学科教学基本要求高中物理.docx

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学科教学基本要求高中物理

第一单元直线运动

学习要求

一、学习内容

1．质点物理模型

2．路程位移平均速度瞬时速度加速度

3．匀变速直线运动的规律

4．自由落体运动竖直上抛运动

5．运动的合成与分解

6．伽利略对落体运动的研究

7．学生实验：

（1）用DIS测定位移和速度

（2）用DIS测定加速度

二、学习要求

1．理解质点，物理模型：

理解质点的概念，知道物理模型的作用和特点，知道建立物理模型的条件，能指出物理模型和实际物体的区别。

2．理解路程，位移，平均速度，瞬时速度，加速度：

记住它们的符号和单位还能指出它们的矢量还是标量。

认识路程与位移、时间与时刻、平均速度与瞬时速度、速度与加速度之间的联系与区别。

3．掌握匀变速直线运动的规律：

能运用匀变速直线运动的公式和图象求解未知物理量，解决简单的匀变速直线运动文通。

4．理解自由落体运动：

知道重力加速度的大小和方向，理解自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动，能运用匀变速直线运动规律解决自由落体问题，理解竖直上抛运动：

理解竖直上抛运动的性质，能运用匀变速直线运动规律解决竖直上抛运动问题。

5．理解运动的合成与分解：

理解运动的合成与分解，能用运动合成与分解的方法处理初速不为零的匀变速直线运动文通。

6．知道伽利略对落体运动的研究：

知道伽利略对落体运动的研究概括，感受伽利略研究落体运动的基本方法和主要贡献。

7．知道DIS的含义、特点及DIS实验的主要器件，学会用DIS测定位移、速度、加速度。

说明：

（1）关于“运动的合成与分解“的学习，本单元仅限于讨论相对于同一参照系的直线运动。

（2）不要求学习和讨论“打点计时器”。

（3）不要求学习和讨论匀变速直线运动的位移-时间图象。

第二单元力和物体的平衡

学习要求

一、学习内容

1．形变弹力

2．滑动摩擦力静摩擦力

3．互成角度两力的合成力的分解平行四边形定则

4．共点力的平衡

5．力矩有固定转动轴的物体的平衡

6．学生实验：

（1）研究共点力的合成

（2）研究有固定转动轴的物体的平衡条件

二、学习要求

1．知道变形，弹力：

知道形变，知道弹性形变是产生弹力的原因，能根据弹性形变判断弹力的方向，知道在弹性限度内，形变越大，弹力越大。

2．理解滑动摩擦力：

知道产生滑动摩擦力的条件，能判断滑动摩擦力的方向，理解动摩擦因数，会用滑动摩擦力公式进行计算。

知道静摩擦力：

知道静摩擦力和最大静摩擦力，能判断静摩擦力的方向，能根据力的平衡条件求静摩擦力的大小。

3．理解互成角度两力的合成，理解力的分解：

理解力的合成与分解的概念，领会等效替代的思想。

理解平行四边形定则：

会用作图法求解合力或分力，会用直角三角形知识进行计算。

4．理解共点力的平衡：

理解物体的平衡，理解共点力的平衡条件，能用共点力的平衡条件求解有关未知量。

5．理解力矩，理解有固定转动轴的物体的平衡：

理解力矩的概念，知道转动平衡状态，能用有固定转动轴的物体的平衡条件求解有关未知量。

6．

（1）学会研究共点力的合成：

知道实验目的和器材，学会用橡皮筋等简单器材研究两个分力与合力的关系，能通过实验测出合力的大小和方向。

（2）学会研究有固定转动轴的物体的平衡条件：

