学年四川省绵阳市普通高中高一下学期期末考试语文试题解析版Word格式文档下载.docx
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复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。
本题,
A项,“叱咤风云”的“咤”应读“zhà
”。
B项,“敷衍塞责”的“塞”应读“sè
D项,“汹涌澎湃”的“湃”应读“pà
i”。
故选C。
【点睛】注意常见多音字、形似字的读音,侧重两个方面：
（1）容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字。
（2）多音多义字,音随义移。
对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则：
注意从词语含义上去吧；
从词性上去吧；
通过书面语与口头语的不同记忆；
关注一下常考的字。
2.下列词语中,没有错别字的一组是
A.繁芜提携责无旁怠柳暗花明
B.会晤谛造起承转合汗流浃背
C.签署震撼积腋成裘循规蹈矩
D.枷锁造诣阴谋诡计草菅人命
【答案】D
【详解】此题考查的是识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
错别字,顾名思义是指错字和别字。
别字在古代也称作“白字”。
错别字的出现,原因有主观的,也有客观的,主观原因是自己不重视,认字不细心,不会写也不查字典,粗枝大叶,草率从事。
这类题只能多写多记。
注意一些形近字和生僻字。
A项,“责无旁怠”应改为“责无旁贷”。
B项,“谛造”应改为“缔造”。
C项,“积腋成裘”应改为“集腋成裘”。
故选D。
【点睛】辨析汉字字形类题目,音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。
这就需要要注意平时多积累,还要掌握做题的技巧,排除法是较好的方法。
一般而言,字形题考查的常见类型有以下五种：
音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
3.下列各句中加点成语的使用,不正确的一项是
A.日前,记者采访了国家最高科学技术奖获得者钱七虎教授,钱教授面对这一最高荣誉安之若素,表示将继续走好自己
科研道路。
B.文化是一所学校的灵魂,是学校吐故纳新、转型发展的精神原动力,所以,涵养学校的文化底蕴是提升学校办学品位的重要举措。
C.为了能够更好地熟悉该村的情况,扶贫工作组不顾夏日的酷暑,多次走到田间地头,不厌其烦地询问当地村民的生产生活情况。
D.领导者是团队的核心,不仅要善于发现问题、分析问题,而且在解决问题的过程中还要善于听取队员的意见,万不可师心自用。
【答案】A
【详解】本题考查正确使用成语（词语）的能力。
成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式,成语只能分类记忆,没有什么捷径,如果不知道意思一切方法都失灵,所以要注意平时的积累。
A项,安之若素：
遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待,毫不在意。
不合“钱教授面对这一最高荣誉”语境。
B项,吐故纳新：
比喻舍弃旧的,吸收新的,不断更新。
使用正确。
C项,不厌其烦：
不嫌繁琐与麻烦,形容耐心。
D项,师心自用：
固执己见,自以为是。
故选A。
【点睛】成语考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。
掌握常见的成语错误类型：
望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。
成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义,辨明感情色彩,弄清使用对象以及使用的特殊要求,避免因成语造成病句等；
根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境,理解成语（词语）的意义,同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。
解答此题要注意做题时根据语境分析,一般错误的类型不会一样,所以可以用排除法确定成语的错误类型,错误选项,同时,注意多义成语的积累记忆。
4.下列各句中,没有语病的一句是
A.据《青少年近视现状报告》显示,有超过四成的被访者认为读写姿势不正确、长时间玩网游是造成青少年近视的主要因素。
B.近年来,诗词大会等文化类节目引起人们热烈
讨论与思考,人们在追求幸福的路上需要奋斗的力量,也需要“诗和远方”。
C.不少在一二线城市工作的外地技术人员陆续选择返乡,从此告别技术岗位,这不仅是我国制造业的损失,也是企业的损失。
