上海上海外国语大学附属大境初级中学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元检测包含答案解析Word格式.docx
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厘米
5．图中小刀长（
）厘米
9
4
6．把2米9厘米改成用米作单位的三位小数是（
）
2.090米
2.009米
2.09米
D.
2.900米
7．一拃大约是（
10厘米
2分米
30毫米
8．下列物体中，高度约是2米的是（
9．可以用来测量物体长度的单位是（
时
角
米
10．100张纸的厚度约1厘米，推想一下，一百万张这种纸的厚度约是（
10米
100米
1000米
10000米
11．“1.01米○1米1厘米”，比较大小，在○里应填的符号是（
＞
＜
=
×
12．小红像下图那样错误的量了这只钉子的长度，下面关于长度的叙述中（
）正确。
比4厘米长
正好4厘米
比4厘米短
二、填空题
13．小刀长________厘米；
铅笔长________厘米。
14．在横线上填上“米”或“厘米”。
食指宽约1________；
小朋友的两只手臂张开的长度约是1________；
井深约18________；
台灯高约45________。
15．在括号里填上厘米或米。
桌子高约80________
床长2________
牙刷长约l5________
16．在横线上填厘米或米。
火柴棒长4________
大树高9________
身高136________
17．一只蚂蚁从尺子的17厘米处爬到8厘米处，它爬了________厘米。
18．下面的彩条长为________厘米。
19．30米+8米=________米
12厘米-7厘米=________厘米
27厘米+6厘米=________厘米
54米-4米=________米
20．
________厘米________毫米
________厘米________毫米
三、解答题
21．
22．小明身高1米55厘米，小刚身高1米26厘米，小刚比小明矮多少厘米?
23．量一量、填一填。
（1）
（2）
24．在合适答案后面的□里画“√”。
（3）
25．估一估，线段有多长。
26．小文的身高为1米26厘米，明明站在一块高15厘米的木头上时，刚好与小文一样高。
明明的身高是多少？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
我走一步的长大约是40厘米。
故答案为：
A。
【分析】孩子走一步的长大约是40厘米。
2．B
B
【解析】【解答】9-4=5（厘米）
B。
【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；
如果不是从0刻度开始测量的，用物体对准的右端的刻度-左端的刻度=物体的长度，据此列式解答。
3．C
C
【解析】【解答】因为100厘米=1米，所以100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度一样长。
C。
【分析】1米=100厘米。
4．A
公共汽车站相邻两站之间的路程约是500米。
【分析】公共汽车站相邻两站之间的路程比较远，所以用“米”作单位。
5．B
【解析】【解答】9-4=5（厘米）
【分析】此题主要考查了物体长度的测量，用终点刻度-起点刻度=物体的长度，据此列式解答。
6．A
2米9厘米=2.090米。
【分析】1米=100厘米，所以2米9厘米=2.09米，因为不改变数的大小，那么在9后面加上1个0即可。
7．B
一拃大约是2分米。
【分析】一拃就是张开大拇指和中指，两端的距离，一般是20厘米左右。
8．C
【解析】【解答】下列物体中，高度约是2米的是
。
【分析】根据对长度单位米的认识可知，房子的高度远远超过2米，桌子的高度比2米低很多，门的高度大约是2米，据此解答。
9．C
目前，我们已经学过的用来测量物体长度的单位有米和厘米。
故答案为：
【分析】米和厘米是属于长度单位，时和分是时间单位。
10．B
一百万=1000000，1000000÷
100=10000厘米=100米。
【分析】一百万张这种纸的厚度=1000000÷
100，然后进行单位换算即可。
11．C
【解析】【解答】因为1米1厘米=1+1÷
100=1.01米，所以1.01米=1米1厘米.
C.
【分析】根据1米=100厘米，先将单位化统一，然后比较大小，比较小数的大小：
先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；
整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；
十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……，据此解答.
