教师全员培训工作总结Word格式.docx

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　　3、组织教师学习指定的内容，开展交流研训活动；

　　4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；

　　5、负责对教师培训的检查、考核、登记学分。

　　三、培训过程——促进教师继续教育模式创新

　　1、实践教师全员培训模式

　　构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；

整合三种学习方式：

个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；

　　①为提高全体教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了真情、智慧、和谐、有效课堂教学展示活动。

各交流组围绕课堂教学的有效性这一主线，积极开展教师交流研讨活动，分别磨出了代表组水平的一堂精品活动，受到了全体教师的好评。

　　②为提高教师的普通话业务素质，强化《普通话标准》中体现的教学意识，提倡要求学生会的教师先会，提高语文教师的朗读能力。

　　③为提高语文教师的作文素质，中心校进行了作文教学中的几个问题交流。

要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参考，对照作文理念，反思作文的教学过程。

　　④为加强检测评价的研究，提高小学数学教师的业务能力，组织全体数学教师进行了数学中的‘四基’培训，要求各位数学教师再次学习《数学课程标准》，研读教材，明确要求，然后写一份经验交流材料。

　　2、加强教师间的合作交流

　　认真组织好了交流研讨工作。

青年教师在有一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师的带动下。

通过传帮带，互帮互学，在交流研讨中共同进步。

以小组合作的方式完成中心校安排的各种交流工作，通过小组交流研讨的方式，影响和带动了一大批年轻教师。

　　四、成效与反思——教师继续教育还将继续

　　回顾本次的暑期教师继续教育培训工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本次的继续教育工作任务，取得一定成绩。

当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：

教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，确保教师继续教育工作稳步健康发展。

　　为了使今后培训工作真正能促进教师专业化发展，促进

　　学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我镇教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。

加强专项培训，提高教师的专业素质。

着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发培训内容、创建培训的新形式，把继续教育培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的轨道。

　　xx学校XX年8月28日

　　培

　　训

　　总

　　结

　　（xx校培训点）

　　XX年8月28日

　　篇二：

全员培训辅导教师总结

　　山西省XX年初中教师全员远程培训工作总结

　　庹金文

　　为初中教师队伍整体素质和履行本职工作的能力，提高学校教育、教学质量，XX年初中教师全员远程培训于6月10日开始了。

经过近五个多月的学习，老师们表现出了积极的学习热情，但也出现了一些问题，为进一步做好络培训远程工作，现将本期的培训情况总结如下：

　　一、认真学习学员考核要求，及时向学员通报并解释研修的相关学习要求，及时批阅学员作业，使学员学习有方向有目标有反馈。

　　二、及时关注学员学习情况，及时答疑辅导，学员按上提供的学习内容自学，并在线提交作业。

我每天上班后及时打开研修，批阅学员提交作业，回答学员提出的问题。

　　1.确保班级每位学员参加培训，组织学员积极参与培训期间的各项活动，特别需要配合指导教师进行班级主题研讨活动；

　　2.在培训期间发布班级简报，总结班级学习情况、展示学习成果；

　　3.根据学员在培训期间的综合表现，与指导教师共同评选出优秀学员，将本班优秀学员推荐表发送至项目邮箱。

　　三、定期发布学习简报，向学员通告学习进度及要求。

　　四、详细而及时发布学情通报，使学员明确学习要求与任务。

根据研修的要求，创造性地开展全员教师络培训班主任工

　　作，最重要的是让学员明确自己的学习状况及需要达到的学习标准。

为此要随时掌握每一位学员的学习状况，发布学情通报。

　　五、做好暑期以后的推荐作业批阅和络结业考试工作。

9月份开学后，督导培训站点继续教育负责人做好学员期末自查工作。

使得学员能够查缺补漏，圆满完成本年度的络学习任务。

　　六、今后要注意的问题：

　　与老师们更多互动交流，认真学习络精品课程，创造性鼓励学员学为所用，收到培训实效。

　　通过XX年度的络学习与管理，切实感到了络培训对于继续教育的极大便利，丰富的络学习资源，灵活的学习时间，广阔的络沟通平台，对于教师的学习能力及班主任管理都是一个挑战。

