部编人教版四年级语文下册第七单元知识点总结及练习Word文档格式.docx
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恭gōng恭敬
恭喜
恭贺
勤qí
n勤劳
勤快
勤勉
博bó
渊博
博士
博学
贫pí
n贫困
贫苦
贫穷
焉yān焉能
于焉
焉尔
逢fé
ng相逢
逢迎
重逢
卒zú
士卒
卒子
狱卒
杵chǔ铁杵
《“诺曼底号”遇难记》
伦lú
n伦理
人伦
伦比
腹fù
腹部
小腹
心腹
剖pōu剖析
剖开
剖腹
窟kū窟窿
石窟
窟穴
窿ló
ng窟窿
穹隆
平窿
混hù
n混乱
混杂
混淆
嘶sī嘶喊
嘶叫
嘶哑
维wé
i维持
维护
三维
秩zhì
秩序
卑bēi卑鄙
自卑
谦卑
岗gǎng上岗岗位站岗
宰zǎi宰相主宰屠宰
措cuò
措施手足无措举措
遣qiǎn派遣消遣差遣
梭suō梭子穿梭梭镖
脉mà
i脉搏估gū估计汹xiōng汹涌械xiè
机械《黄继光》
役yì
战役屡lǚ屡次摧cuī摧毁膛tá
ng胸膛《学习园地》
蔼ǎi和蔼慷kāng慷慨慨kǎi慷慨徘pá
i徘徊惧jù
惧怕
锲qiè
锲而不舍多音字
chá
n（单于）
dā（n单独）
躁zà
o急躁焚fé
n焚烧
ná
ng（布囊）hù
n（混杂）
囊混
nān（g囊膪）hú
n（混蛋）
窟窿混乱维持秩序岗位惊慌失措
克勤克俭业精于勤
词语积累
行驶凌晨剖开主宰调遣穿梭带有“勤”字的四字词语勤勤恳恳勤能补拙【第二部分】课内阅读《芙蓉楼送辛渐》作者简介
王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。
有文集六卷，今编诗四卷。
代表作：
《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
注释：
平明：
天刚亮。
冰心：
像冰一样晶莹、纯洁的心。
昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。
清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：
我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
想象：
诗人王昌龄会和辛渐说些什么？
主题概括
《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨、的描写，烘托出送别友人的之情。
后两句表明诗人的人生信念。
《塞下曲》
作者简介卢纶，字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。
唐代诗人，大历十才子之一著作：
《卢户部诗集》。
塞下曲
［唐］卢纶月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，
单于：
匈奴的首领。
遁：
逃走。
骑：
骑兵。
大雪/满/弓刀。
将：
率领。
译文：
没有月光的夜晚，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃跑。
正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
“满”字用在这里，写出了什么？
由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。
单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个字中，你感受到了将士们什么精神？
守边将士：
爱国热情和大无畏的精神。
主题概括
《塞下曲》描写了一个、的夜晚，将军率领追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的热情和的精神。
《墨梅》
作者简介王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。
他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。
主要成就：
所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
墨梅
［元］王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。
只留/清气/满乾坤。
我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。
它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。
最后一句诗运用了什么手法？
拟人：
这两句盛赞墨梅的高风亮节。
它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；
它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
诗句表现了诗人的什么品格？
诗人：
鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
《墨梅》赞美墨梅不求,只愿给人间留下的美德,实际上是借梅自喻,
表达自己对人生的态度以及的高尚情操。
《墨梅》表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的诗句《囊萤夜读》
作者简介
车胤，字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。
自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。
22文言文二则
1.从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？
2.试着填一填，背一背《囊萤夜读》吧。
胤/（）不倦,博学（）。
家贫/不常得油，夏月,则/（）/
盛/数十（）/以/（）,以夜继日/焉。