知道实验目的和器材，学会用力矩盘通过实验探究有固定转动轴的物体的平衡条件。

说明：

（1）不要求学习胡克定律及进行相关计算。

（2）关于静摩擦力不涉及静摩擦因数。

（3）在应用平行四边形定则时，限于用作图法或直角三角形知识求解，不要求运用一般三角形的边角关系求解。

（4）不要求学习一般物体的平衡条件，不要求把共点力的平衡条件和有固定转动轴的物体的平衡条件联立求解。

讨论有固定转动轴的物体的平衡必须“确有”一个固定转动轴，不要求把任意点作为固定转动轴。

第三单元力和物体运动的变化

学习要求

一、学习内容

1．牛顿第一定律

2．牛顿第二定律

3．国际单位制

4．牛顿定律的应用

5．牛顿对科学的贡献经典力学的局限性

二、学习要求

1．理解牛顿第一定律：

理解惯性，知道惯性是一切物体固有的属性，质量是惯性大小的量度。

知道伽利略的理想实验，能用牛顿第一定律和惯性概念解释简单的实际问题。

2．掌握牛顿第二定律：

能按照正确的方法和步骤，熟练运用牛顿第二定律，解决相关的动力学问题。

3．知道国际单位制：

能规范地表达物理量的单位，并能正确进行单位换算。

4．通过牛顿定律的应用，认识我国基础建设的巨大成就，激发爱国主义精神。

5．知道牛顿对科学的贡献，知道经典力学的局限性：

知道牛顿的科学贡献，领略科学家的科学态度和创新精神。

知道经典力学的适用范围和局限性。

说明：

（1）“牛顿第二定律”的应用仅限于单个物体，且物体质量与合外力都不变的情况。

两个或两个以上的关联物体的动力学问题仅作选学内容。

（2）学生实验“用DIS研究加速度与力的关系和加速度与质量的关系”仅作选学内容。

第四单元相互作用

学习要求

一、学习内容

1．牛顿第三定律

2．动量

3．动量守恒定律

二、学习要求

1．理解牛顿第三定律：

知道力的作用总是相互的，有作用力必定有反作用力；在较简单的相互作用中能分析作用力和反作用力，并画出示意图，理解牛顿第三定律及其表达式，包括作用力与反作用力的大小、方向、作用线、作用点的关系等。

知道作用力与反作用力的性质总是相同的。

2．理解动量：

知道动量，包括知道它的大小与方向；知道什么是动量的变化量。

3．理解动量守恒定律：

知道动量守恒的条件，会用动量守恒定律计算两个相互作用物体作用前后的相关物理量。

知道反冲运动遵循动量守恒定律，知道火箭发射是一种反冲运动；了解我国火箭事业的巨大成就。

说明：

（1）动量守恒定律的应用仅限于一维情况，涉及计算仅要求对定律的直接作用，不要求与其他规律综合运用。

（2）学生实验“用DIS验证动量守恒定律”鉴于目前条件，仅作为选学要求。

第五单元曲线运动和万有引力

学习要求

一、学习内容

1．平抛运动

2．匀速圆周运动

3．万有引力定律

4．第一宇宙速度人造地球卫星

二、学习要求

1．掌握平抛运动：

懂得运用分析、类比、综合等方法去研究平抛运动。

理解平抛运动可以看是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。

会求解平抛运动的下落高度、初速度、水平射程和运动时间等相关未知量。

2．理解匀速圆周运动：

知道物体做匀速圆周运动的条件。

理解匀速圆周运动的线速度，角速度，周期及其相互关系，并能熟练地进行计算；理解向心力、向心加速度；理解向心加速度是描述物体做圆周运动时速度方向变化快慢的物理量，会用公式计算向心加速度的大小；理解向心力在圆周运动中所起的作用，并能解决质点在竖直平面上做圆周运动经最高点和最低点时向心力的分析计算。

