大班社会《谢谢你》说课稿.doc

大班社会《谢谢你》说课稿.doc

《大班社会《谢谢你》说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会《谢谢你》说课稿.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班社会活动《谢谢你》说课稿

花园幼儿园齐倩

一、说教材：

《谢谢你》是社会领域中的一个内容，在社会条件优越的时代，我们的孩子得到家庭、社会的照顾多、关爱多，成为家中的小太阳，习惯接受别人的关心和帮助，不会积极主动对待他人，甚至有娇而横。

因此，要加深对幼儿爱的理解，知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。

《纲要》指出社会情感和社会态度的培养避免单一的言语说教，通过本活动让幼儿学会感恩，感受感恩活动的乐趣。

二、说目标

根据本活动的特点及纲要的要求，整合三维目标。

本活动定制以下目标：

1.通过参观厨房，体验厨房工作，感受厨师阿姨的辛苦，学会感恩；

2.并能够用自己的方式表达感恩之情；

3.能够根据自己的需求选择不同的材料来制作感恩卡片。

三、说活动准备

材料准备：

PPT、彩纸和卡纸材料、棒棒胶、彩笔、订书机、六个盆子、一大桶水，菜若干

经验准备：

幼儿已有粘贴的经验

情境准备：

厨师阿姨为幼儿准备午餐的场景

四、说教法：

依据活动目标遵循以幼儿为主体，教师为主导的基本原则。

情境教学法和体验法：

是指在教学过程中，教师有目的引入或创设具有一定情绪色彩的，以具体形象为主的场景。

本活动的创设厨房参观的情境，给幼儿以强烈的真实感，自然地把幼儿带到成长的过程中，调动幼儿的多种感官，激发幼儿强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。

五、说学法

学习方法是幼儿学会学习，自主学习的灵魂，本活动运用以下几种方法：

1.讨论法：

学而无友，则孤漏而寡闻，在活动中让幼儿讨论感恩的方式，在讨论中相互交流，交流彼此的情感，体验而获得新的发现，从而达到共识、共享、共进。

2.操作法：

活动是认识的基础，在活动中让幼儿制作感恩卡在动手的过程中，进一步加深幼儿对感恩的表达。

六、说活动过程

一、参观厨房，体验厨师工作，初步了解厨师阿姨的辛苦；

1.游一游，激发幼儿参与的兴趣；

2.试一试，体验厨师阿姨的工作；

3.说一说，感受厨师工作的辛苦。

二、选择材料，制作感恩卡片，表达感恩之情。

说一说-------看一看-------想一想-------做一做-------送一送

活动延伸：

生活中，还有谁在帮助我们呢？

要怎样感谢他们呢？

七、说活动反思:

本节活动的设计形式很新颖，场景的转换让幼儿充满了新鲜感，能够不断地跟着教师一起来开发新思路，同时，在体验洗菜环节中，幼儿参与度很高，后来的讨论环节和感恩环节幼儿也能够积极参与，基本达到活动设置的目标，但是在活动的细节设置上还是有所欠缺，幼儿会弄湿鞋，幼儿手会冰会湿，棒棒胶准备得不够充分，幼儿在活动中出现很多小问题，教师在备课时都应该想到的。