活动课Word格式文档下载.docx
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五、打开计算机，介绍计算机名词：
桌面、菜单、开始按钮、任务栏等。
请学生动一动、试一试。
六、小游戏。
效
果
学生对学习计算机的操作兴趣很浓，有的同学急于操作。
教师注重学生信息素养及良好行为习惯的培养。
9.23
计算机键盘介绍
一、复习：
请学生说一说计算机是由哪几个部分组成的？
二、学习探究
1、请学生观察键盘，说一说有几部分组成？
2、小游戏：
找字母。
3、教师小结：
键盘的四个分区。
4、教室重点介绍主键盘区。
A、ENTERB、SPACEC、SHIFTD、大小写锁定键
5、小练习
三、巩固
请学生输入一段英文。
学生刚接触键盘输入，很不熟练，需要不断的练习。
教师在传授的过程中应多加入趣味性的内容，以提高学生兴趣。
9.30
键盘指法
一、复习导入
请学生说一说键盘的分区情况及重点键的作用。
1、欣赏动画
2、教师明确：
如果想打字打得快需要十个手指的分工——键盘指法。
基本键位：
ASDFJKL;
3、请学生找到基本键位并熟悉。
4、请学生在教师的指导下按键盘指法练习。
三、加深巩固
请学生打开记事本，输入指定内容。
生硬的键盘指法很是枯燥，可以以游戏的形式加强学习，学生学习兴趣很浓。
10.14
在记事本中输入文字
（一）
一、复习导入
打开记事本，进行一次打字比赛。
二、任务驱动
1、请学生在记事本中输入A——Z26个字母，0——9十个数字，并记住它们在键盘上的位置，尽可能用键盘指法。
2、教师明确ENTERSHIFT空格大小写锁定键的作用。
3、学生尝试。
4、请学生通过尝试完成任务，教师小结。
打字比赛
用打字比赛的方式激起学生的兴趣，利用任务驱动的教学方法可使学生自主探究，效果好。
10.21
在记事本中输入文字
（二）
一、复习导入
请学生在记事本中输入“？
>
5>
3AC”等
二、探究学习
1、请学生试着输入自己的名字。
2、教师介绍汉字输入法，重点介绍“搜狗、智能ABC”等输入法。
打开工具条，教师逐一介绍其功能并示范，举例、比较。
4、教师广播词语的输入方法。
6、教师纠错，并介绍“隔音号”的使用方法。
三、教师小结
学生能亲手打出自己的名字和其它汉字，虽然速度很慢但兴致很高，并有更强的求知欲望。
11.4
在记事本中输入文字（三）
一、导入
欣赏一段文字，请学生比较这段文字与原先有何不同？
哪些更好些？
为什么？
二、学习
1、教师广播对文档的编辑操作。
a、复制、粘贴
b、自动换行
2学生尝试操作
3、教师广播对字体的设置，如：
字体、字号等。
4、小练习
小游戏，展示学生作品，教师小结。
文字变得漂亮了，学生对学习的热情更高了。
11.11
一、热身练习
在记事本上输入一段文字
二、重点复习
教师带领学生复习重点键的应用，如：
空格、上档、大小写锁定键等，以及输入法的使用技巧，教师重申键盘指法的重要性。
三、比赛进行
教师巡视
四、宣布成绩
对成绩突出的同学给予表扬，鼓励学生积极练习。
五、展示作品
对于比赛形式的练习学生愿意接受并积极参与，效果很好。
个别学生需要进一步熟练。
11.18
应用打字软件
一、展示打字软件。
二、带领学生安装打字练习软件。
三、广播打字练习软件，并演示使用方法、设置技巧，如：
设置打字时间、寻找打字文库等。
四、利用打字练习软件练习，提高学生的打字速度和技巧。
五、比赛：
看谁得高分
六、教师小结。
请学生把打字软件安装在家中的电脑上，鼓励学生利用课余时间进行练习。
学生兴致很高，积极练习。
11.25
WORD2000的初步认识
一、复习
二、探究
1、教师介绍新的文字编辑软件WORD2000，简单介绍WORD的强大功能，并展示此软件制作的电子报刊，请学生欣赏并比较不同。
2、打开WORD界面，请学生通过比较说一说：
WORD与记事本软件有什么相同点和不同点。
3、带领学生认识菜单、按钮与界面个部分。
4、学生实践
学生输入一段文字。
学生比较了记事本和WORD的不同，认识到文本编辑软件还有许多，了解WORD软件的功能比记事本强大，学习劲头很足。
12.2
WORD文本剪辑
（一）
一、复习
说一说WORD界面与记事本界面有什么相同和不同。
1、请学生输入一段文字或打开一篇文章。
2、请学生尝试：
设置文字效果，如字体、字号、颜色等。
3、汇报学习情况，请学生演示，教师小结：
文字的选中（拖黑）、复制、字体、字号、颜色的设置。
四、巩固
1、小练习
2、展示学生作品，师生评价。
学生认识到：
虽然WORD功能强大，但操作并不复杂，因此学习兴趣很浓，操作也十分认真。
12.9
WORD文本剪辑
（二）
请学生按要求输入并编辑一段文字。
1、教师展示一篇电子文稿，质疑：
怎样才能做出这样的效果？
请学生尝试。
2、学生尝试操作
3、教师演示插入艺术字、编辑艺术字的方法。
4、学生练习
5、学生自学插入图片的操作。
6、请学生演示，教师小结插入图片的方法。
请学生按要求完成任务。
能把文档编辑得图文并茂学生很兴奋，学习起来很努力，探究欲望强烈。
12.16
WORD文本剪辑（三）
请学生为班级设计板报，激发学生学习兴趣。
1、请学生根据学校活动主题及搜集的资料输入一段文字，并可以按自己的喜好编辑、美化文档。
2、教师巡视，个别纠错。
3、教师演示文档段落的编辑如首行缩进、行间距等。
4、学生尝试练习。
5、教师带领学生继续学习文档的美化，如添加花边和底纹。
展示学生作品，师生评价。
学生不但学会了文档的编辑，还能使自己的文档更漂亮了，因此很有成就感。
第四小学社团活动名单
活动地点：
教室小组名称：
简笔画指导教师：
李洪艳陈锐
姓名
性别
杨晓嵩
男
刘培焱
乔晴
女
刘鸿珊
刘玉岩
王春格
张欣悦
赵海霖
蔡依彤
王卿
李晓雨
聂士超
杨承悦
张喜滨
李承霖
徐永浩
陈晨
赵慧潼
魏静怡
董庆铮
董晴
张承霖
刘世民
李衍
李柏鸿
李国洋
金隆睿
刘禹飒
郑诗璇
李璇
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