小学常见的修辞手法Word格式.docx
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活跃了一天的太阳,依旧像一个欢乐的孩童。
二、拟人:
把物当做人写,给予物以人的思想、情感、活动,用描述人的词来描述物。
使具体事物人格化,语言生动形象有趣。
例句:
1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
《春望》
杜甫
3.太阳的脸红起来了。
《春》
朱自清
3、夸张:
对事物的性质,特点等故意地夸张或缩小。
是一种对事物作"
言过其实"
的描述的修辞手法
。
提示事物本质,衬托气氛,增强渲染力,引发联想成效。
柏油路晒化了,乃至铺户门前的铜牌仿佛也要晒化
只能看到巴掌大的一块天地
她尚未端酒怀,就醉了。
4、排比:
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
读起来感到琅琅上口,使文章的节拍感增强,层次性更好,更利于表达强烈的情感。
是您,引领咱们在知识的海洋中尽情漫游;
是您,和咱们一路参加“雏鹰假日小队”活动;
是您,为了指导咱们科技小组弄发明,利用礼拜天跑图书馆,查阅资料﹒﹒﹒﹒﹒﹒
五、设问:
为了此起他人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。
(自问自答)
引发注意,启发读者试探;
什么叫自律?
自律确实是自己管制自己的行为。
六、反问:
用疑问形式表达确信的意思,用确信形式反问表否定,用否定形式反问表确信,只问不答,答案暗含在反问句中。
作用:
增强语气,发人沉思,激发读者情感,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
我呢,我莫非没有应该责备的地址吗?
1.莫非我会不明白?
2.莫非我有这么笨吗?
3.莫非数学真的这么难么?
5.莫非咱们能浪费时刻吗?
7、引用:
引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达到效。
使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。
失败乃成功之母,你万万不要气馁。
八、对偶:
字数相等,结构相似或相近,表达相关或相反的意思。
常出此刻"
五言"
或"
七言"
古诗中。
黑发不知勤学早,白头方悔念书迟。
修辞练习题
一、一阵春风事后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时伸展双臂,有时哈腰触地,有时左右摇摆,真像小小孩一样。
( )
二、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似昔时山头的岗哨;
有的密密麻麻,好似埋伏在深山的奇兵;
有的看来避世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
( )
3、窗户里灯光闪耀,扬科感觉旅店里的每一根柱子都在哆嗦,都在唱歌,都在演奏。
( )
4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得能够看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊,绿得恍如是一块无瑕的翡翠。
( )
五、教育要面向现代化,面向世界,面向以后。
()
六、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
()
7、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。
八、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里。
九、黄河是咱们中华民族的摇篮。
10、什么是路?
确实是从没有路的地址踩踏出来的,从只有荆棘的地址开辟出来的。
11、老师是辛勤的园丁,咱们是祖国的花朵。
12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。
13、书是人类进步的阶梯。
14、桂子开花十里香。
15、兴安岭何等会打扮自己呀:
青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
16、这庄重的宣告,传到五湖四海,传到天山南北,传到白水黑山之间,使全国人民一路欢呼起来。
( )
17、春在哪里?
春在操场上,春在教室里。
18、他家的屋子可小呢,只有豆腐干那么大。
19、人与山的关系日趋紧密,怎能不令人感到亲切、舒畅呢?
20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘,慢慢地睁开眼睛,欣喜地开放着。
(
)
2一、春天的雨像牛毛,像细丝,像绣花针。
2二、这种像棉团似的云是什么?
哦,原先是积雨云。
)
23、海自己醒了,喘着气,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛。
24、每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光,一眼望去,圆溜溜的柿子,像许许多多的红灯笼挂满了枝头,你想,老枫树哪有这一手呢?
2五、在这境遇里,连骏马和大牛都有时候静立不动,仿佛回味着草原的无穷乐趣。
2六、我的生活没指望了,连狗都不如。
( )
27、冬季一天比一天走近了。
( )
2八、狼的本性能改变吗?
可不能,决可不能。
2九、我能忘得了那惊人的场面吗?
