山东省济宁市微山县第一中学学年高一语文月考试题重点班Word文件下载.docx
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A．刘和珍是为了中国而死的中国青年，鲁迅先生满怀深情地为自己有这样优秀的学生所骄傲。
B．鲁迅掌握了辩证法，懂得用两点论去看别人，因而在评价历史人物时能看到古人的全貌，做出中肯的评价。
C．梁思成的名字几乎是家喻户晓，这因为他不仅是梁启超的儿子、林徽因的丈夫，更因为他是现代中国建筑史方面的一位大师，是清华大学建筑系的奠基人之一。
D．巴金的晚年，虽然长期住在医院，但仍然文思敏捷，精神健忘，写出了许多优秀的作品。
5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。
B．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。
C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？
D．《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。
二、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6-8题。
人生的四种境界
张世英
按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低的境界为“欲求境界”。
人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。
当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。
现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。
以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。
在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。
有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。
所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”。
它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。
就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。
但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。
发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。
但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：
当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。
这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；
审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。
这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。
在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。
很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。
于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家……
（节选自2009年12月31日《光明日报》，有删改）
6．关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是（）
A．它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。
B．它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。
C．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。
D．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。
7．对“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是（）
A．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。
B．达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。
C．责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。
D．“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。
8．下列表述，符合原文意思的一项是（）
A．“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。
B．“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。
C．“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。
D．“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。
三、阅读下面的文言文，完成9～12题
冯唐者，其大父①赵人。
父徙代。
汉兴徙安陵。
唐以孝著，为中郎署长，事文帝。
文帝辇过，问唐曰：
“父老何自为郎？
家安在？
”唐具以实对。
文帝曰：
“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于巨鹿下。
今吾每饭，意未尝不在巨鹿也。
父知之乎？
”唐对曰：
“尚不如廉颇、李牧之为将也。
”上曰：
“何以？
”唐曰：
“臣大父在赵时，为官卒将，善李牧。
臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。
”上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀②曰：
“嗟乎！
吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！
“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。
”上怒，起入禁中。
良久，召唐让曰：
“公奈何众辱我，独无间处乎？
”唐谢曰：
“鄙人不知忌讳。
”
当是之时，匈奴新大入朝那③，杀北地都尉卬。
上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：
“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？
“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰阃④以内者，寡人制之；
阃以外者，将军制之。
军功爵赏皆决于外，归而奏之。
此非虚言也。
臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。
委任而责成功，故李牧乃得尽其智能，遣选车千三百乘，彀骑万三千，百金之士十万，是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩、魏。
当是之时，赵几霸。
其后会赵王迁立，其母倡也。
王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。
是以兵破士北，为秦所禽灭。
今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。
虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。
夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符。
终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之。
其赏不行而吏奉法必用。
臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。
且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。
由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。
臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！
”文帝说。
是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。
太史公曰：
张季之言长者守法不阿意冯公之论将率有味哉有味哉语曰不知其人视其友。
（选自《史记·
张释之冯唐列传》有删节）
[注]：
①大父：
祖父。
②搏髀：
拍大腿。
③朝那，古县名。
④阃：
门槛。
此指国门。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．唐以孝著著：
著称
B．善赵将李齐善：
擅长
C．文吏以法绳之绳：
制裁
D．而拜唐为车骑都尉拜：
授予官职
10.下列句中加点的“于”字与例句用法与意义相同的一项是（3分）
例句：
战于钜鹿下
A．沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰B．长于臣
C．若亡郑而有益于君D．使毕使于前
11.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．张季之言长者/守法不阿意/冯公之论将率/有味哉/有味哉/语曰/不知其人/视其友
B.张季之言/长者守法不阿/意冯公之论将/率有味哉/有味哉/语曰/不知其/人视其友
C.张季之言/长者守法不阿意/冯公之论将率/有味哉/有味哉/语曰/不知其/人视其友
D.张季之言长者/守法不阿/意冯公之论将率/有味哉/有味哉/语曰/不知其人/视其友
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．文帝经常想起李齐，那是因为他在代郡的时候，曾多次听尚食监高祛说过李齐的才能。
B．文帝发怒是因为冯唐在众人面前说他即使有李牧这样的贤才也不会任用，使他难堪。
C．云中太守魏尚因为擅自把军市上的税金全部用来犒赏士兵而受到法办，爵位被削。
D．冯唐在仕途上一直很坎坷，景帝让他做楚相，不久又免了他的职，武帝求贤时，他已老了。
第Ⅱ卷（114分）
四、（24分）
13．把下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（3分）
（2）夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
（3）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
（4分）
14.诗歌鉴赏（8分）
阅读下面这首诗，完成
（1）-
（2）题。
岁暮①
唐杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？
济时敢爱死？
寂寞壮心惊!
