高效课堂之作文教学模式训练整理精校版Word文档格式.docx
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二
“XX,数学xxx分,物理xxx分……”望着记在草稿上的各科分数,我简直有点不敢相信自己的眼睛。
回想一下这几个月来我认真的学,早上第一个到教室,晚上又是最后一个走的,可成绩怎么都不升反降了呢?
我懊恼地捶了胸一下,心里想着“或许我真的不适合上学。
”心刹那间阴沉了下来,我不由得将头埋入了臂弯深处。
“别气馁,一次月考并不能代表什么。
”一个舒心的声音在耳边响起,我抬起了头,看见了你关怀的笑容,你又语重心长地说:
“这次没考好不要紧,下次再来,只要学了就一定会有进步……”
寥寥几句,我觉得希望又回来了,我又抬起了头,沉下了心,投入学习中。
三
足球场上,下半场了,我们班对阵强队1:
3落后,实力相差较大,我们都打算放弃了,跑动也没先前积极了。
你愤怒地训斥道:
“你们在做什么,在哨响前我们都还未输,要拼,拼到最后,我们才是最好的!
”几句话仿佛给我们注了一支强心剂,我们比先前更积极了,
拼抢也更激烈了,在终场前我方一粒点球罚入后,比分被定格在4:
4。
我们胜利了,操场里回旋着我们疲惫的欢呼声……
从此我明白了,什么事情在结束前都会有转变,因此我喜欢努力到最后一刻……
有你真好,让我懂得了很多。
有你真好,让我坚强了许多。
朋友,有你真好。
日照:
生活的滋味
生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。
生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。
那么生活的滋味呢?
自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。
不信?
那就去体验吧!
酸的感觉
唉,懊人的语文,烦人的数学,这次的考试肯定考砸了。
成绩公布下来,老师的笑酸酸的,我们的鼻子酸酸的,老师的话酸酸的,我们的眼睛酸酸的,仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄。
“哭有什么用?
考试不相信眼泪。
”班长对同学说。
“对,擦干泪水,找回自我,奋勇前进,一次失败算什么!
”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷!
甜的享受
“哗……”掌声在耳边响起,我心里美滋滋的,一年多来的努力没有白费,我的书法终于获奖了。
听着同学们的祝贺,心里生起一股甜甜的感觉。
放学回家的路上,鸟儿叫得多么清脆,花儿开得多么艳丽,河水流得多么欢畅,它们也在和我分享这份甜蜜,我加快脚步,我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。
苦的滋味
甜的滋味有,苦的滋味更有。
学习生活就是苦的感觉。
这不,数学老师留下的两黑板作业刚抄完,语文老师又带来一张考卷,老师说:
“要好好消化。
”真是“无边作业萧萧下,不尽考卷滚滚来。
”没有几个同学不伸长舌头拉长脸,苦啊苦!
辣的体会
“哇,考得这么好!
”同学们的话里带着一丝辛辣。
我低头不语,看着试卷上那个鲜红的分数,不知是高兴还是难过。
老师还在表扬我考得很好。
“哼!
”有的同学嘴一瞥,眼睛斜了一下,还有得同学疑惑地望着我……我把头埋得更低了,我不愿看到同学们那火辣辣得目光。
可我的脸异样地发烫了,像是辣椒酱擦过一样。
怎么办?
