校长培训总结.docx

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校长培训总结

校长培训总结「」

校长培训总结「精选」

引导语：

校长在参加完培训之后，怎样写一篇培训总结呢？

接下来是为你带来收集的文章，欢迎阅读!

xxxx年，我参加了在区教师进修校举办的教学副校长培训自主研修活动，收获非浅。

虽然我近年也加强，想做反思型教师、理论型校长，有两篇论文公开发表，但是总感觉自己理论功底不深，心里有点发虚。

特别是通过这次培训，更看到了自己与方家们的巨大差距，看来，我今后的学习之路还很漫长。

书籍是人类进步的阶梯，还应该是现代文明人的终身伴侣，我们只有爱读书、会读书，才能开阔眼界、提升境界，才能提升思想力、增强知识力、培育人格魅力，用知识和智慧经营好幸福人生。

法国大作家左拉说过：

“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要象别人那样聪明，那就是读书。

”“蓄电池理论”告诉我们：

只有不断地进行周期性充电，才能不间断地、可持续地释放能量。

今后，我要充分利用“三余”——冬者，岁之余;夜者，日之余;阴雨者，时之余读书。

“术业有专攻”，现代社会还想做“百家”，样啥都行，那是痴人说梦。

我们要联系实际，学有用之书，借有用之法，切不可毫无选择地什么都读、什么都学。

要学以致用会读书。

要“快”，学会一目十行的技巧，用有限的时间最大限度地获取所需知识。

要“思”，带着问题读书，联系工作读书，边读边思考，弄明白字里行间蕴涵的各种道理。

学校工作要切切实实以教学为中心。

无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。

课堂教学犹如一日之餐，实施素质教育，正餐要吃好，不能只靠零食补。

因此，校长在学校管理中要排除干扰，咬定青山，自始至终，突出教学工作的地位。

课堂教学时，坚决反对课堂教学的随意性，形式化，例如：

有的教师在课堂上想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点;要求教师平时课堂教学要有新意，不要总是老一套。

在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。

为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率。

教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。

抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。

在制定各类计划时。

注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。

学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。

教师的教学水平取决于教师的综合素质。

要始终把教师培训工作当作一件大事来抓。

特别要做好青年教师的培养。

为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的青年骨干教师，以致成为名师，必须通过三条渠道，落实青年教师的培养工作。

一是名师出高徒。

通过建立带教，层层带教，使青年教师干有方向、学有榜样。

二是舞台出英雄。

千方百计创造各种条件和机会，搭建各种舞台，让青年教师有展示自己才华的机会。

组织全体教师进行教学大比武、举行公开课、优质课评比等教学活动。

三是氛围出人才。

努力营造良好的校园风气，合适的校园土壤，丰富的校园养分，让青年教师在优化的环境里迅速成长。

作为教育工作者，必须讲究科学，要按照规律办学，掌握和遵循教育与社会发展相适应，教育与青少年身心发展相适应的基本规律。

从本校实际出发，实事求是，不人云亦云，不赶时髦，扎扎实实做好基础，为学校特色提供强有力的支撑。

201x年9月，我有幸参加了大连教育学院组织的第三期“影子校长”培训。

我的导师是XX区八一小学的宫英海校长。

参加本期培训，我给自己确定的目标是：

要亲历八一小学所有的教育教学活动，感受宫校长的言行、思想，体验八一小学师生学习生活氛围，身临其境体会这所名校的文化，解决自己对教育思考的不惑，规划自己学校发展的思路与方向。

回忆几个月如影随形的“影子校长”培训生活，可以用以下几个字概括。

走进八一小学的正厅，浓烈的军营文化氛围便扑面而来。

天棚巨大的红五星，一个个精致的海、陆、空模型呈现在面前。

一楼的海军主题文化，二楼的陆军主题文化，三楼的空军主题文化，无不彰显着八一小学的文化特色。

更让人惊叹的是八一小学独有的“军营体验室”——一个八一小学独有的，一个让孩子真正体验到军营环境的地方，各种军品、仿军品琳琅满目，墙上是一年级至六年级的20条军规。

