《幼儿文学》课程实施性教学大纲.doc
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13级《幼儿文学》课程实施性教学大纲
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一、说明
1.课程的性质和内容
通过对《幼儿文学》课程的学习，使幼师班的学生了解幼儿文学的基本理论，掌握幼儿文学的基本体裁及特点。
阅读一定数量的幼儿文学作品，要求在阅读幼儿文学作品的基础上，进一步理解幼儿文学的基础理论，学会评析幼儿文学作品，并且在阅读、分析作品的基础上，提高对幼儿文学作品的鉴赏能力。
并能创作出一些幼儿文学作品。
《幼儿文学》课程是学前教育专业开设的一门必修课程，课程内容包括：
儿童文学的基本原理、儿童文学的创作主体与接收对象、儿童文学的文本特征、儿歌和儿童诗、童话和寓言、儿童故事、图画文学等具体文学文种。
通过例文分析、习作讲评使学生对各类型的儿童文学形式有较深刻的领悟理解并学以致用，为培养适应未来社会需要的幼儿教师打好基础。
2.课程的任务和要求
通过学习，了解儿童文学的基本理论，了解儿童文学的特点及创作要求，扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面，提高他们的儿童文学修养；重点培养他们分析和鉴赏儿童文学作品的能力，掌握独立分析儿童诗歌、儿童故事、童话、寓言、儿童图画读物和儿童文艺的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式的特点，撰写概要评论；初步学会创编儿歌、儿童诗、短小的故事和童话等。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）
《幼儿文学》课程旨在使学生掌握作为幼儿教师必备的儿童文学理论知识，熟悉并掌握童话、寓言等儿童文学常用形式，提高学生对儿童文学的鉴赏水平，为将来更好地从事幼儿教育工作打下坚实的基础。
所以在授课过程中要注意讲练结合。
在教学中教学采用以岗位工作任务为引领，以项目学习为主线，以岗位能力为依据，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在项目活动中学会专业知识，提高专业技能。
联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力教学中应理论联系生产实际，突出应用，讲清原理，使学生能够灵活地运用所学的知识。
4.推荐教材及学时说明
本课程推荐教材：
《学前儿童文学》李莹、肖育林主编中国劳动社会保障出版社ISBN：
9787309106954,本课程课时为72课时。
二、学时分配
章节
名称
总课时
理论
训练
实习
第一章
学前儿童文学基本理论
9
9
0
0
§1-1
学前儿童文学概说
3
3
0
0
§1-2
婴幼儿的年龄特征和审美心理特点
3
3
0
0
§1-3
学前儿童文学的特点
3
3
0
0
第二章
儿歌
9
9
0
0
§2-1
儿歌概说
1
1
0
0
§2-2
儿歌鉴赏
4
4
0
0
§2-3
儿歌创作
4
4
0
0
第三章
幼儿诗
9
9
0
0
§3-1
幼儿诗概说
1
1
0
0
§3-2
幼儿诗鉴赏
4
4
0
0
§3-3
幼儿诗的创作
4
4
0
0
第四章
婴幼儿童话
9
9
0
0
§4-1
童话概说
1
1
0
0
§4-2
婴幼儿童话的鉴赏
4
4
0
0
§4-3
婴幼儿童话的创作和改编
4
4
0
0
第五章
婴幼儿故事
9
9
0
0
§5-1
婴幼儿故事概说
1
1
0
0
§5-2
婴幼儿生活故事
2
2
0
0
§5-3
婴幼儿故事的鉴赏
2
2
0
0
§5-4
婴幼儿生活故事的创作
4
4
0
0
第六章
婴幼儿图画书
9
9
0
0
§6-1
图画书概说
1
1
0
0
§6-2
图画书的种类和特征
1
1
0
0
§6-3
图画书阅读和欣赏
2
2
0
0
§6-4
卡通画与动漫书
1
1
0
0
§6-5
幼儿图画书的创作和改编
4
4
0
0
第七章
婴幼儿散文
6
6
0
0
§7-1
§7-2
婴幼儿散文概述
婴幼儿散文的鉴赏
2
2
0
0
§7-3
婴幼儿散文的创作
4
4
0
0
第八章
幼儿戏剧与幼儿影视
6
6
0
0
§8-1
幼儿戏剧与幼儿影视概说
2
2
0
0
§8-2
幼儿戏剧与幼儿影视鉴赏
2
2
0
0
§8-3
幼儿戏剧的创作和改编
2
2
0
0
第九章
作品集萃
6
6
0
0
总计
72
72
0
0
三、课程内容和要求
第一章学前儿童文学基本理论
教学要求：
1、了解学前儿童文学基本理论
2、了解婴幼儿的年龄特征
3、了解学前儿童文学的特点
4、了解中外儿童文学的发展
教学内容：
§1-1学前儿童文学概说
一、学前儿童文学的概念
二、学前儿童文学发展的历程
§1-2婴幼儿的年龄特征和审美心理特点
一、婴幼儿的年龄特征
二、婴幼儿的审美心里特点
§1-3学前儿童文学的特点
教学建议：
1．引言要激励学生学习好本课程，为学习专业技术课程打好基础，以适应经济和技术发展的需要。
第二章儿歌
教学要求：
1、了解儿歌的起源、发展和分类
2、掌握儿歌的功能与特点
3、熟悉儿歌的传统艺术形式，学会鉴赏儿歌
4、学习创作儿歌
教学内容：
§2-1儿歌概说
一、儿歌的概念
二、儿歌的发展
§2-2儿歌鉴赏
一、儿歌的特点
二、儿歌的分类
§2-3儿歌创作
一、创作原则
二、创造特点
教学建议：
1、理论联系实际，以讲授为主，课堂讨论为辅。
2、通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等,提高学生的人文素养和教学技能.