D.通常,在脑肿瘤患者手术之前,医生要获得其大脑的扫描图像,以便确定肿瘤的具体位置和了解肿瘤附近血管的详细状况。
【详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。
首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。
要了解病句的类型,并能对句子做语法分析。
A项,“据《青少年近视现状报告》显示”错误,句式杂糅,去掉“据”或者去掉“显示”。
B项,“引起人们热烈的……思考”错误,搭配不当,“热烈的……思考”不搭配。
C项,“这不仅是我国制造业的损失,也是企业的损失”错误,递进关系不当,先企业再国家。
【点睛】病句题首先应熟知病句
类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
5.把下面的句子组成一段语意连贯的话,排列恰当的一组是
①而在古代的不同民族,现在很多又融为一体了
②有亲缘关系的民族,在语言方面一定有相通之处
③还包括细语、台语等一系列亲属语言
④在这个语系中,除了汉语和藏语
⑤看来,在中国境内的不同民族,很多在远古时代就是一家人
⑥比如语言学界一般认为汉藏语系有亲缘关系
A.②⑥⑤①④③B.②⑥④③⑤①
C.②⑤①⑥④③D.②⑥①④③⑧
【答案】B
【详解】此题考查语言的连贯能力。
连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。
答题时先确定某几组句子肯定是挨着的,据此排除其它选项,然后总体审查。
这段文字中心是民族之间的语言,都是②开头,“有亲缘关系的民族,在语言方面一定有相通之处”；
紧接着举例子,⑥“比如语言学界一般认为汉藏语系有亲缘关系”；
然后是关联词,“除了……还……”,即④③“在这个语系中,除了汉语和藏语”“还包括细语、台语等一系列亲属语言”；
最后是结论,⑤“看来,在中国境内的不同民族,很多在远古时代就是一家人”；
而①的“古代的不同民族”承接⑤的“远古时代”。
即②⑥④③⑤①的顺序。
【点睛】做排序题时,我们总是先要初步排序,确定相邻的句子,通过抓住体现句子之间联系的词语（如：
复指词语,表示句间逻辑关系的关联词,标明主次轻重、时间、总括性的词,前后呼应的词语等）将句子按意义分类,将各种表意相近的句子归结在一起,形成一个个小组。
然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组,最终确定句子的正确语序。
这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系,确保话题内容的一致性。
当然,我们在做题时根据选项还可以采用排除法,以及从整体上把握语段的意思,排好之后再通读语段,看看是否自然通顺,如果不连贯再进行微调后,最终确定。
6.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是
①青溪古城是一个年代_______的古城,曾是古阴平道上的重要关隘,历来是商贾云集、兵家必争之地。
②俄罗斯总统普京日前_______了一项名为“负责任对待动物”法令,禁止“以任何借口”杀害动物。
③这篇文章虽没有用华丽的语言_______,却以平实的真情打动读者,语句流畅,一气呵成,给人无尽的回味。
A.悠远签署装饰B.悠远签订装饰
C.幽远签订修饰D.幽远签署修饰
【详解】本题考查近义词辨析。
辨析近义词,必须要从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑,一定要切合语境。
第一空：
幽远：
幽深。
悠远：
离现在时间长。
语境“青溪古城是一个年代_______的古城”,应该选时间长的意思,故选“悠远”。
第二空：
签署：
在文件、条约、凭证等上签字。
签订：
双方订立条约或契约并签字。
语境“俄罗斯总统普京日前_______了一项名为‘负责任对待动物’法令”,应该选“签署”。
第三空：
装饰：
指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束；
点缀,装点。
修饰：
指整理；
装饰；
修改润饰,使文字生动。
“这篇文章虽没有用华丽的语言_______”,取装点之意,选“装饰”。
【点睛】辨析近义词可以从以下几方面来考虑：
（一）词义方面。
①弄清侧重②把握轻重③辨明范围
（二）色彩方面。
①把握感情色彩②区分语体色彩（三）用法方面。
①分辨对象、兼顾范围。
②明确搭配、辨清词性。
二、（6分,每小题2分）
阅读下面的文言文,完成小题。
千奴以御史大夫月鲁那延荐,入见大安阁,世祖念其功臣子,即以其父官授之,拜江南浙西道提刑按察使。
二十六年,加明威将军,迁淮西江北道提刑按察使。
时桑哥乘政擅权,势焰熏灼,人莫敢言。
千奴乘间入朝,见帝于柳林,极陈其罪状,帝为之改客。
未几,桑哥伏诛,又上言其党犹布中外,宜早处分。
