贵阳教育系统事业单位绩效考核分配工作指导意见Word文档格式.docx
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B
C
D
教研条件
16%
1
认真利用好科组办公场地，校园网学科栏目及学科教学资源，促进学科组的发展
4
3
2
学科教研组活动有时间保障，认真执行学校教研组管理制度和激励机制。
学校使用经费计划中，用于教师专业发展的图书和相关资料购置等项目有足够权重。
学科教研组长有一定的学术水平、教学经验和威望。
团队发展
12%
5
认真执行学校的教师专业可持续发展的制度。
6
教研组培养教师成绩显著，获得学校表彰。
7
教研组成员教师积极参加学校培养计划。
发展有成效。
计划与总结
8%
8
教研组有近三年发展规划及规划落实的具体措施。
9
教研组（含教师个人）每学期工作计划齐备，计划内容充实，期末有较高水平的工作总结。
教研组活动
10
教研组活动有制度，能坚持教研活动，每次活动有准备、有重点、有反馈、有实效。
11
教研活动记录保全完好，出席率90%以上，活动主题鲜明，活动内容有落实。
12
按学校建立的学科教研组活动评价方案，组织实施和评价。
资源建设
13
教研组重视教学资源开发，有学科的教学资源管理制度。
14
教研组有丰富的可共享教学资源。
教学监控
15
教研组有科学完备的集体备课、听课、评课制度，有课堂教学改进计划并得到落实，重视过程跟踪和质量监控。
16
每学年承担校本级以上教研活动1次以上，每学期教研组在本校研讨课不少于4节。
17
教研组教学成绩突出。
学业成果
18
倡导学生参与性、探究性学习，培养学生的学习和实践能力
19
有计划地指导、收集和整理学生学习成长档案，保留了高质量学生过程性学习成果，主题突出，系统性强。
20
教研组重视学生的全面发展，指导学生获得市级以上各类竞赛的奖励。
科研质量
21
教研组当年有论文（教学设计或教学实录）在校内获奖。
22
参加校级以上课题研究并获得科研成果奖。
23
教研组有校本课程开设计划和评价机制，有完整的校本课程教案，校本课程学生选修率高，效果显著。
教研组特色
24
教研组内教师不断开拓教改思路，探索出新的教学模式与方法，在本校内有一定影响。
25
教研组在本校内有一定影响或示范效应的教研成果。
合计
89
表—2
教师岗位教育教学绩效考核量表
（考评小组用、）
学校：
教师：
时间：
一级
指标
二级指标
指标内容
评价标准等级分值
得分
分值
项目
因素
30分
工
作
量
工作量
1、课时工作量；
2、非教学工作量（注1）
满工作量或超工作量（30分）
达满工作量的80%（25分）
达满工作量的50%
（20分）
满工作量的50%以下（15分）
30
分
表
现
5分
职业操守
1、忠于职守，教书育人；
2、尊重学生，促进学生身心健康发展；
3、一视同仁，平等对待全体学生；
4、严格遵守学校规章制度，不迟到早退；
5、顾全大局，团结协作，尊重他人。
完全做到
（5分）
大部分做到（4分）
一般做到（3分）
基本未做到（2分以下）
8分
德育工作
1、注重培养学生良好的学习、行为习惯；
2、落实有困难学生的帮困措施；
3、注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；
4、组织各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活；
5、注重学生心理健康教育。
（8分）
大部分做到（6分）
一般做到（4分）
基本未做到（2以下分）
14分
教学
常规
1、备课严肃认真，教案齐全、规范，切合教学实际；
2、精心组织教学，教学切合学生实际，不出现知识性错误；
3、辅导及时、有针对性、能坚持；
4、作业量适合，批改及时认真，无他人批改现象。
