从《包身工》里的“芦柴棒作文.doc

从《包身工》里的“芦柴棒作文.doc

《从《包身工》里的“芦柴棒作文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从《包身工》里的“芦柴棒作文.doc（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2019高考作文预测|名校联考作文解析与范文

高考作文热点素材 2月22日

2019高考作文预测

（一）

【文题展示】

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

　　请你从《包身工》里的“芦柴棒”、《药》里面的夏瑜、《记念刘和珍君》里的刘和珍、《沁园春·长沙》里描述的某位革命进步学生这四个人物之中，选择一个人物，想象他通过时空隧道穿越到今天的中国，在对当前社会生活尤其是青年人的学习生活有了一定了解之后，参加你所在学校2019年举办的纪念五四运动一百周年活动并发表主题演讲，请你为他写一篇演讲稿。

　　要求:

演讲内容切合原文人物形象特征，符合当前社会实际和特定情境需要。

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【专家解读】

紧扣时代热点，坚持立德树人。

本届考生参加高考的2019年，是中国历史上很重要的一个时间节点，是新中国成立70周年、五四运动100周年，这样特殊的时间节点自然会对高考命题产生深刻影响。

作文材料中设置了课本中的人物“穿越到今天的中国”，参加“纪念五四运动一百周年活动”的表达情境；并明确要求“符合当前社会实际和特定情境需要”。

这些情境和要求，紧扣社会现实和时代热点，符合新课标“坚持立德树人”的基本理念，可以引导当代青年思考中国近百年来的巨大变迁，理解并传承五四运动爱国、进步、民主、科学的精神，学习五四青年们敢于奋斗牺牲的勇气，培养当代青年勇于担当的社会责任感。

综合考查读写，引导教学方向。

本题创设了一个“穿越”的表达情境，但并不意味着写作时可以天马行空，而应该是有据可依的。

作文题目“请从……四个人物中，选择一个人物”，并明确要求“演讲内容切合原文人物形象特征”，考生必须对课文内容有深入的理解，对人物生活的时代背景，人物的精神风貌、性格特点等非常熟悉。

这道作文题有意识地引导学生将课内的阅读理解与课外的表达交流结合起来，是一次积极有益的创新和探索。

这种探索符合《高中语文新课程标准》中语言表达与交流的课程目标“根据具体的语言情境和不同的对象，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流；能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价”。

这样的作文题对文学作品的阅读教学也是一个很好的导向，能积极引导日常教学重视和回归课本。

 1、文体的指向性。

直接关联人教版必修教材二第四单元，2019年考纲

写作部分要求“能写论述类、实用类和文学类文章”，这个题目显然可以涵盖考纲要求的三类文体，并且凸显了实用类特点。

这也是新课标的方向。

 2、材料来源。

四篇课文三篇来自人教版必修教材，包身工、沁园春长沙、纪念刘和珍君来自人教版必修一，药来自人教版读本3，同时也是课标整本书阅读推荐书目《呐喊》里面的文章。

 3、这个题目体现了任务群思维。

由革命传统作品中的文学形象入手，选择了四种不同的文学形象，从不同角度去体会革命的进程。

通过芦柴棒，感受劳工阶级的呻吟——“哪里有压迫，哪里就有反抗”，梳理人民奋起革命的原因；通过夏瑜，了解人民群众的蒙昧麻木——“阿义，可怜可怜”，反思革命者的道路选择；通过刘和珍，走进革命思想者的沉思——“真的猛士，将更奋然而前行”，领悟思想家对革命方式的理性思考；通过《沁园春•长沙》，革命革命青年——“问苍茫大地，谁主沉浮”，明确天下之治在青年。

作文题蕴含任务群主题是：

回顾革命历程，明确青年责任。

【高分范文】

1、青春逢盛世，奋斗正当时

亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的主题是“青春逢盛世，奋斗正当时。

”

