性教育讲座Word格式.docx
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班主任：
今年9月，小娟从小学升入我带的班级。
当时我就发现这名女生胖得有点不对劲，但小娟年纪太小，加上为人老实，每天照常上课、出操，甚至在体育课上还与其他同学一起蹦蹦跳跳，我怎么也不会往怀孕这方面想。
画面5：
操场上学生们正在上体育课。
字幕：
女生怀孕促月，老师毫不知情……
画面6：
在卫生院，记者采访小娟的父母。
他们已是憔悴不堪。
谈到女儿产子一事，小娟父亲难以抑制心中愤怒，而小娟母亲则呆若木鸡，一言不发。
小娟父亲：
当天下午，班主任打来电话说小娟肚子痛，我和妻子急忙赶到卫生院。
医生检查结果犹如五雷轰顶：
小娟怀孕足月。
我借口女儿生病将班主任支走后，问医生能否做流产，然而，医生一口回绝：
小娟已经临产，不可能做流产。
当时，肺都给气炸了。
还打了孩子一记耳光，逼问与谁发生过关系，女儿这才说，曾被邻居家一个20岁左右的青年奸污，由于受到威胁不敢作声。
画面7：
父亲气得敲打自己的头，然后背对镜头。
女儿实在太小了，怀孕时才十二三岁，谁能想到会有这事。
女儿学习十分自觉，成绩也十分优异。
对于孩子体形的变化，我只是认为小孩子发育了，发胖了。
孩子怀孕，父母毫不知情……
对于女儿的现状，小娟父母十分痛心。
画面8：
母亲在为孩子一边调营养品，一边抹眼泪。
一口一口地喂给病床上的小娟。
小娟目光呆滞。
父亲坐在一旁望着窗外。
孩子现在像个憨子，每天除了睡觉就是哭，不愿见任何人。
我们做家长的心都碎了。
现在，亲戚轮番来劝她，但小娟仍无法从阴影中走出。
女儿在生产过程中第一眼见到小婴儿时，吓得不知如何是好，嘴里不停地说“这要死了，这要死了！
”
小娟父母希望女儿到别的地方上学，以摆脱心理上的阴影，然而小娟死活不肯。
目前，小娟产下的婴儿放在亲戚家代养，不过，小娟父母现在根本不敢去看这个婴儿。
画面9：
记者来到嫌疑人家门口，只见大门紧锁。
据了解，嫌疑人造就外出打工，而其父母也经常不在家。
这件事情发生后，学校引起轰动。
为此，记者采访了学校领导。
记者参访学校校长
校长：
其实我们对学生自我保护意识教育一向很重视，前些时间，石台县发生两名未成年少女先后遭多人性侵犯案件，我们还召开专门会议要求班主任和年级组长吸取教训，加强对学生的教育和管理。
我们学校准备开设性知识教育课程，但一直没有专业老师，主要是班主任“兼职”向学生讲述这方面的知识。
即便如此，学生家长也存在赞同与不赞同两种意见，学校在这方面是左右为难。
学校、家庭性教育缺失
同时警方也展开了调查。
画面10：
记者来到派出所采访警方负责
警察：
受害人小娟不满14周岁，对其进行性侵害的男子约为20岁。
小娟产子后，父母来到刑警队报案，民警很快便立案调查，并已进行DNA鉴定。
目前，警方已将小娟邻居家的青年列为犯罪嫌疑人。
警方表示，将克服困难，争取尽快破案，给受害未成年少女及其家人一个交待。
尾声：
13岁女生遭奸污导致怀孕后，直到临产，父母老师毫不知情。
让人感到震惊！
一线访谈
各位班主任：
大家好！
欢迎大家能来参与这个座谈。
刚才用动画展示的这个案例是一个真实的故事。
看完后，心理很不是滋味。
为故事中受害者小娟祈福，希望她早日恢复健康，早日走出心灵的阴霾。
13岁女生遭奸污导致怀孕后，直到临产，家长、同学和老师竟然没有发现。
我感到震惊！
但同时我们不得不反思，是什么造成了这场悲剧？
承担后果的仅仅是罪犯吗？
各位有些什么看法？
（各人发言略）
这固然与家长大意，老师粗心和孩子无知有关，但是究其根源，它反映出中小学性教育的缺位，现在在中小学，尤其在农村的中小学，当女孩悄然完成从儿童到少女的角色转换，进入青春期后，没有人对她们及时进行生理、生殖教育，致使她们在性、生殖、社会伦理上一片空白。
面对性诱骗或性侵害时，几乎无所适从，受到侵害和恫吓，只会保持沉默。
那么在信息化的时代，学生有很多途径可以获取性知识的？
大家怎么看？
来看一则搜狐新闻摘录《三湘都市报》04年12月7日的报道：
《湖南省青少年性知识明显滞后来源七成“涉黄”》
