四年级语文下学期期中综合检测专项水平练习文档格式.docx

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ncà

nlà

nzǐsè

bù

jǐnkuò

dà

4.看拼音，写词语。

zhēngfú

cuīcù

yīngxió

ngzà

ntà

n

qīngxīyí

huò

xiōnghuá

ixù

nchì

5.读拼音，写词语。

shēnqūyǎnhù

bó

dò

upá

ngdà

tiělià

nfāchà

nniá

njì

pāndēng

补全词语

6.把下面的成语补充完整，并选择合适的填在句子中。

齐头（____）（____）（____）（____）截铁低声（____）（____）

顾名（____）（____）（____）（____）不解手舞（____）（____）

1.刘胡兰（____）地说：

“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！

”

2.姐姐考上了重点大学，乐得她（____）的。

3.几十年来科学家一直对海龟如何穿越大西洋感到（____），但是现在知道了。

7.先将下列词语补充完整，然后按要求写词语。

（______）（______）无私人（______）人（______）

鸦雀（______）（______）（______）（______）力竭

神（______）妙（______）白发（______）（______）

呼（______）唤（______）（______）七（______）八

不动（______）（______）

1.上面词语中描写神态的词语有__________、__________，请再写出两个这样的词语：

________、_______。

2.上面词语中ABAC式的词语有___________，请再写出一个这样的词语：

______________。

含数字的词语有____________，请再写出一个这样的词语：

________。

8.补充词语，再完成练习。

①文（____）彬彬　　②膀（____）腰（____）　③（____）眸皓（____）

④亭亭（____）立　　⑤眉（____）目（____）　⑥（____）（____）凛凛

1.我发现_________是描写人物五官特点的；

_______是描写人物形体特点的；

______是描写人物精神气质的。

2.我可以用⑥来造句：

___________

9.把下列词语补充完整，再完成练习。

若（____）若（____）随（____）（____）安漫（____）卷（____）

（____）（____）不平奔流（____）（____）风（____）浪（____）

1.再写两个ABAC式的词语。

______________________

2.我还能用上面的一个成语写一句话。

________________

10.把下面的词语补充完整。

不可（____）（____）（____）（____）不安（____）（____）可惜

浩如（____）（____）（____）（____）注意（____）（____）而安

句子训练

11.按要求写句子。

1．是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

（照样子写句子）

______________________________________________________________

2．风筝飞走了，我们怎么可能不着急呢？

（给句子换种说法意思不变）

3．洁白的雪花纷纷扬扬地落在对面屋顶上。

（缩句）

_______________________________________________________________

4．蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

（仿写句子，注意用上加点的词语）

12.按要求写句子。

1．随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

（修改病句）

_________________________________________________

2．自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。

（改为“被”字句）

3．望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼晴。

（仿写拟人句）

4．这里的自然景观，犹如凌空展开的美丽画卷。

（用加点的词语写句子）

5．今天天气太冷了。

锻炼的人们少了。

（用关联词合并为一句话）

13.按要求写句子。

1．敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。

_______________________________________

2．我们得到的足以抵偿我们付出的代价。

（改为反问句）

_____________________________________

3．人类最终终于登上了千百年来心驰神往的月球。

______________________________________

4．队长坚定地说:

