班主任常规工作2篇Word文档下载推荐.docx
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这些小岗位员，在各自岗位体验锻炼中实现自我管理、自我教育、自我提高、自我完善。
三、设立班规、班训
1、建立班规
（1）班规应在校规校纪的基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。
（2）制定班规应本着育人为目的。
引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学的合法权益，在制订制度中受到教育。
（3）班规应主要包括班级奖惩制度，批评表扬制度和纪律，清洁卫生、公物保管、安全、课内外活动、锻炼、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。
（4）设立班规执行、监督的机构，做到“有章必依、违章必究”。
2、制定班训
（1）班训是班级的精神支柱，应体现班级目标，奋斗精神。
（2）引导学生从制定目标、制度、措施中归纳出本级的规训，师生共同参与。
（3）班训文字要简洁、易记，每个学生能背诵、能解释。
（4）学风:
勤奋善思求实创新（可自行制定）
四、班主任工作到位
（1）一日五到位
在下列工作中，班主任应到位督促指导，及时发现问题做好导向，消除隐患。
（1）课间操到位．不得隔山观望遥控。
（2）班级学生当日情况了解到位（3）升旗仪式、队会课到位。
（4）清洁、卫生、公物检查督促到位。
（5）活动督促到位。
（2）集会、德育活动到位：
在全校性集会、主题班会、全班参加的文体活动等班主任应到位组织，确保活动质量、安全和秩序。
五、德育活动
班主任应根据学校的工作安排，认真组织好德育活动，把它视为育人的重要渠道。
1、班队课
（1）课前应周密计划并认真做好文字备课，包括目标、方式、程序设计。
（2）班队课不能用来上成自习课或其它文化课或放任，应重点介绍学生教育有关的校内外信息，特别是当前学校的要求让学生知晓，培养学生良好的习惯。
2、各种主题班队会
主题活动，班主任应事前设计好内容做好文字上的备课〔目的、内容、方式及程序〕，做到主题有针对性，过程有开放性、参与性、警示性，活动方式要有动情性、活动结果有教育性、活动后有文字总结。
六、学习指导
班主任应树立学习立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标的确立、学习习惯训练、学习方法指导、学习兴趣激发学习能力的锻炼及学生良好学习性格的培养、学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。
1、制定计划：
应注意德育目标发挥、目标激励作用。
（1）班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期学习安排。
（2）引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划，特别要注意和考试计划的制定和实施。
（3）制定目标计划要适当，保证措施和监督措施落实。
2、建立竞争机制
（1）引导学生开展挑战、应战活动，形成人人不甘落后的局面．
（2）建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步，组间比团结和整体进步。
3、加强常规管理
（1）认真落实课堂常规和各科学习常规要求，做好记录、检查。
（2）加强学风建设，发挥学习委员、科代表、组长等人员的组织、监督、反馈作用。
（3）经常进行学法指导，介绍推广好的学习方法尤其是本班学生的经验。
4、加强班上各科联系
（1）每月与科任教师相互交换一次意见、分析学情、添措施、协调工作。
（2）班主任每期听本班各学科的课，每科应不少于一节。
5、落实育优、促优、培特、转差、控流工作。
（1）建立各类学生名单和培养、转化目标并将有关资料提供给教导处，以便落实培养转化责任和工作落实到老师人头。
（2）做好流失控制工作，流失生不得超标。
每月要向教导处上报学生流失情况和所做的工作。
6、每周应进行学习环节检查（含预习、上课前的准备、各科或班的统一学习要求落实情况、复习等）。
七、生活指导
1、以教会学生会做人、会做事、会生存、会健体为目的。
做到从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养能力。
2、加强体育锻炼和卫生保健指导
（1）组织督促学生认真做好两操、出勤率达95%。
（2）督促学生上好体育课，课前作好准备、准时到场，不迟到、早退，鼓励有条件的学生努力锻炼。
。
（3）督促学生上好健康课并做好已录。
（4）切实做好学生的防近工作和每年的体检组织工作。
（5）重视学生的防病治病工作，学生生病及时与家长联系并组织送医院检查治疗，传染性疾病应立即报告学校，及早采取集体预防措施。
3、进行心理指导，确保学生心理健康
（1）进行心理卫生讲座，介绍心理健康知识，使学生明确嫉妒、爆燥、孤癖、好胜、恐惧、封闭、失望、抑郁、变-态等心理疾病的病因、症状及危害。
（2）进行心理咨询应遵守咨询的职业道德。
多进行个别谈话。
（3）尊重学生人格是促进学生心理健康的基矗和-谐平等、团结向上的班集体有利于学生心理健康发展。
八、家庭联系
1、每月一次对学生进行素质评价．在学生充分评价讨论的基础上，肯定优点、指出不足，不能简单了之或应付了事，同时注重信息反溃。
