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书中简爱从盖兹海德到慈善学校，又到桑菲尔德庄园，经历了许多苦难和曲折，最终获得了自己所追求的自由，平等和爱。
书的前半部分是讲简爱的童年生活，在盖兹海德的养母家，她一点也不合群，更得不到任何人的尊重。
但是她并不甘心，她想努力争取超过别人，以证明自己不是一个坏孩子。
但是她却被送进了慈善学校劳沃德学校。
那里的饮食条件很差，住宿条件更差。
每天的食物不但少，而且是烧糊的。
她们穿的衣服和袜子是最差的，这所学校的校长是一个叫布洛克尔赫斯特的牧师，这个狠毒的校长给学生制定的校规苛刻无比，如：
不能留卷发，天然的卷发也不能留，也不能梳辫子。
很薄的袜子坏了不能换，一定要自己缝补。
但校长却认为这些规定是基督徒的义务和美德，把孩子们生活中很普通的事看作是世俗的傲气，把她们身穿破衣看作是应有的朴素，把孩子们的受苦看作是培养坚韧的意志。
这些使任何走近这所学校的人都感到愤怒无比。
种植
《简爱》的故事的确让人感到一丝温馥和慰籍，让人明白爱的真谛。
也特别适合从小生活在物资充裕，被爱包围的独生子女们来读，来领略简那自尊、自强、自立、平和宽容和充满怜悯爱心的精神世界。
爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。
缺了它，等于白活一世。
学会爱人，感恩很重要。
《简爱》这本小说是以简的性格为脉络的，这样的结局是为简的性格取向服务的。
但是对于罗切斯特呢?
简从前有的自尊与自卑难道罗切斯特先生就一点也没有吗?
难道他就那么容易做到与简在一片纵过火的废墟上重新开始新的幸福生活吗?
作家是忽略了罗切斯特先生的真实性或挣扎性的。
这其实也很好理解，无非是为了成全一段纯粹的爱情的延续。
如果让每一个古怪个性都不停地轮番作怪的话，生命哪里会留下爱情，只剩下争吵而已。
每个人的人生都有精彩的一面，让我们为简爱的美和爱而鼓掌，为夏洛蒂勃郎特的经典之作《简爱》而鼓掌吧!
《简爱》读书心得感想篇3
难道就因为我贫穷，地位低下，相貌平平而且身材矮小就没有灵魂，没有一颗心了吗?
你想错了!
我的心灵和你一样丰富，我心里所装的也和你一样充实。
这是《简爱》作者夏洛蒂。
勃朗特的一句名言，是的，每个人都有自己的尊严，相信书中敢于抗争、性格倔强的简爱一定会给你留下深刻的印象。
简爱是一个可伶的女孩儿，父母早逝，只能寄养在舅妈家。
从小她受尽舅妈的虐待、表姐的蔑视，表哥的欺负和痛打。
十岁时舅妈把她送入慈善学校当修女，修女在当时是最低贱的，在那里，简爱学会了坚强，并在那里一呆就是八年。
长大后，她一边当家庭教师，一边反抗政府的偏见，打破传统地位观念，最终她嫁给了一位牧师，过上了幸福的生活。
读完这本书，我深深地吸了一口气。
这个曲折的故事，让我意犹未尽，简爱的倔强和独立的性格，深深地震撼了我。
简爱从小就寄人篱下，受尽了不别人的冷眼相待，而她没有屈服，敢于面对现实，与偏见和命运抗争，以勇敢顽强的毅力克服所有的困难，这就是我喜欢简爱的理由再加上简爱在那所修女学校待了八年，要知道在那所学校里学习，不是被老师害死，就是被饿死冻死，这就让我更佩服简爱顽强的生命力了。
在日常生活中，我们也会遇到许多困难，当困难来临时，不要哭泣，也不要绝望，要学习简爱，勇敢地面对困难，敢于正视现实，不屈服不放弃，拥有简爱一样的毅力，坚强的克服困难，这样任何困境也都能迎刃而解了。
记得有一次体育测试，因身体不舒服发高烧不能参加，但想到这次测试又很重要，不能因我一人而拖了全班的后腿，刚刚读了《简爱》，她的影子又再次浮现在我的面前，因为简爱给了我动力，我心中又燃起了希望之火，坚强地完成了100米弯道跑测试。
我很喜欢简爱这个人物，希望能成为一个像她一样的人，一个敢于与命运、偏见抗争的人。
我也希望大家也读一读《简爱》，一起分享读书的快乐。
《简爱》读书心得感想篇4
生活中，真的会有很多不经意的人，不经意的事和物。
这些平凡的人，事、物，在我读到《珠贝》前，都是那么不起眼。
《珠贝》这首诗写了珠贝的一生。
置身在大海深处的它，多么渺小，却又是那么坚忍不拔，伟大。
它死了，却把一生的光华给了珍珠。
珠贝,是一样多么平凡,不起眼的陪衬物。
谁又知道,它的从前是那么地艰苦,它的一生却不为自己，只为培养出不属于自己的珍珠。
这是何等伟大的精神啊!