“在困难面前，我们决不低头。

”（改成转述句）

_____________________________________

5．我很想帮他一点忙，但我能做什么呢？

（改为陈述句）

14.按要求完成句子练习。

1．小明英语成绩很好。

小明受到老师的表扬。

（用关联词合并句子）

__________________________________

2．我们不能容忍破坏大自然的行为。

___________________________________

3．照样子，用上加点的词语把句子写具体。

例：

那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

____________________________________

4．读下面的句子，先写出你的发现，再照样子写一写。

是谁来呼风唤雨呢？

你的发现：

_________你写的句子：

_________

15.按照要求写句子。

1．用加点的词仿写句子。

他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。

__________________________________________________

2．选下面一种心情（也可自己写一种），用动作（或语言、神态）描写表现它。

生气快乐着急害怕……

心情（______），写句子________________________________

3．修改病句。

（1）这个深深有趣的想法印在我的脑海里。

________________________________________________

（2）妈妈到超市买了韭菜、莲藕、蔬菜，还有苹果。

正确读音选一选

16.给带点字选择正确的读音，在下面画“”。

扭转（niǔchǒu）捆绑（bǎnbǎng）枕头（zhěnzěn）

国徽（huīwuī）嘴唇（chú

ncú

n）遗憾（gǎnhà

n）

17.下列加点字的读音完全正确的一组是（）

A．唱和（hè

）刹那（zhà

）开辟（bì

）倔强（jià

ng）

B．澎湃（pé

ng）挣扎（zhá

）衍生（yǎn）模样（mó

）

C．埋怨（má

i）鸟巢（chá

o）朦胧（mé

ng）派遣（qiǎn）

D．绮丽（qǐ）实践（jià

n）单于（chá

n）欺侮（wǔ）

18.给下面加点字选择正确的读音，打“√”。

挣扎（zhāzhá

）剥夺（bāobō）小径（jì

ngjì

n）曝晒（pù

bà

o）

绮丽（qǐqí

）应和（hé

hè

）曲折（shé

zhé

）纤细（qiānxiān）

19.用“　　　”画出加点字的正确读音。

剥夺（bāobō）小径（jì

n）曝晒（pù

应和（hé

）曲折（shé

）纤细（qiānxiān）

）绮丽（qǐqí

20.下列词语中，每组都有一个加点字的读音是错误的，请用“___”把它标出来。

A．霎时（shà

）程度（ché

n）绳子（shé

nɡ）求饶（rá

B．风俗（sú

）嫩红（nè

n）打猎（liè

）训斥（cì

C．角色（jiǎo）纪昌（jǐ）发颤（chà

n）仍然（ré

nɡ）

D．撤换（chè

）慎重（shè

n）甚至（shè

n）家雀儿（què

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

还给谁

1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。

那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。

他看着我，我也知道，没有抬头。

他站起来，还在看我。

他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。

“来！

给你！

”他将小草当作一件珍宝似的递上来。

我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子。

嗯！

快乐些……”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。

那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债， 

。

我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。

这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。

1．在文章中找出下列词语的近义词。

凝视——________ 

激励——________

2．作者到A国后为什么情绪低落？

3．下面哪句话适合放在文中画横线处（ 

）

A．一笔无法偿还的债。

B．一笔没有债主的债。

C．一笔可以归还的债。

4．“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？

____________________________________________________

22.阅读短文，完成练习。

英雄战败大力神

①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。

②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。

③由于得到了阿番神的帮助，因此人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。

每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝。

到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。

从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。

④这件事后来被天王知道了，非常生气，召来大力神，命他到人间，把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。

这个大力神非常忠于天王。

月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。

⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。

大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：

“我是天上的大力神，浑身都是力气。

你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？

⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：

“慢着，别逞凶！

”这一声喊把大力神吓了一跳。

人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。

他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。

原来他是英雄朵阿惹恣。

“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。

”说完，朵阿慈恣头也不回地朝深深的老圭山走去。

接着，大力神和众人也跟着他来到圭山头上。

⑦大力神和朵阿惹恣在圭山头上展开了较量。

他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。

大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。

朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。

⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。

⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去了。

⑩从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆祝自己的胜利。

1．这是一个彝族神话故事，故事按照________________的顺序来记叙，主人公___________是一个____________的英雄。

2．根据对短文的理解和分析，填写短文的主要内容。

事情的起因：

阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。

事情的经过：

____________________________

事情的结果：

__________________________

3．这个故事主要体现了古代彝族人民怎样的情感？

（）

A．对美好生活的向往B．对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨

C．对善良的阿番神的感谢D．对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩

4．第③段中画“”的句子运用____修辞手法，具体形象地描绘了________________的情景。

5．短文在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了神奇的想象，用“”画出来。

说一说这样写好在哪里。

23.课外阅读。

《莫干山的蝉鸣》

①到莫干山避（bì

pì

）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。

突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。

于是，夜空中就只充盈（yí

ngré

ng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。

粗听，一成不变，平淡乏（fá

fá

n）味；

细品，却也五花八门，饶有兴趣。

有些，“叽哩喳、叽哩喳”；

一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì

shì

）乎有心要形成二部和声；

一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。

如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

③突然——又一个突然，停了。

漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

④真奇怪……

1．给文中括号内选择正确的读音。

2．找出第2自然段中的两对反义词。

（___________）——（___________）（___________）——（___________）

3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？

用横线划出描写这一特点的句子。

4．短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？

用波浪线划出有关句子。

5．把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。

___________________________________________________

24.认真阅读短文，完成练习。

||看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。

第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：

“爸，什么事？

”老王连忙问：

“昨晚的天气预报看了没有？

寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？

要不然，叫你妈给寄……”