本报12月6日讯（记者徐焰实习生杨晓）记者今天从省计生委获悉，目前我省青少年性成熟的年龄比20世纪70年代提前了四五岁，他们的性知识70％来自黄色网站和三级片，对青少年进行科学的性教育已迫在眉睫。
我省目前约有2241万名15至24岁的青少年，占全省人口总数的1／3，近两三年来，每年有120万左右的青少年进入性成熟期。
然而，青少年青春期健康知识却明显滞后。
调查表明，70％的青少年性知识来自黄色网站和三级片，20％的通过各种书籍获得，只有10％来自学校和家长。
“以感官刺激为主的，甚至有诱导犯罪作用、粗俗的性知识通过多种渠道向青少年传播，使他们的心身在成长的关键期受到有害影响。
”省计生委副主任詹鸣对此深表担忧。
也就是说，网络、书籍和同伴是学生获取性知识的三大渠道，至少在城市性教育并没有缺位，但是因为性知识的信息来源不可靠，就像失去监督的食品，能吃但不卫生，不健康，有些错位了。
怎么办？
我们作为班主任，有什么看法？
这样说来，对班主任的要求是越来越高了。
不仅要满揣着爱心，充满智慧，还需要懂常识。
我们可不可以通过很多渠道了解到的性常识，一股脑都教给学生？
是的，这就是性教育中把握阶段性，把握度的问题。
性教育的内容中除了性常识，还包括哪些内容？
看样子，性教育是势在必行，为了让性教育不缺位，不错位，家庭，学校和社会要齐心合力。
在目前没有专职性教育老师的情况下，学校教育这一块，和学生朝夕相处的班主任就不得不担负起这个责任。
“任重道远中，爱心前行，理性左右，常识来武装。
”谢谢各位！
不能忽视性教育
各位老师：
大家好!
谈到“性”这个字眼，您有怎样的感受？
是羞涩、神秘甚至是肮脏？
无论怎样，我得勇敢站出来，同大家谈谈中小学生性教育的问题。
因为对于学生来说实在很重要。
∙性教育的重要性
1、人类本能的需要
请大家看一段视频。
（ppt）看完这段视频，大家是不是能感受到生命的神奇，是啊生命孕育的过程很复杂，很奇妙，很美丽，让人很感动。
这其实也就是性，如果不是性，大自然中绝大多数艳丽、漂亮的东西将不复存在，植物不会绽放花朵，鸟儿不再歌唱，鹿儿不再生出鹿角……,有了性，才会有生命。
我们如此珍视生命，赞美生命，却羞于谈及性，是传统思想的禁锢吗？
我想，并不是，老祖宗曾说过“食色性也”，也就是说性和吃饭一样都是人本性的需要，是人生的两件大事，正如鲁迅所分析的：
食是延续自己，性是延续物种，对于人类来说，性是需要学习的，否则就会像古人所说的：
“性不学则损天命，丧伦理”。
可见我们的先祖对性教育的认识比我们今人更深刻了。
（ppt）
贵族性教育课程
在中国历史上，有关性教育的记载始于东汉。
十分明确地规定了贵族子弟必须学习的各种技艺，除了礼仪、音乐、舞蹈、诵诗、写作、射箭、骑马、驾车等，在课程中居然还有性教育。
民间的性教育
中国古代，民间百姓的性教育的主要方式，就是“嫁妆画”和“压箱底”。
哪家的女儿出嫁前，父母往往都得买上一两卷，作为嫁妆，让女儿在新婚之夜，接受启蒙。
性爱是中国人忌讳的话题，但结婚又不能避免性爱，聪明的老祖宗就围绕性教育，想了很多办法，并沿袭下来，成为风俗。
结婚要“择日子”，由男方找风水先生，按男女双方的属相、生辰八字，掐算出结婚的良辰吉日。
女方家里若是同意这个日子，大喜之日就定下来了；
女方家里要是把日子退回来，那说明这个日子有问题。
那大多是因为日子与女方的经期重合了。
闹洞房，现在看着就是陋俗，但最初的功能是为了进行性教育。
再看国外的性教育现状：
日本：
文部省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就是妇女分娩的画面。
在初、高中，日本每所学校都有由专家学者组成的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。
丹麦：
三年级的学生就开始认识生殖器，了解避孕知识。
美国：
从小学一年级起就开始向学生传授生育、两性差异、性道德等知识。
初中阶段讲得更加深入。
进入高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋等知识，并向学生发避孕套。
新加坡：
