石景山区2015-2016学年第一学期期末试卷高三语文.doc
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石景山区2015-2016学年第一学期期末试卷
高三语文
一、本大题共8小题，共26分。
阅读下面材料，完成1一8题。
材料一
说起动漫，人们大多会想到日本或美国动漫，尤其是80后、90后，很多人是看着《哆啦A梦》《名侦探柯南》《猫和老鼠》等“（bó）来品”长大的，他们记忆中的中国动画片寥寥无几。
为什么我们的孩子要看着外国动画片长大?
为什么日美动漫成为世界动漫市场这盛大宴席的（zuò）上宾，而我们却吃了闭门羹?
从经典的日美动漫作品中或许能找到答案。
首先不能不提的是日本动漫巨擘宫崎骏的作品。
宫崎骏坚持用手工绘画而不是电脑绘图来完成自己的卡通片。
他懂得一部卡通片用什么去打动别人，这就是人文。
他的作品如《千与千寻》等，不但赋予众多卡通形象以真正的”人”的特质，更折射出重大的人生命题，表现出一个艺术家对人类前途的自省。
其中耐人寻味的意义符号如森林、火车、神灵等，具有无穷的读解意味，承载着超出其表现形式的审关价值。
再看另一部风行国内的日本动漫《海贼王》，影片主要角色鲜活丰满。
观众不仅是在看影片，更像是在习惯性地关注着和自己一起长大的学友，因此这部动漫作品创造了二三十年收视长红的奇迹。
反观国产动漫，我们耳熟能详、津津乐道的动漫形象寥若晨星。
即使有，感觉也是“标签化”的，例如《喜羊羊与灰太狼》中，喜羊羊聪明，美羊羊爱漂亮，懒羊羊好吃好睡，也就如此而已。
如果说日本动漫的优秀在于内涵深刻、形象鲜活，美国动漫则胜在有好莱坞的技术支持，制作精良，画面炫酷。
《功夫熊猫》就是典型例子，它的制作周期长达5年，影片的美术总监研究中国艺术更长达8年之久，最终打造出这部充满中国元素的影片。
片中卷轴、汉服、兵刃、牌坊、瓷器等“中国风”物品的运用令人印象深刻。
作为故事背景的“太平谷”里有1478名不同造型的村民，其中最宏伟的“翡翠宫”有88100块组件；角色造型也十分细致，“盖世五侠”中的仙鹤身上有6019根羽毛。
当然，与技术的精良相比，美国动画电影形象之生动、内容之深刻也绝不逊色。
《超能陆战队》中集呆萌、忠诚、体贴、善良和超能力于一身的大白形象迅速俘获人心；《头脑特工队》深入到人类复杂而敏感的情绪世界中，以充满想象力的设定，展示出当现实环境变化时人内心的奥秘，幽默而动人，让人笑泪交织，感动不已。
于是有人得出结论：
中国动漫去学习日本的思想、美国的技术不就解决问题了嘛。
事实并不如此简单，我们这些年也确实在按这个思路实践着，结果却不尽如人意。
我们需要寻根溯源，找到中国动漫产业存在的诸多弊病，才可能走出一条有中国特色的动漫发展道路。
1.请根据注音，写出“材料一”中横线上应填入的字。
（2分）
2.下列对“材料二”中画线词语的解说，不正确的一项是（3分）
A.巨擘：
“擘”读音是bò，本意为“大拇指”。
文中“巨擘”也可用“泰斗”一词表达。
B.自省：
“省”在文中的意思与“君子博学而日参省乎己”中“省”字的意思相同。
C.承载：
“载”字书写的第一笔是“一（横）”，最后一笔是“、（点）”。
D.寻根溯源：
“溯”与“朔”读音相同，但意思不同，文中“溯”是“推求”的意思。
3.下列各句表达不符合“材料一”内容的一项是（3分）
A.宫崎骏非常看重作品的人文性，他坚持用手工绘画创作动漫或许正源于这样的理念。
B.《海贼王》二三十年收视长红的奇迹源于观众已习惯于关注和自己一起长大的挚友。
C.好莱坞的技术支持是美国动漫的突出优势，其深刻内涵也同时赢得了观众的认可。
D.事实证明，要想摆脱中国动漫产业发展的困境，不能简单照搬日美的经验和做法。
材料二
2015年4月6日，参与创作《大闹天宫》《山水情》《小蝌蚪找妈妈》等动画片的原上海美术电影制片厂导演马克宣辞世。
这一消息随即引发了公众对水墨动画满含童年情怀的追忆。
