八年级下册政治期末复习教案Word文件下载.docx
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(p6——7)、公民的义务分为法定义务和道德义务
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
(p14)
道德义务指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德
责任。
(p1)
二、简答题
1、如何正确行使权利?
(p10--11)
(1)公民在行使权利时要尊重他人权利。
(2)公民在行使权利时,不得损害国家、社会、集体的利益。
(3)要在法律允许的范围内行使。
(4)要以合法的方式行使权利。
2、权利与义务的关系如何?
(1)在我国,公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。
(2)因此,我们不仅要增强权利观念,依法行使、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。
(3)没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
3、我国法律和社会主义道德的关系?
(p19)
(1)我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
(2)凡法律所禁止的行为,都是社会主义道德所谴责的。
(3)有许多法律上的义务,同时就是社会主义道德的要求。
(4)我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为,有利于弘扬社会主义道德,促进精神明建设。
4如何自觉履行义务?
(p18——21)
(1)法律鼓励做的,我们积极去做。
(如捐款、义务植树等)
(2)法律要求做的,我们必须去做。
(如环保、依法纳税、依法服兵役等)(3)法律禁止做的,我们坚决不做。
(如盗窃,故意杀人等)第二单元
法律权利
侵权行为
如何维权
生命健康权(首要地位)
杀人、殴打他人砸伤他人等
1、非诉讼协商:
向侵权人协商求助:
家长、学校老师、同学、媒体、拨打110等2、诉讼:
向人民法院提起诉讼
人身自由权(基本保障)
非法搜查、非法禁闭、非法拘禁(p2)
名誉权
侮辱和诽谤行为(p38)
肖像权
①未经本人同意,以营利为目的使用公民的肖像。
②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像。
③利用公民肖像进行人身攻击。
(p41)
姓名权
干涉、冒用和盗用(p44)
隐私权
监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信等(p3)我国保护公民生命健康权的法律有哪些?
(p27)
答:
《未成年人保护法》、《宪法》、《刑法》、《民法通则》《治安管理处罚法》等
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。
未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
(p43)
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容:
私人信息、个人私事、私人空间(p46)
隐私权的内容(p48-0)
(1)私人生活安宁权
(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权
1、积极行使生命健康权的表现?
(p28)
(1)我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。
(2)有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。
(3)当自身生命健康权受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。
2、如何看待轻生或自残行为?
(p29)
注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境免受他人侵害,这不仅是我们的权利,也是我们的责任。
除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与和抛弃。
因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。
因此,轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合。
3、生命健康权给中学生带的启示:
(p30——31)
(1)从小树立责任感意识和法律意识,懂得每个人都享有生命健康权,同时也负有不侵害他人生命健康权的义务
(2)要培养关爱的情感和宽容的态度要关爱生命关爱他人的生命与健康,远离暴力做一个既遵守法律又乐于助人的人
(3)要注重疏导自己的情绪,学会制怒
(4)加强自我保护意识,遇到不法侵害时,懂得用法律和智力保护自己
4、如何尊重他人隐私?
(p1—2)
(1)尊重他人隐私,就要树立隐私意识。
明确每个人都是独立的个体,矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
(2)尊重他人隐私,需要强化责任和信誉意识。
责任保证个人隐私的安全,信誉体现对他人的忠诚。
、如何增强自我保护意识,保护自己隐私?
(p)
(1)我们在依法律己,尊重他人隐私的同时,要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。
(2)在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾吐对象。
(3)我们在上网时要掌握网上安全运行知识,避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
第三单元
1、义务教育的含义:
是指依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
(p61)2、义务教育的特征:
强制性、公益性、统一性。
(p61)3、财产所有权:
指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。
(p70)4、保护公民合法财产所有权的手段有哪些?
(1)民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
(p72)
(2)刑事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
(p73)、继承顺序:
第一顺序:
配偶、子女和父母;
第二顺序:
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
4继承方式:
法定继承和遗嘱继承。
遗嘱继承优先于法定继承(p78_79)。
6、遗赠:
公民将自己的丧身财产待死后不留给亲属,而赠给法定继承人以外的人(p78)7、智力成果权:
即知识产权,包括著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中的商业秘密。
8、我国专门保护消费者权益的法律是什么?
《中华人民共和国消费者权益保护法》(p91)
9、消费者享有哪些权利?
(九项权利)(p90_91)
(1)消费者享有安全权。
人身、财产安全,是公民在社会生存的基本条。
(2)消费者享有知情权,有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。
(3)消费者享有自主选择权。
消费者有权自主选择提供商品或者服务的
经营者;
自主选择商品品种或者服务方式;
自主决定购买或者不购买任何一
种商品,接受或者不接受任何一项服务。
(4)消费者享有公平交易权。
消费者在购买商品或者接受服务时,有权
获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条,有权拒绝经营者的强
制交易
()此外消费者还享有依法求偿权,结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。
二、简答题
1、教育对于个人、国家的作用?
(p9_60)
(1)对于一个人的成长,教育起着至关重要的作用
①教育是每个人生活的准备,是获得独立生活的必要前提
②教育唤起人的潜能,奠定走向未的基础
③教育能为人们未的幸福生活奠基
④只有接受教育,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现在明,获得成功教育对于一个人一生的成败至为关键从这个意义上说,教育获得知识,知识改变命运
(2)教育对于民族、国家说,教育成就未。
2、如何履行受教育的义务?
(p64)
(1)认真履行按时入学的义务。
(2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学。
(3)认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。
3、作为消费者,怎样炼就一双“慧眼”?
(p94)
(1)我们需要主动学习和掌握有关消费的知识,这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。
(2)还需要掌握有关消费者权益保护的知识,如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等
4、、当消费者权益受到侵害时,我们可以采取的途径有哪些?
(96)
(1)与经营者协商和解;
(2)请求消费者协会调解;
(3)向有关行政部门申诉;
(4)根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁;
()向人民法院提起诉讼。
第四单元
1、人们心目中的公平:
公平是在比较中产生的。
人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理,参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。
(p101)2、公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。
尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
(p103)
3、社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条,以公平为基础的合作才是良好的合作。
4、正义的行为和非正义的行为:
(p109)
在社会进程中,凡促进人类社会的进步与发展,维护公共利益和他人正当利益的行为,都是正义的行为;
凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为,都是非正义的行这。
、公平的对待,必须有正义的制度保证。
(p109)6、作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义(p112)。
1不公平的危害有哪些?
(p102)
(1)会感到冤枉,气愤,甚至导致报复行为
(2)使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化
对经济发展产生不利影响,甚至会由此带一系列社会问题,影响社会长治久安
2公平的好处:
(p102)
(1)有个公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障
(2)有了公平,我们才能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性整个社会才能人人各司其职,各尽所能,各得其所,共同推动社会持续发展
3面对不公平的现象,我们该如何正确处理?
(p104)
(1)我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。
(2)我们要学会调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的“不公平”现象。
(3)同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸出援助之手。
4、公平合作意识主要表现在三个方面:
(p106)
(1)积极承担责任,不取不应得的利益;
(2)合作双方相互平等、相互尊重、相互理解
(3)合作双方互惠互利,努力实现“双赢”,共享合作成果。
、为什么说社会发展需要正义?
(p110_111)
(1)正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。
(2)正义的制度支持和保障公平(3)正义则可以通过制度的制约避免严重的社会分化,便利我们的社会健康、持续发展;
6、如何做有正义感的人?
(p11)
(1)如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争。
(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为,匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助
(3)我们是未成年人,既要见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。