2、对特殊学生多与家长联系。
要加强对家长的引导，向家长传授中小学心理、生理、学习特点等知识，宣教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，求得家长支持．每次联系家长前要作好充分准备，形式多样，既要展示本班学生素质和能力，又要显示出班主任的才能，千万不能对家长开成批评会或斗争会。
九、环境管理
1、切实抓好文化环境
（1）教室布置美观、大方，有艺术性，符合学校统一要求，又具有本班特色．
（2）黑板报每月两次，内容健康、整洁美观。
（3）抓好文明礼仪教育，形成语言文明、行为文明，要养成遇见老师、客人问好的习惯，无乱吃、乱扔、乱英乱画、乱吐等不良行为，使每个学生都能管住自己的口、管住自己的手、管住自己的脚。
2、切实抓好环境卫生：
坚持扫除与保持并重的原则，班上应建立起卫生监督制度，防止乱吐、乱扔、乱面、乱印，及时清除垃圾和墙上的污迹。
3、做好人际关系环境建设
（1）学生间形成团结互助、友好竞争，文明待人、积极向上的风气。
（2）师生关系融洽、和-谐，班主任要努力关心了解帮助科老师，努力树立他们的威信，培养学生对老师的信任感、做好师生间的协调工作，各科的协调工作。
十、安全管理
1、高度重视安全工作是班主任必须首先考虑的问题，班主任应时刻关注学生的安全，学校安全工作实行一票否决制。
2、建立起班级安全管理制度，认真落实有关安全法规。
3、重点抓好教室及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、安全用电的教育。
及时追踪未到校学生情况，严禁学生私自离校。
4、加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件发生，教育必须做到经常化、制度化。
同时，要有面对突发事件应急意识。
十一、财产管理和公物保护
（1）班级的一切财产，属国家财产，应认真保护，其管理主要责任人为班主任。
（2）班主任应做好财务管理使用记录，做到事事有人管。
（3）加强保护班级财产教育，建立严格的赔偿制度，积极与总务处配合，搞好班级财产保管、损坏赔偿工作。
教育学生在校外不得损坏公共设施
十二、参加会议
（1）接时参加班主任例会．认真做好记录，结合本班实际检讨自己的工作。
（2）积极参加各级班主任培训和竞赛，提高自己的理论水平和工作能力。
十三、鉴定、总结
1、操行评语
（1）要全面评价。
（2）注重鼓励、注重发屡，让学生家长看后有所得。
（3）评语和等级先由学生自评，小组和班级初评，后由班主任审定。
2、工作总结
（1）期末写出书面的工作总结。
（2）总结包括：
工作回顾、评价、得失及今后努力方向。
（3）总结应注意题论和实践结合。
（4）期末总结注意规范、整洁交教导处存档。
篇二：
1、培养学生良好集体主义荣誉感，让学生热爱班集体。
2、形成和谐的人际氛围，学生能互相帮助，相互关心，相互谦让。
3、培养学生热爱学习，热爱劳动，热爱生活，乐于助人的优秀质。
教育学生要踏实。
不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。
学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程，作为班主任尤其要认识到这一点。
我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢？
这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：
让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。
一个班级的进步，需要很多方面的原因。
学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。
作为一名班主任，教好学生是最重要的。
一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，本学期班主任工作计划如下：
一、基本情况分析：
该班有学生19人，其中男生10人，女生9人，都是来自本村学生，有一些同学家长与学校配合教好，学生学习积极向上。
但更多的是父母打工无时间过问学生学习情况的较为普遍。
因此许多学生自己对学习重视不够，态度不很积极；
未能养成良好的学习习惯和良好的生活习惯，有一部分学生不能按时完成作业，还有一部分学生作业粗心，不认真，只图交差。
二、指导思想：
本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
三、工作目标：
1、对学生进行养成习惯的培养。
2、培养学生良好的学习兴趣。
3、培养学生的团结协作的精团。
4、培养学生与人和谐相处的良好品质。
5、培养学生良好的兴趣爱好。
6、对学生个人能力的养成教育的培养。
四、工作重点及措施：
（一）、帮助学困生树立信心
随着新课程改革的不断深化,对班主任的素质要求也越来越高。
班主任不仅是知识的传播者,还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。
我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心,我觉得这一点对班主任来说很重要。
爱能融化冰雪,爱能打开人们心灵,爱能缩短人的距离,爱能使一切不能变成可能。