( )
30、我的心兴奋得快要跳出来了。
3一、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。
按要求完成下列练习:
(1)一个个小山似的浪头不断地向他扑来。
把_______________比作_____________
(2)凤凰树开花了,开得那么喧闹,小城仿佛笼罩在一片片红云中。
用_______________来比喻______________
(3)"
当周围很安静的时候,蟋蟀就在这平台上抚琴。
"
在这句话中把____________看成人来写,它会________________
(4)"
广场上人山人海。
这句话中是对______________进行了夸张,说明___________
小学经常使用关联词
关联句分为8种类型:
1并列句:
各分句间的关系是平行并列的。
如:
“这衣裳既漂亮,又大方。
”
经常使用的关联词语有:
又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……。
2承接句:
各分句表示持续发生的情形或动作,分句有前后顺序。
“看了他的示范动作后,我就照着样子做。
……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……。
3递进句:
分句间是进一层的关系。
“海底不但景色奇异,而且物产丰硕。
不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……乃至……。
4选择句:
各分句列出几种情形,表示从当选出一种。
“咱们下课不是跳橡皮筋,确实是踢毽子。
不是……确实是……、或……或……、是……仍是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……。
5转折句:
后一个分句与前一个分句的意思相反。
“尽管天气已晚,可是老师仍在灯下伏案工作。
尽管……可是……、尽管……可是……、……但是……、……却……。
6因果句:
分句间是缘故和结果的关系。
“因为这本书写得太出色了,因此大伙儿都喜爱看。
因为(由于)……因此……、……因此(因此)……、既然……就……、之因此……是因为……。
7假设句:
一个分句表示假设的情形,另一个分句表示假设实现后的结果。
“若是明天下雨,运动会就不举行了。
若是……就……、即便……也……。
8条件句。
一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,如:
“只要咱们尽力,成绩就会不断地提高。
只要……就……、不管……都……、只有……才……
关联词填空练习
1、教师()要教学生学习科学文化知识,()要教学生如何做人。
2、()多读、多写、多观看,作文()写得好。
3、天气()十分酷热,()小红仍然在屋里琢磨难题。
4、()他对周围事物观看很细致,()写起文章来内容很具体。
5、王老师()关切咱们的学习,()关切咱们的躯体。
六、()人类乱伐丛林,()会破环生态平稳,阻碍人类生存环境。
7、咱们的班长()工作负责任,()爱帮忙有困难的人。
八、()奶名同窗关切集体,()同窗们都选他当班长。
九、()平常刻苦训练,()能在竞赛中取得好成绩。
10、今天,小红在队会上的演讲()大方()生动。
1一、()天气严寒,()同窗们坚持早到校念书。
12、()是自己的书,()能够在书里的空白处记下生字的读音和意思。
13、()字典能够帮忙咱们解决很多问题,()咱们称它为“无声的老师”。
14、到太阳上去,()坐飞机,()要飞20几年。
15、()天晴下雨,他()按时上学。
16、()咱们看太阳只有盘子那么大,()它的实际体积却大得很。
17、小刚()听录音机,()背外语单词。
1八、()许诺了,你()应该办到。
1九、山上开满了杜鹃花,()花朵和叶子,()比盆栽的显得有精神。
20、()奶奶满头银发,()行动十分利落。
2一、今天早锻炼()打乒乓球()跳绳?
22、大渡河()水流湍急,()两岸都是高山峻岭,因此被称为“天险”。
23、你()已经许诺下学以后出黑板报,那么()不该该独自回家。
24、时刻超级宝贵,()是一分一秒,咱们()不能浪费。
25、诸葛亮()精通兵法()熟知天文地理。
26、我()明白这件情形,()并非了解情形的全进程。
27、()你去,()他去,总得有一个人去。
28、小李在学习上()有这么好的成绩,()她平常刻苦学习。
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29、()你许诺和小明一路去看体操演出,()应该准时去叫他。
30、咱们的教室()宽敞()敞亮。
31、()没有老师的耐心教诲,我()可不能进步这么快。
32、老师()在教室里,()在办公室里。
33、这种布()颜色和图案超级美观,()结实耐用。
34、小玉天天准时去上班,()遇上了坏天气,她()不迟到。
35、()罪犯何等狡猾,()逃只是人民的法网。
36、()具有高度民主的潜水技术,你()能到海底探讨海洋的秘密。
37、()领导已做出决定,你()应该服从命令。
3八、礼拜天,我和小王老是见面的,()我起找她,()她来找我。
3九、刘家峡水电站()能蓄水,()能发电。
40、()这部电影太动人,()我打算再看一遍。
4一、他口若悬河地讲,使我相信他()了解中国的此刻,()了解中国的过去。
4二、他()擅长发觉问题,()擅长分析问题。
43、()站得高,()能看得远。