5、运用多种方式评价学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈。
（14分）
大部分做到（11分）
一般做到（8分）
基本未做到（5分
以下）
3分
继续教育
1、参加各类规定的培训考试合格；
2、每学年进修满规定课时，考试合格；
3、遵守培训规章制度。
（3分）
大部分做到
（2分）
一般做到（1分）
基本未做到（0分）
40分
成
效
25分
教学成绩
按新课改以后对学生学业评估的相关要求对学生学业水平进行评定（注2）
优
（25分）
良
（21分）
一般
（17分）
较差
（13分以下）
育
人
成效
1、学生身心健康发展；
2、学生德育操行评定好；
3、班风学风有明显好转；
4、学生热爱并积极参与班级生活；
5、学习困难学生有较大进步。
一般做到
（4分）
教研成效
1、上公开课情况（含优质课、示范课等）
省级或市级以上（3分）
市级
校级
（1分）
未参加（0分）
2、参加课题研究或撰写论文
参加国家级及以上课题研究或市级及以上论文发表或获奖（4分）
参加省级课题研究或区级论文发表或获奖（3分）
参加市级课题研究或校级交流（2分）
参加校级课题研究或校级交流（（1分）
满分
100分
解释：
（1）教师教学工作量包括备课、授课、作业批改、业余辅导、教学检查、第二课堂、教学研究、实习指导工作量等。
教师非教学工作量包括班主任工作量、教师基本工作量、教师科研工作量、教师进修工作量、教师行政工作量、参加行政会议工作量和政治学习工作量。
（2）对还未实施新课改的部分教学岗位，仍用原来的办法进行评估。
表—3
教师岗位教育教学情况评价量表
（年级组和学科组评分及教师自评用）
学校：
评价指标
评价内容
等级标准
A等20分
B等16分
C等12分
D等8分
20分
2、工作认真负责，乐于承担工作；
3、尊重学生，无体罚或变相体罚学生；
4、一视同仁，关心学生身心健康；
5、严格遵守学校规章制度，不迟到早退；
6、顾全大局，服从组织；
7、团结协作，尊重他人。
专业水平
1、基础扎实或刻苦钻研业务；
2、熟悉教材，教案水平较高（注）；
3、教法多样，课堂气氛活跃；
4、善于启发学生积极思考；
5、重视学生学习习惯培养和学法指导；
6、练考落实，批改、评讲及时。
教学效果20分
1、学生学有兴趣，学习积极性高；
2、学生善于学习，学习方法得当，学习能力增强。
3、学生学有所获，各层次的学生学习都有提高。
4、学生思维能力强、想象力丰富，实践和创新意识强。
育人成效20分
1、学生身心健康、全面发展；
2、班风、学风正；
3、学生学习、生活习惯良好；
4、组织各类活动多，班级向心力强；
5、有困难学生得到尊重、关心和爱护。
教研教改20分
1、勇于承担公开课，师生反映良好；
2、听课严肃认真，评课较有见地；
3、参与承担教改课题；
4、组织课外辅导，学科竞赛获奖；
5、撰写总结、论文，有一定价值。
备注：
““教案水平校高”是指获得了学校优秀教案等次。
表—4
贵阳市教育系统其他事业单位管理人员绩效考核量表
考核项目
考核内容
评议
业务目标
（65分）
履职情况
1、认真履行岗位职责，落实岗位责任（按岗位说明书的条款逐项打分）。
（10分）
2、完成管理及业务工作任务。
3、完成其他临时性任务。
4、执行力（2分）
工作成效
（35分）
１、岗位职责履行效果。
２、业务部门服务效果。
３、为职工服务效果。
４、履职获奖情况。
５、无失职行为发生。
６、无安全稳定责任事故发生。
７、服务对象满意度考核达到80%以上。
共性目标（35分）
职业道德
1、政治思想觉悟高，是非分明，作风优良。
2、遵纪守法，严格遵守本单位各项规章制度。
3、忠于职守，以身作则，勇于承担重任。
4、言行规范，仪表端庄。
团队精神
（15分）
1、顾全大局，服从组织安排。
2、尊重他人，团结同志，积极向上，开展批评与自我批评。