3.照样子，根据课文内容填一填。
胤恭勤不倦．。
（疲倦）家贫．不常得油。
（）
提示：
这种方法叫扩词法，也叫加字法。
即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。
4.先解释加点字的意思，再解释句子的意思。
胤恭．勤不倦，博学多通．。
恭：
通：
。
《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用的代替油灯勤学苦读的故
事，告诉人们：
无论环境有多么恶劣,我们都要，这样日后必有
成就。
《铁杵成针》
作者简介祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。
作品：
《方舆胜览·
眉州》。
课文共有几句话？
课文中的李白遇到了什么事？
课文共有句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成，经过一条小溪，遇到一位正在，用来做
译文：
从这段描写中，你感受到了李白的什么品质？
朗读指导
磨针溪，在/象耳山/下。
世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。
过/是溪，逢/老媪/方/磨/铁杵。
问之，曰：
“欲/作针。
”太白/感其意，还卒业。
照样子，根据课文内容填一填。
（疲倦）世传李太白读书山中，未成，弃．去。
先解释加点字的意思，再解释句子的意思。
世传李太白读书山中，未成，弃．去。
弃：
译文：
《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人
用,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。
故事告诉我们：
只
要，就能学有所成。
《“诺曼底号”遇难记》
雨果（1802—1885），法国浪漫主义文学的旗手和领袖。
代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《海上劳工》《笑面人》等。
雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，这些作品是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。
读与思
1.选一选
（1）下面词语书写不完全正确的一项是（）。
A.梢尖B.螺旋C.侧弦D.践行
（2）下面词语中的“视”，与“凝视”的“视”意思不同的一项是（）
A.视野B.巡视C.注视D.视而不见
（3）“随着海水的不断灌入，遇难船只慢慢在大海中。
”填入句中不
合适的一项是（）
A.浸没B.沉没C.淹没D.埋没
（4）“黄山松巍然在那儿，伸出她那友好的手臂，笑迎八方来客。
填入句中合适的一项是（）
A.挺立B.屹立C.站立D.直立
2.写出下面词语的近义词。
调遣——（）须臾——（）沉没——（）
3.回忆全文内容，文中反复写大雾弥漫，作者这样写有什么好处？
4.注意加点的词语，联系上下文，说说句子含义。
（1）轮船在深深的海水中慢慢．下．沉．．。
（2）人们透过阴．惨．惨．的薄雾，凝．视．着这尊黑色的雕．像．徐徐沉进大海。
为什么说薄雾是阴惨惨的？
为什么用雕像代替哈尔威船长？
（3）它笔直地朝着“诺曼底”号逼．近。
“逼”的意思是（）；
用“逼”字的效果是
（4）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔．到甲板上。
为什么不用“跑”？
5.学习了这篇课文，你一定深为船长的精神所感动，你认为船长是个怎样的人？
你是从那些语句看出来的？
用“”画出来。
你想对他说些什么？
拓展阅读
鲨鱼（节选）
【俄】列夫·
托尔斯泰我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。
白天很凉快,海上拂着凉风,但是傍晚的时候突然变得闷（mēnmè
n）热起来。
太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:
“游泳吧!
"
于是水兵们马上跳进水里去。
还有两个男孩子跟我们在一起，活像两条蜥蜴在水里伸展四肢,拼命朝锚
上边有个小桶的地方游去。
一个孩子起先追过了他的伙伴,但是后来落后了。
这孩子的父亲是个老炮手,他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。
甲板上突然有人大叫一声:
“鲨鱼!
”我们马上就看到水里海上魔王脊梁（jí
jǐ）梁了。
鲨鱼朝孩子们这边游过来。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。
水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。
这时候鲨鱼离孩子至多不过20步了,可是他们距离孩子还远着呢。
炮手忽然离开了甲板,奔到大炮面前。
他翻起炮架尾,弯下身,瞄准了,马上安上引火线。
炮一响,我们就见到炮手倒在炮旁边,双手掩着脸。
当水上的烟消散了的时候,爆发出一片热烈的欢呼声。
年老的炮手放开了掩脸的手,站起身来,往海上望望。
死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。
一会儿,小艇划到那两个孩子身边,把他们带到兵舰上来了。
（选自《人生途上的锦囊》南京师范大学出版社）
1.给文中的加点字选择正确的读音画“√。
”
2.运用比喻的修辞手法改写句子。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩字。
3.画线句子是对人物的描写，表现了炮手的心
情。
4.这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第自然段开始的。
5.老炮手是怎样救孩子的？
体现了他什么样的特点？
第三部分】习作与运用、口语交际——自我介绍
自我介绍的基本要求
1.
