二年级上地方教案Word文档格式.docx
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三、学生朗读本课内容
四、课堂小结
对小学生进行常规教育，礼仪教育。
今天老师给大家带来了一首特别好听的歌曲，你们想听吗？
教师课件播放《新疆好》，让学生听一听。
板书课题：
教师讲解本课内容：
1、引导学生看图，指出：
新疆都有些什么，这里让你感到怎么样？
引导学生看图，小组交流，讨论，并汇报：
指名一一说说图意，
集体谈感受：
新疆是个美丽的地方。
2、师说：
是我们的家乡------新疆
天山南北好牧场、葡萄瓜果甜又甜。
3、看图，说说新疆的富饶、美丽？
学生自由讨论“新疆”的美。
并发挥见解。
教师教学生读课文内容，再次了解本课学习的内容，反复朗读。
1、让学生分小组、分男女角色等多种形式朗读。
2、再次听歌曲《新疆好》
师：
通过今天的学习，同学们学到了什么？
组织学生说一说自己的收获。
用学生熟悉的方式进行导入，给学生一种熟悉的代入感
用多种学习方式使学生多层次多角度的去感受书中的具体情境
学生自己读悟感受书中所讲内容
培养学生养成良好的学习习惯
作业设计
1、了解相关课外资料。
2、课下边听边学唱《新疆好》的歌曲。
.
板书设计
1、新疆好地方
天山南北好牧场、戈壁沙滩变良田
风吹草低见牛羊，葡萄瓜果甜又甜。
很美
教学反思
库车县第十三小学教学设计方案
独特的气候
知道新疆独特的气候，是个美丽的地方。
结合图画理解课文。
激发学生热爱家乡，保护自然的情感。
初步体会新疆是个美丽的地方。
说说新疆是个美丽的地方
阅读法、对话法、讲授法
一、导入新课：
三.学生朗读本课。
四课堂小结
教育学生注意交通安全，学会保护自己。
说说每天怎么回家的？
出示教科书第4页的每个图片，让学生看看，说说你知道这都是哪里呀？
新疆有日落、沙漠、一片美丽，富饶的景象。
1、第一幅图：
是新疆日落美丽的景象。
2、第二幅图：
新疆的沙漠。
新疆的沙漠经过的地方是多么的美丽富饶。
3、第三幅图：
新疆的雾凇。
4、第四幅图：
新疆的海市蜃楼。
小结：
新疆美丽的戈壁沙漠。
学生自由讨论去过哪里，并发挥见解。
教师教学生读课文内容，再次了解本课学习的内容，反复朗读。
教师给学生讲新疆美丽的小故事，让学生多种形式朗读。
通过今天的课同学们学到了什么？
学生自己读悟感受书中所讲的知识
11、了解相关课外资料。
2、课下收集家人去沙漠、戈壁的照片。
2、独特的气候
干旱、少雨、光照强、昼夜温差大。
库车县第十三小学教学设计方案
辽阔的土地
知道新疆土地面积很大，约占全国陆地总面积的六分之一。
通过欣赏，交流，感受新疆的辽阔，能够说出新疆丰富的土地资源：
绿洲、草原等。
激发对新疆的喜爱和赞美之情。
在欣赏中，感受新疆的辽阔。
激发热爱新疆的情感。
一、激趣导入新课：
对小学生进行讲卫生，团结同学的教育。
1、课件出示中华人民共和国地图，找找新疆和乌鲁木齐，说说感受。
2、揭示课题：
辽阔的土地。
1、播放视屏，欣赏绿洲、草原、荒地、沙漠、戈壁美景，并指导学生结合生活说说新疆的辽阔。
2、欣赏图片，了解什么是绿洲农业。
绿洲农业又称绿洲灌溉农业和沃洲农业。
指分布于干旱荒漠地区有水源灌溉的地方的农业。
有新老之分。
老绿洲农业一般分布于干旱荒漠地区河、湖沿岸，山麓地带与冲积扇地下水出露的地方。
主要种植小麦、玉米、棉花和少量水稻等作物，并植树造林和建设农村聚落。
3、课件出示新疆地形图片，了解新疆的绿洲分布。
（1）新疆是我国绿洲分布最广、面积最大的省区，新疆绿洲基本展布于塔里木盆地、准噶尔盆地的周围。
特别是塔里木盆地。
（2）吐鲁番绿洲：
