六年级语文下册教学质量检测模拟试题六年级语文试题.docx

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六年级语文下册教学质量检测模拟试题六年级语文试题

2019年六年级语文下册教学质量检测模拟试题六年级语文试题

一、基础知识。

（一）看拼音写词语。

（5.5分）

káwěiduànliànpáihuáinuóyíhénjì　zhǎnlǎn

（　　　　）（　　　）（）（）（）（）

fěicuìzhēnzībàozhúxīngwòngōisī

（　　）（）（）（）（）

（二）给带点的字选择正确的读音划“√”。

（3分）

尽量（jǐn　jìn）　追悼（diàodào）　　炊事员（cuíchuì）　

勉强（qiángqiǎng）弓缴（zhuójiǎo）迎风引吭（hángkēng）

（三）比一比，再组词。

（8分）

辩（　　　　）　诲（　　　　）　　钧（　　　　）　　潮（　　　　）

　辨（　　　　）　　悔（　　　　）　　钓（　　　　）　　嘲（　　　　）

正

铺

　爆（　　　　）　　拌（　　　）　　pú（　　）zhēng（　　）

　瀑（　　　　）　　伴（　　　　）　　pù（　　）zhèng（　　）

（四）根据拼音，在（　）里填上恰当的汉字。

（7.5分）

zhì：

（　　）度　（　　）量　（　　）疗　（　　）慧　（　　）敬

hóng：

（　　）色　（　　）伟　（　　）毛　（　　）亮　（　　）彩

bó：

（　　）发停（　　）（　　）父　（　　）士　（　　）斗

（五）在括号里填出下列句子加点字、词的反义词。

（4.5分）

1.考试的时候应该冷静、仔细，不能（　　　　）、（　　　　）。

2.归纳文章的主要内容，语言要简洁，不能（　　　　）。

3.我们既要向先进的同学学习，又要帮助（　　　　）的同学进步，要尊重他们，靠近他们，不应该（　　　　）他们，（　　　　）他们。

4.真的、善的、美的东西总是同（　　　　）的、（　　　　）、（　　　　）的东西同时存在。

（六）用“静”写五个词语，然后填入下面的句子中。

（5）分

　　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。

1.听了种树人的一番话，我的心情久久不能（）。

2.虽然老师不在教室，但是同学们都在（　　　　）地上自习。

3.我在（　　　　）的小路上散步，这里真美啊！

4.在（　　　　）的山林中，听着悦耳的鸟鸣声，人的心情真愉快。

5.他怕再遇到敌人，忙跑到（　　　　）的地方，把文件浇掉了。

（七）按查字典的要求填空。

（4分）

　　“鼎”字用音序查字法先查大写字母　　　，再查首节　　　；用部首查字法应查　　　部，再查　　　画；“鼎”字的第六画是　　　，最后一笔的笔画名称是　　　；含有“鼎”字的成语有　　　　　　、　　　　　　。

（八）在（　　）里填上合适的关联词。

（3分）

1.（　　　）周总理是国家的领导，（　　　）他的生活非常简朴。

2.你（　　　）懂得了这个道理，（　　　）要自觉地去做。

3.周总理审阅文件（　　　）浏览一遍就算了，（　　　）一边看一边思索，有时还问我一两句。

（九）先解释加点的词，再写这句话的意思。

（4分）

1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固：

　　　　　　　　或：

　　　　　　　于：

2.为是其智弗若与？

日非然也。

　为：

　　　　　　　　其：

3.我以日始出时去人近，而日中时远也。

　以：

　　　　　　　　去：

4.孰为汝多知乎？

　孰：

　　　　　　　　汝：

（十）按要求写句子：

（7分）

1.我们曾留着像丝一样的痕迹呢？

改为陈述句：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2.我的日子滴在时间的流里，沿着声音，也沿有影子。

　　改成反问句：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　改成感叹句：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3.桃花山木苗有时莫名其妙地枯萎了。

缩句：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4.除夕真热闹。

扩句：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

5.我们有缺点。

我们不怕别人批评指出。

用恰当的关联词把两句合并为一句语：

　　　　　　　　　　　　　　　。

6.广场上到处飘着五颜六色的红旗。

修改病句：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

二、积累展示：

（9分）

1.李明仗着自己聪明，动不动就骄傲自满，这时你会用这样的话来劝告他：

　　　　　　　　　　　　　　　　。

（写一句本学期学过的格言警句）

2.我国有许多传统的佳节，请写一首描写传统佳节的古诗：

　　　　　　　。

3.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要　　　　　　　　，

　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。

4.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地　　　　　；我也茫茫然跟着　　　　　　。

于是——洗手的时候，日子从　　　　　里过去；吃饭的时候，日子从　　　　　里过去；默默时，便从凝然的　　　　前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手　　　时，他又从　　　的　　　过去，天黑时，我躺在床上，他便　　　　　　　　地从我身上　　　　　　，从我脚边　　　　　去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