从上世纪五十年代开始，上海美术电彰制片厂发动老一代艺术家开展实验，广泛汲取国画、壁画、皮影、戏曲等民族艺术精华，创作出一批具有鲜明民族风格的动画作品，涉及水墨动画、剪纸动画、折纸动画、木偶动画等多个片种。
这些作品，特别是《牧笛》《山水情》等水墨动画影片，在上世纪七八十年代斩获了数十个国际奖项，在世界动画界形成了广受赞誉的“中国学派”。
水墨动画将传统的中国水墨画引入动画制作，传承了中国传统艺术，具有典型的中国风格，堪称中国动画的一大创举。
《小蝌蚪找妈妈》第一次呈现中国特有的水墨画效果，让齐白石笔下的虾“活”了起来，几乎每一个镜头都是一幅优秀的水墨画。
《牧笛》更是田园诗般的作品，展现出中国文化“天人合一”的境界。
片中小桥流水、竹林幽深的江南景色，高山峻岭、飞流直下的写意山水画风格，配上优美的笛声，给观众以绝美的诗意享受。
片尾牧童骑在水墨淋漓的老水牛背上，吹着竹笛穿柳而出，走过夕照中的水田的画面，完美呈现了“①，②”的意境。
《山水情》中身着白袍的老琴师，荡舟而至的渔家少年，云气缭绕的山，烟雾蒙蒙的水，虚实相映，在典雅优美的古琴声衬托下，营造出一种空灵、飘逸的意境美。
片中质朴和谐的师生情谊传递出儒家倡导的人际理念，彰显了中国传统的人文精神。
可以说，水墨动画片具有鲜明的中国特色，是宝贵的“中国符号”。
然而自上世纪90年代以来，其发展却步履艰难，近年来甚至遭遇了瓶颈。
水墨动画片的制作过程极为繁琐耗时，特别是摄影，工序最是繁复。
片中的人物、动物都必须分层上色，一头水牛要分出四五种颜色，将大块面的浅表、深灰或眼睛边框
的焦墨颜色，分别涂在好几张透明的赛璐珞片上，先分开拍摄，再重合在一起处理成水墨渲染的效果。
一部水墨动画片的摄影时间足够拍成四五部同样长度的普通动画片。
“③，④”它既需要中国水墨画作背景，又要求原画师和动画人员制作一般动画那样用铅笔在动画纸上作业，这意味着导演和所有主创人员都要具备成熟的原画功底和综合能力。
上世纪60到80年代上海美影厂之所以能够生产出经典作品，是由于他们在国家支持下集结了众多大家，在充裕的时间和投入下，进行了集体设计创作。
因此有人认为，水墨动画虽然艺术价值很高，但其制作需要投入巨大人力物力，不太适合商业动画片那种大规模、流程化的生产，必然难以为继。
也有人对水墨动画的前景满怀希望，认为技术的支持将使高效率生产面向大众的水墨动画片成为可能，而且数字技术拓展了传统水墨的表现语言，各种现代动画手法有望把中国水墨动画推向新的境界。
动画家常光希则说：
“水墨动画对于意境的追求与当下的现代艺术美至西方的抽象艺术都有异曲同工之妙”，道出了水墨动画与西方审美趣味的契合之处。
4.根据语段内容，选择诗句填入“材料二”横线①②处，最恰当的一项是（3分）
A.谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深B.远牧牛，绕村四周禾黍稠
C.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声D.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
5.请为“材料二”横线③④处填写过渡句，使之与上下文语意贯通。
（2分）
6.水墨动画在传承传统文化方面做出了有益的尝试，请根据“材料二”概括水墨动画制作吸收了哪些传统文化元素。
（4分）
材料三
初看《大圣归来》时，我当真是泪流满面，这或许略显夸张，但确是实情。
在我险些对国产动漫彻底失望之时，大圣乘五彩祥云而来，让我在黑暗中看到了曙光。
单论动画制作，《大圣归来》就已是前无古人，达到国产3D动漫的最高水准。
其美术设计既富有中国特色，又体现了好莱坞风格，画面唯美，特效精细，人物动作如同行云流水，3D效果惊人，比之最善3D制作的美国动漫也不逊色。
在内容上，《大圣归来》讲述的不外乎落魄英雄找回能力惩戒坏人的故事，但孙悟空落魄的模样像极了现在社会大大小小的你我他，江流儿的童真又何尝不是我们自己内心深处被压抑多年的本真呢?