想一想，生活中，也有许多这样的陪衬特。
人们喜爱美丽的烟火，但如果没有黑夜的陪衬，再美丽的烟火，也很难看见;
人们喜欢新鲜的花朵，但如果没有绿叶的陪衬，再鲜艳的花朵，也会以变得单调无味;
人们常赞扬荷花，但荷花没有它那难看的根部，它也不能美丽绽放这么多不经意的陪衬物，它们却是如此重要，缺一不可。
这也让我想到一些事，一些人。
看着校园里的美丽景色，谁会想到这是园丁的辛劳?
看着台前表演者的风光，谁想到，台后制作人员对表演设计的辛苦?
看着一个个海外学者的归来，谁能联想到它们最初的启蒙老师和父母给他们的道德指引所付出的艰辛和心血?
人们看到的，往往只是台上人的光鲜，多少人注意过幕后人默默奉献，不求回报的精神?
怀着纯洁的爱，置身在海的深处，浪里冲，沙里滚，忍受磨砺的痛苦。
珠贝，是那样渺小，却始终怀着一颗纯洁的爱心，即使受尽磨砺也不夸耀自己。
为思念一颗星宿，将无尽的柔情吐尽;
一生一世矢志不渝，死后才一展灿烂的肺腑!
多少人死后，人们才知道，他们的一生，多么灿烂。
他们如珠贝一般，把一生中最美的阳光，献给了世界。
《简爱》里渗透了女性独立、自尊的意识。
简生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境中，但她却始终追求维护独立人格，追求个性自由、主张，谈谈读书心得。
下面是小编为大家收集整理的《简爱》读书心得，欢迎大家阅读。
《简爱》读书心得篇1
对简爱，我有的是欣赏和赞美。
她追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。
虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。
为了自己的爱的信念，平等的真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情，并最终也自己的爱人实现了精神上的平等，简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。
在我心中，简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵。
她的生命，有如彗星的闪亮和美丽。
然而，最打动我心的却是海轮，一个同样充满智慧和爱心的小姑娘。
海伦我心目中超凡美丽的天使。
她超凡，是因为她完全放弃现世，达到了浩淼高远的精神境界，有着难以比拟的忍耐精神。
她美丽，毋庸置疑，有哪个人心目中的天使不美丽呢?
