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02053003高等数学HigherMathematics【84—4—1】
以极限为工具研究函数的性质，主要包括一元函数的微分和积分，多元函数中的二元函数的偏导数、二重积分，行列式、距阵及矩阵的初等变换与线性方程等。
《微积分》赵树塬主编，中国人民大学出版社，2002年；
《线性代数》同济大学应用数学教研室主编，高等教育出版社，2003年
《高等数学》，同济大学出版社，2003年
02053004概率与数理统计ProbabilityandMathematicalStatistics【72—4—2】
高等数学
主要学习概率的基本知识和数理统计方法，为学习心理统计与测量和心理实验设计奠定基础。
《概率与数理统计》同济大学应用数学教研室主编，高等教育出版社，2003年
02053005 教育学原理Pedagogy【54—3—2】
心理学
本课程主要讲授教育的本质、教育与社会及人的发展的关系、教育目的、师生关系；
教学的过程论、目的论、方法论、组织论、原则论；
德育内容、原则、途径、方法；
家庭教育特点、原则、内容；
学校管理过程、原则、方法、班级管理；
等。
《教育学》南京师范大学编；
南京师范大学出版社；
2000年
《教育学原理》柳海民著；
吉林人民出版社；
《教育学原理》杨兆山主编；
辽宁师范大学出版社；
2003年
02053006实验心理学ExperimentalPsychology【108—6—3、4】
普通心理学
系统讲授心理实验设计、心理物理学方法、反应时间、视觉和听觉实验、知觉实验、注意实验、记忆实验、思维实验等。
心理专业本科生
《实验心理学纲要》张学民舒华，北京师范大学出版社，2004年
《实验心理学》杨治良，浙江教育出版社，1998年
《实验心理学》朱滢主编，北京大学出版社，2000年；
《实验心理学》B.H.坎特威茨等著，华东师范大学出版社，2001年
02053007心理统计与测量PsychologicalStatisticsandPsychometrics【72—4—3】
数理与概率统计
研究如何搜集、整理、分析在心理教育方面由实验或调查所获得的数字资料，并根据这些资料所传递的信息进行科学推论的一门科学。
依统计方法功能分为描述统计、推断统计、实验设计三大部分。
同时介绍心理测量的产生与发展、计量基础与应用。
心理专业本科生
《心理与教育统计学》，张厚粲，北京师范大学出版社，1993年
《心理测量》,金瑜编,华东师范大学出版社,2001年
《教育与心理统计学》，张敏强，人民教育出版社，1993年
《心理测量学》,郑日昌等著,人民教育出版社,1999年；
《心理测量学》,缪小春等译,浙江教育出版社,2001年
02053008西方心理学史HistoryofWesternPsychology【54—3—4】
西方心理学史主要研究心理学在西方国家存在和发展的历史,包括哲学心理学思想史和科学心理
学的创建和发展史,其中重点介绍心理学独立之后的发展史。
《西方心理学的历史与体系》，叶浩生主编，人民教育出版社，1998年
《西方心理学史》，车文博编，浙江教育出版社，1998年
《西方近代心理学史》，高觉敷主编，人民教育
02053009生理心理学PhysiologicalPsychology【54—3—5】
人体解剖生理学心理学
生理心理学是研究心理现象的生理和生物基础的科学。
其研究范围很广，涉及行为的动机和情绪、睡眠和觉醒、学习和记忆、语言和思维的心理过程、感觉和知觉过程，以及心理障碍等问题的生理机制。
《生理心理学》邵郊编，人民教育出版社，1978年
《生理心理学》沈政编，北京大学出版社，1993年
《生理心理学》（美）汤普森编，科学出版社，1981年
02053010认知心理学CognitivePsychology【54—3—5】
实验心理学
认知心理学的产生与发展、原则和方法、认知过程及其实验研究成果。
《认知心理学》，汪安圣，北京大学出版社，1992年
《认知心理学》，黄希庭译，中国轻工业出版社，2000年；
《当代美国认识心理学》,乐国安著,中国社科出版社,2001年
02053011发展心理学DevelopmentalPsychology【54—3—4】
本门课程从生命全程的角度阐述个体心理发生、发展的规律及毕生心理发展的年龄特征，目的使学生能更全面、更深入地理解关于个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题，使其了解个体毕生各种心理能力均不同程度地呈现适应性发展的趋势，从而使大学生树立起关于生命全程的辩证发展观，全面了解个体毕生发展的纵向图景。