3．理解万有引力定理：

知道卡文迪许扭秤实验，懂得百年艰苦探索的可贵，知道精确测量万有引力衡量的科学意义。

知道万有引力，理解万有引力定律，并能进行相关分析和计算。

4．理解第一宇宙速度，掌握人造地球卫星：

知道第一宇宙速度，了解我国航天事业的发展。

了解人造地球卫星的原理及其应用。

说明：

（1）关于向心力的计算，仅限于由一个力直接提供向心力的情况。

（2）学生实验“描绘平抛运动的轨迹”，仅作演示实验要求。

第六章机械能

学习要求

一、学习内容

1．功功率

2．动能重力势能弹性势能

3．功和能量变化的关系

4．机械能守恒定律机械能守恒定律的应用

5．动能定理及其应用

6．学生实验：

机械能守恒定律

二、学习要求

1．理解功：

理解做功的两个必要因素，理解功的概念及数学表达式，能计算恒力做功。

理解功率：

理解功率的概念及数学表达式，知道瞬时功率，知道平均功率。

理解公式的物理意义，能用它解决功率恒定时，牵引力跟速度大小成反比的问题。

2．理解动能：

理解动能的概念及数学表达式，能计算物体的动能。

理解重力势能：

理解重力势能的概念及数学表达式，能计算物体的重力势能。

知道弹性势能：

知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。

3．知道功和能量变化的关系：

知道在能量相互转化过程中，转化了的能量的多少，可以由做功的多少来确定，知道做功的过程就是物体能量的转化过程，知道功是能量转化的量度。

4．掌握机械能守恒定律：

理解机械能，理解动能和重力势能的相互转化，领会机械能守恒定律的内容。

通过应用机械能守恒定律，解决只有重力做功的情况下物体的功能和重力势能相互转化，且机械能保持不变的简单问题。

了解历史上关于“永动机”的争论，懂得在科技研究中尊重事实、遵循科学规律的重要性。

5．掌握动能定理：

知道动能定理的使用条件，理解动能定理的推导，研究摆球振动时动能与重力势能相互转化的规律，即摆球几乎总是摆置同样的角度。

6．学会研究机械能守恒定律：

知道实验目的和器材，会设计实验方案，研究摆球振动时动能与重力势能相互转化的规律，即摆球几乎只是摆至同样的高度。

说明：

（1）对变力做功不作要求：

（2）对弹性势能不要求进行计算。

第七单元振动与波动

学习要求

一、学习内容

1．振动简谐运动

2．振幅周期频率

3．单摆及其振动周期

4．机械波的形成横波横波的图像纵波

5．波速和波长、频率的关系

6．波的叠加波的干涉波的衍射

7．学生实验：

用单摆测定重力加速

二、学次要求

1．知道振动：

知道机械振动的概念。

知道机械振动是物体机械运动的一种形式，了解地震常识。

理解简谐运动：

知道简谐运动是一种理想化模型。

通过弹簧振子模型，知道简谐运动的图象及其物理意义，理解物体做简谐运动的条件和特征，能定性地说明回复力的作用。

2．理解振幅，周期，频率：

理解简谐运动的振幅，理解振动的周期和频率及它们的关系。

3．理解单摆及其振动周期。

知道将单摆看做简谐振动的条件，理解单摆的周期公式。

通过探索单摆的摆动规律，了解物理学家艰辛的探索过程，认识物理学的研究方法。

4．知道机械波的形式：

知道波是振动的传播。

知道机械波及其产生条件。

知道波是传递能量的一种形式。

理解横波，横波的图象，知道纵波：

知道波的形成过程。

理解横波的概念，理解横波的图形及其物理意义。

知道纵波的概念知道波的图象跟振动图象的区别。

5．理解波速和波长、频率的关系：

知道波长。

理解波速、波长和频率的物理意义以及它们之间的关系。

6．知道波的叠加，波的干涉，波的衍射：

知道波的叠加现象，知道波的干涉现象及其产生条件。

知道波的干涉实质是波的一种特殊的叠加现象，知道干涉图样中加强点、减弱点的振动情况。

知道波的衍射现象以及能够观察到明显衍射现象的条件。

知道波的衍射是波的特有现象。

7．学会用单摆测定重力加速度：

知道实验目的和器材，学会对有关物理量测量精度的把握，初步知道有关误差的来源。

在实验中养成耐心、细致的学习习惯和一丝不苟的科学态度。

说明：

（1）对竖直方向的弹簧振子的分析不作要求；

（2）不要求对横波图像做复杂的计算和讨论；

（3）对波的干涉、衍射，不要求进行定量的讨论。

第八单元内能和气体的性质

一、学习内容

1．分子阿伏伽德罗常数

2．分子的动能分子的势能物体的内能

3．能的转化和能量守恒定律

4．气体的状态参量热力学温标

5．气体实验定律

6．理想气体的状态方程

7．学生实验：

（1）用DIS研究温度不变时，一定质量气体的压强与体积的关系。

（2）用单分子油膜法估测分子的大小。

二、学习要求

1．知道分子，阿伏伽德罗常数：

知道物质是由大量分子组成的；知道分子的大小和质量；知道分子动理论的主要论点。

知道阿伏伽德罗数。

2．知道分子的动能，分子的势能，物体的内能：

知道分子有不断做无规则运动的动能。

知道分子的动能跟温度有关，知道分子有势能。

知道分子的势能跟物体体积有关，知道物体的内能是所