海伦的超凡是常人无法企及的，也是常人无法理解的。
包括简爱。
海伦因小事受鞭罚，简认为这是无法忍受的。
她说：
要是他用那个鞭揍我，我会从她手中夺过来，我会当着他的面把它折断。
然而海伦却以圣经中的以德报怨，告之以忍耐既然无可避免就非忍受不可，命中该你忍受的事如果你说受不了，那是软弱和愚蠢的。
简惊异而无法理解这种信条，也无法理解和赞同她的宽容，然而她感觉到了海伦是凭借一种我所看不到的光来考察事物的。
简的反抗精神固然自然率直，令人振奋，但海轮的坚忍宽容更显豁达而耐人寻味。
海伦的超凡在于她能够把真正的智慧和勇气施及他人。
在简受到勃洛克赫斯特的诽谤和污辱时，她看到海伦眼中闪出奇怪的光芒。
而且明了那是高智慧和真勇气的流露，凭借着这圣光的支持，简抑制住将要歇斯底里的发作。
但简只能以此抚慰自己无助又不安的灵魂，却无法踏入海轮的精神殿堂。
（本段有所引用）
这也正说明了海伦的超凡脱俗。
一个十几岁的小姑娘竟有如此虚怀若谷的气度和容纳百川的胸襟，真是可钦，可敬!
然而，天使终归是要回返天堂的她永远的家。
海伦在人世的生命虽然短暂，但却发出了流星般耀眼的光芒。
海轮的一生，有如落日一般辉煌与悲壮，这是一种崇高的美，豁达的美，气势磅礴的美，可歌可泣的美。
还记得那次梦中醒来，努力搜集所有有关海伦的语言和描述。
不知为什么，对她的死就是有一种不甘。
令我感到欣慰的是发现了一段被自己忽略了的细节，书中是这样描述的在海伦的墓碑上有这么一个拉丁文，Resurgam意思是我将再生。
一股郁结也心胸的感伤终于释怀了。
我欣然，释然。
Resurgam不正象征了海伦的崇高精神永存不灭吗?
我想，这也是对海伦的死的最好的诠释。
《简爱》读书心得篇2
《简爱》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹。
虽然两人生活在同一社会，家庭环境中，性格却大不相同，夏洛蒂.勃朗特显得更加的温柔，更加的清纯，更加的喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，父爱也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。
她描写的简。
爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。
她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。
简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......这是对一个孩子的尊严的无情践踏,但也许正是因为这一切,换回了简.爱无限的信心和坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量.
在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑,反而认为他们是平等的.不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因为她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼,并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深爱上了她。
他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天，简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开，她这样讲，我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则，我要牢牢守住这个立场。
这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?
简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。
《简爱》读书心得篇3
劳沃德学校好似一个监狱，把那些女孩都关在痛苦之中，又好似一个火炉，激发了简爱反抗的怒火。
她为朋友海伦彭斯的遭遇而打抱不平，并告诉她该爱的人就要去爱，该恨的人就要去恨，不能因为他的权利大或小而束缚自己的感情。
在一个春天里，可怕的瘟疫在劳沃德蔓延开来，斑疹伤寒被吹到了拥挤的教室和宿舍，还没到五月，学校就成了医院。
简爱的朋友死了。
劳沃德的卫生条件暴露了之后，不得不被关闭。
一些有钱人出资又重新建造了一所学校，简?
爱的生活有了转机。
后来简爱又经历了欢乐、痛苦和种种波折，努力寻找着她心中的那份爱，最后，她找到了。
《简爱》读书心得篇4
我贫穷，低微，不美丽，但当我们的灵魂走过坟墓时，我们都是一样的。
这是《简爱》里的一句令我记忆犹新的话。
是啊，知识垫高了我们，还有什么可以自卑的呢?
简生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境中，但她却始终追求维护独立人格，追求个性自由、主张。
追求男女精神平等的理念中。
在罗切斯特面前，她从不因自己是一个家庭教师而感到自卑，她认为他们都是平等的。
不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。
所以，最终她和罗切斯特实现了精神的平等。
简有着非一般的毅力，正是有了这种毅力，使她的付出有了结果。
贫困并不是失败的象征，也不是天然成功的标志，一个人能不能在贫困中实现自我超越，最主要的因素还在于自己。
简能从不幸中铸就了属于她自己的智慧的钥匙，这就是她的超越!
