小班主题：让我试一试.doc

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小班主题：

让我试一试

一、主题说明：

幼儿是通过“做科学”来学科学的，主题“让我试一试”正是试图让幼儿在“吹泡泡”、“搭积木”和“玩颜色”的做做玩玩中，认识物体的形状、颜色及其特征，探究其中有趣的小秘密的。

吹泡泡是小班幼儿非常喜欢玩的一个游戏。

当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬，就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜，而后争相去追逐扑打，从中感受泡泡的色彩、形状及易破等特性。

随着教育活动的开展，当出现了用牙刷、树叶等多种材料来吹泡泡时，当面对用不同形状的泡泡器来吹泡泡时，幼儿的疑问产生了，他们猜测、验证，最终找到了问题的答案。

主题活动“吹泡泡”，让幼儿感受到玩中探索的乐趣，积累了更多的关于泡泡的感性经验，锻炼了幼儿观察、比较、记录的科学探索能力，同时也留下了对泡泡进一步探索的兴趣。

同样，幼儿对生活场景中到处存在着的物体形状有着广泛的接触，方方的桌子、椅子、柜子，圆圆的碗、盘、球等，但是幼儿对形状的认识缺乏概括，对形状在日常生活中的广泛应用，也缺乏应有的了解，需要通过教育活动给予树立和提升。

主题活动“方方和圆圆”些哦能够幼儿喜爱的形状零食开始，通过吃吃、看看、说说、做做、玩玩，在有趣的故事情境中、在操作时间中感知圆形、方形等相撞的不同特征，了解各种形状的物体在生活中的应用，并积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。

“小兰和小黄”是引导幼儿感受物体色彩的主题活动。

首先，故事《变色鸟》把幼儿引入了一个美丽的色彩世界，他们发现原来我们周围的世界时那么多姿多彩、五彩缤纷；然后，再引导幼儿观察一下平日里常见的蔬菜、水果，它们不也有那么漂亮的色彩吗》带着幼儿去看看、说说周围漂亮的颜色，让幼儿在画纸上玩玩漂亮的色彩……玩着、玩着，奇妙的现象被幼儿发现了：

小蓝、小黄怎么变成了小绿了呢？

色彩真实太奇妙了，幼儿用自己喜欢的色彩进行艺术创作活动，并探究者其中的无穷奥秘。

幼儿的科学探究应来源于幼儿的日常生活，来源于幼儿在生活中对事物的兴趣和问题。

让幼儿关注自己周围环境中物体的形状和色彩，享受探索的乐趣，自豪地回忆自己所了解的秘密。

正式幼儿的这种情感参与，才是他们学习更有趣味，更有意义。

分析：

“让我试一试”主题活动分为三个小主题来进行，主题“吹泡泡”活动的展开，不仅让小朋友喜爱玩泡泡的游戏，而且感受泡泡五颜六色的色彩，当小朋友在阳光下吹泡泡时，孩子们不禁会说，“好美呀！

好漂亮呀！

”是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。

主题“方方和圆圆”活动的开展，有利于幼儿对于圆和方的把握，有赖于他们的心理成熟程度，也有赖于他们的动手操作能力的程度。

因此让幼儿在情景中进行动手操作，在实践操作中去发现、去观察各种方形和圆形的形状，这是一个很好的学习方式，主题“小蓝和小黄”则是围绕绘本展开的，在阅读区投放的一本经典绘本《小黄和小蓝》，让幼儿对于色彩的世界产生兴趣，并且在玩色的过程中，发现色彩的秘密。