第三章幼儿诗
教学要求：
1、理解幼儿诗的概念，区别幼儿诗与儿歌的异同
2、认识掌握幼儿诗的特征艺术
3、认识掌握幼儿诗歌的分类
4、学习鉴赏和创作幼儿诗
教学内容：
§3-1 幼儿诗概说
一、幼儿诗的发展
二、幼儿诗与儿歌的异同
§3-2 幼儿诗鉴赏
一、幼儿诗的艺术特征
二、儿歌的分类和特殊艺术形式
§3-3 幼儿诗的创作
一、幼儿诗创作的原则
二、幼儿诗的写法
三、幼儿诗的写作格式
教学建议：
1、理论联系实际，以讲授为主，课堂讨论为辅
2、通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等,提高学生的人文素养和教学技能。
第四章婴幼儿童话
教学要求：
1、理解童话的概念、起源和发展
2、掌握童话的特点和分类
3、学会鉴赏童话
4、学会改编和创作童话
教学内容：
§4-1 童话概说
一、童话的概念
二、童话的潮流
三、童话的基本特征
四、童话的文学特征
五、童话的表现手法
六、童话的分类
§4-2 婴幼儿童话的鉴赏
一、文学特征
二、童话形象
§4-3 婴幼儿童话的创作和改编
一、婴幼儿童话的创作
二、婴幼儿童话的改编
教学建议：
1、理论联系实际，以讲授为主，课堂讨论为辅
2、通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等,提高学生的人文素养和教学技能.
第五章婴幼儿故事
教学要求：
1、了解婴幼儿故事的概念
2、掌握婴幼儿故事的特征和分类
3、学会鉴赏婴幼儿故事
4、学习创作婴幼儿故事
教学内容：
§5-1 婴幼儿故事概说
一、婴幼儿故事
二、婴幼儿故事的发展
三、婴幼儿故事的特征
四、婴幼儿故事的种类
§5-2 婴幼儿生活故事
一、婴幼儿故事的功能
二、婴幼儿生活故事的特点
§5-3 婴幼儿故事的鉴赏
一、鉴赏过程
二、鉴赏结果
三、以阅读为基础，进行二度创造。
§5-4 婴幼儿生活故事的创作
一、婴幼儿生活故事的创作要求
二、创编婴幼儿生活故事的几种方法
教学建议：
1、理论联系实际，以讲授为主，课堂讨论为辅；
2、通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等,提高学生的人文素养和教学技能.
第六章婴幼儿图画书
教学要求：
1、认识图画书的概念及其与插画书的区别
2、了解图画书的种类、特征和作用
3、理解图文关系，掌握图画书对文字和图画的要求
4、学习为婴幼儿创作图画书
教学内容：
§6-1 图画书概说
一、图画书的概念
二、与插画书的区别
三、图画书的发展
四、图画书的作用
§6-2 图画书的种类和特征
一、图画书的分类
二、图画书的特征
§6-3 图画书阅读和欣赏
一、案例欣赏
二、自主阅读
§6-4 卡通画与动漫书
§6-5 幼儿图画书的创作和改编
一、对图画的要求
二、图画书对文字的要求
教学建议：
1、理论联系实际，以讲授为主，课堂讨论为辅
2、通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等,提高学生的人文素养和教学技能.
第七章婴幼儿散文
教学要求：
1、了解婴幼儿散文的特点
2、掌握婴幼儿散文的分类
3、学习鉴赏婴幼儿散文
4、学习创作婴幼儿散文
教学内容：
§7-1婴幼儿散文概述
一、散文和婴幼儿散文
二、婴幼儿散文的发展
三、婴幼儿散文的特征
四、婴幼儿散文的分类
§7-2 婴幼儿散文的鉴赏
一、作品鉴赏
二、自主阅读
§7-3 婴幼儿散文的创作
一、创作原则
二、创作特点
教学建议：
1、理论联系实际，以讲授为主，课堂讨论为辅
2、通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等,提高学生的人文素养和教学技能.
第八章幼儿戏剧
教学要求：
1、掌握幼儿戏剧的特点、分类
2、了解幼儿戏剧的价值及在幼儿园的运用
3、学会奖赏幼儿戏剧文学和创编幼儿戏剧
教学内容：
§8-1 幼儿戏剧与幼儿影视概说
一、幼儿戏剧及其发展
二、幼儿戏剧的特征
三、幼儿戏剧的分类
1．幼儿话剧
2．幼儿歌舞剧
3．木偶剧
4．故事表演
5．皮影戏
6．幼儿动画片
7．亲子游戏
§8-2 幼儿戏剧与幼儿影视鉴赏
一、作品鉴赏
二、分角色扮演（只表演台词）
§8-3 幼儿戏剧的创作和改编
一、幼儿戏剧的创作
二、幼儿戏剧的改编
教学建议：
1、理论联系实际，以讲授为主，课堂讨论为辅
2、通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等,提高学生的人文素养和教学技能.
第九章作品集萃
教学要求：
1、赏析不同类型的幼儿作品
2、不同类型作品的交叉改编
教学内容：
§9-1作品赏析
1、主题一：
美丽的大自然
2、主题二：
四季的歌
3、主题三：
认识数
4、主题四：
爱
5、主题五：
做个乖宝宝
6、主题六：
我爱我的幼儿园
7、主题七：
可爱的小动物
8、主题八：
双语作品（选读）
教学建议：
1、理论联系实际，以讲授为主，课堂讨论为辅
2、通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等,提高学生的人文素养和教学技能.
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