【注】①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。
②雪岭：
又名雪山，在成都（今四川成都）西。
雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
（1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？
请结合全诗作简要分析。
（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
15.补写下列各题的空缺部分，每空一分。
（6分）
（1）芭蕉不展丁香结，____________________。
（2）青鸟不传云外信，____________________。
（3），不仁。
（4），壮士一去兮不复还。
（5）故遣将守关者，。
（6）今者项庄拔剑舞，。
16.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①因此，即使是曾经一度使我们难以承受的痛苦磨难，也不会是完全没有价值的。
②假如没有黑夜，我们便看不到闪亮的星辰。
③因此，当困难与挫折到来，应平静地面对、乐观地处理。
④光明使我们看见许多东西，也使我们看不见许多东西。
⑤它可使我们的意志更坚定，思想、人格更成熟。
17.阅读下面的文字，仿照画线的句子，再续写两句话。
要求：
句式一致，字数相等，语意相关。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；
____________________________________；
________________________________。
18．为下面一则新闻拟标题，字数不超过20字。
（4分）
今天下午，十二届全国人大常委会第十次会议听取国务院关于提请审议《关于设立烈士纪念日的决定（草案）》的议案。
草案规定，每年9月30日国家举行烈士纪念活动。
草案称，1949年9月30日是人民英雄纪念碑的奠基日，在国庆节的前一天开展烈士纪念活动，既能充分体现“国庆勿忘祭先烈”的情怀，突出国家褒扬烈士的主题，又能与党和国家领导人10月1日上午向人民英雄纪念碑敬献花篮等烈士纪念活动相衔接，因此草案将9月30日确定为烈士纪念日。
六、（18分）
阅读下面的小说，完成19～22题。
把信任留给你
吴永群
列车缓缓靠站停下。
这是陇海线上的一个小站，站台上很乱，到处是卖食物的农民。
我对他们篮子里的包子、白吉馍之类的食物不感兴趣，但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋涎欲滴。
见很多旅客都在购买，我终于把手伸进了衣兜。
这次出差很不顺，在兰州被偷了，现在身上只剩下五十元钱了。
我犹豫了一下，还是把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头。
老头接过我的钱，把一袋杏递过来，转身就跑去换零钱了。
我趴在车窗前焦急地等待着，担心老头不回来。
怕什么偏偏来什么，就在我焦急等待的时候，列车开动了。
我的五十元钱就这么没了。
这可是我最后的五十元钱啊，没了它，我得挨饿，下了火车还得步行三十里。
我越想越气，冲着车窗就骂了起来：
“真是穷山恶水出刁民……”
我憋着一肚子气，骂出去的话当然很不好听。
对面一位老大爷听不下去了，就笑着劝我说：
“小伙子，别发火！
生气对身体不好！
我觉得刚才那老头不像是骗子，肯定是没来得及换到零钱车就开了……”
我知道骂也没用，叹了口气闭上眼睛。
饥饿中，我迷迷糊糊睡着了。
刚进入梦乡，突然被一阵喊叫声惊醒。
我睁眼一看，一个漂亮女孩走过来大声问：
“哎！
刚才谁买杏没有拿到该找的零钱……”
我赶紧站起来大声说：
“我！
女孩虽然年轻，但做事很稳重。
她平静地问我：
“那你说，买了多少钱的杏？
卖杏的是男是女？
你给了人家多少钱？
该找你多少钱？
我准确回答了女孩的提问。
女孩听了我的回答后，就笑着把四十五元钱递到了我手里，并告诉了我事情的经过──女孩的座位在后面车厢，正好靠窗。
刚才列车开动的时候，一个老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩，请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子……
对面的老大爷看着我，笑着说：
“怎么样，小伙子？
我就说嘛，那老头不像是骗子。
社会上有骗子，但毕竟是少数……”
望着手里的四十五元钱，我有些无地自容。
第二天上午，列车到达了终点站。
下车出站的时候，又遇上了昨天那个送钱的漂亮女孩。
女孩带着两个皮箱，我主动帮她提了一个。
出站的时候，女孩告诉了我一个秘密──
原来，女孩昨天送钱时说的都是假话。
这四十五元钱，其实是坐在我对面的老大爷给的。
送钱这一幕，也是那位老大爷导演的。