同样有专业的教师，和咨询机构进行性教学。
印度：
自文明兴起的初始期，性就与宗教建立了不可分割的联系。
瑞典：
作为世界上最早开设性教育课程的国家之一，瑞典从1942年开始对7岁以上的儿童进行性教育。
1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈“性”的局面。
韩国：
从2001年起，在小学、初中、高中实行每年10课时以上的义务“性教育”制。
韩国的教育人力资源部帮助每个学校按类别配备担任性教育教师。
荷兰：
儿童从6岁就开始接受性教育，父母则会在餐桌上与孩子讨论这方面的话题。
尽管荷兰规定12岁以上的青少年可以合法地发生性行为，但在欧洲国家中，荷兰青少年未婚怀孕的比率是最低的。
专家们认为，开展早期性教育是重要的原因之一。
纵观古今中外，发现这样的教育是必不可少的。
性教育不仅仅是健康教育的一部分，还是人类自身本能的需要。
把人的一生用几分钟的音像展示出来，就是一个孕育，成长、繁衍和衰老的过程。
我们在提倡以人为本的教育的同时，怎能忽略性教育呢？
（ppt）2、学生健康成长的需要
刚才大家看到的案例，现在在中小学，尤其在农村的中小学，当女孩悄然完成从儿童到少女的角色转换，进入青春期后，没有人对她们及时进行教育，致使她们在性、生殖、社会伦理上一片空白。
面对性诱骗或性侵害时，几乎无所适从。
它反映出人们对中小学女生在性教育上的缺失，反映出中小学生生殖生育知识的欠缺。
再看针对城市学生的调查：
（ppt）杭州市教科所曾对杭州市５所中学1060名学生的性健康状况进行了抽样调查，结果显示：
29.24％的高中生承认“曾经恋爱”或者“正在恋爱”，8.3％的高中生“很想恋爱”，在有恋爱经历的学生中，“初恋”的具体百分比是小学11.73％、初中76.02％、高中12.25％。
在性教育不甚完善甚至空白的状况下，孩子们的成长不会停滞，他们早已一茬又一茬地长大了，没有接受正确的性教育的孩子们，性知识、性心理落后于性生理成熟将会发生什么呢？
或许留下的缺憾将会在日后的社会生活中显现。
以上的那个《13岁初一女生课堂临产》的真实案例不就是最好的说明吗？
再看一组数据：
（ppt）家长有主动和你谈论“性”吗？
87.4%没有
你通常从什么地方了解性知识？
A、书籍、电脑等（占60.2%）
B、朋友（占34.8%）
C、家长（占2.3%）
D、教师（占2.7%）
家长、老师不讲，孩子就不想知道，不会知道吗？
不是的。
现在获得这方面的信息渠道多得很，而且很便捷。
可是社会文化生活开放，性信息良莠不分，青少年缺乏对性信息判别与选择能力，将导致性价值观混乱，会给孩子的成长带来怎样的不良影响，可想而知。
作为主攻少儿心理卫生的专家，武大人民医院精神卫生中心的王晓萍教授在接受采访时介绍说，从目前的咨询来看，许多青少年心理问题涉及性心理问题。
由于传统观念的作用，以性问题为由直接来就诊的青少年还不是很多，但在咨询过程中约50％的青少年存在与性有关的困惑。
性教育不仅仅为了保护更多的少女不再陷入“早产门”，更多的是要让性教育跟上孩子生理发育的步伐，跟上不断走向成熟的心理发展的步伐，随之弥补性道德教育的缺陷。
让孩子性生理、性心理、性道德一起健康发展，同时提高审美能力，引导学生做俊朗、阳光的男性，做优雅、有魅力的女性。
那么在青少年时期把这项工作做好，这也将对他们建立幸福家庭起到重要作用。
性教育是学生健康成长，健康生活的需要。
3、道德建设的需要
性教育中如果缺乏性道德的教育，就无法正确把握好教育的尺度。
性道德教育就是两性关系以及性生活中的行为准则和规范的教育。
培养学生正确的性道德观念，避免性犯罪和性错误的发生。
西方国家二十世纪五、六十年代掀起了“性解放”运动，这次运动起到了积极作用，但是也带来了严重的后果：
部分人性行为随意、混乱，各国碰到了共同的难题。
以此为鉴，让“珍惜生命，尊重异性”，“性忠诚是一种责任，性纯洁是一种美德”深入人心，相信会为社会文明程度的提高，道德建设完善做出了不少贡献。
二、性教育的内容
性教育是学生健康成长的需要，是人类自身发展的需要也是道德建设的需要。
因此，鲁迅早在二十世纪初就提出“性教育就是要打破性神秘和性罪恶感。
