学院教务处工作总结Word格式.docx

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宋克慧副院长做了《深刻领会“三位一体”人才培养模式实质，着力推进“三位一体”人才培养模式改革》的主题讲话，从“三位一体”人才培养模式下人才知识能力素质结构及要素、“三位一体”人才培养模式下的课程与专业学科观、今后一个时期我们的工作和任务三个方面作了精僻地阐述。

胡建书记做了《时不待人，加速推进我校教学改革》的重要讲话，对我校人才培养模式改革所取得的成效、存在的困难和问题，作了较为全面地概括与分析，并对我校今后需要强力推进的工作作了重要部署，对我校后续人才培养模式改革的阶段性目标提出了设想。

来自系部的6位优秀论文获奖者代表作了专题发言。

各参会代表还分成七大组，围绕此次会议的主题与上午专题发言内容，结合各系部、各部门的工作实际，畅所欲言、交流心得，发表自已对“三位一体”人才培养模式改革的看法，进行了较为广泛而又深入地讨论交流。

人才培养模式改革推进会，既是对我校“三位一体”人才培养模式改革前一阶段工作的总结，又是对下一阶段工作的动员和安排，对于全面深化改革起了重要的推动作用。

　　二是推动了课堂教学改革和研究性教学试点工作。

为适应我校应用性人才培养目标的要求，将“三位一体”人才培养模式改革创新落到实处，教务处会同各系（部）和广大教师大力推进课堂教学改革，从教学内容、教学方法和教学手段上进行全方位的改革探索。

为了大力推进课堂教学改革，XX年10月，党委书记胡建教授、院长谭伟平教授率副院长宋克慧教授和相关部门及教学系（部）负责人一行14人专程前往浙江万里学院考察。

考察回校后，教务处学习和借鉴浙江学院的成果经验和做法，专门研究推动我校本科课程研究性教学试点工作，探索研究性教学的教学组织方式与运行机制，培养学生的创新精神、创新能力和实践能力，并出台了《怀化学院关于开展研究性教学试点课程立项工作的通知》，对我校推进研究性课程的讲授、课堂讨论、作业训练、考核等课堂教学中主要教学环节提出了基本要求，从下个学期正是实施，并从经费和教师工作量等方面予以保障。

　　三是探索了课程考试方式改革。

为了适应我校“三位一体”人才培养模式改革的要求，进一步深化我校课程考试改革，科学合理测评学生学习效果，全面考查学生的知识、素质和能力，着重培养学生运用知识能力和创新精神、实践能力，加快推进教学改革，不断提高教学质量和人才培养水平，教务处在进行大量调查研究的基础上，制定了《怀化学院关于课程考试改革的指导意见（试行），大力倡导课程考试改革。

我们提出的课程考试改革的指导思想是要有利于学生运用知识能力和创新精神、实践能力的培养及综合素质的提高，有利于推动教师进行教学内容和教学方法的改革，有利于改变学生的学习方法和学习习惯，从而使教学工作的重点真正落实到学生能力的培养和素质的提高上，更好地发挥考试对应用型人才培养的引领作用。

课程考试改革的目标是建立起适应我校“三位一体”人才培养模式改革要求的新的课程考试制度，促使课程考试多样化、科学化，培养有扎实的专业基础知识，有较强的专业技能、实践能力和适应能力，有较高的综合素质和富有创新精神，愿意为基层服务的应用型人才。

课程考试改革涉及多方面的问题和内容。

根据我校“三位一体”人才培养模式改革的总体要求，结合学校的实际，近阶段课程考试改革主要包括以下4方面的内容：

（1）改革课程评价体系，构建以能力考核为目标的课程评价指标体系；

（2）改革课程考试内容，构建以能力考试为导向的课程考试内容与试题；

（3）改革课程考试方法，构建有利于学生能力培养与素质提高的多元化课程考试方法；

（4）改革考试管理制度，构建有利于调动教学系（部）、教师和学生积极性的灵活多样的考试组织形式。

从下学期开始，课程考试改革将在全校全面实施，各教学系（部）将根据学校的指导意见和各专业及课程特点，认真研究、系统规划并制定课程考试改革的具体实施方案，交教研室和全体教师讨论通过，并报教务处审批。

　　四是会同有关部门围绕学生专业能力素质培养，重新设计实验实训项目，实现学科竞赛培训课程化，学生能力素质拓展活动项目化，将“课堂教学、实验实训和校园文化活动”三个培养平台融为一体，真正实现人才培养途径上的“三位一体”培养模式。