需要我们以极大敬业精神，进取态度来完成络培训的班级辅导员的相应工作。

　　篇三：

教师全员培训工作汇报

　　西大街小学

　　教师全员培训工作汇报

　　我校根据县教师进修学校和教体局师管股的工作部署，结合我校教师实际，积极组织教师参加各类国培、省培、市培及县级培训，并扎实开展校本研修和校本培训。

通过参加教师全员培训，我校教师的整体素质得到了提升，教育教学理念得到了转变，教师驾驭课堂的能力及操作现代化教学设施的水平不断提高。

近五年来，我校教师人均培训学时均达到360学时以上。

全员培训工作成绩显著。

现对具体情况汇报如下：

一、提高认识，加强领导，专项投入，确保全员培训工作顺利实施。

实行教师全员培训，是促进教师专业化成长的有效途径，为了确保此项工作扎实有效地进行，我校成立了教师全员培训领导小组。

由李有仓校长任组长，统筹安排培训工作，领导机构下设副组长，由副校长韦小波担任，负责安排培训各项具体工作。

另外，为了保证该项工作顺利实施，学校不断加大经费投入，每学年投入专项经费7万余元用于购买教师培训教材及光盘、支持教师外出培训学习，并报销相关费用。

对于上级要求报销的培训费用学校均做到了及时足额报销，以此为教师的培训学习创造了良好的条件。

　　二、健全制度，规范管理，促进全员培训工作扎实有效开展。

我校依照继续教育的有关规定，结合学校实际，制定了严格细致的培训管理制度。

学校先后制定了《校本研修管理制度总则》、《校本培训管理实施办法》、《校本培训奖励制度》、《校本培训考勤制度》、《校本1

　　研修资源库建设制度》等，使得教师参与培训制度化。

另外，学校建立了教师全员培训电子台帐，随时进行动态更新。

同时，我们将参加全员培训情况作为教师评优和专业技术考核的重要依据，没有完成培训任务的教师，年终评优、评职、晋升实行一票否决。

另外，我校在该项活动中，进行了科学的组织管理。

我们除了制定教师培训五年规划以外，每学期制定校本培训计划，期末进行认真的总结评估。

　　每年度我们都积极组织教师参加各级各类的学习培训活动，如：

国培、省培、市级培训及县级的培训学习和考试。

教务处由专人对教师的培训情况做好详细的登记，学期末考评。

近年来，我校教师参加各类培训科目考试合格率均达到100%。

每学年末，学校都要对教师专业成长材料全面检查，通过检查，大部分教师完成比较好，成长档案材料都比较齐全，对个别教师培训不积极，材料不齐全的，学校责令定期完成整改。

　　为了确保我校全员培训工作的高效实用，除了组织我校骨干教师对其他教师进行培训以外，我们还适时邀请校外专业人员组织教师培训。

如：

近几年曾邀请市教研室区达老师、唐亚丽老师，县教研室闫生厚、王晓堂老师，县文化局青年作家张格娟，校外计算机技术人员杨玉祥等人对教师进行全方位、多角度的培训。

通过培训，教师的思想境界得到了提升，眼界更加开阔，收获不少。

此外，我校的校本培训工作针对性强，内容和方法都能满足教师的个性化要求。

如“五步三查”教学模式、“现代教育技术与学科整合”应用研究、导学案设计等，此外，我们还依据学校省级课题“小学生厌学现象及克服策略研究”主课题研究目标开展了“规范常规2

