国培学习心得体会Word文件下载.docx

国培学习心得体会Word文件下载.docx

《国培学习心得体会Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培学习心得体会Word文件下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。

思想在

我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而

行!

路虽远，行则将至；

事虽难，做

则必成。

让我们树立终身学习的观念：

为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多

创新人才努力工作。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。

因此我们要学

习的东西太多了。

网络教育，给了我们一把学习的钥匙。

这是一把增长知识才干和提高思想

素质的钥匙。

四、总结合集三：

2014年国培学习心得体会2014年

国培学习心得体会2014年11月9日——23日，我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。

首先我要感谢

领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。

“玉不琢，不成器。

人不学，不知礼。

”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。

每天的感觉是幸福而又

充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都

能感受到思想火花的冲击。

对于踏入特殊教育领域不到四年时间的我来说，很多时候让我感到茫然，感到束手无策，

而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工

虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。

郑州师范

学院每天为我们安排了风格不同的教授，每天都能听到

不同类型的讲座。

期间总共听了21

场专题讲座，1次特校参观——实践基地听课、评课、

交流，3次互动交流，2次拓展训练，2次中原文化体验。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席

印象特别深的是金野教授的《特殊儿童认知能力的评估与训练》，他从综合康复的功能模

块、认知能力概念、适合对象、临床表现、聋儿康复教育理论体系、特殊儿童认知能力康复、

六个方面做了详细的阐述，尤其是在对特殊儿童认知能

力训练方面的见解和训练方法让人受

益匪浅；

邓猛教授的《融合教育的理论与实践》，从融

合教育的案例分析、融合教育是什么、

融合教育的教学策略、融合教育的支持四个方面做了详

实的讲解，使我明白了融合教育是一个复杂的、充满了各种冲突的过程，融合教育的过程就

是减少排斥、接纳多样性的过程无知与恐惧是导致残疾学生失败与隔绝的根本原因，小小改变意义重大，融合教育与我们每个人息息相关。

肖非教授的《特殊教育的特点》，让我对特殊教育的特点、特殊化、特殊教育的强化、目标导向、教学方法、相关服务、评估

有了一个全新的认识；

于素红教授的《个别化教育计划的要点与案例分析》，从近些年来结构的变化、iep的意义、个别化制定要素：

（评估工具、评估途径）以及长期目标与短期目标的制定等方面的讲解，让我更进一步理解个别化教育的意义。

培训学习虽然结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。

思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!