吐鲁番四周环山，地形低洼闭塞，地形独特，农业具有典型的绿洲灌溉农业的特点。
举世闻名的坎儿井，是吐鲁番人聪明才智的集中体现。
（3）视屏欣赏坎儿井灌溉，及绿洲城市石河子。
1、朗读本课内容
2、出示新疆儿歌，读一读，演一演。
心连心
伊犁河，波连波，
辽阔新疆民族多。
胡杨树，根连根，
各族人民心连心。
坎儿井，地里流，
各族人民跟党走。
哈密瓜，甜又甜，
幸福生活在眼前。
学了这课懂得了什么？
出示中华人民共和国地图，让学生感受新疆的辽阔。
读儿歌感悟家乡美。
1、了解相关课外资料。
2、课下边听边学唱新疆名歌曲。
辽阔的土地
绿洲、草原、荒地、沙漠、戈壁
多样的水源
新疆的很多高山上都有终年积雪的冰川被称为“固体水库”。
对新疆的冰川、河流、湖泊、水库、水塘、地下水有初步的了解。
通过欣赏，交流，激发对新疆的喜爱和赞美之情。
在欣赏中,了解新疆的水源知识，激发热爱新疆的情感。
三、拓展：
四、课堂小结
教育学生爱护新书，学会感恩祖国、感恩党、感恩教师。
1、课件出示雪峰溪流图片，欣赏其美，说说感受。
多样的水源
合作探究：
1、活动一：
播放视屏，欣赏新疆雪峰、河流、湖泊、水库等美景，说说感受，
并指导学生结合生活说说它们的作用。
2、活动二：
说说什么是“固体水库”。
（1）说说新疆的气候：
新疆是个极度干旱少雨的地区，冰雪融水是全新疆最主要的水源，新疆大部分人口都集中在大山的旁边，终年不化的冰川被称为“固体水库”。
（2）了解新疆的冰川：
三座大山上有号称“固体水库”的现代冰川1.9万条。
（3）播放视屏，欣赏新疆冰川之美。
3、活动三：
说说什么是地下水。
广泛埋藏于地表以下的各种状态的水，统称为地下水。
大气降水是地下水的主要来源。
1、学了这课懂得了什么？
2、学校浇灌树木用的是哪种水源？
你还知道哪种水源在生活中的使用？
3、诗歌朗读清清流水别糟蹋，节约用水靠大家;
用水之时拧开匣，洗完手后关紧它;
洗涤瓜果用盆装，洗好衣服擦门窗;
洗完脸后洗鞋袜，淘完米后再浇花;
关掉龙头擦香皂，节约用水来洗澡;
洗完澡后擦地板，洗车改用湿布擦;
龙头损坏及时换，严格预防清水冒;
大家动手来环保，果皮纸屑不乱倒;
流水清清源不断，家园环境更美好;
合理使用不匮乏，节约用水人人夸。
情境导入，激发学生的学习兴趣。
在实践活动中，让学生去感受雪峰、河流、湖泊、水库等美景。
培养学生热爱新疆的情感。
2、课下收集多样的水源的照片。
多样的水源
冰川河流湖泊水库水塘地下水
粮食
知道新疆是一个丰富的粮仓。
新疆南北大多种着小麦。
了解小麦、水稻的生长过程，了解小麦、水稻在生活的重要地位。
激发学生对新疆的热爱之情，培养学生珍惜粮食的好品质。
。
了解小麦、水稻在生活的重要地位。
培养学生珍惜粮食的好品质。
二、合作探究
三、总结、拓展
对小学生进行爱护花草树木的教育。
1、播放视屏，欣赏小麦、水稻的丰收景象。
说说感受。
2、板书课题：
1、活动一：
了解小麦
（1）出示小麦生长过程的图片，了解小麦的生长及加工成粮食的过程。
（2）结合生活说说小麦在生活中的用途，懂得它的重要。
2、活动二：
了解水稻
（1）出示水稻生长过程的图片，了解水稻的生长及加工成粮食的过程。
（2）结合生活说说水稻在生活中的用途，懂得它的重要。
（3）出示新疆地图：
找一找伊犁、阿克苏、米泉，知道它们被称为“鱼米之乡”。
粮食作物
（1）你还知道哪些粮食作物？
（2）课件出示图片，怎样区别稻子、谷子、麦子？
麦子有大麦、小麦和燕麦，一般见到的是小麦，冬初播种，夏天收割。
（3）诗歌朗诵
说说这节课学到了哪些知识？
粮食作物还有哪些？
用学生熟悉的方式进行导入，给学生一种熟悉的感
欣赏粮食作物图片，画一画。
粮食
小麦、水稻、谷子、玉米、高粱