我终于鼓起勇气,一把抓起那张分数不光彩的卷子向老师走去。
辣的味道,我不要再体会。
生活是一杯清茶,要你去细细品尝。
酸甜苦辣,红黄蓝绿,将生活编织成一首甜美的歌,一幅斑斓的画。
让我们去体验,你会发现它是多姿多彩的。
江西:
我读雄鹰
喜爱雄鹰,喜爱它那健壮的身躯,喜爱它那种顽强的意志,拼搏的精神,更加喜爱它在天空中俊逸潇洒的身姿。
因为它具有的美质是我所追求的,因此,我愿成为一只雄鹰。
追求
曾几何时,我想像雄鹰一样在那广阔无边的天空飞翔,而且飞得更高,飞得更远。
为此,我努力奋斗,每个夜晚,我独自徘徊在灯光下,低声吟读那美丽的诗章,用激昂文字来表达心中的感想。
我甚至放弃了课余时间领略金庸笔下“刀光剑影”的刺激,欣赏流行音乐的浪漫,以及饭后感受心中淡淡的忧伤和纯洁的爱。
生活中的每一个镜头都汇集在一起。
我背上的包袱很重,心情也随之变得沉重。
生活开始变得单调无味,我希望生活多姿多彩,我希望拥有一片属于自己的天空。
即使这样,我的生活中有过失败也遇到过挫折,但我并不气馁。
因为我从中获得了最重要的东西,那就是拥有了鹰的意志和精神,用努力丰富我的人生。
寻找
打开青春的日记,打开飘忽不定的日子,那里充满了温柔的欢笑和坚强的哀伤。
面对青春我有许多遐想,其中会有一些人一些事慢慢地沉淀在心中,如微风吹动的花瓣,默默地飞舞,飘落。
但这些美丽的事像被绳子捆着一样,虽然令人高兴,但却让人的思想束缚起来,为此,我更加努力寻找一片属于自己的天空,可以在那自由翱翔。
皇天不负有心人,我终于找到了属于我的那一方蔚蓝的天空。
翱翔
在这段成长的历程中,有困难为伍,有挫折为伴,一次次的磨砺,我从幼稚走向成熟,我拥有了强健的躯体,坚强的意志,我不再是一只小雏鹰了。
我有了坚硬的翅膀,丰满的羽毛,更重要的是我有了一片属于自己的天空,我可以展翅高飞了。
抬头仰望天空,那里有我展翅的神往
长沙:
你的热情,让我记住了你
我的生命之花因明媚阳光而悄然绽放,我的生命之树因灿烂阳光而茁壮成长。
——题记
你,就是那热情蓬勃明媚灿烂的阳光!
清晨,我拉开窗帘,身披金黄盛装的你迎面而来,顿觉神清气爽。
我信步走到阳台上,闭上眼,纵情地呼吸着自然特有的新鲜之气与清醇之味,不觉在我的记忆深处打开了我十几年来的成长文件夹。
欣赏眼前那一串串清晰可见的足迹,聆听那似远又近的足音,我细腻而敏感的心便又一次真切地体味了人生幸福的真谛。
幼时,你如风。
依稀记得儿时的我总是希望自己能有一支神奇的魔术棒,对一切事物都可以呼之即来,挥之即去。
总是幻想在自己的童话王国里漫步徜徉,感受那无与伦比的逍遥自在。
可以去寻找温柔善良的白雪公主和天真可爱的小矮人,听他们诉说刻骨铭心的经历,和他们一起分享铲除老巫婆后的快乐;
可以去拜访令我心驰神往的拇指姑娘,欣赏她的娇小可人,和她一起谈天说地,畅所欲言。
在充满阳光的童话世界里,我的生命就像一阵风,安闲舒适,无忧无虑,将所有的烦恼抛到九霄云外,我和蓝精灵一样拥有每一分每一秒的快乐。
童年,你如水。
我的童年是金色的。
童年的生活和感受是我心中无尽的宝藏,也是我生命长河不竭的源泉。
我在用心采集童年的点点滴滴,无论是苦还是甜,我都当作人生的一道美丽风景收入行囊,然后以更轻松更潇洒的心态迎接新的挑战。
因为我深深地知道,点滴积累都是进步,终身积累方成天才。
只有不懈的努力化成涓涓细流,才能汇聚成势不可挡的汹涌波涛。
童年,阳光如水,取之不尽,用之不竭。
阳光对每一个人都是公平的,但并不是每一个人都懂得并善于汲取阳光,让自己健康成长。
带着阳光上路,我将会拥有整个世界。
青春,你是天。
这里有我们同龄人的幸福憧憬和孜孜不倦的追求。
也许,有时携一路风尘,有时裹一身汗水,有时着一身伤痕,有时含泪播种并没有让我们含笑收获。
可想而知,人生并不是一帆风顺,成功也并不是一蹴而就的。
生活因为坎坷才有了奇趣,这样的奋斗过程也才并不孤独,因为有阳光相伴,冬雪终会悄悄消融,幼苗终会长成参天大树。
