育婴师复习题二Word文件下载.docx
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B、新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
C、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
D、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期
13.婴儿生理性流涎的原因是（ ）。
A、舌短宽而厚B、口底浅
C、口腔比较干燥D、分泌的口水较多
14.（ ）是对形成龋齿的原因不正确的描述。
A、乳牙牙釉质簿B、出牙较晚C、容易被腐蚀D、牙本质较松脆
15.儿童的肌肉是按（ ）的顺序发展的。
A、从下到上、从大到小B、从上到下、从大到小
C、从上到下、从小到大D、从下到上、从小到大
16.（ ）是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。
A、大脑功能发育不全，小脑发育晚B、脑发育缓慢
C、大脑容易兴奋，易疲劳D、神经髓鞘化、植物神经发育不全
17.（ ）是对婴儿皮肤的特性不正确的描述。
A、保护功能差B、体温调节能力强
C、代谢活跃D、皮肤渗透作用强
18.（ ）是知觉。
A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程
B、反映当前客观事物的整体属性的认识过程
C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程
D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程
19.（ ）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。
A、5~8分钟B、8~10分钟C、10~20分钟D、15~20分钟
20.（ ）是0~3岁占主导地位的注意类型。
A、有意注意B、无意注意C、分散型注意D、集中型注意
21.（ ）是影响婴儿的情绪的的主要原因。
A、稳定的主观心态B、外在环境变化
C、其它人情绪D、成人评价
22.（ ）是对婴儿气质特征不正确的描述。
A、在婴儿后期表现得最充分
B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响
C、既是稳定的，又是可变的
D、受先天特性的影响
23.（ ）不属于言语发生期三个阶段中的选项。
A、呀呀学语B、开始懂别人话C、说连贯句D、自己说词
24.要以婴儿（ ）作为热能需求量的基础。
A、平均年龄的需求量B、自身热能的消耗量
C、同年龄段的平均需求量D、同年龄段的平均消耗量
25.（ ）是营养素。
A、维持动物活动的主要物质B、维持人类生存的主要营养物质
C、维持植物生存的主要营养物质D、维持生物生存的主要营养物质
26.影响大脑发育，引起（ ）多是由于脂肪摄入不足而引起；
肥胖则多由脂肪过量而引起。
A、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降
B、某些皮肤病（如湿疹）
C、体重轻，易疲劳、头晕等
D、消化缓慢，消化不良
27.小儿（ ）多是由钙缺乏而引起。
A、血红细胞减少，产生贫血
B、佝偻病和手足抽搐
C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
D、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等
28.（ ）是构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质。
A、钙B、铁C、锌D、碘
29.（ ）是碘的主要作用。
A、构成人体骨骼和牙齿B、多种酶的激活剂
C、制造甲状腺素D、促进血液凝固
30.（ ）是对维生素的含义正确的理解。
A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”
B、维生素是机体的组成部分
C、维生素能供给机体热量
D、维生素供给量的多少对人体没有影响
31.（ ）是婴儿期的教养原则。
A、玩耍第一B、教育为主C、养育为主D、教养结合
32.（ ）是大脑发育的集中表现。
A、运动能力B、气质C、智力D、情感
33.下列不属于婴儿教育原则内容的选项是（ ）。
A、尊重婴儿发展权利的原则B、促进婴儿全面和谐发展的原则
C、以情感体验为主体的原则D、养育第一，教育第二的教养原则
34.（ ）是良好的教育环境包括的内容。
A、优良的教育设施和卫生措施B、直观性的教具和活泼的教育氛围
C、正确的教育观念和科学的教育方法D、优良的师资队伍和完好的制度
35.（ ）是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文件。
A、《母婴保健法》B、《儿童权利公约》
C、《未成年人保护法》D、《中国儿童发展纲要》
36.（ ）是提出“儿童健康”新概念的法律文件。
A、《中国儿童发展纲要》B、《儿童权利公约》
C、《未成年人保护法》D、《母婴保健法》
37.（ ）不属于劳动合同中的内容。
A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件
B、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让
C、违反劳动合同的责任
D、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件
38.下列那种情况会引起喂养过度（ ）。
A、喂奶时的速度过快B、给婴儿的食物过杂
C、给婴儿喂养的次数过多D、给婴儿喂食了不宜消化的食物
39.喂养过度婴儿会出现如下症状（ ）。
A、拉肚子B、便秘C、呕吐D、营养均衡