二、环境创设：

（一）心理环境创设：

1.愿意和小朋友一起嬉戏、玩耍，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。

2．喜欢吹泡泡，乐意观察泡泡的形状、颜色，探究吹泡泡中的小秘密。

3．对周围华宁中的物体的形状感兴趣。

4．乐意观察和感受周围环境中的美丽色彩，对色彩的融合、变化感兴趣。

（二）物质环境：

1.在盥洗室或者玩水池组设置幼儿吹泡泡的区域，准备好吸管和肥皂水，肥皂水中加入一点甘油，使泡泡不容易破。

2.幼儿在美工区把画好的泡泡涂上颜色，并把它布置在主题墙上面。

3.幼儿的塑料背心袋可在活动区中自己进行简单装饰，将其装饰成任务、动物的邮箱，悬挂钻活动室。

4.将绘画工具盒范例放入美工区，提供打仗绘画纸或者彩色底纸，让幼儿在区域中继续画泡泡小精灵。

5.收集各种形状的饼干，并和小朋友们一起分享。

6.在活动区投放圆形三角形的卡片，让幼儿玩七巧板的游戏。

三、家园共育：

1．如果家中有烤箱。

请家长和孩子一起制作各种形状的饼干。

2．和孩子一起进行收集各种形状、颜色、口味的并按，并一起分享。

3.收集更多的图像宝宝带到幼儿园，带领宝宝认识更多的图形。

4.在家中让幼儿玩色，发现色彩变化、融合后的神奇。

四、活动区域提示：

活动区域提示：

名称

目标

指导要点

娃娃家

让娃娃家增添一些烤箱，烤出各种各样的饼干，与主题相呼应。

1.娃娃家基本材料投放：

可用来陈列、摆放物品的货架、柜子、网架、盘子或篮子，“"商品”（如废旧的玩具、服装、饮料瓶等等实物）

美工区

1．圆形装饰画：

用纸张来丰富美工区，纸张上画满了圆形，充分发挥幼儿的创造性和想象力，将圆形变换。

2．玩色游戏：

学会观察两重色彩重叠和融合后的变化。

1.提供用来涂泡泡颜色的材料：

彩色笔、蜡笔。

2.提供大张的纸张，供幼儿在纸张上面绘画泡泡小精灵。

3.引导幼儿进行玩色活动，用水彩笔、水粉颜料重叠表现雨点，并观察重叠后的色彩变化。

4.在幼儿了解蓝色和黄色在一起能变绿色后，教师引导幼儿在美工区进行蓝色黄色变变变的调色活动。

语言区

1．说一说生活中各种各样的形状，想象形状像什么。

2．大胆想象并尝试表达自己的想象

1.幼儿活动材料《变色鸟》。

2.各类有关形状、色彩等的书籍。

科学区

1．圆圆的朋友：

鼓励幼儿参与探索活动，观察发现认识圆形，知道圆形的基本特征，

2.能区分圆形大小。

3．提供吹泡泡的习惯，增加趣味性和探索性。

1.认识圆形物品的用途和一些常见的标志，感知我们的生活离不开圆形的物品了解生活中各种圆形的物品。

2.科探角投放：

镜子、触摸盒、万花筒、拼图、趣味天气预报等等。

3.操作角投放：

茶壶、茶杯、水桶、脸盆（供幼儿操作，感知水的容量）。

益智区

1．让幼儿玩泡泡棋，尝试2人、3人合作玩。

2．学会区分大小，能给各种拍泡泡分类。

1.展出部分玩具标识，供幼儿欣赏。

2.提供大小、颜色不一的泡泡图形。

让幼儿按颜色或大小给泡泡排序。

3.幼儿活动材料第三册第11～12页《小朋友的书。

让我试一试》“形状食品品尝会”。

表演区

1．熟悉故事,并表演故事。

2．学习歌唱有关春天的歌曲。

1.提供颜色装扮物，供幼儿自由选择装扮游戏。

2.提供幼儿活动材料《小蓝和小黄》

3.《春天》等音乐磁带，供幼儿唱歌或自由运用动作表现。

4.展示关于表演装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。

建构区

与主题教学相呼应。

1.玩具柜、玩具筐；中小型积塑、中小型积木、小玩具；易拉罐或一次性杯子，放大的动物背景图。

2.提供积木、盒子、瓶子、沙土、种子、水壶等材料，供幼儿实际操作及观察。

五、本主题主要教学活动表：

主题预设目标：

1．喜欢吹泡跑，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。

