体进行尝试。

（四）集中交流：

能滚起来的物品与你猜想的一样吗?

你发现了什么共同的地方?

（五）引导幼儿根据尝试后的经验进行交流，帮助幼儿梳理经验，发现其共同处：

都是圆的，会滚动。

三、出示数字资源《小熊找轮子》，进一步感知圆的物体的滚动现象。

（一）以问题“小熊的汽车开不了，为什么？

”启发幼儿在画面中找轮子。

（二）提问：

小熊的汽车轮子应该是什么形状的，为什么?

（三）小结：

圆的物体比方形、三角形物体滑得快，也滑得起来。

所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得起来了。

（四）以“小熊谢谢你”游戏方式结束活动。

【活动延伸】

游戏活动：

（1）在科学区中增添各种物品，引导幼儿继续探究还有什么东西也能滚起来。

（2）在美术区中提供纸盒、胶水、胶带等材料，引导幼儿制作“小汽车”；提供颜料、或璃床、衣服底纸等材料，引导幼儿创作滚珠画“美丽的衣服”

生活活动：

（1）在日常生活中引导幼儿我找周围能滚动的物体，观察玩具滚动现象。

（2）带领幼儿尝试与体验自己身体滚动带来的快乐，如玩玩“滚山坡”游戏等等。