一百年，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；一百年，沧海桑田须分臾改，我心仍似金铜坚。

一百年，我从战火硝烟的时代走来，见证了中原大地的崛起，而中华民族伟大复兴改革开放的重任，正压在青年人的头上，正压在你我的肩上。

同学们，你们见过百年前的中国吗？

那是一个风雨如晦的时代，硝烟四起，大地狼籍，哀鸿遍野。

然而苦难可以使百姓流离失所，却不能摧毁炎黄子孙炽热的灵魂。

正是青年人，扛起了“新文化”的大旗，在枪林弹雨中用自己的生命换来了黎明的升起，正是五四运动的学生们，高喊“内除国贼，外争主权”的豪言壮语，让中国有了昂首的底气。

千年烟云匆匆过，淘不尽，青年斗志高。

成立后的新中国，仍然离不开，青年人的身影。

“孩儿立志出乡关，学不成名志不还”。

西南联大的学生们，不避艰险，诠释浓浓家园情。

郭永怀、邓稼先......无数的有志之士，把青春化作明星，照亮黑暗的天空；将热血播洒土地，孕育崭新的希望，斯人已逝，青春永存。

“青春，不是桃面丹唇，而是坚定的意志和不懈奋斗的热情。

”在这曙光升腾、万物生长的时代，我们仍然可以欣喜地看到，青年人，是改革开放的源泉，是民族复兴的新鲜血液。

罗俊院士坚守山洞十年，测出迄今最精确引力常量数值；南仁东守望天眼三十年，打造世界最大单口径射电望远镜。

他们的坚守与创新，书写着火样的青春年华，点亮了改革开放前路的灯塔，照亮了苍茫万物。

听，王安石高喊“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”；看，青年毛泽东提出“星星之火，可以燎原”，力促改革，开辟中国新天地。

如果不是无数青年工作者在革命道路上的前赴后继，就不会有如今的新中国；如果不是青春创新的源泉涌流，就不会有我们的今天。

难道我们的应贪图安逸、坐享其成？

不，伤痛还在，风雨还在。

中兴因芯片被美国扼住咽喉，贸易战剑拔弩张，经济遏制肆虐猖狂……这是苦难，更是鞭策。

而港珠澳大桥的成功告诉我们，青年人只有敢于自主创新，自主奋斗，才能于现代汪洋中折众口之辩，立于不败之地。

而这，便是五四运动的精神，便是纪念五四运动一百周年的意义。

四十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。

在这千舟竞发、百舸争流的时代，作为青年人的我们，应当有九天之志，萤烛亦希日月之光！

同学们，伸出你的手来，那汩汩流动的血液，是青年的热血，是中华民族的精神财富，青春逢盛世，奋斗正当时，就让我们，在青春中蓬勃，为祖国而奋斗！

我的演讲完毕，谢谢大家！

2、为国奉献敢惜身

亲爱的同学们：

大家好！

我是夏瑜。

“金瓯残缺总须补，为国牺牲敢惜身。

”自历史长河中跋涉而来，恍然如大梦一场。

如磐风雨、似雪刀光还历历在目，转眼已是风雷激荡，国泰民安。

置身时代的宏大坐标，我的信念坚定不移，一以贯之：

唯有以身许国，矢志奉献，才能将个人奋斗汇入复兴洪流，让发展底盘运转生生不息。

今年是五四运动一百周年。

你是否记得那些稚气未脱的学生不畏军阀镇压，为中华民族自立于世而奔走呼号？

你是否还记得那些高瞻远瞩的先哲面对列强凭陵，为拯救斯民上下求索？

瞿秋白身陷缧绁，衔下云梢之春色，洒落人间；郁达夫面折强寇，舍下温柔与轻肥，彪炳后世。

从1919到1949，三十载岁序更替，为国牺牲，为国奉献的信念愈增光辉。

我知道，我所流的血没有治愈小栓的痨病，不曾唤醒阿义的愚昧，但它深入地下，如潜流脉脉，能摸着时代肌理、冲洗着痼疾沉疴，最喷薄绵延出来，在一代代青年人身上流下去。

澡雪吾民肩负的百年国耻，鼓动九州沃土百卉萌动，旭日初升。

当雄鸡屹立于东方，黎明的号角已然吹响，寇急祸重（注：

成语，侵略者的毒瘤种的越深，祸事也就不久的意思）已成为记忆，捐躯卫国不再必需，奉献精神没有消泯于历史长河，相反，它经过战火年代的粹炼愈见坚强：

党“为人民服务”的信条、雷锋如钉子般的坚韧顽强、王进喜“北风当电扇、大雪当炒面”的乐观奋进……一座座精神丰碑，镌刻着无私奉献的表情；一条条口号标语，铭记着以身许国的大义，无私奉献的精神。

然而，进入新时代的开阔水域，似有一些青年在现实多元利益交叠之下丢弃了奉献精神的辎重，精致利己、热衷实惠、老于世故、侈谈奉献，用利益的逻辑构建个人成长轨道，以功利的标尺丈量时代坐标。