进广威将军,授江北淮东道肃政廉访使,三十一年,迁江东建康道肃政廉访使,丁祖母忧,服阕。
东平、大名诸路有诸王牧马草地,与民田相间,互相侵冒,有司视强弱为子夺,连岁争讼不能定。
乃命起千奴治之,其讼遂息。
大德二年,奉诏使准东、西问民疾苦,察官吏能否。
千奴勤于咨访,兴利除害,还奏军民便宜三十事,多见采用。
历江西湖东、江南湖北两道康访使。
时中书平章伯颜等固位日久,党与众盛,所任之人,徇情弄法,纲纪渐坏。
千奴摭其实,上于宪台以闻,伯颜等皆被默。
前后七持宪节,刚正不挠,闻朝廷事有不便,必上章极论,未尝以内外为嫌。
七年,授嘉议大夫、兼大兴府尹。
驭吏治民有方,以暇日正街衢,表里巷,国学兴工,尤尽其力。
俄进通议大夫、同佥枢密院事。
凡干禄之人由他道进者,一切不用,时论翕然称焉。
成宗崩迎仁宗于潜邸奉武宗即位危疑之际弥纶补益之功为多拜荣禄大夫提调屯田事赐玉带。
延佑五年,乞致仕,帝悯其衰老,从其请,仍给半俸终其身。
退居濮上,筑先圣宴居同堂于历山之下,聚书万卷,延名师教其乡里子弟,出私田百亩以给养之。
有司以闻,赐额历山书院。
家居七年而卒,年七十一。
赠推忠辅治功臣、光禄大夫、河南江北等处行中书省平章政事、上柱国,追封卫国公,谥号景宪。
（节选自《元史·
列传第二十一》）
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.成宗崩/迎仁宗/于潜邸奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功为多/拜荣禄/大夫提调屯田事/赐玉带
B.成宗崩/迎仁宗于潜邸/奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功
多/拜荣禄大夫/提调电田事/赐玉带
C.成宗崩/迎仁宗于潜邸/奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功为多/拜荣禄/大夫提调屯田事/赐玉带
D.成宗崩/迎仁宗/于潜邸奉武宗即位/危疑之际/弥纶补益之功为多/拜荣禄大夫/提调屯田事/赐玉带
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.服阕,“阕”为停止、终了的意思,指古人守丧期满,可以脱去孝服,又称“服除”。
B.宪节,古代廉访使、巡按等官员所持的符节,节是指皇帝授给使臣作为凭证的信物。
C.致仕,本义是指将享受的禄位交还给君王,表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。
D.谥号,古代帝王、大臣等有地位之人去世后,据其生平事迹,给予褒义评价的称号。
9.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A.千奴不畏权势。
向世祖详细奏陈桑哥擅权专政的罪状,弹劾结党营私的中书平章伯颜。
B.千奴刚正不阿。
闻朝廷有不适当的举措,必上章进谏；
不任用不以正道而进的求官者。
C.千奴理乱有方。
诸王抢夺百姓牧场,官府恃强凌弱,久不能决,千奴到任后即解决该问题。
D.千奴重视教育。
退居濮上时,邀请名师教授乡里子弟,用私田收入作为办学开支来源。
10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）未几,朵哥伏诛,又上言其党犹布中外,宜早处分。
（2）千奴勤于咨访,兴利除害,还奏军民便宜三十事,多见采用。
【答案】7.B8.D9.C
10.
（1）不久,桑哥被判处死刑,（千奴）又上奏说桑哥的同党遍布朝廷内外,应当尽快惩治。
（2）千奴尽心尽力去询问,兴办有利之事,除去有害之事,回朝陈奏对军民有利的三十事,很多被采用。
【7题详解】
本题考查学生文言断句的能力。
解答此类题目,应先把句子代入原文,结合语境理解句子的大概意思,然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。
本题划线句子的意思是“成宗去世,他去仁宗即位前的住处迎接仁宗,尊奉武宗即位,在国家危急不定之际,统摄补益的功劳很多,授予荣禄大夫,调度屯田事,赏赐玉带。
“迎仁宗于潜邸”,“于潜邸”状语后置,做“迎”的状语。
之间不断开,排除AD；
“拜荣禄大夫”,“荣禄大夫”官职名称,之间不断开,排除AC；
故选B。
【8题详解】
本题考查学生理解古代文化常识的能力。
文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。
D项,“给予褒义评价的称号”错误,谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人,按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或明的称号,始于西周。
【9题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和辨析。