只要我们心中充满阳光,让自己的天空永远充满积极向上的阳光,我们的世界就一定会晴空万里。
沐浴在你的热情蓬勃下,我感受着母爱般的温暖,洋溢着生命的激情,久久不愿睁开眼睛,就像羊群对草原的百般依恋,小鱼对溪水的万千缠绵。
忽然,我仿佛感觉到我的双臂变成了美丽的翅膀,在你的引领下,我飞向了广阔的天空,飞得很高很高。
我知道,那是我要去创造属于我自己的美好未来,描绘属于整个社会的绚丽蓝图。
唐山市压力来了
是否风儿太伤感,吹得白云噙着泪花。
是否雨点太暴躁,打得树叶了无生机。
是否压力太沉重,压得我气喘吁吁……
初三的生活太过繁重,每天生活在“之乎者也”、ABC的世界里,没有往日“轻罗小扇扑流萤,卧看牵牛织女星”的光景,面对父母、老师的殷切希望,我顶着万千压力于一身,压力”在我身上“安居乐业了”。
但是……
压力来了,我不怕。
因为我明白:
漫漫人生路,我总会与压力碰面。
鱼儿有压力,才能游弋于大海,经受住惊涛骇浪的洗礼,才会有鱼跃龙门的美丽传说;
雄鹰有压力,才能翱翔于蓝天,经受住风刀霜剑的磨砺,才会有叱咤风云的豪迈;
我有压力,才能驰骋于考场,经受住试卷的考验,才会有辉煌的人生。
压力来了,我不惧。
因为我知道,面对压力,将出海而收帆,就体会不到大海壮美;
面对压力,将登高而止步,就不会看到山巅风光。
面对压力,窥生命而怀懦,就体会不到生命之美丽。
压力来了,我不逃。
因为古今中外许多名人与我为伴:
秦始皇因为泱泱六国的威胁,才一统天下。
航天员因有世事环境和亿万人民的希望和压力,才飞天成功……
一个苹果,让牛顿吸引了世界;
一壶沸水,让瓦特转动了世界。
我相信,只要我们正确对待压力,努力奋斗,那么,压力会使我们拥有一个不一样的世界。
学习压力两面刀刃,荣辱成败皆是也。
面对压力,总是赤漠飞沙掩白日,拔剑云霄又何妨!
风还在肆虐地吹着,头发有些凌乱,思绪有些呆滞。
压力来了,可脚步正不由自主地向前……
唐山市青春来了
花季,如马蹄般穿花而过,留下一串绝美的回响,扣开心扉,发觉是青春来了。
青春来了,彼时的我不再不谙世事,换上了一件栀子花的衬衫,衣角微微绽放在阳光中,温柔地摆动。
青春来了,我便多了几分陶潜“采菊东篱下”的淡然,掬起我的一帘清梦;
青春来了,我便是“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。
”那是我们特有的敏感,特有的惆怅。
失意时,竟也把自己比作李清照所拟的“人比黄花瘦”;
豪情四溢时,也敢放下“剑荡天下,横扫六合”的不羁之言。
感伤的,明媚的,豪迈的,预示着是青春华丽地走来了。
青春来了,彼时的我已不再踏红楼,窥宝黛葬花;
已不再品三国,为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒。
我安静地伏在窗边,一缕暖阳拂过我的面庞,看着郭敬明的《夏至未至》,感受着属于青春的疼痛和黯然神伤;
读着韩寒的《三重门》的悲哀,不觉发现自己也在三重门的窘境中。
我知道,那是青春来了,所以我不计较为哪些优美的篇章而流下的泪;
我知道那是青春来了,所以我开始羡慕着十里洋场中的人们:
张爱玲的爱情;
林徽因的才情;
关紫兰的闲情。
青春来了,风乍起,吹皱一池春水,留给心中一片小小的悸动。
青春来了,我成功地挣脱了稚气,换上了成熟的花衣,我成功地换下了腻人的娃娃音,歌声低沉而安稳。
青春来了,自以为孤独的我开始关注几米的漫画,那些或成熟或沉稳的色彩总能引起我的共鸣,似乎是一夜之间,我就从梵高笔下的向日葵落魄到几米笔下的小孩子。
青春来了,青春带给我们无数种可能,我抓住“拼搏”这条绳子,努力向上攀爬。
青春来了,我也打开心门,收纳春暖花开,等待四季轮回。
没有徘徊,没有拼搏的青春,是来的不完整的。
你是否在惆怅?
是否眼神坚定地眺望着远方?