物质的城堡遍地开花，精神的土壤却贫瘠板结。

你们看不到吗？

南仁东20年走遍贵州上百窝山，夙兴夜寐，不辞风尘，只为天眼昭昭、烛照碧落；顾秋亮拒绝私企诱惑潜练技术，达“两丝”标准，只为茫茫海疆，蛟龙腾跃……他们是打造时代天际线的栋梁，也是我辈身边可感榜样。

奉献精神，光耀千秋。

同学们，既为青年，则应当潮而立，为国奉献。

青年唯有秉奉献之精神，斯可圆复兴之梦，筑发展之基。

为国奉献敢惜身，自向艰险炼吾力。

2019高考作文预测

（二）

阅读下面的文字，按要求作文。

（60分）

①微信数据显示，十一黄金周期间，共有2100万微信用户宅在家里，每一天微信步数少于100步。

有人宅着点外卖，有的宅着读书，有的宅着工作……

②文化和旅游部公布的数据显示，十一黄金周期间，全国出游人次达到7.26亿，超过90%的游客参加了文化活动，超过40%的游客参加了两项文化体验活动，前往博物馆、美术馆、图书馆和科技馆的游客超过40%。

③国庆假期，共享民宿、网络购物、网上订餐、定制旅游、乡村旅游、红色旅游等新消费模式持续火热。

以上文字引发了你怎样的思考？

你会选择怎样的度假休闲方式？

为什么？

请写一篇文章加以阐述。

要求：

①自选角度，自拟标题；②确定立意，明确文体；③不得抄袭，不得套作；④不少于800字；⑤不得泄露个人信息。

一、写作指导

改革开放四十年来，我国发生了翻天覆地的变化，各方面都取得了长足进步，人民的生活水平不断提高，闲暇时间不断增多，对美好生活的需要与追求也与日俱增。

我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，休闲、娱乐、健康、消费、文化、精神成为了生活的必需，人民追求的主要方面。

写作时，考生要透过现象看清本质，明白国庆假期的火热以及人们度假方式的改变，背后的本质是人们在物质条件极大丰富后，对高品质生活，对精神、文化等方面的的需要不断增加。

在这样的宏大时代背景下，考生可以从材料的整体出发，围绕人们的精神文化需求，消费度假方式的转变，国家的发展进步与积极健康的生活方式等宏观层面展开写作。

也可以从微观层面入手，回到自身，书写自己个性化的度假方式，并阐明理由。

比如：

①避开拥挤的人流，选择安静的图书馆，享受阅读的快乐，给自己充充电。

②去博物馆、美术馆，触摸历史的脉动，感受艺术的魅力。

③乡村旅游看美景、品美食、赏民俗。

④红色旅游缅怀先烈，接受爱国主义教育。

⑤宅在家里并不意味着慵懒，可以多陪陪父母、孩子，享受家庭的乐趣。

……

二、题型解读

此题目模仿自2018年全国新课标1卷作文，属于任务驱动型材料作文题目。

这种任务驱动型作文与以往的任务驱动型作文又有点差别：

采用的是非连续性文本的形式呈现材料的，材料之间的关联性需要写作者自行寻找和挖掘。

符合现代“交际语境写作”理念，有明确的任务指令：

材料引发了什么样的思考，进而聚焦“你”（写作者自身）要选择什么样的度假休闲方式，侧重于对原因进行深入思考。

这一明确的任务指令让学时有话可说、有情可抒、有理可议。

这一作文题注重任务，指令要求明确，身份意识强，对打击套作和宿构具有积极作用。

但受限于语境，话题范围会相对封闭，这也是“交际语境写作”的特点，对考生提出了更高的能力要求。

三、材料内容分析

三则材料呈现的是十一黄金周期间不同的度假休闲方式。

第一则侧重于“在家里”。

“宅”也有不同的方式，写作者要注意辨析，不能一概而论。

“宅”，若从文化的角度来理解，它是专注精神追求不拘泥于形式的新文化，注重保护私人空间，是经济发展到一定水平才会出现的新文化。

第二则侧重于“走出去”。

而且这一材料重点指向“文化活动”，这考查的是写作者透过现象看本质的能力，改革开放四十年来，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，休闲、娱乐、健康、消费、文化、精神成为了生活的必需。

第三则是对上述两则材料的总结与阐释，侧重于对度假休闲多样化的呈现，为写作者提供更多的写作方向，扩大写作空间。

与上述两则材料既有交叉又有关联，为学生理解以上两则材料提供帮助。

四、写作要求参考

（一）把握几种意识

1、任务意识。

本作文题任务指令非常明确“你选择怎样的度假休闲方式”，这一问题必须要在作文中回答，而且还要回答原因。

若没有回答这一问