简的那份纯洁，使她毅然放弃了唾手可得的爱情。
如果没有那份纯洁，她早就和罗切斯特生活在一起了。
开始有金钱、地位的新生活。
现实生活中，我们不能排斥空花瓶的存在，好看而不好用，看久了会令自己厌烦，而简用积极的心态面对生活中的不幸和挫折，用实际行动来维护自己的尊严。
岁月的流逝不仅不会减损她的容颜，反而给她增添了新的风采，从而拗过了流年。
上了年纪后，失去了水灵的外貌，还能像花一样散发幽幽的馨香，给人滋润肺腑的愉悦，百闻不厌。
简的那份纯洁，使她毅然地回到已失去了金钱、地位，而且双眼被房梁砸瞎了，孤寂隐居在森林间的小木屋的罗切斯特的身边。
简很明白，钱是人生的财富，但人生财富不止是一种。
即使罗切斯特烧穷了、烧丑了、烧平等了，她仍然要照顾他。
她喜欢的不是名利双全的罗切斯特，而是纯粹的爱!
人，不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽。
一个高贵的生命，窘困的环境改变不了他的高贵，艰难的命运同样改变不了他的高贵。
高贵的生命，往往懂得优雅的享受生活，轻松地经营人生。
简生命的高贵，源由于她是能为自我心灵而活的人，她从自由的心灵里飘散出来的一种芬芳，是种恬淡的气质。
简的不造作，使许多读者，包括我在内都深深的敬佩着，她的无取舍、无凡无圣，把生活的步调放得那样地宽容、自尊。
她索取的养料是最少，但她却是花开得最美的一株。
在经过一场轰轰烈烈之后，她仍用淡淡的心情去回应，这就是让人领略的充满怜悯爱心和宽容的精神世界。
《儿童文学》中每一篇文章都有不同年代的韵味，无论是文笔的卓永、构思的巧妙，还是里面的内容，每一样都是一件精美的艺术品，分享读书心得。
下面是小编为大家收集整理的《儿童文学》读书心得，欢迎大家阅读。
《儿童文学》读书心得篇1
1、儿童文学概念的基本含义。
（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。
（2）儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。
（3）儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。
（4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。
综上所述，儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总
2、成人对儿童文学接近，其原因是十分复杂的。
一类成人读者是出于身份或职业的需要走向儿童文学。
另一类情况是有些成人读者在阅读天性上、在文学心灵的深处与儿童、儿童文学有一种沟通、默契和认同感。
总之，儿童是儿童文学最基本的读者，而成人在一定条件下，也必然会加入到儿童文学的读者队伍来。
3、儿童读者的多样性
儿童读者的多样性表现在年龄、性别、智能、心理个性、文化等诸多方面，其中年龄因素所导致的儿童读者的多样性是最重要的一个方面。
4、儿童文学的美学特质，主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素这几个方面。
例如，美国作家阿诺德洛贝尔的童话集《青蛙和蛤蟆是朋友》讲述了性情开朗、性格外向的青蛙和性情忧郁、性格内向的蛤蟆之间纯洁、动人的友情故事。
5、一、儿童文学作者的条件
首先，要有对儿童的爱心和责任感。
其次，要有独特的生活积累。
第三，要有特殊的审美意识。
第四，特殊的艺术创造力和表现力。
6、从创作动机来看，我们又可以把儿童文学作者大致分为两大类六小型。
第一大类是自觉的儿童文学作者，即他们具有明确的为儿童创作动机。
（一）教育型的儿童文学作者。
（二）社会使命型的儿童文学作者。