3、积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
表—5
贵阳市×
系统其他事业单位专业技术人员绩效考核量表
业务目标（45分）
1、完成本岗位工作任务（按岗位说明书的条款逐项打分）。
（5分）①
2、完成其他临时性任务。
3、节假日、值班工作量。
业绩考核
（30分）
1、按照规定持证上岗。
2、认真履行岗位职责，落实岗位责任，严格执行各项操作规程。
3、强化责任意识，提高业务水平，无差错事故发生。
4、达到本岗位本专业的相关技术要求。
（5分）②
5、履职获奖情况。
6、服务人群满意度达80%以上。
共性目标
（55分）
行业作风
（40分）
1、遵纪守法，自学遵守单位各项规章制度，严格执行各项法律法规。
2、职业道德好，不收受红包，抵制贿赂，拒收回扣等。
3、爱岗敬业。
4、尊重、关爱服务对象，做到“四心”（耐心、爱心、关心、细心）服务。
注：
①该项指标描述的是按岗位职责要求进行考核。
比如要求植树100棵
②该项指标描述的是所种植的100棵树，实际成活了多少棵。
表—6
系统其他事业单位工勤人员绩效考核量表
2、完成工勤岗位工作任务。
1、岗位职责履行效果。
2、业务部门服务效果。
3、为职工服务效果。
4、履职获奖情况。
5、无失职行为发生。
6、无安全稳定责任事故发生。
7、满意度考核达到80%以上。
职业道德（20分）
3、忠于职守，爱岗敬业。
表—7
学院内设部门或院系绩效考核量化表
工作目标
评分办法
考核分值
部门职责履行情况
部门工作达到学院的要求和期望
根据完成目标情况评分，第一名10分，依次递减
与部门职能相关的管理制度齐全
无重大工作失误
积极配合其他工作部门
部门内部管理情况
严格执行学院规章制度
有明确的岗位职责和考核办法，员工积极性高
考勤制度健全
信息渠道畅通，能及时传达，上报各种材料
工作有计划有总结并按时上报学院
突出成绩
部门工作为学院争得荣誉
表—8
学院中层干部年度绩效考核指标量化表
考核要素
考核要点
理想信念
认同学院办学理念，视学院发展为己任，与学院领导同心同德，肝胆相照，全身心投入到学院建设
社会公德
遵纪守法，有社会责任感，有正义感，有爱心，爱护公物，敢于制止和纠正损坏公物的行为
遵守职业操守，忠实履行岗位职责，严于律己，率先垂范，不畏困难，完成工作任务
个人素养
作风严谨，光明正大，言行一致，关心集体，与人为善，助人为乐
工作能力
理论水平
具有较强理论水平，熟悉业务知识、相关工作条例和工作流程
领导能力
知人善任，激励和培养员工，为员工成长创造条件
大局观念
以集体利益为重，团结同事，善于与人协作，无个人英雄主义思想，主动参与学校紧急工作或配合其他部门工作
计划能力
正确理解学院发展目标和办学方针，并制定适当的实施计划，工作计划性强，能够有效实施
执行能力
对于学院交办的工作立即执行，并反馈工作进度
协调能力
协调好与往来单位和部门及同事间关系
表达能力
掌握公文写作要领，口头及文字表达能力强，熟练使用常用办公软件
沟通能力
准确及时传达领导指示和会议精神，积极上报各种材料
工作态度
履行职责
工作任务超额完成
创新能力
积极为学院发展献计献策，工作有新思路，新方法
奉献精神
工作主动，不怕吃苦，不拈轻怕重
工作日志
认真做好业务日记，日常工作记录
工作实绩
工作质量
能够创造性地完成工作，超出领导期望
工作数量
工作量饱满，圆满完成规定的任务
工作效率
能够经常提合理化建议并被领导采纳，是本岗位工作和管理水平持续提高
荣誉奖励
获得院校内外荣誉奖励
计分办法
以上各项满分为5分。
每项最小计分0.5
表—9
学院教师绩效考核指标量化表
考核评价要点
师德师风
为人师表，教书育人，治学严谨，教学认真，对学生严格要求
完成教学工作
积极承担各项教学任务，完成学院额定的教学工作量
教学质量指标
教学效果好，学生切实学到知识、技能，实现课程预定的教学目标，服务于高素质技能型专门人才的培养目标