解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出“正确”还是“不正确”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句,再与选项进行比较分析。
C项,“诸王抢夺百姓牧场,官府恃强凌弱”错误,原文是“东平、大名诸路有诸王牧马草地,与民田相间,互相侵冒,有司视强弱为子夺,连岁争讼不能定”,意思是东平、大名诸路中有诸王牧马的草场与民田相互交错,互相侵占,官府视强弱来做出评判,官司打了几年还是不能判定。
【10题详解】
本题考查学生翻译文言文的能力。
翻译句子,第一：
理解文句大意,将所要翻译的句子放入原文中,前贯后连,把握大意；
第二：
确定考查重点,命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点,如词类活用、特殊句式、重点实虚词等,要通过审题抓住命题意图,确定考查点；
第三：
连缀词义成句,直译求“字字落实”（留、删、换）,意译求“文从字顺”（调、补、变）；
第四：
认真审读检查,书写规范清楚。
在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后,做到书写规范清晰。
本题,
（1）中“未几”,不久；
“伏诛”,判处死刑。
（2）中“咨访”,咨询访问；
“便宜”,有利；
“见”,表被动。
【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等；
然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处；
对古今词义大体一致的词语则“组词”；
对特殊的地名、人名等要“保留”；
对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文
千奴因御史大夫月鲁那延的举荐,入朝在大安阁拜见世祖,世祖顾念他是功臣之子,就把他父亲的官职授予他,任命他为江南浙西道提刑按察使。
至元二十六年,授予千奴明威将军一职,调任淮西江北道提刑按察使。
这时,桑哥执政专权,势焰逼人,无人敢言。
而千奴寻找机会入朝,在柳林向世祖详细奏陈桑哥罪状,世祖因此大惊。
不久,桑哥判处死刑,千奴又上奏说桑哥的同党遍布朝廷内外,应当尽快惩治。
千奴晋升为广威将军,并授予他为江北淮东道肃政廉访使。
三十一年,调任江东建康道肃政廉访使,遇到祖母去世,守丧期满。
东平、大名诸路中有诸王牧马的草场与民田相互交错,互相侵占,官府视强弱来做出评判,官司打了几年还是不能判定。
朝廷起用千奴去审理这件事,案件逐渐平息。
大德二年,奉诏出使淮东、淮西寻问民间疾苦,考察官吏是否称职。
他尽心尽力去询问,兴办对百姓有利的事情,除去对百姓有害的事情,回朝陈奏有利于军民的三十事,多被采用。
历任江西湖东、江南湖北两道廉访使。
当时中书平章伯颜等任职日久,党羽甚多,任用的人徇情枉法,朝廷纲纪日渐破坏。
千奴收集他们的事实,上报御史台来使皇上听闻,伯颜等皆被罢黜。
千奴前后七次担任肃政廉访使,刚正不屈,听闻朝廷有不适当的举措,必上章进谏,不曾因朝廷内外之事有所顾虑。
大德七年,任命嘉议大夫、大都路总管兼大兴府尹,领导下属官吏治理民事均有方法,利用空闲时间整肃街道,表彰乡里,兴办国学,尤其尽力。
他很快就晋升通议大夫、同佥枢密院事。
凡是不由正当途径而进的求官者,他一概不用,当时的舆论都一致赞许他的做法。
成宗去世,他去仁宗即位前的住处迎接仁宗,尊奉武宗即位,在国家危急不定之际,统摄补益的功劳很多,授予荣禄大夫,调度屯田事,赏赐玉带。
延佑五年,请求退休,皇帝怜恤他已衰老,允许了他的请求,仍终身供给一半的俸禄。
千奴退居濮上,在历山下修筑先圣宴居祠堂,积书万卷,请名师教授他乡里子弟,拿出百亩私田作为学堂费用。
当地官府把这件事上报朝廷,朝廷赐名“历山书院”。
千奴在家闲居七年,去世,年七十一。
赠推忠辅治功臣、光禄大夫、河南江北等处行中书省平章政事、上柱国,追封卫国公,谥号是“景宪”。
第Ⅱ卷（共82分）
三、（22分）
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
送张判官赴河西
王维
单车曾出塞,报国敢邀动。
见逐张征虏①,今思霍冠军②。
沙平连白雪,蓬卷入黄云。
慷慨倚长剑,高歌一送君。
【注释】①张征虏：
张飞,三国蜀将；
②霍冠军：
霍去病,西汉名将。
11.下列对原诗的理解和分析,不正确的一项是
A.本诗一反送别诗凄悲的基调,豪情满怀,与王勃《送杜少府之任蜀州》的格调相似。
B.诗人认为戍守边关,建立军功主要目的是要保卫国家,报效祖国,而非追求功名利禄。
C.诗人借用张飞被封征房将军、霍去病被封冠军侯之典,旨在表达自己渴望出征之愿。
D.尾联写张判官身负长剑,突出其慷慨赴边的英武,诗人高歌相送是对友人出塞的激励。