”改革开放之前，周恩来总理就提出应该开展性教育。
但是在当时的社会环境下，这部分内容主要还是从生理角度来讲的。
改革开放之后，联合国人口基金会的相关项目通过我国教育部门选择了北京、上海、沈阳等城市，以项目的方式推进性健康教育。
2008年国家正式下发了《中小学健康教育指导纲要》，其中就包括性教育的内容。
中华人民共和国教育部关于印发《中小学健康教育指导纲要》的通知
教体艺〔2008〕12号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）对健康教育提出的工作要求，特制定《中小学健康教育指导纲要》（原《中小学健康教育基本要求》同时废止），现印发给你们，请认真遵照执行。
教 育 部
二○○八年十二月一日
《中小学健康教育指导纲要》根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级、高中年级五级水平，把五个领域的内容合理分配到五级水平中五个不同水平互相衔接，完成中小学校健康教育的总体目标。
怎样进行性教育呢？
通俗地说就是我们根据学生身心发展的不同阶段应该告诉他们什么？
她们通过正常的渠道应该获知那些性知识？
应该怎样做才是正确的。
班主任应该关注的重点是什么？
下面我就自己的班主任工作经验以及自己思考所得，分阶段简单进行讲述。
低中年级：
有一幅画很著名，一个小男孩将穿着的裤衩用手撑开，一个小女孩好奇地伸过头，朝里面张望。
这幅画让人看到孩子天真幼稚的一面，表现了孩子纯洁无瑕的心灵，同时也说明，孩童时代就有对异性的好奇。
我们也会经常被问及：
“我从哪里来？
到哪里去？
”但答案却纷繁复杂。
“从垃圾箱里捡来的”，“从天上掉下来的”，“从妈妈嘴里蹦出来的”，“就是那个大桥底下抱来的”。
有一位老师不无沉重地讲述了这样的经历：
一个成绩很好的女生课后找到她说：
“我再也不相信妈妈了，她一直告诉我，我是从她的胳肢窝里出来的。
”多年来，这位女生对此一直深信不疑，直到在性健康教育课上听到老师的讲解，才知道原来不是那样的。
她对母亲的信任刹时瓦解，而她的母亲是一位高级知识分子。
为此，这一阶段孩子有权知道的性生理知识有以下一些：
性生理知识：
水平一（小学1—2年级）
生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。
水平二（小学3—4年级）
人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡；
初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保护自己。
-------《中小学健康教育指导纲要》
对于此阶段不断被问起的“我是从哪里来的？
”这个问题，一定要父母给予正确而满意的回答。
同时也告诉父母不要避讳，更不可欺瞒，通过图片展示胚胎发育的过程，通过编童话故事来讲述生育和恋爱，还可以带孩子去出生的医院参观等。
性心理调试：
（ppt播放学生图片）
1、注意保护自己，更不能伤害别人
2、树立正确的性别角色。
在学校孩子相互打闹玩耍时，一定提醒不能伤害男孩的私处，在游戏时，最好不抬腿踢人。
不想被人其他人触摸身体时，可以明确地告诉他人。
如果有人的触摸让你迷惑不解，一定要告诉父母。
树立正确而恰当的性别角色，接纳自己的性别。
教师肯定他们时注意符合性别身份：
“小依，你的裙子真漂亮！
”“小强，穿海军衫很神气！
”“静静，善良又温柔，真是个好女孩。
”“军军，很勇敢，真像个男子汉！
性道德教育：
1、爱母亲就是爱自己。
（ppt播放图片表达母爱）在了解生育的基础上，告诉孩子，妈妈是伟大的，不但孕育了孩子，而且用自己的乳汁养育了孩子，母亲的子宫是孩子第一个温暖的家，乳房是自己生命延续的第一个粮仓。
2、尊重女性就是尊重母亲。
告诉孩子，尊重女性，不要拿女性的第二性征开玩笑，这是对母亲的不敬，是对自己生命的不尊重。
同时要兼顾审美的能力的提升，如表扬那些品格优秀的孩子，让他们成为大家的榜样。
如果有孩子特别受异性的欢迎，那么寻找到这个孩子的优点：