（三）娱乐型的儿童文学作者。
第二大类是自发的儿童文学作者，即他们并没有明确的为儿童创作的目的，只是由于他们有一种和特殊的心理驱力，包括特殊的气质、性格，特殊的心理变异，特殊的情感力量，特殊的记忆和体验等等，才使他们创作的文学作品无意中写成适合儿童阅读欣赏的作品。
三种类型：
（一）童心型。
这类作者具有儿童般的天性。
（二）儿童崇拜型。
（三）童年回忆型。
浪漫主义的创作方法始终是儿童文学创作的主流。
7、儿童文学创作的题材概括成16种类型：
1、家庭生活型。
（如奥尔科的《小妇人》、特拉弗斯的《玛丽波平斯》）
2、学校生活型。
（如亚米契斯的《爱的教育》、克涅斯玲格的《小侦探在行动》）
3、社会生活型。
（如马克吐温的《哈克贝利芬历险记》）
4、异域生活型。
（如斯威夫特的《格列佛游记》、罗英槐尔特的《大草原上的小房子》）
5、成长型。
（如今江祥智的《少爷》、斯坦培克的《小红马》）
6、浪子回头型。
（如科罗狄的《木偶奇偶记》、埃格纳的《豆寇镇的居民和强盗》）
7、英雄型。
（如列夫托尔斯泰的《高加索的俘虏》、《西游记》中的孙悟空的故事等）
8、集体奋斗型。
（如克期特纳的《埃米尔捕盗记》、罗大里的《洋葱头历险记》）
9、少男少女型。
（如安徒生的《海的女儿》、陈丹燕的《女中学生之死》）
10、冒险型。
（如史蒂文生的《金银岛》、斋腾淳夫的《冒险者们》）
11、苦儿型。
（如马洛的《苦儿流浪记》、肖洛姆阿莱汉姆的《莫吐儿》）
12、顽童型。
（如巴里的《彼得潘》、林格伦的《长袜子皮皮》）
13、童趣型。
（如诺索夫的《我与米什加》、任大霖的《我的朋友容容》）
14、奇思异想型。
（如拉斯伯的《明希豪森奇游记》、卡洛尔的《阿丽思漫游奇境记》）
15、动物型。
（如比安基与椋鸠上的动物故事）
16、自然风物型。
（如普利什文的《林中水滴》、泰戈尔的《新月集》与冰心的《寄小读者》中的部分章节）》）
8、儿童文学作者的三种表述身份。
1、成人身份的表述方式。
2、儿童身份的表述方式。
3、人类共同身份的表述方式。
谁是儿童文学的欣赏主体呢?
应该是儿童。
儿童欣赏文学有什么特点呢?
首先要看到儿童的文学欣赏水平还比较低级，有待学习和提高，因而也需要有教师或其他成人长辈的适当指导。
9、儿童的文学欣赏方式也有不少特殊性。
一是偏重直观感受。
二是易于情感投入。
三是善于模糊解读。
四是拙于鉴别评判。
儿童文学批评的方法。
（一）社会学批评。
（二）教育学批评。
（三）读者反应批评。
（四）文化人类学的批评。
10、儿童文学阅读指导的任务应该是：
（一）帮助少年儿童明确文学阅读的目的性，使他们养成正确的阅读兴趣和习惯。
（二）引导少年儿童在阅读中提高文学欣赏的能力，掌握文学欣赏的方法。
11、在我国，儿童文学的阅读环境主要是指家庭和学校。
（一）家庭是少年儿童的生活环境。
在家庭的儿童文学阅读指导中，值得特别注意的问题是：
1、重视图书的选择。
2、重视亲子共读。
3、处理好文学阅读和电视收看的关系。
（二）学校是少年儿童受教育的环境。
学校的儿童文学阅读活动也有一些特点，主要是：
1、带有较强的教育色彩。
2、具有明显的集体性质。
3、带有更多的实践训练性质。
12、儿童文学阅读指导的步骤和方法
第一步，了解指导对象及图书情况。
第二步，根据学生的需要和图书的可能，帮助学生选择合适的儿童文学作品。
第三步，对作品的推荐和介绍。
第四步，组织作品评论。
第五步，巩固阅读效果。
儿童文学阅读指导的方法是多种多样的。
（一）组织文学兴趣小组。
（二）组织班级图收角。
（三）开展读书竞赛活动。
（四）举行诗歌朗诵会、故事讲演会等。
（五）
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