　　管理，减轻学生负担，激发学习兴趣”系列活动，以此进行专题培训研讨，开展课堂教学示范，提高教师的专业素质。

　　三、开展形式多样的校本研修活动，促进校本研修工作全面开展。

学校结合实际制定了切实可行的校本研修计划，为教师的业务素质提升创造了条件。

　　1、抓业务学习

　　我校充分利用校内的教育资源，通过名师讲座、络学习、专题研讨，帮助教师更新教育观念，提高教师的教育教学理论水平及教育科研能力。

学校隔周周四下午开展教研活动，每学期全员教研活动不少于6次。

此外，规定各教研组每周二下午集体办公时间为业务学习时间，进行课堂教学研讨及课题研究。

通过开展形式多样的教师培训学习，提高教师的专业化程度。

　　2、抓学科骨干

　　我校的骨干教师是校本研修和培训的重要资源，学校制订了切实可行的骨干体系建设方案，强化教师队伍素质提升。

我校现有省级教学能手3人，市级教学能手19人、县级教学能手27人，全校共有各级骨干教师16人。

一方面我们非常重视骨干教师的提高培训，保证骨干教师参加省、市级的培训学习时间，保障经费到位。

同时积极落实教学能手的相关待遇，对于教学能手的品牌教育基金及时全额发放，对获得的荣誉在全校进行表彰奖励。

另一方面，我校鼓励骨干教师与青年教师结对子，实行师徒制。

通过骨干教师的帮助、指导和传授交流、课堂示范等，促进其他青3

　　年教师不断成长。

为及时掌握年轻教师的培训成长情况，我们为45岁以下教师建立了成长档案袋，实行动态更新，及时收入教师的培训资料、荣誉资料及各类成果，实现了教师培训实时监控。

　　3、抓教研活动

　　在校本研训工作中，我校充分发挥中心教研组和学科教研组的有效结合。

每学期第二周，教研组就制订好了教研工作计划，教研组成员全部参加教研活动，通过听评课，共同切磋一些教学常规工作如：

上课、作业批改、集体备课工作中常常遇到的问题，力求在集体研讨的过程中互相学习，取长补短。

另外，学校每学期都要开展至少两次主题研修活动，如：

“342”校本研修活动、“高效课堂”教学能手大赛、公开教学周活动、新调入教师展示课活动等。

　　4、抓课堂教学

　　课堂是实施素质教育的主阵地。

因此，我们在抓理论学习与专业知识培训的同时，狠抓课堂教学效率。

我们邀请上级领导、进修学校和教研室的教研员到校进行辅导，并在相应的学科组内反馈、交流与指导，形成了专家深入课堂、指导教学的良好氛围。

近年来，学校在四至六年级共16个教学班，开展“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验，实验成效显著。

鉴于学校装备了班班通设备，我们依托李炳亭教授的“五步三查”教学模式，自主创新，积极探索现代化教学背景下的“高效课堂”模式，形成了符合我校校情的教学模式。

并在教师培训方面狠抓电脑培训，提高4

　　全校教师使用多媒体辅助教学的能力，有三分之二的教师具有较强的计算机应用能力，会使用多媒体辅助课堂教学，能制作高水平的教学课件。

总之，我们通过丰富多彩的校本研修活动，通过骨干教师及教学能手的辐射作用，探索总结出了行之有效的全员培训模式，优化了我校的课堂教学，促进教育教学质量的巩固与提高。

　　四、存在的问题

　　我校积极开展教师全员培训活动，教师得到了成长，教育教学质量有了一定的提高，但也存在不少的问题，有待改进，具体表现在：

　　1、开展专家引领和聘请专家讲座较少。

　　2、教学研究成果层次不高。

　　3、校本培训课程开发没有深度和前瞻性。

　　五、今后的工作思路

　　今后我们将一如既往的做好教师全员培训工作，不断规范管理，使教师的专业知识得到巩固和升华，促进教师专业发展。

针对存在的问题，我校将采取强有力的措施，针对性解决问题，继续加大经费投入，为全员培训提供有力的保障，提高教师队伍的整体素质和专业能力，推动教育教学工作向纵深发展。