三、阅读乐园。

（一）课内阅读。

（8分）

人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过　人固有一死　或重于泰山　或轻于鸿毛　为人民利益而死　就比泰山还重　替法西斯卖力　替剥削人民和压迫人民的人去死　就比鸿毛还轻　张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1.给缺标点的地方加上标点。

（1分）

2.这段话的中心句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（1分）

3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“重于”“轻于”的意思分别是　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　。

（1分）

4.把画“　　　”的句子改成因果关系的句子。

（1分）

5.读了这段话，我懂得了　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2分）

6.毛泽东引用的“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”这句话，是出自　　　朝著名的　　　　　　　、　　　　　　　之手，他所著的《　　　》是优秀的史学和文学作品。

（2分）

（二）课内阅读。

（12分）

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笔的问题。

他（　　　）多忙，对我的问题（　　　）很感兴趣，（　　　）耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。

为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

才过了两天，果然出事了。

工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。

我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。

父亲坚决地对母亲说：

“不是常对你说吗？

我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？

”母亲只好不再说什么了。

1.在括号里填上合适的关联词。

从这组关联词中我们可以体会到　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分）

2.读文段，“局势越来越严重”主要表现在：

（3分）

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3.读画“　　”的句子，填空。

（4分）

“轻易”在课文中是　　　　　　　　的意思。

父亲不肯轻易离开北京的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

这段话运用了　　　　　描写，表现了李大钊　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的精神。

4.用“虽然……但是……”的句式来概括选段段意。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（三）课内阅读。

（6分）

燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

1.这个片断节选自　　　　　的《　　　　　　　》。

（2分）

2.文中画横线部分是一组　　　　　　句式。

（1分）

3.“我们的日子为什么一去不复返呢”在全文中起什么作用？

（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4.文中破折号的作用是（　　　　　）（1分）

①表示解释说明　　　　　②表示句意的转折

③表示声音的延长　　　　④表示句意的递进

元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

这在当年，也就是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

家中也有灯走马灯宫灯各形各色的纸灯还有纱灯里面有小铃到时候就叮叮地响这一天大家还必须吃元宵呀！

这的确是美好快乐的日子。

1.请用“”画出写灯数量多的句子，用“”画出写灯种类多的句子。

2.从短文第一段的第二句话，你感受到了。

3.在元宵节，老北京人们的主要活动有。

4.这两个自然段围绕在写。

5.这两段话主要写了。

6.给第二自然段没有标点的地方加上标点。

四、习作

六年的小学生活是丰富多彩的，你一定经历多许多事情，有些事情可能使你明白一个道理，可能使你明白人与人之间的真情，可能让你明白什么是幸福，可能让你明白了……请你以“我终于明白了……”为题，写一篇记叙文，通过一件事情，把你的感受表达清楚，不少于450字。

附送：

2019年六年级语文下册教材分析及教学建议

一、对教材的粗读建构：

本册教材仍然由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”这几部分组成。

承接前11册“习惯篇”的内容，本册教材安排了“读万卷书、行万里路”和“在实践中学会运用”两项习惯培养，并能从整册教材编排及教学实施中得以具体的体现。

入选的24篇课文（其中韵文3篇），分7个主题单元安排，分别是“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”，并根据课文特点相机安排了语言文字的训练。

本册教材所编写的课文内容丰富，体裁多样，人文内涵丰富。

从内容看，既有反映历史人物的课文，如《孔子游春》，又有颂扬现代英雄人物的课文，如《聂将军与日本小姑娘》；既有描写著名自然景观的课文，如《烟台的海》、《三亚落日》，又有蕴含人生哲理的课文，如《学会合作》；有的课文主要介绍学习语文的方法，如《读书要有选择》，有的课文则引领我们走近名著，如《三打白骨精》等。

从体裁看，不但有记叙文，还有诗词、故事、说明文等。

从单元主题线性串联来看，第七单元是“师恩难忘”，尤其是《明天，我们毕业》最后一篇课文，既符合毕业前夕六年级学生当时的心理情感实际，又是对学生感谢师恩情怀的启迪教育。

而习作教材及综合练习（各7个）仍然单列，编排体系依旧。

整册教材这样编排，既可以使学生了解社会、认识自然、受到多方面的教育，又可以激发儿童的阅读兴趣、扩大他们的阅读视野，真正使大语文教育观得以有效渗透。

课后众多的练习安排，能让学生感受、把握、体味、领悟语言丰富的内涵，在品评中增强语感。

二、对教材的研读把握：

作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中应该自有其特殊的地位