历史学专业本科060101人才培养方案Word文档下载推荐.docx
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5.信息应用能力：
具有较好的信息获取、评价、交流、传递和应用的能力。
6.语言交际能力：
具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。
7.创新创业能力：
具有追求创新的态度和创业意识，具有良好的思维方式。
（二）专业要求
本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基本知识，接受中国历史和世界历史的基本史实及史学研究的基本训练，以及教育理论与实践的基本训练，具有从事历史教学和教学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.掌握历史学科的基本理论和基础知识，了解有关社会科学、人文科学与自然科学的一般知识。
2.掌握历史学的基本研究与分析方法，具备较强的创新精神和创新能力。
3.具备一定的古文字学、史料学等方面的基础知识，具有较强的口头表达和文字表达能力。
4.熟悉教育法规，能够运用教育学、心理学基础理论与历史教学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事历史学教学的基本能力。
5.了解国内外史学研究与教学的理论前沿和发展动态，为研究生阶段的学习奠定坚实的基础。
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，掌握一门外国语及计算机应用技能。
（三）开设课程与培养要求的对应关系矩阵
开设课程与培养要求对应关系矩阵，是将专业培养要求中的知识、能力和素质要求，落实到开设课程等具体的教学环节中，从而实现专业培养目标。
为准确描述培养要求，借鉴Bloom将认知分成6个（依次递增）层次的来描述。
表1为历史学专业培养程度要求，表2、表3、表4分别为知识、能力、素质培养要求实现矩阵。
表1历史学专业培养程度要求
程度
名称
含义
关键词
教学环节要求
6
创造
人类特有的一种综合性本质，是知识、智力、能力等多因素综合优化而成，体现为思维的应变力，反应的流畅性和独特见解。
开发、建立、制定
解决、设计、规划
需要反复训练和测试，如论文写作中的反复性思索与改进
5
评价
对一定的想法、方法和材料等做出价值判断的过程，通过对评价对象各方面进行量化或非量化的测证明，最终得出一个可靠的并且逻辑的结论。
这基于严格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的日常思维能力。
评价、检查、判断
批判、鉴赏、协调
有重要的训练和测试要求，如基于宏观与微观视野的具体材料的评析
4
分析
分析指具备把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系单独进行剖析、分辨、观察和研究的一种能力。
分析、辨别、解构
重构、整合、选择
有主要的训练和测试要求，要求透过具体现象看到本质
3
应用
应用指在思考的基础上，能够灵活地将所学的知识解决实际问题的一种能力。
应用、执行、实施
开展、推动、操作
有训练和测试要求，如课程专题探讨
2
掌握
掌握指能理解所学内容的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。
是对知识的系统化理解，新建立建全个人认知结构，达到知识的融会贯通，并使知识得到广泛的迁移。
掌握、比较、推论
解释、认证、预测
有一定的训练和测试要求，如课堂练习、课程问题研讨
1
记忆
记忆是人们把在生活和学习中获得的大量信息进行编码加工，输入并储存于大脑里面，在必要的时候再把有关的储存信息提取出来，应用于实践活动。
了解、认识、界定
复述、重复、描述
既要体现广度，又要有一定的深度。
如课程讲授有直接性知识的传达
表2知识培养要求实现矩阵
实现课程和实践项目
培养标准
公共必修课
公共选修课
专业基础课
专业核心课
专业拓展课
马
克
思
主
义
基
本
原
理
毛泽
东思
想和
中国
特色
社会
主义
理论
体系
概论
思想政治理论课综合实践课程
思想道德修养与法律基础
形势与政策
大学英语
大
学
英
语
公共体育
公
共
体
育
计
算
机
础
大学生创
业
教育
大学生心理健康教育
大学生职业发展与就业指导
军
事
论
与
训
练
A
大学
语文
写作、
文学
艺术
修养类选修课程
B
传统
文化、世界文
明类选修课程
C
经济管理与法律类选修课程
D
科学
技术、
环境
保护
与可
持续
发展类选修课程
E
人际
交往
类与身心健康类选修课程
F
拓展