12.请结合全诗分析“沙平连白雪,蓬卷入黄云”的作用？
【答案】11.C12.①白雪皑皑,蓬草纷飞,黄沙弥漫写出边塞环境的恶劣,突出友人保家卫国的决心.②营造了塞外苍凉雄浑的意境,为后文张判官慷慨赴边做铺垫,表达了诗人希望友人赴边报国的情感。
【11题详解】
本题综合考查学生对诗句的理解能力,对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。
解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析,不正确的一项”,然后浏览每个选项,再结合诗歌分析,把握正误。
C项,“旨在表达自己渴望出征之愿”错误,这首诗“送张判官赴河西”,是诗人送别朋友的一首诗,诗人借用张飞被封征房将军、霍去病被封冠军侯之典,旨在表达希望朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞,名垂青史。
【12题详解】
本题考查学生诗句作用的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“请结合全诗分析‘沙平连白雪,蓬卷入黄云’的作用”,然后理解诗句内容,结合全诗,分析表达了什么情感。
“沙平连白雪,蓬卷入黄云”,平旷的沙漠与远山的白雪连为一体,表现了沙漠的辽远开阔,无边无际,突出边地的荒凉阴冷。
风卷蓬草,吹人云天,黄沙飞扬,昏天暗地,写出了边塞低沉凄冷之景。
两句写尽了环境的恶劣。
为后文张判官慷慨赴边做铺垫,尾联“慷慨倚长剑,高歌一送君”,你身靠长剑,情绪激昂,我为你高歌一曲,以壮行色。
这是作者送友人出征之作。
上句写友人赴边时的英姿,下句写自己送行时的豪情。
这里没有叮咛周至之语,也不见留恋顾盼之态,字里行间充满着慷慨报国的意气和祝友成功的深情,在送别诗中别具一格。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广,既有形象的鉴赏,如人物、景物、事物,也有语言的赏析,如炼字、炼句、诗眼、语言风格,还有表达技巧的鉴赏,如表达方式、表现手法、修辞手法,也有诗歌内容的理解,如背景、题材、作者等。
常见的设题误区主要有一下几个：
意象意境分析不当,基础知识运用错误,词句解说曲解原意,主题情感分析不当,手法分析张冠李戴等等。
解答此类题目,读懂诗歌是关键,要关注标题、作者、注释以及关键词等；
审清题目要求,细读选项划出要点,即切分关键信息,最后正选排除巧妙用。
13.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《氓》中女子借“______________,______________”两句来比喻任何事物都有一定的限制,同时也反衬出男子的变化无常。
（2）曹操在《短歌行》中,借《管子·
形解》中的典故,表明自己渴望广纳贤才的两句是“_________,____________”。
（3）在《赤壁赋》中,苏轼以“______________,______________”两句来表现自己任由小舟飘荡在广阔江面上的潇洒与惬意。
【答案】
（1）.淇则有岸
（2）.隰则有泮（3）.山不厌高（4）.海不厌深（5）.纵一苇之所如（6）.凌万顷之茫然
【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查理解性默写这种类型,要求考生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
情境默写成为近几年高考默写的一种新方式,考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。
注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。
注意重点字词的写法,如“隰”“泮”“顷”等字,默写时要写准确。
【点睛】本考点包括两个要素,即名言和名篇。
所谓“名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；
所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围,意思是所要考的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
四、（12分）
阅读下面的文字,完成下面小题。
流水
彭学明
①流水像一个亦歌亦舞的诗人,以青山为题,以音乐为伴,写一首一泻千里的长诗。
②山谷的两岸危崖峭壁,崖壁的树木郁郁葱葱,坡上的花朵竞相绽放。
披红戴绿的流水,犹如一支出嫁的唢呐,踩着宫商角徵羽,一段一段地道白,一程一程地数板,把两岸景物唱得斑斓绚丽。
花鼓戏的韵律、黄梅戏的节奏、河南梆子的念词,厚实的秦腔秦调,在
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