专业实践，双师技能
每年至少参加1次专业社会调查，顶岗锻炼等专业实践活动，且不少于四周。
具有很强的指导学生实践（含课程设计、专业实践、社会实践等）的能力，指导学生实习，实训学生占到总课时的50%，学生动手能力有显著提高。
教学改革
积极开展课程体系课程教学内容，教学方法，考试方法改革，富有成效。
表—10
学院辅导员绩效考核指标量化表
认同学院办学理念，同心同德，全身心投入到学院教育工作
遵纪守法，有社会责任感，有正义感，有爱心
遵守职业操守，履行岗位职责，以学生为本，任劳任怨
作风严谨，言行一致，关心集体，与人为善，助人为乐
有较强理论水平，熟悉学生工作条例和工作流程
培养使用学生干部得力，受到学生认同，班级活动指挥有力
团结同事，善于与人协作，以集体荣誉为重，无个人英雄主义思想，主动参与学校紧急工作或配合其他部门工作
正确理解学院学生工作理念，并制定适当的实施计划，有学期，学年、月工作计划，工作计划性强，能够有效实施
对于学院交办的工作立即执行，善于落实并及时反馈工作进度
教育学生能够引起的思考与认同，对学生的思想问题能及时化解，能协调处理好学生间的纠纷
掌握公文写作要领，口头及文字表达能力强，学生评语书写规范，计划总结文笔流畅，熟练使用常用办公软件
工作规范
积极按学院、学生处、各院系的要求值班，查寝室，跟班，早操，组织学生活动，个人出勤率高
热爱学生，主动加班，平均每天工作时间在8小时以上
认真做好业务日记，日常工作记录和工作总结
圆满完成各项任务，班级管理依规有序，班级所居宿舍管理有序，所带班级没有重大安全事故
班风学风
学生平均到课出勤率高，学习成绩呈上升趋势，班风学风好
学费收缴
清收学生欠费力度大
班级巩固率
一年内所带班级学生流失少，巩固率或毕业率高
表—11绩效考核申诉表
单位（科室）：
申诉人：
日期：
申诉内容
申诉理由
申诉请求
备注
处理结果
行政人事部（考核办公室）意见：
四、考核方法与程序
（一）成立绩效考核工作机构
成立绩效考核领导小组，由行政首长任主任、副主任，成员由业务处室负责人、工会代表、职工代表组成。
绩效考核领导小组下设办公室（以下简称考核办），具体负责绩效考核的日常工作及绩效考核领导小组交办的其他事宜；
受理和调查处理对绩效考核工作的投诉。
（二）民主测评。
在本单位范围内进行民主测评。
（三）综合评定。
单位考核小组在民主测评的基础上，按照考核标准，进行评议，综合评定考核等次。
按10%的比例确定优秀等次。
（四）单位领导班子集体审定后，考核小组编制绩效考核分配方案在单位内公示。
公示期5个工作日。
（五）公示无异议后，单位将绩效考核分配方案，报主管局和人社部门、财政部门备案。
按考核等次兑现绩效工资。
五、绩效考核结果的运用
一是通过绩效考核，发现工作中的不足之处，及时进行整改，调整工作思路，调整工作人员的岗位，改进和完善公共服务，促进事业健康发展。
二是依据绩效考核结果奖励性绩效工资，将公益事业的发展与工作人员的经济利益直接挂钩。
（一）对基础性绩效工资的考核分配
1.完成本职工作，年度考核合格以上的，基础性绩效工资全额发放。
2.基本完成本职工作，年度考核基本合格的，基础性绩效工资按×
%发放。
3.不能胜任本职工作，年度考核不合格的，基础性绩效工资按×
4.工作人员因各种原因被扣减的基础性绩效工资部分，纳入本单位年度奖励性考核绩效工资中管理。
（二）奖励性绩效工资分配
首先按照本单位的工作特点，自行设立奖励项目。
如：
超课时津贴、班主任津贴、值班补贴、加班补贴等，职务补贴、年度考核优秀奖、科研成果奖等。
将上述项目资金预留之后，其余部分根据绩效考核的结果进行分配。
某个职工奖励性绩效工资额=｛（主管部门核定的奖励性绩效总额-单位预留的奖金项目金额+工作人员因各种原因被扣减的基础性绩效工资部分）÷
本单位所有职工绩效考核得分总和｝×
某个职工绩效考核得分
六、对有关问题的处理
（一）我省义务
升级会员 