　　5

　　篇四：

XX年暑期教师全员培训工作总结

　　XX年黄尖社区教育中心教师全员培训工作总结为了深入贯彻落实区教育局治坚定、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的教师队伍，切实提高教学质量。

我社区教育中心对教师全员集训。

现将今年一年的培训情况总结如下。

　　一、精心组织，周密部署，高效有序

　　我中心传达学习了教育局的文件精神，成立了由中心主任为组长的培训工作领导小组，下辖协调组、资料组、后勤组、信息组等。

　　3月12日上午，在会议室隆重举行了开班典礼，开班典礼深刻阐述了本次培训活动的重要意义，明确提出了培训要达到的目标，同时也对培训考勤、作息制度、纪律等作了详尽的要求和说明。

　　二、目标明确，内容丰富，形式多样

　　本次全员培训以按需施培为原则，紧紧围绕师德师风建设、班主任工作和教师专业成长三条主线，以听取报告、耳闻口诵、勤记笔记、撰写体会为主要活动形式。

　　三、勤于笔记、深刻反思、振奋精神

　　暑期短短八天的全员集中，是全体教师的一次思想大解放、认识大提高、工作作风大转变的转折点，教师们本着对学校负责，对自己负责的态度，严守纪律，态度端正，深刻反思，认识不足，改进方法，相互交流，共同促进，更新自我，明确了教育者的社会责任，树立了高尚的道德情操和精神追求，极大增强做人民满意的教师的责任感和紧迫感。

　　四、认真总结、改进方法、持续发展

　　这次全员集中培训，学完了规定内容，完成了学习任务，达到了预期目标，中心全体同志一致认为，这次培训的成功之处在于：

建立机构，统一认识，精心安排是前提；

广泛动员，狠抓落实是关键；

领导重视，纪律严明是保证。

　　“登高而招，臂非加长也，而见者远；

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

”所谓理论改变视点，视点决定视野，视野决定人的成长质量。

今后将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，坚持不懈地抓好教师全员培训，以激发和唤醒教师，使教师产生一种积极的心态和探究的欲望，并使教师走上快速成长的康庄大道，为创办理想的教育而奋斗。

　　篇五：

暑期教师全员培训总结

　　XX暑期教师培训总结

　　育才小学杨敏

　　通过两天的培训学习，我听取了几位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，收获颇丰，同时也反思了自己教学中的不足。

下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

　　在聆听了几位老师、专家的讲座后，我明白了课改的真正意义。

教学中在准确把握编者意图的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教学设计，采取合适的教学策略，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在课上我们一定要引导学生学会对重点问题的梳理。

很多时候都是我们的学生不会找问题，会的、不会的弄不清楚，这时候就需要老师来加以引导，把重点问题找到了，师生共同有目的的学习，这样就会简单多了。

在讲课中，多注重学生的理解，少讲、多练，学生能理解的、能自己学会的不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时老师再引导学生进行深入理解。

这样学生学得轻松了，老师也不觉得累了。

课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育学习的思想。

树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。

学然后知不足，这是我的一个体会。

在培训中，专家的耐心指导、给我不少启发。

在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。

总之，本次培训，我真的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属于学生的，然后才是属于自己的，在以后的教学中，我将努力践行这一原则，让自己做得更好，让学生学得更快乐。

　　《乘数中间有0的乘法》课时教学计划

　　篇六：

小学数学教师全员培训工作总结

　　小学数学教师全员培训总结

　　满城县实验小学王金英

　　这次参加了河北省中小学幼儿教师全员培训，收获颇丰、受益非浅。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

作为教师，我深知自己虽然参加工作二十多年，但在教学上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。

现将这次培训情况做一下总结：

　　一、树立终身学习的观念

　　通过这次全员培训学习，使我深刻的意识到作为新时代的教师，要想教给学生一滴水，老师不仅要只有一桶水，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。