　　五是推进了“校企合作”育人工作。

鼓励和支持各教学系（部）与行业企业合作育人，探索多样化的人才培养途径。

XX年，首次与ibm公司——华点软件学院签署了校企合作办学协议，对计算机科学与技术、网络工程及工科、理科相关专业的新生尝试开展校企合作的“2+2”人才培养模式改革，实行“订单式”培养，在人才培养方案制定、教学内容设计、教学资源保障、师资队伍配备和学生顶岗实习等方面全面合作，探索新的育人模式。

　　六是建立了“三位一体”人才培养模式改革的考核认证体系和质量评价标准。

一方面，教务处会同校团委、学生处及有关部门统一管理学生能力素质拓展活动项目，并在学校领导小组的领导下，对校级能力素质拓展活动项目和各专业的系级能力素质拓展活动项目进行了认真的审定，并正式列入专业人才培养方案之中，并从XX年9月起在XX级新生中正式实施。

另一方面，在全面调研的基础上，全面修订教师课堂教学评价指标体系、学生课程学习评价标准和教师教学工作量计算办法，为“三位一体”人才培养模式改革创新提供了保障条件。

　　二、完善机制，规范管理，教学质量监控取得新进展

　　高等教育大众化给高校的发展带来了重大的机遇，同时也提出了严峻的挑战。

在这种机遇与挑战并存的条件下，高校教学与管理工作面临着新情况、新问题。

面对高等教育的新形势，高等学校必须根据学校实际和办学目标，确立新的人才观、质量观，进一步完善教学质量监控机制，加强规范管理和监控，确保教学质量的稳步提高。

　　1、进一步完善各个教学环节质量标准

　　紧扣教学质量形成各个环节，进一步修订完善了理论和实践教学的各项质量标准，包括课程教学大纲、考试大纲实施标准、专业和课程建设质量标准、课堂教学环节质量标准、教材选用质量标准、实践教学环节质量标准、毕业论文（设计）质量标准、考试考核环节质量标准、教学单位教学工作年度考核评价办法、教学信息反馈处理标准等，形成了完善的教学质量标准体系，为我校本科教学质量监控提供了科学依据。

　　2、进一步健全教学质量监控运行机制

　　XX年，我校进一步健全“四个三”的教学质量监控运行机制，即学校、教学教学单位和教研室三个管理层次；

教务处、督导团和学生信息员的巡视、检查和反馈的三支管理队伍；

期初、期中和期末三次重点教学检查；

教学工作例会、教师教学工作座谈会和学生反馈意见会三个重要会议，充分调动各方面管理课堂教学的积极性，建立健全教学质量监控体系。

　　3、进一步加强教学督导工作

　　加强教学督导团队伍建设，改进工作方式，提高工作效率，充分发挥教学督导团在教学管理、教学建设等方面的重要作用。

XX年度，学校调整了教学督导团领导班子，充分了教学督导团的力量，增加了一部分经验丰富、声誉较高和年富力强的教师担任学校教学督导团工作,从而保证了我校教学督导团工作的顺利进行和富有成效。

进一步健全督导制度，创造性开展督导工作。

同时，进一步扩大督导工作的职能，组织督导人员参与学校及教务处组织的各类的教学检查，增强督导组织的权威性；

建立了校、系两级教学督导组织，教学督导工作全面开展，卓有成效。

　　4、进一步加强教学工作考核评价工作

　　进一步完善包括教师课堂教学考核评估、教学基本建设考核评估（包括新专业建设、精品课程建设、教材建设、实验实训室建设、实习基地建设等）、教学管理考核评估（包括考试管理、毕业论文及设计管理、教学质量监控管理等）、教学单位教学工作年度考核评估、教学名师、教学能手、教学优秀奖等的评审等五类系列教学考核评估制度，并把它有机地融入日常教学管理工作中，加强和规范教学质量管理。

　　三、突出重点，加强建设，教学基本建设取得新收获

　　教学基本建设，包括专业建设、课程和教材建设、实验室（实训室）建设、实习基地建设、教学团队和师资队伍建设等诸多方面。

教务处重点抓以内涵发展为主线的教学基本建设，促使教学运行条件更加坚实。

　　1、专业建设

　　一是特色专业建设卓有成效。

根据《怀化学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》及其他相关文件精神，对照《怀化学院特色专业实施意见》和专业的负责人及所在系部负责人与学校签订《怀化学院特色专业建设任务书》，对各级各类特色专业建设情况进行了中期检查和评估，向省教育厅提交的《怀化学院质量工程项目建设情况总结报告》及《怀化学院质量工程项目经费使用情况总结报告》获得好评。