自从我踏上工作岗位以来我一直用这份爱来缩短融化师生间的距离,同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。
从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。
（二）、大胆放手培养小干部
一个班集体是否有团结向上的凝聚力,不但要靠老师和同学们的一致努力,还要有一个负责任有能力的小干部。
小学生的榜样心理很强,所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要。
开学的第一天,我把班干部的职务写在黑板上,并提出竞争上岗,要求自愿报名,每个同学都可以报名当班干部,同时也都有机会当选班干部。
然后是由老师公布报名的情况,等给大家一段互相观察讨论的时间后,民主选举产生班干部,这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪,同时符合公平公开公正的原则。
对于那些不能入选的同学也可以培养其抗挫折的能力。
小干部们选出来了。
我告诉他们,这可不是戴个标志牌那么简单,凡是有为班集体抹黑的,将一票否决无条件退出干部队伍。
让小干部产生“忧患意识”,极大的促进了他们的工作积极性,“火车跑得快,全靠车头带”,小干部的积极性感染着同学们,榜样的作用激励着同学们。
（三）、拿起表扬的武器。
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。
”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。
表扬是成功的阳光、空气和水。
我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。
人格尊严是平等的。
我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。
被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。
教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。
”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。
（四）、允许学生犯错误
“人是不可能不犯错误的,只要能正确认识它、改掉它,就是可取的。
”那么对于自控能力较差的学生来说,犯错误更是难以避免的了。
所以我们做教师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事,而应该去包容他们,努力帮助他们,培养他们辨别是非的能力,让他们认识错误并改正它。
所以当我看到学生犯错误时,我总是尽量淡化,为学生留有一定的自尊心,以便更好的开展教育。
在平时我更重视包容他们的不足,上操时有的同学总是说话,我就慢慢的走到他们的身边站一会,他就会明白自己做错了。
课上谁搞小动作我很少直接点名批评,而是用目光告诉他应该认真听讲,学生通常会愧疚似的低下头。
长期下来,我和学生彼此理解,班里越来越和睦。
愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫。
只要自己的学生学习成绩和思想素质都能够得到提高，我做出什么努力都是值得的。
学生的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们支撑下去，所以我们一定要教育好我们的学生，让他们得到最大程度的进步。
当然我也会更好的提高自己的教学能力和指导水平，给学生做好榜样，带领我的班级继续不断的前进！
（五）、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律
首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"
说到做到，言行一致。
"
2、课间纪律
随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.
（六）、卫生方面
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生:
要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。
2、班级卫生:
每天进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.
五、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将采取班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘,培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
六、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.还给孩子们一个金色的童年.这学期,我仍将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算。
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