《发展心理学》林崇德人民教育出版社
《青少年心理发展》雷雳张雷北京大学出版社
02053012教育心理学EducationalPsychology【54—3—4】
教育心理学的对象就是教育过程中的种种心理现象及其变化。
它研究受教育者在教育影响下形成道德品质、掌握知识和技能、发展整个智慧和个性的心理规律，研究教育同受教育者的心理发展的相互关系，以提高教育效率。
《教育心理学》，路海东主编，东北师范大学出版社，2002年；
《教育心理学》，潘菽主编，人民教育出版社
《教育心理学》（第二版），李伯黍、燕国材主编，华东师范大学出版社。
02053013心理卫生学MentalHealth【54—3—5】
人体解剖生理学
心理卫生概论、各年龄阶段的心理卫生及不同环境条件的心理卫生。
《心理卫生学》，王登峰主编，高等教育出版社，2003年
《心理卫生》，王玲主编，暨南大学出版社，1999年
02053014社会心理学SocialPsychology【54—3—3】
社会心理学主要是对群体、社会中的个体的社会心理现象的研究，从研究对象的角色可以把社会心理学的研究范围划分为个体社会心理、群体社会心理和应用社会心理三个层面。
阐述个体、群体和社会相互之间存在的错综复杂的关系，阐明社会心理学的基本概念和基本原理，如人的社会化、社会认知和归因理论、人类的攻击性和利他行为、人际吸引、社会影响和相符行为、人生态度和身心健康等等。
《社会心理学》，章志光、金盛华编，人民教育出版社，1996年
《当代社会心理学》，金盛华、张杰著，北京师范大学出版社，1995年；
《社会心理学》，时蓉华著，浙江教育出版社，1998年；
《现代西方社会心理学流派》，周晓虹主编，南京大学出版社，1990年
02054001儿童心理学ChildPsychology【54—3—5】
儿童心理学以普通心理学为依据对儿童心理发展的规律和年龄特征进行专门的研究。
儿童心理发展是个体心理发展中的一个具有自己特点的部分。
它的主要问题是：
作为个体的人的心理是怎样发生的？
又是怎样在一定条件下从一个软弱无能的新生儿的心理经过一定阶段逐步发展成为一个能够独立参加社会生活的社会成员的心理的？
《儿童心理学》，朱志贤著，人民教育出版社。
《儿童心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社。
02054002消费心理学ConsumptionPsychology【36—2—6】
社会心理
应用心理学相关理论研究不同消费群体的心理特点，探讨促进消费的理论与实践，包括广告策划、促销、产品涉及应注意的心理学问题等。
《消费心理学》
02054003心理学研究方法MethodsofPsychologicalResearch【36—2—7】
实验心理学
从三级方法论出发，指导以实验方法和非实验方法研究心理学领域中各类问题与现象。
心理专业学生
《心理学研究方法》,王重鸣著,人民教育出版社,2000年
《心理科学研究方法》，周谦著,科学技术出版社,2000年
02054004管理心理学ManagementPsychology【54—3—6】
普通心理学、管理学
本课主要阐述管理的心理基础，分析管理的组织心理，工作心理和心理状态，揭示管理心理的基本原理与管理的心理机制，为管理者提供考察其管理对象心理活动的测评手段，达到调控其心理活动状态以实现优化管理的目的。
本课从介绍管理心理学入手，分八章介绍权利性影响力非权利性影响力、领导者认知心理、领导者非认知心理、领导群体心理、领导者与被领导者之间的关系及管理的基本理论。
《管理心理学》况志华南京师大出版社
《管理心理学》熊川武广东高教出版社
02054005人格心理学PersonalityPsychology【36—2—6】
系统介绍精神分析学派、特质论、行为主义、人本主义、认知学派、生物学流派的人格理论，并探讨人格障碍的分类及矫正。
《人格心理学》郑雪主编，暨南大学出版社，2001年
《人格心理学》JerryM.Burger著，陈会昌等译，中国轻工业出版社出版，2002；
《人格心理学》黄希庭著，浙江教育出版社，2002年
《个性心理学》高玉祥北京师范大学出版社
02054006变态心理学AbnormalPsychology【54—3—6】
发展心理学
变态心理学的理论、变态心理的症状与诊断。