棉花
知道新疆棉花的来源，加深对课外知识的记忆。
增强劳动意识和技能。
懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
初步增强劳动意识和技能。
懂得珍惜劳动成果。
一、谈话导入
二、观察图片
三、我知道
三.总结
教育学生爱护班集体，爱护公物。
小朋友们，我们身上穿的衣服、床上铺的床单、洗脸用的毛巾都和什么有关呢？
了解采摘棉花
1、知道长纤维棉花、长绒棉产于新疆，是一种高质量的棉花，被称为“长纤维棉花”
2、知道彩棉不用染料，不用着色，就能穿上彩色的衣服，这就是彩色棉花产业的神奇本领。
新疆是我国最大的优质商品棉和国内唯一的长绒棉花基地，已连续多年取得棉花产量全国第一。
大家说一说自己的收获。
1、画一画棉花图。
2、收集家人去拾棉花的照片。
棉花
长绒棉彩棉
油料作物
知道新疆的油料作物很丰富，知道主要的油料作物。
了解油料作物油菜、芝麻、花生油及在生活的广泛用途。
通过交流、学习，激发学生对新疆的喜爱和赞美之情。
了解油料作物油菜、芝麻、花生油在生活的广泛用途。
一、激趣导入
三、总结拓展
1、播放视屏，欣赏油菜美景，说说感受。
2、出示油菜相关图片，认识了解油菜，结合生活说说对它的了解。
3、揭示课题：
油料作物。
了解芝麻
（1）出示芝麻图片，认识了解芝麻，结合生活说说它的作用。
（2）播放视屏《芝麻的功效与作用》
了解花生
（1）出示花生的谜语，猜一猜。
（2）出示花生的图片，认识了解花生，结合生活说说它的作用。
（3）播放视屏《花生糖制作》
了解油葵
（1）播放视屏，欣赏葵花美景。
（2）出示图片，了解油葵，结合生活说说它的油葵作用。
。
（3）指导朗诵儿歌
1、说说这节课学到了哪些知识？
说说这些农作物的共同点？
2、揭示课题：
油料作物（板书）
出示图，让学生感受新疆的美。
欣赏油料作物的图片，画一画。
油料作物
油菜、芝麻、花生、油葵
蔬菜
认识新疆的蔬菜，了解新疆蔬菜的品种。
蔬菜好吃有营养。
不要挑食。
一、谈话导入新课：
二、介绍：
三、讲解：
1、新疆的蔬菜品种很多，有西红柿、洋葱、辣椒、大白菜等等。
蔬菜营养十分丰富，这节课我们一起来学习新疆的《蔬菜》。
2、谜语：
“不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。
说葱长的矮，像蒜不分瓣。
”猜猜看，这是什么蔬菜？
3、讨论：
你还知道哪些蔬菜？
能说说吗？
4、小结：
大家说了这么多蔬菜，蔬菜的种类可真多啊！
5、板书课题：
6、
（1）西红柿（又名番茄，洋柿子）。
（2）萝卜：
品种有红萝卜、青萝卜、白萝卜、水萝卜、胡萝卜、恰玛古等。
（3）大蒜：
种植面积约1000万亩，产量1000万吨左右，居世界首位，约占世界总产量的75%，出口大蒜120万吨左右，占世界贸易量的90%以上。
（4）食用菌：
新疆丰富的雪山和冰川，养育了众多的草原和原始森林，或许是独特的地理条件和优越的气候环境，这些人迹罕至的大山深处和草原的尽头，生长着许多珍奇的菌类。
（5）豆芽：
中医认为，豆芽味甘性凉，有清热解毒的作用。
所含的叶绿素可以防治直肠癌。
（6）花菜，含有丰富的维生素类物质，每200克新鲜花菜可以为成年人提供一天所需75%以上的维生素A；
（7）芹菜：
能兴奋中枢神经，促进胃液分泌，增进食欲，并有祛痰功能。
芹菜可与香干、肉丝等炒食，味道清香，色彩鲜艳。
思考：
人为什么要吃蔬菜？
谷、果、肉、菜，蔬菜被列在最后一位，为什么现在人，却将蔬菜对健康的益处强调到了极致？
素的，却在现代化的精细加工中，成为口感细腻的细粮的同时，也失去了大部分纤维素。
今天中国人的病，可以说都是从吃上得来的。