人文教育国家特色专业建设点建设稳步推进，富有成效；

电子信息科学与技术等7个省级特色专业按预定建设计划完满完成阶段建设任务，全部顺利通过省教育厅的中期检查，并有生物工程、体育教育两个专业获得省教育厅继续资助，各获得追加建设经费12万元；

13个校级特色专业进展顺利，专业办学条件不断改善，专业特色初步形成。

　　二是新办专业办学条件有保障。

XX年设置的思想政治教育、音乐表演2个新专业顺利通过省教育厅组织的专业办学水平评估和学位授予资格评估。

　　三是新专业申报取得进展。

根据《专业建设十二五规划》，在深入调查和反复论证的基础上，指导相关系部积极申报XX年新设本科专业。

XX年新申报国际商贸、经贸英语、软件工程等3个本科专业，全部通过省专业设置专家委员会审批并报教育部备案，使我校本科专业数量增加到43个，专业结构进一步优化和合理。

　　四是按照省教育厅的统一部署，以实施教育部即将颁布的新的本科专业目录为基础，对我校的专业办学情况组织一次系统的摸底调查，在此基础上撰写的调查报告具有较高质量，获得省教育厅的肯定。

　　2、课程和教材建设

　　一是对XX年以来立项建设的63门校级精品课程和9门省级精品建设进行了全面检查评估。

围绕课程建设规划、建设进展情况，以及所取得的成果、课程网页建设情况、链接开通情况、教学录像上网情况、网上教学资源更新情况、经费使用情况等方面，对我校自开展精品课程立项建设工作以来的所有精品课程进行了检查评估。

目前，我校63门校级精品课程的主要内容已经传送到网络，包含课程负责人、主讲教师及教学团队介绍、教学大纲、网络课件、授课教案、案例及习题、授课录像、实验指导、参考文献等内容，进一步完善了网络课程资源，优化了课程内容，促进了优质教学资源的应用和共享，较好地发挥了精品课程在全校教学工作中的示范作用，对于提高我校课程教学质量和教学水平起到了重要作用。

　　二是认真组织省级精品课程的复核工作。

XX年，省教育厅对我校XX、XX年立项的中国现当代文学、声乐两门省级精品课程进行了复核，获得了专家们的好评并通过省里复核。

高等代数、中国画、法理学、植物学、油画等其他7门省级精品课程建设取得显著成绩。

　　三是积极推动学校精品课程共享平台建设，鼓励和推动系（部）加强系级精品课程的建设与共享，组织教师积极参加国家精品课程的师资培训工作。

　　四是高度重视公共艺术课程建设。

为了落实教育部《学校艺术教育工作规程》和《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，根据《关于组织对全省一般本科院校公共艺术课程教学工作进行检查的通知》（湘教通〔XX〕174号）精神，对我校公共艺术课程教学工作进行了认真的自查和总结。

XX年3月，湖南省教育厅专家组对我校公共艺术课程教学工作进行了现场检查评估，专家组对我校的公共艺术课程教学工作给予了高度的评价。

　　五是加强校级选修课程建设与管理。

在各教学系（部）的大力支持下，每个学期都开设有200门次左右的校级选修课程，所开设的大多数课程深受学生欢迎，开阔了学生视野，有助于学生素质的全面发展。

　　六是加强校本特色教材建设。

积极推动系（部）更新教材内容，加强教材建设和改革，做好高质量教材的推广和选用工作。

XX年新立项资助了《旅游人类学概论》、《人学概论》等7种校本特色教材，使我校立项资助的校本特色教材达到31种，并有多种校本特色教材正式出版。

　　3、实验室（实训室）和实习基地建设

　　一是认真做好中央财政支持地方高校发展专项资金项目的申报和建设工作。

完成了XX年中央财政支持地方高校发展专项资金4个项目650万元（食品科学与工程实验室150万元、材料化学与技术实验室150万元、外语教学研究与实训中心200万元、药用植物资源可持续利用研究中心150万元）的建设方案制定、报批及采购任务，各实验室建设工作进展顺利。

XX年共组织申报教学实验平台建设项目4项，获得中央财政支持地方高校发展专项资金600万元（光信息科学与技术实验室200万元、雕刻瓷绘艺术实训基地100万元、计算机网络与软件技术实验室200万元、工业设计实验室100万元）。