女孩子漂亮，穿着干净，更重要的是学习优秀，善良。
男孩子可能很帅气，成绩优秀，讲义气，有号召力等。
并表示，老师也因此喜欢他（她），把学生间异性的喜爱之情引到佩服、欣赏的角度。
小学高年级：
这个阶段单独拿出来讲，是因为太重要。
这一阶段，进入了发育期，第二性征开始显现。
学生对突如其来的身体变化要有足够的认识和心理准备。
（pppt）
水平三（小学5—6年级）
青春期的生长发育特点；
男女少年在青春发育期的差异（男性、女性第二性征的具体表现）；
女生月经初潮及意义（月经形成以及周期计算）；
男生首次遗精及意义；
变声期的保健知识；
青春期的个人卫生知识。
-------《中小学健康教育指导纲要》
除此之外，要提醒学生注意个人卫生。
这段时间，女孩要挺起胸膛做人，体形会更美。
男孩不要大喊大叫弄坏了嗓子。
1.欣然接受身体的变化。
要知道，每个同样性别的人都会有同样的经历。
2、“成人”是值得庆贺的。
女孩，男孩都会有成人的标志，这个时候的你与爸爸妈妈有了共同语言。
无论是男孩还是女孩，每个人的“第一次”都值得庆贺！
许多地方是要举行盛大的仪式，这叫成人礼！
我曾经带过的班级中就有一个这样例子。
一个女孩四年级就开始发育并在五年级时第一次初潮。
应为胸部发育很好，和其他女孩相比格外引人注目。
班级中就有不少人在背地里议论，甚至有些男孩当面讥笑，=弄得这位女孩整天抬不起头，佝偻着背。
更让人着急的是无论天气多热，总在外面套着一件黑色背心。
了解情况后，我在班级举行了一次特别的班队会为这位女孩举办“成长礼”。
首先讲述了每个人都要在这个年龄阶段身体需要经历的可喜变化，并开诚布公地告知他们男孩女孩长大的标志。
再讲述了古代男子的成人礼“冠礼”，和许多国家是怎样举行成人礼的。
让孩子们知道，长大了应该高兴，值得庆祝！
接着，邀请这位女孩上台来发表自己事先准备的成人宣言。
她在我的鼓励下，十分自豪地进行了宣读。
在掌声中活动的一项重要内容开始了：
我讲述了女孩因为怕人讥笑而整天背着黑背心的故事。
此时，教室里变得鸦雀无声，这位女孩在默默流泪。
过了一会终于有人发言了，要求讥笑过、伤害过她的同学立即道歉。
紧接着，好几双手怯怯的举起来……接下来，就是最让人感动的场面：
一个个，一句句诚恳地道歉发自内心，甚至有些道歉的孩子自己也愧疚地哭了。
终于在大家的强烈要求下，女孩脱掉了套在身上的黑背心。
我让她起立，挺起胸，问大家：
“没有了黑背心，没吗？
”学生齐声回答：
“美”。
接着我告诉大家这个阶段男孩女孩要注意的事项：
要讲究卫生，女生经期注意不剧烈运动，不吃生冷事物。
男生不要大声喊叫，要多照顾女生。
成人了，要告诉爸爸妈妈，接受他们的祝福。
最后，我把事先准备好的一个红苹果送给了这个女孩，告诉她，瓜熟蒂落，自然现象，我们的成长变化也是自然现象。
班队课在热烈的掌声中结束，可以看到孩子们发自内心的轻松的笑容。
成人礼举办得很成功，这之后，一有女孩来了初潮就十分兴奋地跑来要红苹果。
并且在班级，他们自己设置了卫生箱，里面装着备用的卫生巾，甚至有时男孩还被要求负责拿放传送，十分体贴。
只有这样，处于这个时段的异性疏远期才会安全顺利开心地度过。
性道德教育：
1、（相互关心、和谐相处）从上个案例，我们知道，男女同学在这个阶段是可以做到相互关心，和谐相处的，将给小学阶段留下纯洁和美好的回忆。
2.不和异性开有关“性”的玩笑。
性的审美也要相机渗透。
这一阶段的学生，异性的相互吸引是肯定存在的。
但是，不可扣上早恋的帽子。
班主任可以通过座谈，班会或者写作来让学生真实表达----谁是我最喜欢的人。
在这过程中，进行有效疏导。
有不好的苗头，可以帮助其转变观念，更多的是发现喜欢的人身上的闪光点。
初中阶段：
初中的三年，学生先后完成了儿童到少年的成长转变。
生殖器官从开始发育到发育成熟的时期，是人生历程中的重要阶段，也是对人的一生产生重要影响的时期。
这一时期，以人的生理变化为基础，感情，心理和行为都发生着重大改变。
科学地认识青春期，正确地处理青春期的各种变化，就能顺利地度过人生的“第二断乳期”。
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