而蔬菜的意义，已经不仅仅是疏通肠道，排毒养颜那样简单。
多吃蔬菜，不只能够减肥、降血压，对包括癌症在内的多种重大疾病，也都有预防和辅助治疗的作用。
也就是说，学会吃蔬菜，对逆转国人体质的滑坡状态，预防和逆转重大疾病发生，意义重大。
说说今天你学到了什么知识？
将学到的知识告诉身边的所有人。
蔬菜
西红柿萝卜大蒜食用菌豆芽花菜芹菜
水果
认识常见的水果，能说出名称，如：
苹果、石榴、葡萄、梨子。
体验与同伴交流的快乐。
激发学生爱家乡的情感。
认识“苹果、梨子、石榴、葡萄”等水果。
培养学生对家乡的热爱和自豪感。
ppt、当地水果，如：
苹果、葡萄、梨子等实物。
对小学生进行文明礼仪的教育。
1、今天，老师又要带小朋友去郊游了。
你们准备好了吗？
出发！
2、板书课题：
1、、图片认识
首先我们来到了阿克苏站，小朋友们你们看，提问：
这是什么水果，（苹果）。
（音乐郊游）小朋友们坐好了，我们又要出发了？
哇，我们来到了美丽的喀什，好多好多红红的东西，这种水果有一个好听的名字叫什么呢？
（石榴）
小朋友们，你们看，我们到了库尔勒，这又是什么水果呢，（梨子）
下一站，老师还想带你们去个地方吐鲁番，这里有什么呢？
谁能说一说呢？
（葡萄）教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上，引导学生认识苹果、石榴、梨子、葡萄。
2、实物再认
今天我们认识了家乡的好多水果，教师将事先准备好的装有“水果”的口袋拿出来，边拿出口袋，边念儿歌：
“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？
教师摸出石榴问：
这是什么（这是石榴），要求幼儿说出水果的名称。
”
请小朋友拿出自己摸到的水果分给大家吃。
边吃边交流家乡的水果，说说家乡的好。
让学生先看图感受书中的具体情境
再让学生看实物感受生活中的情境
培养学生养成热爱家乡的情怀
让学生设计出自己心中未来的水果，画一画。
水果
苹果、石榴、梨子、葡萄、
甜瓜、西瓜
知道新疆的西瓜、甜瓜品种很多，个大味甜。
增长一些西瓜、甜瓜相关知识。
通过交流、学习，培养学生热爱生活、健康生活的品质。
对西瓜、甜瓜有一定的了解。
增长一些西瓜、甜瓜的相关知识。
教育学生要互相帮助，互相爱护。
1、出示谜语，猜一猜。
青青藤，满地爬，结出果子圆又大，瓤甜水多绿娃娃。
身穿绿衣裳，肚里红心肠。
生子有无数，个个黑脸堂。
2、出示西瓜、甜瓜图片，出示课题。
了解新疆的西瓜。
（1）播放西瓜视屏，出示西瓜图片，了解新疆西瓜。
在新疆有一段民谣“早穿皮袄，午穿纱,围着火炉吃西瓜”。
（2）西瓜的功效与作用？
西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，除不含脂肪和胆固醇，几乎含有人体所需的各种营养成分，是一种富有营养、纯净、食用最安全的食品。
西瓜可清热解暑，除烦止渴。
（3）西瓜从种植到成熟需要多长时间？
二月下种，七八月份成熟。
2、播放甜瓜视屏，出示图片，了解甜瓜。
用学生猜一猜进行导入，调动学生的学习积极性。
用多种学习方式使学生多层次多角度的去了解西瓜。
学生交流感受书中所讲的知识
出示西瓜、甜瓜图片，画一画。
甜瓜、西瓜
新疆西瓜外形有长圆和圆形；
皮色有黑绿、翠绿、白绿；
条纹有锯齿条带、核桃纹细条带；
瓜瓤有粉红、桃红、大红、黄色；
质地有沙瓤、脆瓤、柔瓤；
种子有大籽；
小籽、黑籽、红籽和无籽之分等。
葡萄
通过交流、学习，激发学生对新疆的喜爱和赞美之情
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