同样的时间,同样如花般的梦,不要拒绝它,那是青春来了。
作文模式训练散文之片段组合式
模式解释
片段组合式文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成。
这些独立画面虽然各属于不同时空,天上地下、古今中外、动物植物、有生命的无生命的人、事、情、境等都可入文,但却有一条中心主线索贯穿其中。
生活气息浓郁,画面感强,有利于思维纵横驰骋,机动灵活。
两种组合方式:
横向排列组合,即把同一时间不同空间的画面组合在一起,这种结构形式有利于从不同角度表现主题,突出其普遍性。
纵向排列组合,即把同一事物的过去、现在、未来的片断组合在一起,这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况,突出其发展性。
在实际写作中,还可能有其他不同的剪接方法,诸如时空交错、对比、跳跃等。
两种写作意识
主题意识。
结构“断中相连”,每一个镜头有着不同的内涵,但所选的镜头片断,无论是人物生活片断,抑或是景物描写片断,抑或是故事、抒情片断,都要服从表达主题的需要。
画面意识。
应该将自己的眼睛作为镜头,摄下多维时空的画面;
将手中的笔作为工具,精心编织材料,艺术地再现精彩瞬间。
用画面感的语言再现场景,富有意境,营造氛围,使人身临其境。
一大忌讳千万不能用、或尽力少用介绍性的语言,必须用形象性的描写语言。
片断组合式的基本要求
开头:
要体现题意,富有文采。
1.为了使阅卷老师在很短的时间内对文章中心有一个清晰的把握,开头一定要把
自己的立意交待清楚,且不可模糊、晦涩、拖沓(写了很多不入题)。
2.一定要有文采。
争取在语言上先声夺人。
或运用比喻、排比、对偶修辞手法;
或运用整句增强气势;
或引用名言、诗歌、典故,体现知识的广博。
3.开头部分可采用排比段,一般安排一至二小段,60字左右。
中间:
片断既要有联系,又要有层次,体现主题,反复共鸣。
1.有联系。
就是片断之间要有一定的关系,不能随便找几个和立意有关的片断放
在一起就行。
2.有层次。
指片断之间的顺序问题,要让几个片断放在一处能表达某种意思。
或
横向展开,逐层拓展;
或纵向延伸。
逐层深入。
3.每个片断的开头或结尾要有概括片断、强调文章主题的关键句。
4.每个片断的开头或结尾,结构上要尽量相似,形成遥遥相望的排比或反复。
5.片断以3个为佳,或2个加排比段,每个片段180字左右。
1、2个不成其为片断
组合,4个片断则显多。
结尾:
要富有文采。
自然点题。
1.结尾同开头一样,也是阅卷老师重点关注的地方,所以一定要富有文采。
2.结尾也是最后一次强调主题的地方,所以要自然点题。
3.段落安排上也最多两段,60字左右,使全篇在660字左右。
4.若有时间,尽量打草稿。
强调必须写提纲
片段组合式的优点
结论
1、是学生最喜欢的作文形式
2、是学生最易掌握的作文形式
3、是具有很大市场的作文形式
4、是中考高分分布最广的作文形式
5、是直接间接材料最多的作文形式
6、是最容易展现学生真实水平的作文形式
重点
1.表达准确,不易走样。
采用片断组合式作文,将几个材料放在一起无非是将其所表达的意思放大;
再则,即使发现中间某个材料与题意不是特别符合,也不影响大局,临时更换材料也来得及。
所以片断组合式作文跑题的可能性极小,可以准确传达立意。
2.斐然文采,易于发挥。
片断组合式作文由于是将几个片断组合在一起,每一个片断都较短小,中间叙述性的内容少,这样就给描写性的内容、抒情性的内容、议论性的内容留出了较大的空间,适宜将自己的文采展现出来,而在考试中,文章富有文采,是能够得到发展等级的分10分的关键。
3.反复共鸣,不易错判。
这是从阅卷的角度来讲的。
运用片断组合式作文,在阅卷中被错判的可能性几乎没有。
这是由片段组合的结构方式所决定的。
片段组合式往往能够在题目、开头、结尾、每个片断的开头或结尾多次点明的意思,这样就形成一种反复的共鸣,一再地强调自己的立意,在这种情况下,不被阅卷老师看到自己立意点的可能性是很少的。
片断组合式的模式与变化
开头略
正文
1、中间三段可以是三组镜头,也可以是两组镜头加上一组排
比段。
但排比段必须放在第三。
2、三个片段可变为六段或九段,即把首尾的关键句作为独立
段。
3、如果能提炼出精彩的关键句子可以放在中间作为小标题。
如果认为关键句不是很精美就前移成为独立段。
如果作为
独立段还觉得不是很漂亮,就放在段落前作为关键句。
结
尾也一样,依情况放在段尾或独立成段。
4、中间三段语言多为描写性质语言,段落大体相当,每段在
180字左右。
加上首尾120字左右,共计660字左右为最佳。
5、中间三段还可用一、二、三标明。
如果每段的关键句能用
引言或恰当的诗词,会更加增色,自然也可做小标题.