提高
与创新创业教育类选修课程
中国历史文选
史学概论
中学历史教学论
史学论文写作指导
中国古代史-1
中国古代史-2
中国近代史
中国现代史
中华人民共和国史
世界古代史
世界近代史
世界现代史
世界当代史
心理学
教育学
现代教育技术
中国史学史
西方史学史
专业外语
中国文化史
中国历史地理
中国历史文献学
山东地方史
外国历史文选
西方文化史
现代国际关系
美国史专题
英国史专题
1.1通识知识
1.1.1
思想
政治
知识
1.1.1.1掌握马克思列宁主义理论体系。
1.1.1.2掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
1.1.1.3掌握中国史，特别是中国近现代革命史知识。
1.1.1.4理解党的路线、方针、政策，认识社会主义核心价值观、荣辱观、中国梦和世情、国情、省情，了解时事形势。
1
1.1.1.5具备国防知识、国家安全知识、军事理论知识。
1.1.2
道德
法纪
1.1.2.1掌握社会主义道德基本理论和内容，掌握社会主义法治理论和职业伦理规范。
1.1.2.2掌握法律、经济、管理方面的基本知识。
1.1.3
身心
健康
1.1.3.1掌握身体锻炼的基础知识、基本技能和有效方法。
1.1.3.2掌握心理健康的基本知识、心理调适的基本方法和心理健康标准。
1.1.4
文化
1.1.4.1了解自然科学的发展历史、积累的知识精华和未来的发展趋向；
掌握与科技发明和利用有关的法律规定和伦理道德规范；
了解环境保护与可持续发展的基本知识。
1.1.4.2了解中国的悠久历史、文明成就和优秀传统文化；
了解世界文化和世界文明的基本进程和主要成就；
了解人文、艺术、社会等学科的知识精华。
1.1.5
信息
1.1.5.1掌握扎实的计算机及信息技术应用、文献检索等工具性知识。
1.1.5.2具备必要的信息安全知识。
1.1.6
语言
交际
1.1.6.1掌握必要的外语知识，对全球性问题有正确的认知与理解。
1.1.6.2掌握必要的语言知识、文字知识、文学知识、艺术知识、逻辑知识、写作知识、社会科学知识、日常生活知识等。
1.1.6.3掌握人际交往与沟通的基本方法。
1.1.7
创新
创业
1.1.7.1理解基本的创新方法，掌握必要的创业知识和法规政策。
1.1.7.2掌握创业的基础知识和基本理论，掌握创业的基本流程和基本方法。
1.1.7.3掌握职业生涯规划和就业的有关理论和知识。
1.2
专业知识
1.2.1
学科
基础
1.2.1.1掌握一定的文、史、哲等人文科学知识和理论。
1.2.1.2掌握中学历史教学过程及其方法等教学法基础知识。
1.2.1.3掌握繁体文字、古代史料等历史学科基础知识。
1.2.2
中国通史
1.2.2.1掌握中国通史相关的史论、重要制度、著名人物与重大事件等相关知识。
1.2.2.2具有一定的辩证唯物主义和历史唯物主义能力。
1.2.3
世界通史
1.2.3.1掌握一定的世界通史的重大问题，具备前后贯通、中外比较的能力。
1.2.3.2掌握现代西方史学的基本理论及方法。
1.2.3.3具有一定的辩证唯物主义和历史唯物主义能力。
表3能力培养要求实现矩阵
实现课程或实践项目
实践环节
大学语文与应用写作、文学
艺术修养类选修课程
B
文化、世界
文明类选修课程
与可持续发展类选修课程
人际交往类与身心健康类选修课程
提高与创新创业教育类选修课程
中国古代史-1/-2
中国思想史
明清史专题
洋务运动史
现代国际关系史
伊斯兰教史
基督教史
希腊罗马史
俄国史专题
英国政治制度史
中日关系研究
古迹考察
社会调查
学年论文
毕业论文（设计）
教育实习
2.1
通用
能力
2.1.1掌握马克思主义的世界观和方法论，形成科学的思维方式，能够从整体上把握马克思主义的科学体系和本质特征，能够运用马克思主义的基本原理认识、分析和解决现实问题。
2.1.2掌握中国化马克思主义的形成发展、科学体系和精神实质，能够运用中国特色社会主义理论分析现实问题。
2.1.3能够正确地分析近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性。
2.1.4具备积极的思想政治行为，具备正确进行思想政治判断、评价、选择的能力，能够自觉践行社会主义核心价值观。
2.1.5能够完成军事训练，具备一定的军事技能。
2.1.6能够良好地遵守道德规范和纪律法规，具备依法行为能力，必要的法律问题分析能力和维护合法权益和安全的能力。
4
2.1.7掌握至少两项体育锻炼项目，具备初步的体育鉴赏能力。
2.1.8具有自我心理调适能力，能够根据心理健康标准进行自我心理诊断，保障个人身心健康的能力。
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