可以看出，影片抛开了低幼的人物设置与剧情设定，成为真正的合家欢影片，小朋友可以看到真善美，喜欢视觉震撼的人可以感受到3D画面披风打脸的快感，而情感丰富的人又能被其中的真挚情感触动，这在之前的国产动画电影里是绝无仅有的。
在学习借鉴他人方面，《大圣归来》也做得相当不错，既不机械照搬，也不固步自封。
从画风和剧情风格看，影片向欧美动漫进行了大量学习，相当多的喜剧元素和人物形象都透着一股“洋味”，但其主体价值观却并未受到太多干扰，诸如尊师重道、不畏强暴、幼吾幼以及人之幼等中华传统美德，都得到了相当好的体现；人物个性鲜明，却又和集体协调，突显的是“”的儒家之道，而非强调个性自由的西方观念。
当然，《大圣归来》也并不是完美的，如剧情还比较单薄，人物性格较单一，故事编排转接有疏漏，整体动画水准与欧美仍有差距，等等。
然而，不管怎样，《大圣归来》毕竟为我们带来了黎明之光。
（取材于齐鲁网影评）
7.根据语境，选择语句填入“材料三”横线处，最恰当的一项是（3分）
A.和而不同B.周而不比C.见贤思齐D.见贤思齐
8.请根据上述三则材料，联系生活实际，为中国动漫产业的发展提出一些建议。
（6分）
二、本大题共6小题，共22分。
阅读下面材料，完成9-14题。
张居正示季子道修书
汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹，即相知诸公见者，亦皆动色相贺，曰：
“公之诸郎，此最先鸣者也。
”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古,好矜己而自足，顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。
丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄、咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。
艺本不佳，于人何尤?
然吾窃自幸曰：
“天其或者欲厚积而钜①发之也。
”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱②倒也。
岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。
以汝为质不敏耶?
固未有少而了了，长乃懵懵者；以汝行不力耶?
固闻汝终日闭门，手不释卷。
乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也!
欲图进取，岂不难哉!
夫欲求古匠之芳躅③，又合当世之轨辙④，惟有绝世之才者能之。
明兴以来，亦不多见。
吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈、宋、班、马，了不异人，区区一第，唾手可得。
乃弃其本业，而驰骜古典。
比及三年，新功未完，旧业已芜。
今追忆当时所为，适足以发笑而自在耳!
甲辰下第，然后揣己量力，复早前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。
然亦仅得一第止耳，犹未能掉鞅文场，夺标艺苑也。
今汝之才，未能胜者，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉!
吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。
固望汝等继志绳武⑤，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳!
岂欲但窃一第，以大吾宗哉!
吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣!
但汝宜加深思，毋甘自弃。
假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与!
己则乖谬，而徒诿之命耶？
惑之甚矣!
且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶?
区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?
吾言止此矣，汝其思之!
注释：
①钜（jù），同“巨”，大。
②矱（yuē），尺度，法度。
③躅（zhú），足迹。
④轨辙：
指文章的规范。
⑤绳武：
引祖先之行迹以为戒慎也。
9.下列各组词句中加点词的意思，不相同的一组是（3分）
A.而俯首以就矩矱也避重就轻
B.乃其所造尔尔登峰造极
C.了不异人不了了之
D.吾自是亦不敢厚责于汝矣求全责备
10.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）
A.长乃懵懵者赢乃夷门抱关者也
B.所以贻则于后人者所以游目骋怀
C.惑之甚矣!
胡为乎遑遑欲何之
D.汝其思之其孰能讥之乎
11.下列对文中语句的解释，不正确的一项是（3分）
A.吾本不欲求试，乃汝诸兄，咸来劝我
我本来不打算去应考，但你的几位兄长，都来劝我
B.犹未能掉鞅文场，夺标艺苑也
还不能够于试场从容作文，悠然夺魁哪
C.岂欲但窃一第，以大吾宗哉
哪里只是期望
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