结尾可以写尾记(后记),以修饰文章。
要求:
短而靓。
例文分析一基本模式
美在瞬间(横向排列组合)
一片落叶,一地陨石,一场春雨……都是那么撩人心弦,耐人回味。
是呀,大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。
落叶·
轻舞飞扬的灵动。
你看,秋日的斜晖,投下一个个俏丽的倩影。
叶儿像一只只蝴蝶,在半空中翩然起舞,时而盘旋,时而上下分飞,时而相互竞逐地追奔着……在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。
当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时,显得是如此的宁静,如此的安详。
那一瞬间,演示的是如此完美的“落叶归根”呀!
落叶,真美!
流星·
稍纵即逝的璀璨。
你看,无垠的苍穹,流星骤然划过黑夜,留下一道近乎完美的弧线,不管它是传说中女娲补天遗落的彩石,还是嫦娥梳妆掉下的金钗,它都在为那稍纵即逝的璀璨,将自己的生命扔进暗夜的大气层,来不及享受晚风的轻抚,来不及欣赏世间的繁华,在广袤的太空中烧灼自己,以短暂的生命追求那片刻辉煌,享受着生命的壮美。
或许,流星之所以如此美丽,正是因为它划下了生命的轨迹吧!
何必斤斤计较时间的长短。
流星,真美!
春雨·
润物无声的温柔。
你看,窗外细雨飘洒,如烟似雾,那是雨滴在跳春天的舞,万物在春雨降临的瞬间苏醒了,它们睁开惊喜的眼睛,无声地享受着春雨的滋润。
雨雾、雨丝润湿了青山,润湿了绿树,润湿了房屋,润湿了街道,也润湿了缕缕炊烟。
人们在春雨中散步,聆听春雨的低语,感受春雨的温柔,烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。
然而,春雨书写了春天的故事,便一头钻进了泥土,瞬间消失得无影无踪,它们在等待另一个春季的来临。
或许,春雨润无形无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧!
让它飘进明天的新生活吧。
春雨,真美!
落叶是时间的见证,流星是追求辉煌故事的结束,春雨则是润物细无声的蕴藉。
它们都在演绎生命最后的那一瞬间,是如此的感人心扉!
正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。
人生又何尝不是呢?
短暂的人生,转瞬而逝的美丽。
但只要我们用心去品味,去聆听,美便俯拾皆是。
悲伤时的一份慰藉,失落时的一个微笑,孤独时的一声祝福……都能给予人美的享受。
分析五段基本模式,中间三段开头、结尾都有关键句,围绕中心
主旨“美在瞬间”反复再现;
首尾呼应,结构匀称合理,有章法。
例文分析二变式一
一片落叶,一地陨石,一场春雨……都是那么撩人心弦,耐人回味。
落叶·
你看,秋日的斜晖,投下一个个俏丽的倩影。
叶儿像一只只蝴蝶,在半空中翩然起舞,时而盘旋,时而上下分飞,时而相互竞逐的追奔着……在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。
那一瞬间,演示的是如此完美的“落叶归根”呀!
流星·
你看,无垠的苍穹,流星骤然划过黑夜,留下一道似乎完美的弧线,不管它是传说中女娲补天遗落的彩石,还是嫦娥梳妆掉下的金钗,它都在为那稍纵即逝的璀璨,将自己的生命扔进暗夜的大气层,来不及享受晚风的轻抚,来不及欣赏世间的繁华,在广袤的太空中烧灼自己,以短暂的生命追求那片刻辉煌,享受着生命的壮美。
你看,窗外细雨飘洒,如烟似雾,那是雨滴在跳春天的舞,万物在春雨降临的瞬间苏醒了,它们睁开惊喜的眼睛,无声地享受着春雨的滋润。
落叶是时间的见证,流星是追求辉煌故事的结束,春雨则是润物细无声的蕴藉。
分析中间3段开头关键句独立成段,进一步突出其地位,凸显主
旨,使文章由5段变为8段,文章结构进一步美化。
例文分析三变式二
落叶,真美!
何必斤斤计较时间的