孩子们在其中真的能感受体验到军营文化的魅力。

说到八一小学的班级文化，那一张张军训照片，一篇篇军训，无不体现着学生们对军营文化的理解、认同和自豪。

更有内涵的是表现在学校管理上的军营氛围和在师生身上体现出的那种军人行为和精神;上下课嘹亮的军歌军号声，课间操、体育课上学生们极富军队特质的队列、站姿、，还有虎虎生威的军体拳。

上下课时学生举止规范、言语礼貌，从领导到教师的热情大方、严于律己以及忘我的严谨的工作态度，都给我留下了极深的印象。

军营文化的教育实效在八一小学师生身上体现的淋漓尽致。

尤其是我所看到的管理的每个细节——早晨学生进教学楼前播放的经典文化歌曲，规定时间学生站排，由班主任带入教室。

课前的检查总结，甚至间操的每一段活动都是由美妙的音乐来指挥……在这里，我感受到细节是学校管理的生命，学校无小事，每个细节都是极好的教育契机，关注每个细节就可能避免许多意想不到的事情发生。

“责任教育”是八一小学的特色项目，“读懂责任、读懂使命、读懂感恩方为懂事”，责任教育的魅力在于要求每个人做好每一件事，敢担当，因为现在的社会太需要那些有责任的人了。

在八一小学，校长讲的是责任，教师对工作负责任，教育的学生有责任。

我感觉到，浸润在八一小学这样的文化背景中的孩子走出校门、走向社会就是一个有责任的人。

看学校的文化，看学校的管理，看师生的日常行为，看所有八一人的精神状态。

每一天我都在静静地感受，感受着文化给这所学校带来的勃勃生机，昂扬向上的精神。

责任教育入人心，军营文化育新人。

我的导师宫英海校长是一位睿智的校长，他平日言语很少。

他的办公室有个特点，书柜里、办公桌和茶几上到处都是书。

有管理类的，有文学类的，有诗歌类的……一看就是个爱读书的人。

当我和宫校长谈论起学校的事情来，他十分健谈，说起话来层次分明，条理清楚。

从学校管理到特色项目建设、军营文化、课堂教学、教师发展等等，宫校长都有自己的工作思路与方法，而且他的见解都很独特。

每次谈话，我都认真的用心记录，生怕漏掉每一句话。

我边听边问，把自己工作中的疑惑一一说出来，因为我需要一位导师给我___。

宫校长做到了，帮助我分析问题，提出自己的解决意见。

更多的时候是把自己的工作毫无保留地说出来，要知道这可是宫校长多年的工作积累，是他之所以成为名校长的看家本领，此刻他对我是毫无保留的倾囊相授了。

我为之感动，同时在心中产生共鸣，导师的思想和行为启迪了我的心扉，许多适合自己学校发展的想法和思路，在我们之间的交谈倾听中得到了答案。

宫校长的诗写得好，题材很广，有些是写给学校的，还有写给学生的、写给教师的，甚至学校的一花一草也是宫校长抒发感情的对象。

在我们谈话时，宫校长经常把自己写的诗读给我听，更多的时候是在教师大会上读给教师听。

每一首诗都饱含真情，感人至深。

宫校长要创建“诗香校园”。

他自己写，要求教师和孩子也写。

在校园内办诗会，学生自己编诗集。

我知道，宫校长是在用自己的文化行为影响着教师和学生们。

几个月的培训生活中，我从以下几个方面归纳了宫校长工作的特点：

管理风格：

对学生的管理是化的管理，在教师管理方面走的是情感路线。

“以情动人，以情知人”，校长讲的再多，不如让教师内心有所感动;训斥带来的后果就是对抗，人是有感情的，晓之以理，动之以情;当你的情感和教师的情感融合时，教师会理解接受一切的。

宫校长有许多与教师之间，教师和教师之间情感沟通的方法。

八一小学有位老教师退休了，宫校长写下一首祝福诗送给这位老教师;还有一位教师带病上班，生怕耽误了学生，宫校长激动之余为这位教师写下了一首诗，并在教师会上，读给全体教师听。