内容：
客观、真实；
2.语言：
简洁、明白；
3.态度:
落落大方；
4.形式：
力求活泼、新颖
◇刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。
吴彤：
大家好，我的名字叫吴彤，但并不是“梧桐树”的“梧桐”。
我以前在×
×
小学读书，由于父母工作关系的变动，我转学来到了咱们班，以后我和大家就是同班同学了，希望在学习和生活中我们能够互帮互助，共同进步。
◇应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
李昊阳：
大家好，我的名字叫李昊阳。
我在×
年级×
班读书，我热爱写作，经常利用课余时间写些习作。
作文常常被当作范文在班级朗读。
去年我的作文《大拇指朝上》参加全省“新苗杯”征文比赛获得二等奖。
如果我能应聘上校报记者，我将再接再厉，发挥我的专长为大家服务。
◇报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。
王梦迪：
大家好，我的名字叫王梦迪。
自小爱唱歌的我总是容易陶醉在音乐当中。
我报名参加了少年宫合唱团，现在是合唱团的一员。
由于我对音乐的热爱，这方面也成了我的特长，学校搞庆祝活动或者歌曲比赛，我就成了表演者或者参赛者，比赛时还会取得不错的名次。
我对这次“我是小歌手”节目充满期待，希望得到大家的支持。
谢谢！
结构梳理
全面、充分、重点突出
语言：
简洁、明了
态度：
落落大方
形式：
力求新颖
自我介绍
选择题
1.哪些情况下需要做自我介绍？
（）［可多选］
A.和别人初次见面B.转学到新学校
C.应聘校报小记者D.参加演讲比赛
2.自我介绍应该包括哪些内容？
（）[可多选]
A.要向谁介绍自己B.介绍自己的目的是什么
C.介绍内容的详略D.介绍时需要注意些什么
判断下面情境的对错。
A.可以用相同的内容向不同的对象介绍自己。
（）
B.面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。
C.自我介绍前，背过一份自己的简历即可。
D.对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
习作——我的“自画像”
鼻子：
高鼻梁、塌鼻子嘴巴：
厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴二、体型、身高强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、中等个
兴趣爱好：
看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语
确定素材
我的长相（）；
我的优点是（），缺点是（）；
我很喜欢（）。
副眼镜，我有三大:
大嘴巴、大手、大肚子。
开头的方法
1.概括介绍法。
如：
嘿，你猜我叫什么名字?
几岁了?
上几年级了?
哪个学校的?
猜不出了吧?
告诉你吧，我叫甘文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学上学。
我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫“文睿”。
2.描述外貌特点法。
如:
我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。
3.直接介绍法。
大家好，我叫杨紫衣。
杨是杨柳的杨，紫衣是因为我喜欢穿紫色的衣服。
我的爱好是上网、看书、画画。
中间详写的方法
（1）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。
先概括个性特点，再选取一两个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。
（2）你的兴趣爱好是什么?
选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。
要突出细节，写出情趣。
结尾的方法
1.反问结束法。
朋友，你愿不愿意和我做朋友?
怎么样?
我算是一个全面发展的小才女吧?
2.概括总结法。
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧!
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。
你喜欢我吗?
3.情趣总结法。
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧?
平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
佳作赏析小书迷
她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的。
她爱书，是个小书迷。
在她的书包里、抽屉里，尽是她爱看的各类书。
什么古今中外、天文科技，一本又一本，简直成了小书库。
几乎每一次看到她，她手里总少不了书。
她看书很专心，就算身旁有再大的响动，也不会影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。
因为看书，她常常会忘记一切。
记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去。
朋友左等右等不见她的影子，朋友想:
“她怎么会失信呢?
她可是个说话算话的好朋友。
一定又是在看书忘了呗。
”朋友急忙来到她家，进了她的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进去也不知道。
“你怎么不去公园啊?
朋友有点不高兴地说。
”哦？
什么？
和你约好的?
”她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红着脸连声说:
“对不起，对不起!
这本书太引人入胜了，我就一时看得入了迷。
”你“呀，小‘书虫子'
。
”
朋友们可能都猜到了，这个爱看书的小女孩就是我。
点评：
本文开头介绍了自己的外貌，接着举事例说明了自己的兴趣爱好——爱读
书。
读书成为了“我”的一大优点，但有时也会变成缺点——因为看书，常常忘记了一切。
结尾总结了“我”的性格特征。
【思路形成】填一填，理清自己本次习作的思路。
（1）习作的题目：
《我的“自画像”》
（2）为了表现我的性格特征，我从几个不同方面来写，分别是：
①
②
其中重点写的是突出自己性格特点的具体事例。
（3）为了让习作更有条理，我先写
_；
接着写；
最后写。
_
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