完成了XX年中央财政支持地方高校发展资金4个项目的采购方案论证和340万元的采购任务。

　　二是认真组织部省共建实验（实训）室建设。

我校现有部省共建9个基础课教学实验室、12个特色优势学科实验室建设，已经到位资金3700万元，加强实验室硬件建设，着力改善实验条件,极大地改善了我校实验（实训）条件。

XX年,新增经济与管理专业实训室、外语教学研究与实训中心、数学与信息技术实验室、食品科学与工程实验室、材料化学与技术实验室、数学与信息技术实验室等7个实验（实训）室，从根本上解决了以往实验条件较差、设备台套数不足的实验状况。

特别是外语教学研究与实训中心建设的自主学习中心、同声传译等实训室硬件设施达到了同类学校的一流水平。

　　三是认真组织省级基础课教学示范实验室和实验教学示范中心建设。

我校现有经省教育厅验收的省级基础课教学示范实验室1个——基础生物学实验室，已经到位资金45万元；

三个省级实践教学示范中心已经到位建设资金65万元，其中“旅游管理实践教学示范中心”和“电子信息与通信工程实训中心”通过省教育厅验收（见《关于XX年湖南省普通高等学校实践教学示范中心验收结果的通报》（湘教通【XX】327号），“音乐艺术实践教学示范中心”省级实践教学示范中心建设进展顺利，已经向省教育厅上报中期检查材料，全力准备XX年接受省教育厅检查验收。

五溪流域民间艺术实践教学中心建设稳步推进，通过教务处、国资处、艺术设计系、美术系等单位共同努力，目前该中心已初步完成第一阶段的建设任务。

　　四是切实加强创新性试验点和创新性实验项目建设。

XX年，新增“通讯网络规划与设计创新性实验点”、“分析化学技术与应用创新性实验点”、“基于android的移动应用开发创新性实验点”、“五溪流域民间木雕研究与开发创新性实验点”、“五溪动漫创作创新性试验点”、“数学经济学交叉学科中数学建模的应用创新性试验点”等6个创新性实验点；

新增“怀化特色旅游资源翻译研究”等11个“湖南省大学生研究性学习和创新性实验项目”，获得经费万元；

新增《多穗柯中二氢查尔酮的提取和纯化》等50个校级大学生研究性学习和创新性实验项目，资助经费5万元，为培养学生的创新精神和实践能力提供了良好的平台。

　　五是加强多媒体教室的建设和改造。

XX年度新建多媒体教室25套，改造多媒体教室11套。

目前学校多媒体教室达109间，极大地改善了教学条件。

　　六是认真组织省级优秀实习基地的建设。

XX年，我校已经有沅陵一中实习教学基地、会同一中实习教学基地、通道万佛山自然保护区实习教学基地、湖南正清制药集团股份有限公司实习教学基地、洪江古商城实习教学基地、XX市电视台实习教学基地、XX市人民检察院实习教学基地、XX市迎风路小学实习教学基地等8个省级优秀实习基地，已经到位建设资金60万元，同时在广东、上海、北京、福建、浙江、江苏、长沙、怀化等地建有近100个校级实习教学基地，能基本满足我校各专业学生实习教学的需要。

　　4、教学团队和师资队伍建设

　　一是积极开展优秀教学团队的培育和建设工作。

通过建立团队合作的机制，促进教学内容和方法的改革，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，提高教师的教学水平和人才培养质量。

XX年，我校的人文教育、体育教育、植物学等3个省级教学团队和旅游管理等13个校级教学团队建设进展顺利，成绩显著。

　　二是加强对新进教师的指导和培养。

一方面，要求各教学系（部）建立新进教师的导师制度，并将各系（部）是否有青年教师培养计划、方案，是否有完善的导师制度作为对各系（部）考核的重要依据，以加大对新进教师的指导和培养；