2．乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征,尝试用语言进行描述。

探究吹泡跑中的小秘密，感受发现的乐趣。

3．尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。

4．观察方形和圆形，了解方形和圆形物体在日常生活中的运用，对周围环境中物体的形状感兴趣。

5．积累分类、对应、数数、配对等初浅的数学经验。

6．乐意观察和感受周围环境中美丽的色彩，能说出常见色彩的名称，喜欢各种漂亮的颜色。

7．喜欢玩色，对色彩的融合、变化感兴趣，在玩色活动中乐于探究。

8．运用各种色彩进行艺术创作活动，喜欢并乐意欣赏自己和同伴的作品，对自己的创作表现出自信。

活动名称

涉及的主要领域

健康

语言

科学

艺术

社会

体能

心理

小朋友吹泡泡

√

泡泡乐园

√

吹泡泡

（一）

√

吹泡泡

（二）

√

大泡泡

√

√

魔幻泡泡

√

泡泡屋

√

泡泡小精灵

√

泡泡不见了

√

快乐泡泡棋

√

√

有趣的吹画

√

图形食品品尝会

√

快乐做饼干

√

方脸和圆脸

√

认识图形

√

瓶子（盒子）和盖子

√

拉个圆圈走走

√

纽扣大集合

√

快乐的小青蛙

√

√

漂亮的眼镜

√

方方圆圆的故事

√

递增和递减

√

变色鸟

√

彩色鸟

√

我们周围的颜色

√

我要把你吃下去

√

√

小蓝和小黄

√

彩色小雨点

√

小兔的格子铺

√

太阳穿上五彩衣

√

六、其他日常教学活动：

1.在花瓣飘飘洒下的树下，展开“花瓣像什么”的谈话。

教师及时在花瓣形状的纸片上记录幼儿的语言，如花瓣像蜻蜓，花瓣像小船等，并悬挂在活动室内。

2.美工活动：

美丽的柳条，让孩子用撕的方法制作柳叶，并粘贴成柳树。

4.社会活动：

家长开放日、涂鸦亲子活动、亲子运动会

5．在下午的活动时间让孩子一起播种花子。

6.数学活动：

按形状整理图书。

7．在自然角养小动物，小朋友轮流照料。

课时计划

活动一小朋友吹泡泡

活动目标

1．感知泡泡的色彩、大小、形状及易碎的特征，并能用语言表述。

2．尝试制作吹泡泡的水，对吹泡泡的活动感兴趣。

活动准备

1．《小朋友的书·让我试一试》；《小朋友的书·数学》。

2．肥皂、汤勺（或洗洁精、水；大、小饮料瓶（供幼儿盛放泡泡水）；吸管（按幼儿人数）。

活动过程

1．谈话，了解幼儿生活经验，引发幼儿兴趣。

◆小朋友，你玩过吹泡泡的游戏吗？

（你看过别人吹泡泡吗）

◆吹出来的泡泡是怎么样的呢？

◆你是怎么吹泡泡的？

请幼儿发出呼呼的响声，并要求幼儿将手掌对着嘴巴，感受呼呼吹出来的气流。

（为后面幼儿自己利用吸管吹泡泡做准备，以防幼儿将泡泡水误吸到口中）

2．教师利用吸管吹出泡泡，请幼儿观察。

◆泡泡是什么形状？

◆泡泡是什么颜色？

◆泡泡在空中有什么变化吗（是往上飘还是往下掉）？

◆泡泡最后哪里去了？

（泡泡会破掉吗？

是自己破掉？

还是碰到东西才会破掉）（教师可以边吹泡泡边向幼儿提问，并引导幼儿仔细观察泡泡的变化）

3．请幼儿尝试制作泡泡水。

使用《小朋友的书·让我试一试》第1页“吹泡泡的水”，指导幼儿按步骤制作。

◆用汤勺将肥皂刮出细细的碎末；

◆将肥皂碎末倒入水中；

◆用小棒搅拌肥皂水；

◆搅拌肥皂水，让肥皂碎片充分溶解。

4．幼儿吹泡泡，进一步感受泡泡的特征。

◆吸管沾取肥皂水后，平放或向下轻轻吹。

（提醒幼儿吸管不可向上扬起，以免肥皂水倒流、误食）

◆幼儿可以吹泡泡也可以同时接、抓泡泡，进一步感知泡泡易碎的特点。

活动二泡泡乐园

活动目标

1尝试用不同形状的器具吹泡泡，感知圆形、长方形和三角形的器具吹出的泡泡都是圆的。

2学习运用猜测、操作、观察、记录等方法进行探索活动。

活动准备

1《小朋友的书·让我试一试》。

2每人一小瓶肥皂水、三角形铁丝环、圆形铁丝环、方形铁丝环。

3准备数量较多的圆形、正方形、三角形标签纸及固体胶，每组一筐；教师绘