《变态心理学》，梁宝勇主编，高等教育出版社，2003年
《医学心理学》，李心天主编，人民卫生出版社，1997年
02054007实验心理研究设计ExperimentalDesigninPsychologicalResearch【36—2—5】
狭义的实验设计是指实施实验处理的一个计划方案以及与计划方案有关的统计分析技术。
本课程的内容主要有心理实验研究的演变、心理实验研究的程序、心理实验设计策略、单因素实验设计及数据处理、多因素实验设计、准实验设计等。
《心理实验设计及其数据处理》，金志成、何艳茹编著，广东高等教育出版社，2002年
《心理与教育研究中的多因素实验设计》，舒华著，北京师范大学出版社，1994年；
《心理研究中的实验设计》，AllenL.Edwands著，四川教育出版社，1992年
02054008咨询心理学CounselingPsychology【72—4—5】
健康心理学
本门课程较全面系统地介绍了心理咨询的理论、技术及其在咨询实践中的运用，较全面地反映了当代心理咨询理论发展的整体面貌，对大学生掌握心理咨询理论，指导大学生心理咨询实践起着非常重要的作用。
《咨询心理学》林崇德主编，张日昇著，人民教育出版社，1999年
《心理咨询》陈智四川大学出版社
《大学生心理咨询案例集》樊富珉清华大学出版社
02054009健康心理学HealthPsychology【54—3—4】
主要介绍影响健康的心理和社会因素以及促进健康的理论与成果。
心理专业生
《健康心理学》,石林编著,北京师范大学出版社,2001年
《医学心理学》,李心天主编,人民卫生出版社,1991年
02054010行为医学BehavioralTreatment【54—3—6】
健康心理学
人类行为、人类有害健康的各种行为及其诊断与治疗。
《行为医学》，杨德森主编，湖南人民出版社，1997年
《精神病学》，沈渔邦主编，人民卫生出版社，2002年
02054011学校心理辅导SchoolPsychologicalCounseling【36—2—6】
健康心理学心理卫生学
中小学生心理辅导的原则、内容及其方法。
中小学生常见心理常见问题的剖析及有效的预防和
疏导。
《学校心理辅导原理》吴武典著，世界图书出版社，2004年
《学校心理辅导的组织与管理》冯观富著，世界图书出版社，2004年
02054012专业英语EnglishforPsychology【54—3—6】
心理学史
学习十九世纪末期和二十世纪的17位世界著名心理学家的代表作品。
《心理学专业英语教程》，沈德灿、沈政运，北京大学出版社，2001年
《西方心理学家文选》，张述祖等译，人民教育出版社，1983年
02054013心理学专题讲座WorkshopofPsychology【72—4—8】
普通心理学教育心理学发展心理学
结合心理学的前沿、热点问题，介绍心理学最新成果和应用范式。
02054014学习心理学PsychologyofLearning【72—4—4】
教育心理学
主要介学习理论和影响学生学习的因素以及促进学生有效学习的基本策略。
《学习心理学》,周谦编,科学出版社,1992年
《学与教的心理学》,皮连生主编,华东师大出版社,2002年
02054015智力心理学IntellectualPsychology【72—4—5】
主要介绍智力的发展途径、规律和培养，并论述了智力发展中的不同理论成果和研究进展情况。
《智力心理学的研究进展》,白学军著,浙江人民出版社,1996年
《智力心理学丛书》,林崇德主编,浙江人民出版社,1997年
02054016犯罪心理学CriminalPsychology【72—4—6】
人格心理学
《犯罪心理学》,罗大华、何伟民著,浙江教育出版社,2004年
02054017环境心理学EnvironmentalPsychology【72—4—6】
实验心理学
环境心理学是20世纪70年代后迅速发展起来的应用心理学的分支学科，它主要研究环境和心理的关系，研究内容包括对环境的知觉、人格与环境、认知与环境、环境压力和环境应激等方面，其宗旨是达到人与环境的和谐发展。
《环境心理学》,俞国良、王青兰、杨治良著,人民教育出版社,2000年
《环境心理学》,林玉莲等编著,中国建筑工业出版社,2000年
02054018广告心理学AdvertisementPsychology【72—4—5】
主要介绍与广告有关的心理现象，如广告策划心理、媒体策划与消费者需求心理、广告诉求心里广告构成各要素及其心理等内容。