40.为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿（ ），轻拍其背部，排除咽下的空气。
A、趴着B、竖立抱起C、横着抱起D、仰卧
41.避免婴儿便秘采取的措施不正确的是（ ）。
A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩B、减少食量并每日进行腹部按摩
C、增加饮水量，减少食量D、多吃高热量的食物
42.换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把（ ）的时期称为换乳期。
A、婴儿脱离乳类食物的过程
B、添加半固体食物的过程
C、添加“副食”的过程
D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主
43.婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的（ ）。
A、对食物特性的了解B、对热能的需要
C、味觉需要D、调节食物结构
44.婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。
其正确的划分是（ ）。
A、一级火箭-母乳喂养期；
二级火箭-配方奶衔接期；
三级火箭-自然食物均衡期
B、母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭）
C、哺乳期（一级火箭）；
换乳期（二级火箭）；
泥状食物添加期（三级火箭）
D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）
45.婴儿先天就会的生理功能包括（ ）。
A、吸吮、咀嚼功能B、吞咽、咀嚼功能
C、吸吮、吞咽功能D、吸吮、吞咽、咀嚼功能
46.（ ）食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。
A、牛奶、蛋类B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类D、水果类
47.在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成（ ）。
A、婴儿嗜睡B、婴儿多动C、吞咽困难D、婴儿智力低下
48.添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于（ ）。
A、通便的作用B、让婴儿适应后而喜欢
C、吊起婴儿的胃口D、提高婴儿对味道的辨别能力
49.在添加泥糊状食品时，要（ ）。
A、多加些糖B、多加些盐
C、避免食用过量的化学添加剂D、脂肪可适当的高些
50.添加新食物时要试食，如无过敏反应可增至（ ）。
A、15-20毫升B、20-30毫升C、30-40毫升D、40-50毫升
51.泥糊状食品在婴儿的成长过程中（ ）。
A、是可有可无的B、不是可有可无的
C、是随时添加的D、只是一般食品
52.婴儿水代谢紊乱的症状可表现为（ ）。
A、水肿B、嘴唇干裂C、无小便D、体温增高
53.婴儿不显性失水包括（ ）。
A、大便中的水B、肺部呼出的水C、唾液中的水分D、汗液中的水分
54.婴儿每日水的主要来源是饮水，除此以外不包括（ ）。
A、水果中的水分B、蔬菜中的水分C、各种流质食物D、泥糊状食物
55.人体皮肤不具有（ ）功能。
A、调节体温B、支撑C、保护D、代谢
56.三浴可使婴儿在与空气、阳光的接触中（ ）。
A、增强呼吸道黏膜的适应能力B、快速的提高认知能力
C、增强自我保护意识D、有效的提高婴儿的自理能力
57.选择、购买消毒剂要有（ ）字样。
A、“卫健字”B、“卫消字”C、“卫食字”D、“卫准字”
58.来苏水与洗衣粉同用会（ ）。
A、过敏B、影响婴儿的免疫力
C、减少杀菌力D、增强效力
59.（ ）参数的内容是年龄和体重，身高和体重，上臀围。
A、教育学B、营养学C、人体测量学D、心理学
60.测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度的方法是在测量（ ）。
A、胸围B、身高C、头围D、臀围
61.生长监测的主要目标是育婴师正确记录婴儿（ ）。
A、生长发育曲线B、智能发育曲线C、营养曲线D、心理变化
62.婴儿（ ）包括,生长发育的知识，人体测量学常用参数，生长发育监测方法。
A、生长监测B、营养曲线C、生活常识D、自理能力
63.测卧式身长时让婴儿（ ），双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。
A、仰卧B、俯卧C、站立D、跪伏
64.发热时不要打白喉、（ ）、破伤风疫苗。
A、百日咳B、乙肝C、麻疹D、乙脑
65.育婴师学习（ ）的目标是掌握对接种反应进行及时处理的方法。
A、预防接种B、常见疾病护理C、生活护理D、智障儿童护理
66.婴儿接种疫苗后会出现一些反应，有局部反应和（ ）。
A、全身反应B、心理反应C、生理反应D、逆反反应
67.食物﹑药物（ ）中的两大类。
A、营养物B、生活用品C、学习内容D、粮食
68.缺铁性贫血在婴儿（ ）个月时很容易发生。
A、2—6B、3－7C、6－24D、1－3
69.为患病婴儿测体温的部位是腋窝，口腔，（ ）。
A、肛门B、指尖C、脚踝D、鼻腔
70.2周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是（ ），以防眼病。
A、流动水B、盆接水C、酒精稀释水D、药水
71.给因为婴儿滥用耳毒性抗生素，会引起（ ）。
A、药物中毒性耳聋B、中耳炎
C、耳膜破裂D、耳鸣
72.危险铅暴露源（ ）是随处可见的。
A、海啸B、沙尘C、暴雨D、铅尘
73.（ ）不是铅尘进入婴儿体内的主要途径。
A、口动作B、皮肤
C、玩耍过程中不知不觉摄入体内D、呼吸系统
74.目前死亡率已占儿童死亡排位的第一位死因的是（ ）。
A、意外伤害B、铅中毒C、流行疾病D、维生素中毒