儿子漫不经心地说：

“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。

”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：

“知道了，知道了。

”说完就放下电话。

||

||老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：

“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？

”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，打了一个大喷嚏。

母亲听到儿子的喷嚏声可急了已经感冒了吧怎么这么不听话从小就不爱加衣服絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”说起。

老王赶紧截住母亲的话：

“妈，你那边天气怎么样呀？

”老人回答道：

“雪还在下呢！

老王不由自主地愣住了。

在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？

老王自己都有点发愣。

1．给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。

2．在文中找出下列词语的近义词。

急忙——（______）到达——（_______）

3．给划线字选择正确的解释，把正确答案的序号写在括号里。

老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子……（）

A．拉B．牵涉C．挂念

4．短文已用“||”分成三段，第一段主要写的是：

__________________________________________

5．给短文加一个题目，最合适的一项是（）。

（填序号）

A．母亲的电话B．父亲的唠叨C．牵挂D．电话

6．文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是______。

7．“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？

”含义是什么？

_______________________________________________

25.阅读《神奇的瓦片》，完成练习。

神奇的瓦片

①瓦，作为中国传统的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000多年的历史。

随着朝代更迭，瓦被广泛使用，时至今日，我们可以看到故宫奢华的琉璃瓦，也可以看到徽州质朴的粉墙黛瓦。

千百年来，瓦的功能除了透风、挡雨、装饰，没有过改变。

②但，如今，瓦的功能性被扩大化了，这一改变源自薄膜太阳能企业汉能公司推出的新一代产品——汉瓦。

汉瓦的神奇之处在于，这种瓦片不仅具有屋顶建材的基本功能，还具有发电的功能，是更符合现代建筑审美需求的新一代屋面瓦，也是现在市场上太阳能产品和传统屋面瓦的升级产品。

③汉瓦之所以能发电，核心技术是，它将柔性薄膜太阳能芯片与屋面瓦融为一体，换言之，就是将轻薄、高效、柔性的铜镓硒（CIGS）薄膜太阳能芯片通过内外双层的夹胶封装工艺，精密封装在透光度超过91.5%的玻璃内层中，这种太阳能芯片能让瓦片像绿色植物一样直接利用阳光，进行薄膜发电。

④除了具有发电功能之外，相比传统屋面瓦，汉瓦还能隔热、保温、防火、防渗水、抗冰雹……汉瓦具有玻璃材料、U型挡水条、F型卡槽三重防水保护。

其中，玻璃材质永久不透水，U型挡水条保证瓦片安装后上下方向不渗水，F型卡槽双扣结构保证瓦片安装后左右方向不渗水。

⑤为了适应不同的使用场景，目前上市销售的汉瓦包括三个系列，分别是曲面、平板、倒C型三款。

⑥不过这款神奇的瓦片售价也不菲，每平方米售价在千元以上。

1．下列不符合文章内容的一项是（　　）

A．汉瓦的价格较昂贵。

B．瓦片最早使用于西周早期。

C．传统的屋面瓦具有保温的特点。

D．瓦片的功能较之以前有所扩大。

2．关于瓦片的功能理解有误的一项是（　　）

A．屋顶建材B．透风，挡雨

C．防渗水，防火D．敲击坚硬物品

3．第④自然段中画线句子运用的说明方法是（　　）

A．列数字B．打比方C．举例子D．作比较

4．第④自然段画线句子中的省略号的作用是（　　）

A．表示说话断断续续B．表示引文内容的省略

C．表示列举的省略D．表明语意未尽

5．汉瓦的神奇之处表现在哪里？

请用波浪线在文中画出相关句子。

6．读第①自然段中画“　　”的句子，这句话中的“多”字能删去吗？

请说说你的理由。

____________________________________________________________

作文

26.习作表达。

科学家的很多发明都源自生活中的奇思妙想，你有过什么样的奇妙想法？

想发明什么样的神奇物品？

请围绕这一主题写一篇习作。

要求：

①在现实的基础上合理想象；

②把这种物品的样子、构造、功能等特点介绍清楚；

③字体端正，标点正确，不少于400字。

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