另一方面深入课堂听课，对老、中、青不同年龄组老师尤其是新进教师的日常教学工作进行随机检查，及时了解教师的教学工作状况，及时发现问题并作出相应的指导和帮助；

同时，充分发挥教学督导团老师的积极作用，对教学水平有差距、教学方法须改进的新进教师采取跟踪听课，帮助其改进教学方法，提高教学效果。

　　三是加强中青年学科带头人和学术骨干队伍建设。

设立师资培训专项经费，鼓励中青年教师攻读博士、硕士学位和参加高层次专业进修；

继续实施青年骨干教师选拔培养计划。

XX年度新增校级青年骨干教师培养对象14人；

新增魏麟、刘亮元、陈小红、赵子剑等4位教师为省级青年骨干教师培养对象；

新增林晓艳一位教师为省级学科带头人，使我校的省级学科带头人达到6人（伍贤进、宋克慧、吴波、屈杰、胡兴、林晓艳）。

为发扬教师乐于奉献、潜心教学、淡泊名利的师德精神，XX年，学校组织了首届教学奉献奖评选工作，共评选出王树桂、陈迪钊等5名教授为怀化学院首届教学奉献奖获得者。

其中，王树桂教授获得省级教学奉献奖。

数学系李敏老师参加XX年湖南省普通高等学校高等数学教学比武获得二等奖、大学体育部冉婷老师参加XX年湖南省普通高等学校青年体育教师课堂教学竞赛活动获得三等奖。

　　四是积极创造条件，加大“双师型”师资队伍建设的力度。

XX年，对计算机科学与技术、电子信息科学与技术、通讯工程、艺术设计、旅游管理、美术、音乐等应用性强的专业，有计划的选派教师去企业或行业培训机构进行技术培训，先后有30余人次到企业或行业培训，学习软件设计操作技术、雕刻技术、国际礼仪师资格认证等，取得了初步的成效。

“双师型”师资队伍的建设，有效地保障了各专业的实训和实践教学的需要。

　　四、精心组织，稳步推进，教学管理取得新成绩

　　教务处以创建“文明机关单位”为契机，围绕教学中心工作，狠抓机关作风建设，强化服务意识，改善服务态度，提高办事效率，教学管理工作成绩显著。

　　1、精心组织学生参加各类学科竞赛并取得优异成绩

　　为适应我校应用性人才培养目标和“三位一体”人才培养模式改革创新的要求，培养学生的创新思维、创新意识和实践能力，教务处加大了学科竞赛课程化改革力度，积极组织学生参加各类国家级、省级和校级学科竞赛活动，并增加学科竞赛经费投入，加强过程管理，从而取得了优异的成绩。

我校学生参加学科竞赛所取得的优异成绩，从一个方面反映了我校各本科专业的教学水平，也是我校本科教学质量稳步提升的重要体现。

　　一是在XX年湖南省大学生电子设计竞赛中，获得一个一等奖，五个二等奖，二个三等奖。

其中，唐勤霞、王桥飞、周盛阳组同学荣获一等奖，徐健康、黄涌、蔺一锋组同学获二等奖、董聪颖、周华、李健组同学获二等奖，姜鹏、刘智轩、郑博文组同学获二等奖，范定国、谢志伟、曾可军组同学获二等奖，周滔顺、肖松捷、殷富组同学获二等奖，李霞、杨旭辉、杨忠青组同学获三等奖、罗熙平、黄凌波、龚星组同学获三等奖。

这是我校参加该项赛事的历史性突破，取得了综合排名全省第二的好成绩，并且由我校三十九名学生组成的十三个参赛队全部获奖。

　　二是在XX年湖南省大学生数学建模竞赛中，获得一个二等奖，三个三等奖。

其中，邵蒙蒙、黄琪琳、石淑云3名同学获二等奖，杨静、罗思雯、李晓红、张娟、杨志明、唐文璐、彭佩、付华兰、李杰9位同学分别获三等奖。

孙发军、何郁波、李玉梅、申进等4位教师获得优秀指导老师奖。

　　三是在XX年湖南省大学生计算机程序设计竞赛中，获得一个一等奖、一个三等奖。

其中，余威、李海斌、周克涛组同学荣获一等奖，卿继权、胡伟、刘俊宏组同学获三等奖。

此后在第36届acm国际大学生程序设计竞赛亚洲区选拔赛中，我校由余威、卿继权、续立健三位同学组成acm代表队，荣获大赛铜奖。

此次比赛共有来自亚洲199所高校的1000多支队伍参赛，有103所大学共158支代表队晋级现场赛，我校acm代表队荣获铜奖的大赛成绩实属不易。

　　四是在XX年湖南省大学生化学实验技能竞赛中，黄茜同学荣获三等奖。

　　五是在XX年湖南省大学生英语演讲比赛中，郭宇轩荣获非英语专业个人二等奖，尹明慧荣获非英语专业个人三等奖，郭宇轩、尹明慧、吴林香获团体赛三等奖。

杨敬舜、向春霖获优秀指导老师奖。

　　六是在XX年湖南省教育厅、湖南省委教育工委主办的“湖南省第三届大学生艺术展演活动”中，我校《玛雅警示录》和《打燕棒》均获展演一等奖及最佳节目奖，并被推选至教育部参加全国评选。

我校因组