他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境，就借上厕所的机会，来到后面一节车厢，找到这位女孩，把我的事情一五一十说了一遍，然后掏出四十五元钱递给女孩，让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的……
女孩说：
“那位老大爷真是个好人。
他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊……”
（选自《故事家》）
19.小说第二段插入“我”出差被偷的情节有什么作用？
20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。
⑴我赶紧站起来大声说：
⑵女孩说：
21.小说中的“老大爷”是一个怎样的人？
请结合文本简要概括。
22.结合文本，谈谈本文以“把信任留给你”为题目有什么好处。
七、作文（60分）
23.阅读下面文字，根据要求写一篇文章。
往往有这样的情况：
经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；
读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。
请结合自己的体验与感悟，写一篇文章，要求：
①以“令人难忘的细节”为题；
②不少于800字；
③不得套作，不得抄袭。
语文参考答案2015.10
1.答案CA.莅lì
临B.潜qiá
n能D.踌躇chú
2.答案AB.殒身不恤C.大拇指D.惨无人道
3.答案 B A项，有始有终：
有开头也有收尾。
指做事能坚持到底。
望文生义。
C项，图穷匕见：
图：
地图；
穷：
尽；
见：
现。
比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
用在这里语境不符。
D项，发上指冠：
头发直竖，把帽子都顶起来了。
形容极度愤怒。
不能用来形容悲伤。
4.答案B解析 A项，“为自己有这样优秀的学生所骄傲”改为“为……而骄傲”；
C项，语序不当，将“不仅”移到“因为他”之前；
D项，主谓搭配不当，“晚年”不能住院，也不能写作。
5.答案D[A项，并列成分共分四个大层次，所以标点改为“京津地区，华北中南部，黄淮、江淮、汉水流域，贵州等地”。
B项，句内括号应紧跟在被注释的词语之后，故改为“腹白（米粒上呈乳白色的部分）很小”C项，整体没有疑问的语气，所以句末的问号改为句号。
]
6．A解析：
B项“人生境界”是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄段划分的，“从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次”错；
C项“由低到高”错。
D项“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然联系。
7．B解析：
“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生”，因此“求知境界”为“道德境界”的产生创造了条件是错误的，文中也没有相应的说法。
8．B解析：
A项“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错，文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”。
C项“‘道德境界’中的人不再关注自我”错，文中说这一境界“把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒”，这就是关注自我。
D项“到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界”错误。
文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”，“只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之”。
9.B（善：
与……交好，关系好）
10.D（A向，B比，C对，D在）
11.A译文：
张释之谈论长者的一番话，和他严守法度不迎合皇帝心意的事；
以及冯公的谈论任用将帅，有味啊！
有味啊！
俗话说：
“不了解那个人，看看他结交的朋友就可知道。
12.C．云中太守被削爵位原因应是他犯了错报杀敌人数的罪。
13.
（1）如果您放弃围攻郑国,而把它作为东方道路上的主人,秦国使者往来,郑国可以随时供给他们所缺少的东西,对您秦国来说,也没有什么害处.。
（以为、乏困各1分，句意通顺1分）
（2）如今樊将军，秦王用一千斤金（当时以铜为金）和一万户人口的封地作赏格,悬赏他的头。
（定语后置、购各1分，句意通顺1分）
（3）秦王有像虎狼一样的心肠,杀人如恐不能杀尽,处罚人如恐不能用尽酷刑,所以天下人都背叛了他。
（虎狼、举、胜各1分，句意通顺1分）
14.