《广告心理学基础》,马谋超主编,北京大学出版社,1992年
《广告心理学》,黄合水主编,,1998年
02054019心理语言学Psycholinguistics【72—4—3】
心理语言学是研究语言的心理过程的一门边缘学科。
主要介绍语言的产生、发展、言语的理解、以及语言应用中的阅读理解和语言学习等问题。
《心理语言学》,朱曼殊编著,华东师范大学出版社,1990年
《心理心理学》,英,威尔逊著，上海外语教学与研究出版社,2000年
02054020大学生心理学PsychologyofCollegeStudents【54—3—4】
主要介绍大学生身心发展的特点，包括动机、需要、自我意识、个性特征、人际交往、情感、学习一起群体心理等，并对大学生心理健康与就业问题进行了概要阐述。
《大学生心理学》,黄希庭、徐风姝主编,上海人民出版社,1988年
《当代大学生心理学》,孙守成、李印主编,世界图书出版社,1991年
02054021心理学经典文献ClassicsofPsychology【72—4—7】
主要介绍心理学发展过程中比较有影响的著名学术理论与著作。
02054022教学心理学PsychologyofTeaching【54—3—4】
主要介绍教学的本质及基本理论，学生学习的基本规律，知识、技能、学习迁移等的形成及规律，教学设计的原则及操作，教学考核评估等问题。
《教学心理学》,张大均编著,人民教育出版社,1997年
《结构化与定向化教学心理学原理》,冯忠良著,北京师范大学出版社,1998年
02054023记忆心理学MemoryPsychology【72—4—4】
主要介绍记忆研究的历史、实验方法及其研究结果。
重点介绍了记忆研究中内隐记忆、元记忆、前瞻记忆和生活记忆等最新研究成果。
《记忆心理学》,杨治良等著,华东师大出版社,1999年
《学习与记忆心理学》,（美）道格拉斯.欣茨曼著,韩进之等译，辽宁科学技术出版社,1986年
02055001中国文化入门IntroductionofChineseCulture【54—3—4】
介绍中国文化的基础、中国文化的发展历程，包括中国古代科技与教育、中国古代文学、艺术、哲学与宗教、伦理道德、文化的特征、文化价值体系和中国传统文化的现代化等内容。
《中国文化概论》张岱年主编；
高等教育出版社；
1994年
《中国传统哲学》周贵钿编著；
北京师范大学出版社；
02055002SPSS原理与应用PrinciplesandApplicationofSPSS【54—3—4】
计算机基础心理统计与测量
教授SPSS软件的基本用法以及相关的数据处理、制图等应用技能。
《SPSS11.0教程》,张文彤编著,希望电子出版社,2000年
02055003中外教育史纲要OutlineofEducationalHistory【54—3—4】
教育学
古代官学；
古代私学；
古代书院；
先秦教育思想；
汉唐宋教育思想；
元明清教育思想；
古希腊罗马教育；
中世纪教育；
文艺复兴教育；
近现代西方国家教育发展。
心理专业学本科生
《中外教育史纲要》孙培青主编高等教育出版社2001年
《中国教育史》孙培青著；
华东师范大学出版社；
《外国教育史教程》吴式颖著，人民教育出版社；
1999年
02055004人力资源开发与管理HumanResourcesDevelopmentandManagement【54—3—4】
心理统计与测量管理心理学
主要介绍人力资源的获取、开发、激励及分支等方面的原理、技术、方法和案例，系统阐述人力资源的理论和操作技术，并介绍了国际上最新的人力资源管理理论和实践。
《人力资源管理：
原理与技术》李剑峰主编,电子工业出版社,2002年
《人力资源管理概要》邵冲主编,中国人民大学出版社,2002年
02055005文献检索DocumentsRetrieval【54—3—4】
计算机基础
所谓文献检索与利用课（简称文检课），是以图书馆学、情报学为理论基础，以计算机等光盘网络为手段，侧重培养学生信息意识,信息能力,掌握快速获取情报信息与知识的一门方法课程。
主要介绍如何用手工方式和计算机方式从文献中获取知识和信息的技能。
使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会常用检索工具与参考工具的使用方法，懂得如何获得与利用文献信息的技能。
《信息检索》卢小宾、李景峰编著,科学出版社,2003年
《信息检索
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