这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

　　作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。

我们最终的追求是育好人，为“育人“而学习是教师的天职”。

我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。

应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。

让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

　　二、数学教学理念的提升

　　教学经验有，教学技能也是非常薄弱。

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。

这次学习让我在数学理念上有了更深刻的认识。

集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。

我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。

这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。

除了教师自身

　　要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

　　三、发展学生思维，掌握解决问题的策略

　　从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。

数学教学要贴近学生生活，又能够体现数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。

　　四、教得好本质上是为了促进学得好

　　在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？

我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。

　　在今后的教学活动中，我将不断的学习，努力提高自己的业务水平，认真上好每一节课，使我的学生在每一节课都有所收获。

　　篇七：

教师培训工作总结XX——XX

（1）

　　教师培训工作总结

　　（XX——XX学年度）

　　我校坚持“静心教书、潜心育人、主动学习、专业发展”的教师培养策略，继续开展以“导学、自学、互学、集中学习、络学习”为主要形式的学习讨论、读书活动等，倡导树立终生学习的理念，保持阳光灿烂的积极职业心理。

　　一、学习提高，提升教师素养。

　　1.加强学习，认真组织全体教师集体业务学习，提高认识增进交流。

学校每月至少组织两次教学专题研讨活动或业务讲座，分别围绕围绕教师教学理念的转变、课堂教学技能的提高、科研能力的提升、新课程新教材新技能、有效教学策略等教师所急需的内容进行培训，络信息技术应用培训学习主要由于斌老师负责。

各位老师能科学运用办公平台，积极把信息技术与数学教学很好整合运用。

　　2.重视教师的继续学习，从读书入手，制订了“书香润泽校园活动方案”，学校为每位教师购置了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，在积极倡导教师认真研读后，又开展了“会前精彩五分钟”读书体会交流活动，教师针对自己的阅读体会真诚交流，张文华、吕琳娜、李国有、马希莉、张连梅等老师都做了精彩交流，大家都能在读书的过程中认真思考，结合自身的工作有所创新，能真正学以致用。

读书活动的开展，提高了广大教师的学习热情，并创设了浓厚的学习氛围，有效地促进了教师业务和思想的提高。

　　3.开展继续教育教材的学习，强化教师专业技能：

采取学科专家讲座、集体学习、教研组集中学习、个人自学等形式加大对继续教育教材的学习力度,撰写学习心得体会。

　　二、专业引领，开阔教师视野

　　1.请学院、教科所专家老师指导，深入班级听课、评课、讲座等，

　　对我校教学工作深入指导，尤其是各学科教研员来校时，除了听评课更是积极组织其与学科老师的沟通，听取专家对我校教学的意见和建议。

　　2.有计划地组织教师外出听课、学习。

外出学习的教师如谭旭老师，回校后，写出学习汇报材料，利用业务学习的时间，举行专题讲座，达到“一人学习，多人受益”的效果。

我校教师各级外出学习课时都能达到32学时以上。

　　3.在对青年教师的培训上，主要推进了“青蓝工程”建设，提倡教师以老带新，结成师徒对子，鼓励老教师指导教学、传递经验，鼓励青年教师多听课、多反思、多总结。

经过新老教师的共同努力，青年教师的教育教学水平稳步提升，涌现出一批真正能独当一面的优秀教师。

　　三、实践磨练，提高教师教学能力

　　1、为贯彻落实教育局全面推进课堂改革的工作精神，推进我校课堂教学改革，我校开展了第二届“启航杯”教研活动，从10月13日谭旭老师的《圆周角》一课拉开帷幕到11月7日赵丹的《Uint7Section》一课完满结束，共14学时。

本次活动在“四维四动”课堂教学模式探究的基础上，积极开展小组合作学习，进一步探索教师教学方式和学生学习方式的转变，推动了我校课堂教学改革的快速发展。

2、XX年我校还开展了“