75.预防婴儿意外伤害的发生，要（ ）。
A、检查厨房安全、浴室安全、房间安全、起居室安全、卧室安全、门厅、楼梯和走廊安全
B、测试宝宝社会交往能力
C、测查婴儿睡眠质量
D、监测婴儿生长发育
76.在做饭同时又要看护婴儿，不应该（ ）。
A、让婴儿在成人身边玩耍B、在炉旁备一块防火毯
C、把衣物放在远离炉火的地方D、把锅柄朝向炉子的里面
77.1997年我国儿童意外伤害的DALYS损失占总死亡的（ ）其中交通事故就占了3.8%。
A、23.8%B、17.8%C、14.8%D、31.8%
78.目前意外死亡已占我国0—14岁儿童死亡排位的第一位死因，在（ ）年跌伤DALYS损伤占4.0%。
A、1997B、1998C、1996D、1999
79.我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外伤损占（ ）。
A、10.2%B、3.8%C、6.8%D、2.8%
80.动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以（ ）。
A、动作发展对心理发展起决定性的作用
B、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
C、动作发展对情感发展起决定性的作用
D、动作发展对情感发展起决定性的作用
81.婴儿大动作发展的年龄特点有（ ）等。
A、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主
B、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主
C、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主
D、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度
82.婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从（ ）规律。
A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的
B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的
C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
83.婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（ ）等特点。
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏
84.婴儿参与游戏训练速度的特点是（ ）。
A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃
C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高
D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
85.婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：
（ ）等。
A、大把抓握时期、精细动作发展时期
B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期
C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期
D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期
86.婴儿的前庭平衡系统通过（ ）可以得到充分的发展。
A、拼图、积木堆积等游戏B、绘画、爬行、投球等游戏
C、上下斜坡爬行游戏D、辨听声音等游戏
87.婴儿运动空间的创设对促进（ ）等方面能力十分有利。
A、运动技能B、语言能力C、精细动作D、美感
88.婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了（ ）。
A、运动时均衡的节奏感B、精细动作技能
C、增强自信D、上下肌肉的力量和灵活性
89.婴儿的大动作发展游戏中，（ ）是大动作发展评价的原则。
A、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
B、促进手眼协调的发展是首要的原则
C、动态静态环境各有不同
D、促进精细动作的发展
90.婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注意（ ）等事项。
A、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配
B、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力
C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则
91.婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（ ）越好。
A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D、婴儿的认知能力随两手动作发展的
92.（ ）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。
A、拍打、抓握、推拉等练习B、抬头、吸吮等练习
C、拼图、揉纸等练习D、发音、微笑等练习
93.手指协调和控制能力的训练包括（ ）等练习。
A、拼插、堆积B、抓物、取物
C、拍打、抓握、推拉D、玩胶泥、撕揉纸团
94.（ ）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