（1）边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；
岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；
诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。
（3分，每个点1分）
（2）借代，如“烟尘”代边境战争；
与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。
用典，如，“请缨”，典出《汉书·
终军传》；
在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
（3分，技巧1分；
分析2分，选择其一回答即可）
15.
（1）同向春风各自愁
（2）丁香空结雨中愁（3）因人之力而敝之（4）风萧萧兮易水寒（5）备他盗出入与非常也（6）其意常在沛公也
16.答：
42153
17.答案 示例：
如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；
如果一片云代表一缕思念，我送你一片天空。
18.我国拟将9月30日定为烈士纪念日（“我国”“拟”“9月30日”“烈士纪念日”四点各一分。
“拟”写作“打算”、“计划”、“准备”都可）
19.交代故事发生的背景，（2分）为下文写“我”买杏被“骗”后出言不逊（破口大骂）做铺垫。
（2分）
20.⑴动作和语言描写。
（或：
细节描写）（1分）刻画了“我”被“骗”钱财后情况有所转机时的兴奋激动心理。
（1分）
⑵语言描写。
侧面描写）（1分）从侧面表现了老大爷的高贵品质，揭示了小说的主题。
21.心地善良，富有智慧，乐于助人，对世人充满信任，为社会的进步传递正能量。
（答出四点即可，每点1分）
22.①高度概括了小说的故事情节，写出了老大爷通过自己的行为，使“我”增强了对世人的信任。
②点明了小说的主题。
信任，应该是我们这个社会的主流风尚，我们每个人都应该把“信任”留下。
③言简意丰，耐人回味。
题目中的“你”既指小说中的“我”，也指小说的读者。
④引发读者对“信任”这一话题的思考。
（答出其中三点即可，每点2分）
23.略。
附文言文翻译：
冯唐，他的祖父是战国时赵国人。
他的父亲移居到了代地。
汉朝建立后，又迁到安陵。
冯唐以孝行著称于时，被举荐做了中郎署长，侍奉汉文帝。
一次文帝乘车经过冯唐任职的官署，问冯唐说：
“老人家怎么还在做郎官？
家在哪里？
”冯唐都如实作答。
汉文帝说：
“我在代郡时，我的尚食监高祛多次和我谈到赵将李齐的才能，讲述了他在钜鹿城下作战的情形。
现在我每次吃饭时，心里总会想起钜鹿之战时的李齐。
老人家知道这个人吗？
”冯唐回答说：
“他尚且比不上廉颇、李牧的指挥才能。
”汉文帝说：
“凭什么这样说呢？
”冯唐说：
“我的祖父在赵国时，担任过统率士兵的职务，和李牧有很好的交情。
我父亲从前做过代相，和赵将李齐也过从甚密，所以能知道他们的为人。
”汉文帝听完冯唐的述说，很高兴，拍着大腿说：
“我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，如果有这样的将领，我难道还忧虑匈奴吗？
“臣诚惶诚恐，我想陛下即使得到廉颇、李牧，也不会任用他们。
”汉文帝大怒，起身回宫。
过了好长一会儿，才又召见冯唐责备他说：
“你为什么当众侮辱我？
难道就不能私下告诉我吗？
”冯唐谢罪说：
“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避。
在这时，匈奴人新近大举侵犯朝那，杀死北地都尉孙卬。
汉文帝正为此忧虑，就终于又一次询问冯唐：
“您怎么知道我不能任用廉颇、李牧呢？
“我听说古时候君王派遣将军时，跪下来推着车毂说，国门以内的事我决断，国门以外的事，由将军裁定。
所有军队中因功封爵奖赏的事，都由将军在外决定，归来再奏报朝廷。
这不是虚夸之言呀。
我的祖父说，李牧在赵国边境统率军队时，把征收的税金自行用来犒赏部下。
赏赐由将军在外决定，朝廷不从中干预。
君王交给他重任，而要求他成功，所以李牧才能够充分发挥才智。
派遣精选的兵车一千三百辆，善于骑射的士兵一万三千人
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