路虽远，行则将至；

事虽难，做则必成。

让我们

树立终身学习的观念：

为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工

作。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一

蹴而就。

因此我们要学习的东西太多了。

网络教育，给了我们一把学习的钥匙。

这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

四、总结合集四：

教师国培学习心得体会教师国培学习心得体会蒋羽佳

国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我

们的教育科学理论注入了源头活

水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，

我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，

给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受

到思想火花的冲击；

我分享到了收获

的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。

国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外

娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的

同行交流，探讨了疑惑。

在一次次的

感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

通过这次国

培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔

了、思考问题能站在更高的境界。

心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交

流的话题。

这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我

对教育与新课程又有了一个新的认识，

不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中

成长。

下面将我的学习心得小结如下：

一、在学习中反思。

“一个人能走多远，看他与谁同行，

一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多

成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。

”当我听了几位专家的讲座，

真是受益匪浅。

激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，

尊重生命。

学到了自信，学到了方法，感悟至深。

作为一名教师，我认为这种观念的形成是

很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，

坚信我会去探索、解决！

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

一

定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地

取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，

各有千秋，要针对学生，因材施教。

教学有法，教无定法，贵在得法；

形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教

出自己的风采。

教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。

只有这样才能用好教材、活

用教材。

还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，

这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

二、在反思中进步、成长

1、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。

能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。

只有通过在

教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

教育

将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；

听了专家的报

告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。

“老

师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。

因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生

容易理解和接受的内容与形式。

专家的讲座，让我认识

到教师应由经验型向专业型转化，传

统型的教师已不适合新形势的需要。

因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自

己，并逐步向专业化教师转化。

2、努力转变好角色新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获

取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。

它还注重在学习过程中培养

学习和做人的品性。

要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上

凸显出来，兴趣是最好的老师。

老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。

把价值引导和

孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被

动的接受，而是满足学生的需求。

学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢

说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，

不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。

为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。

在这

种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为

主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

只有这样，才能培养出新时期“发现

型、发明型、创造型、创新型”的学生。

3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用

（1）用心去热爱自己学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被

种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

因此，我们教师对这些所谓的“差生”，

更应加备的关爱与呵护。

教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，

要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。

在他们身上，我们

要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪

光点；

冰心曾说过：

“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。

”要想成为一名

优秀的人民教师，我们首先要爱学生。

因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等

地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；

从而缩小师生间心灵上的距离，使

他们产生“向师性”。

然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自

信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍

的作用。

（2）用自己的言行去感染学生教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应

为之，什么不可为。

因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、

规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

此

外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生

中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。

教师上好一堂课，

最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法

可以学习、借鉴。

国培活动是短暂的，

但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个

很大的提高。

专家结合自身的成长给

我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了

丰盛的教学营养大餐，为我们教师的

健康成长又一次指明了方向。

愿我们的教师像大海那样

敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不

断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不

尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。

为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，

时时处处都要注重自己的师德修养和

人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和

提高，一切从实际出发，切实担负起

教师应尽的责任和义务。

教育的与时俱进，也许这就是

脚踏实地走出的第一步。

教育的改革任重道远，教师是主

力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量

的中国教育，为了中国教育的发展，

作为一名教师，我发自内心的说一句：

国培，你是一道

亮丽的风景线！

篇五：

国培学习心得

体会

篇二：

2014年国培学习心得体会

2014年国培学习心得体会

2014年11月9日——23日，我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。

首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。

“玉不琢，不成器。

”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

对于踏入特殊教育领域不到四年时间的我来说，很多时候让我感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

郑州师范学院每天为我们安排了风格不同的教授，每天都能听到不同类型的讲座。

期间总共

听了21场专题

讲座，1次特校参观——实践基地听课、评课、交流，3次互动交流，2次拓展训练，2次中原文化体验。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很重要。

”这句话，让我们很快就融为一个集体。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。

博导幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。

他们对智障儿童的心理分析与教育、感觉统合训练的理论与技术以及他们的特教理念，都给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

印象特别深的是金野教授的《特殊儿童认知能力的评估与训练》，他从综合康复的功能模块、认知能力概念、适合对象、临床表现、聋儿康复教育理论体系、特殊儿童认知能力康复、六个方面做了详细的阐述，尤其是在对特殊儿童认知能力训练方面的见解和训练方法让人受益匪浅；

邓猛教授的《融合教育的理论与实践》，从融合教育的案例分析、融合教育是什么、融合教育的教学策略、融合教育的支持四个方面做了详实的讲解，使我明白了融合教育是一个复杂的、充满了各种冲突的过程，融合教育的过程就是减少排斥、接纳多样性的过程无知与恐惧是导致残疾学生失败与隔绝的根本原因，小小改变意义重大，融合教育与我们

每个人息息相关。

肖非教授的《特殊教育的特点》，让我对特殊教育的特点、特殊化、特殊教育的强化、目标导向、教学方法、相关服务、评估有了一个全新的认识；

于素红教授的《个别化教育计划的要点与案例分析》，从近些年来结构的变化、IEP的意义、个别化制定要素：

（评估工具、评估途径）以及长期目标与短期目标的制定等方面的讲解，让我更进一步理解个别化教育的意义。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。

想想如此才气从何而来？

所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。

我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。

思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!

让我们树立终身学习的观念：

为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就因此我们要学习的东西太多了。

网络教育，给了我们一把学习的钥匙。

这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

2016年国培学习心得体会篇二：

2016年国培学习心得体会通过这次“国培计划”的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。

怎样成为一个受欢迎的老师呢？

怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？

怎样才能?

?

？

我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。

爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。

对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。

师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”！

最后，我还认识到：

一节好课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好课要做到：

关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验?

是一节成功课堂的必要基础。

通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创

18/18