A、交换取物规律、双手互敲规律B、曲伸规律、左右规律、速度规律
C、生长规律D、协调规律、动静适宜规律
95.（ ）等是婴儿五指共用基本规律的应用。
A、双手对击、双手鼓掌
B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
C、主要强调大指和小指的曲伸训练
D、主要要求手指左右的运动
96.（ ）是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。
A、1-3岁婴儿投掷积木的游戏B、1-3岁婴儿藏积木的游戏
C、1-3岁婴儿排列积木的游戏D、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏
97.（ ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。
A、强调手指的曲伸训练B、结合日常生活，做到生活化、具体化
C、要注意手指左右的运动D、强调双手对捏和鼓掌的训练
98.思维是指（ ）。
A、婴儿感知外界事物的方法
B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程
C、一种低级认识过程
D、对别人的行为进行反应
99.训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是（ ）
A、看一看、敲一敲、动一动B、摸一摸、咬一咬、闻一闻
C、听一听、动一动、看一看D、看一看、摸一摸、动一动
100.6-12个月的婴儿最有效的认知方式是（ ）。
A、听别人说话B、用眼睛C、动作D、交谈
101.培养婴儿的思维能力，主要方法是（ ）。
A、采取形象直观的教育方法B、概括思维教育
C、学会说话D、用抽象教育方法
102.婴儿期以（ ）为主。
A、无意记忆B、强迫记忆C、短时记忆D、有意记忆
103.通常我们采用（ ）的游戏提高婴儿认知能力。
A、认识数字和汉字、认识颜色
B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象
C、认识数字、认识时间、认识颜色
D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
104.我们通常会引导婴儿（ ），认识自然现象。
A、通过观察植物来分辨白天黑夜B、通过观察动物来分辨季节
C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜D、通过观察太阳来认识天气
105.我们引导婴儿阅读主要是促进（ ）的发展。
A、其听力有所发展B、婴儿的智力发展速度
C、婴儿智力、情感、身体的健康D、刺激大脑的发育
106.（ ）是婴儿认知能力训练的注意事项。
A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果
B、不注重训练的过程
C、过程和结果都不重要
D、注重训练结果
107.（ ）是言语发的主要器官。
A、听觉器官和肢体B、呼吸器官和消化器官
C、发音器官和听觉器官D、口腔和鼻腔
108.语音形成的生理基础是（ ）。
A、声带正常即可
B、口腔要足够大
C、呼吸器官正常运动
D、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动
109.口语表达的过程中要注意（ ）。
A、发音、音调、语法、语意B、书面表达和身体动作表达
C、声音的大小最为重要D、流利的说话
110.（ ）包括在语言活动两个方面。
A、表达和理解B、认知和判断
C、思维和判断D、精细动作和大动作
111.（ ）是测量婴儿语言理解能力的主要指标。
A、阅读能力的提高B、大动作的提高
C、概念的建立、掌握词汇的多少D、是否能听懂成人的话
112.一般在（ ），婴儿会使用单字句。
A、1岁左右B、2岁左右C、半岁左右D、1岁半左右
113.我们采用（ ）方法促进婴儿语言早期训练。
A、增强宝宝的社会交往能力
B、提高宝宝的美感
C、提高宝宝的肢体协调能力
D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
114.婴儿词汇量的增加，是通过（ ）的方法实现的。
A、让婴儿自己多看图书
B、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切
C、每天要说不同的词语
D、让婴儿多看电视
115.下面关于儿语的特点描述正确的是（ ）。
A、不带感情色彩B、句子短而重复多
C、发音不清晰D、吐字快
116.（ ）不属于婴儿语言发展注意事项。
A、多与婴儿交谈B、用“儿语”声调与婴儿交谈
C、注意婴儿语言发展的差异性D、婴儿对语句的运用
117.婴儿（ ），体现了婴儿社会适应性能力。
A、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展
B、适应能力的发展
C、语言能力的发展
D、平衡感的增强
118.（ ）的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。
A、训练要从简单到复杂B、随着婴儿的成长自然就会了
C、让婴儿反复练习直到会了为止D、家长要给宝宝做正确的示范
119.（ ），不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。
A、建立良好的行为习惯B、耐心指导
C、帮助掌握基本要领D、责令宝宝快速的配合
120.保护口腔清洁卫生的重要措施是（ ）。
A、洗脸和梳头B、洗头和洗脚C、漱口和刷牙D、坚持喝清水
121.下面选项描述不正确的是（ ）。
A、从前往后冲洗B、最好用流动的清水
C、要用专用的盆子D、女孩子还小不用清洗外阴
122.婴儿在（ ）适宜训练独
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