《父母与孩子之间的爱》学案含答案.doc
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第三单元
第9课《父母与孩子之间的爱》
【学习目标】
1．通过诵读课文，勾画关键句，能够梳理文章结构，深入理解文章的内涵。
2．通过讨论交流，能品味出父爱、母爱的区别，认识到父母之爱的伟大无私，学会爱自己的父母。
【预习导航】
1．给下列词语中加点的字注音：
辜（gū）负罪孽（niè）惶恐（huáng）履行（lǚ）
遵循（xún）幼稚（zhì）
2．给下列多音字注音。
（1）刹：
刹那（ chà）
（2）横：
专横（hèng）（3）担：
承担（dān）
刹车（ shā ）横竖（héng）担子（dàn）
（4）称：
称赞（chēng）（5）创：
创造（chuàng）（6）节：
节外生枝（jié）
对称（chèn）创伤（chuāng）节骨眼（jiē ）
3．解释下列词语的意思：
节外生枝：
本不应该生枝的地方生枝。
比喻在原有问题之外又岔出了新问题。
多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。
归根结蒂：
蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。
形容归结到根本上。
咄咄逼人：
咄咄，使人惊奇的声音。
形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
也指形势发展迅速，给人压力。
4．默读全文，把课文划分为三大部分，并概括每部分的意思。
第一部分（第1～3自然段）：
论述人从婴儿到儿童时期感受和体验母爱的能力的发展。
第二部分（第4～7自然段）：
阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。
第三部分（第8～10自然段）：
指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威。
【合作探究】
1．人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？
请迅速阅读课文，找出相关信息补充下列表格。
年龄段
特征
刚出生阶段
（婴儿期）
无爱的意识，不具备感受爱的能力。
8岁以下
（幼儿期）
有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴。
8～10岁
（童年期）
有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱，“我爱你，因为我需要你。
”
少年时期
（过渡期）
克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感受到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，“给”比“得”更能使自己满足、快乐。
成熟时期
（成熟期）
既是自己的母亲，又是自己的父亲，成熟的爱。
2．作者认为母爱与父爱在性质上有哪些根本区别？
各有哪些积极性与消极性？
阅读课文，筛选信息并完成下列表格。
类别
性质
积极面
消极面
母爱
母亲代表自然世界。
母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。
母爱是无条件的。
是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。
不能用努力去换取，而且根本无法赢得。
父爱
父爱代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。
从孩子六岁左右开始，向孩子指出通向世界之路，树立孩子挑战生活的信心。
父爱是有条件的。
可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。
必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。
3．《爱的艺术》一书指出，爱是一种必须经过训练才能学到手的能力，这一点对父母来说意味着什么？
请结合课文谈谈自己的看法。
示例：
一个好的母亲应该喜欢孩子成长、独立并最终脱离自己，她应该克服惶恐不安的情绪；一个好的父亲在指导孩子的成长过程中应该宽容、耐心，使孩子逐渐相信他自己最终能把握自己。
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