12．A
根据直尺的刻度判断，钉子的长度比4厘米长。
【分析】钉子的一端对准4厘米，左端在0刻度的左边，那么这根钉子的长度就大于4厘米。
13．5；
10【解析】【解答】观察图可知小刀长5厘米；
铅笔长：
12-2=10厘米故答案为：
5；
10【分析】此题主要考查了物体长度的测量用直尺测量线段长度时通常要把直尺的0刻度线对准线段的左端点再看线段的右
5；
10
【解析】【解答】观察图可知，
，
小刀长5厘米；
12-2=10厘米。
10。
【分析】此题主要考查了物体长度的测量，用直尺测量线段长度时，通常要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；
量物体长度也可以从任意一个刻度开始进行测量，然后两端相减来得到物体长度。
14．厘米；
米；
厘米【解析】【解答】食指宽约1厘米；
小朋友的两只手臂张开的长度约是1米；
井深约18米；
台灯高约45厘米故答案为：
厘米；
厘米【分析】长度的单位有米和厘米根据实际情况选择合适的单位
厘米；
厘米
【解析】【解答】食指宽约1厘米；
台灯高约45厘米。
厘米。
【分析】长度的单位有米和厘米，根据实际情况选择合适的单位。
15．厘米；
厘米【解析】【解答】桌子高约80厘米；
床长2米；
牙刷长约15厘米故答案为：
厘米【分析】此题主要考查了长度单位的认识常见的长度单位有千米米分米厘米根据生活实际与数据大小选择合适的单
【解析】【解答】
桌子高约80厘米；
牙刷长约15厘米。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有千米、米、分米、厘米，根据生活实际与数据大小，选择合适的单位。
16．厘米；
厘米【解析】【解答】火柴棒长4厘米；
大树高9米；
一名小学生身高136厘米故答案为：
厘米【分析】根据对火柴棒长度大树高度和小学生身高的了解及对长度单位的把握即可解答
【解析】【解答】火柴棒长4厘米；
一名小学生身高136厘米。
【分析】根据对火柴棒长度、大树高度和小学生身高的了解及对长度单位的把握，即可解答。
17．【解析】【解答】解：
17-8=9厘米所以这只蚂蚁爬了9厘米故答案为：
9【分析】这只蚂蚁爬了的距离就是两个刻度只差
17-8=9厘米，所以这只蚂蚁爬了9厘米。
9。
【分析】这只蚂蚁爬了的距离就是两个刻度只差。
18．【解析】【解答】14-2=12（厘米）故答案为：
12【分析】用直尺测量物体长度时要把直尺的0刻度线对准物体的左端再看物体的末端对着刻度几就是几厘米据此测量即可；
观察图可知图中是从刻度2开始刻度14结
【解析】【解答】14-2=12（厘米）
12。
【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；
观察图可知，图中是从刻度2开始，刻度14结束，两个刻度相减就是这条彩条的长度，据此解答。
19．38；
33；
5【解析】【解答】30米+8米=38米；
12厘米-7厘米=5厘米；
27厘米+6厘米=33厘米；
54米-4米=50米故答案为：
38；
50【分析】单位相同的两个数相加或相减直接
38；
5
【解析】【解答】30米+8米=38米；
54米-4米=50米。
50。
【分析】单位相同的两个数相加或相减，直接利用整数加减法的计算方法解答。
20．3；
2；
4；
5【解析】【解答】解：
曲别针的长度是3厘米2毫米；
铅笔的长度是4厘米5毫米故答案为：
3；
5【分析】测量物体的长度时先把这个物体的一端放在直尺的0刻度线处这个物体的另一端所指的刻度
3；
铅笔的长度是4厘米5毫米。
5。
【分析】测量物体的长度时，先把这个物体的一端放在直尺的0刻度线处，这个物体的另一端所指的刻度是几，那么这个物体的长度就是多少。
21．
【解析】【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。
22．解：
1米55厘米-1米26厘米=29（厘米）
答：
小刚比小明矮29厘米。
【解析】【分析】小明身高-小刚身高=小刚比小明矮的厘米数。
23．
（1）
【解析】【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。
24．
（1）
【解析】【分析】常用的长度单位有米、分米、厘米，1米=10分米，1分米=10厘米，要根据实际情况结合单位的大小确定长度。
25．6厘米
【解析】【分析】较长的线段大约有3个2厘米长，所以这条线段的长度是6厘米。
26．解：
1米26厘米－15厘米＝1米11厘米
明明的身高是1米11厘米。
【解析】【分析】根据题意可知，用小文的身高-明明站的木头的高度=明明的身高，据此列式解答。
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