那个场面真是感人至深。

同样，对那些工作上有突出进步的教师，宫校长都会及时送上自己的一首小诗，给予鼓励。

为了加强班级管理，宫校长组织全体科任教师到视频控制室看各班级上课情况，然后组织科任教师与班主任面对面交流，找出班级课堂管理的不足。

反之亦然。

宫校长开校务会，总会留段时间，给教师分组讨论，然后各组选代表发言。

他还会抛出管理方面专题，让教师准备后，由教师来表达自己的观点，或者会后的小测试。

都起到了很好的效果。

管理学校的方法很多，在于管理者是否动脑去想去做，所以说“做”教育就要踏踏实实。

你做到了，成绩就出来了。

正如一位教育专家所说：

文化是非强制性影响力，归根还是情感教育。

课堂教学：

上好课，是教师的本分。

学生在校学习的知识，习惯和能力的培养，道德素养的形成等等，都是在课堂中完成的。

宫校长对课堂教学提出了“上好每一堂课，构建学习者课堂”的要求。

学校由此开展了一系列旨在培养教师，提高教师业务素质的计划：

教师梯队化建设，专家的评比活动，教师“模课”“磨课”“摩课”“十年磨一课”的思路，优秀教师的外派学习，对教师的跟踪听课等等。

这一系列活动就是要打造精品课堂，打造本校本区域的名师，打造高效课堂。

要培养一个，打造一个，成熟一个，推广一个，让自己的教师尽快成才成家。

学校的工作是于基层，于教师和学生的需求，围绕教师和学生的发展展开的。

校本研修：

宫校长的做法是以科研带动研修，课题由教师自己提出，再经过专家的指导，全校每个教师都有自己研究的专题，经过一段时间的研究实践后，形成自己的科研成果。

学校安排时间，组织全体教师进行科研成果展示，组织专家组进行评价。

我参加了几次这样的活动，我发现，教师的选题内容非常切合现在课改的需要，研究的成果也体现了自己的特点和风格。

这些成果凝聚了教师的心血与智慧，有极高的推广价值。

难得的是，所有的研究成果都已在教学实践中得到了验证。

以科研促教改，以科研建高效课堂，这很值得我们学习。

家长学校：

在家长学校建设方面，宫校长更是有自己的见解和方法。

家长开放日、家长论坛、家长议事会等，已经是常态化的工作。

学校不是一个孤立的群体，应该是开放的，特别是对家长。

只有让家长了解学校，知道学校的一切，看到学生的表现，才能理解支持学校工作，才知道育人的不易。

家校同心，才能携手育人。

目前，我们要面临很多问题，诸如：

教师队伍老龄化严重，教师个人能力如何提高，师德建设如何抓，学校的特色目录如何建设，如何结合本校实际打造高效课堂，提高教学质量等。

几个月来我边学习，边思考，边向宫校长请教。

现在，在宫校长的指导下，这些问题我已经理出了头绪，针对本校的实际确定了基本的工作思路和方向，其中的一些工想法，我一边学习，一边与学校领导沟通，一边实施，现在有些工作已初见成效。

比如：

关于学校文化的定位问题，根据我们学校的实际和我市德育工作的要求，确定了学校的优秀民族文化建设方向，并以满族文化为落脚点。

这种突出少数民族优秀文化特色的想法得到了我校领导和教师的充分认可。

我们开展的高效课堂下的教学模式过关课活动，以老带新，发挥老教师优势的拜师活动，包括今后要面向青年教师和优秀教师开展的跟踪听课指导活动，都是在宫校长的启发下去做的。

这几个月来，我不断学习，不断思考，有以下几点感悟：

第一，学习就要身临其境。

以前也参加过很多培训，看到和听到的都是那个学校真实的东西，那一刻，我们会惊奇、感叹，有一种回校大干一番的冲动。

可时间一长，渐渐地都淡忘了，为什么，我认为就是缺少时间去“悟”这次学习。

在八一小学的这一段时间里，我在宫校长身边，有时间去观察学校发生的一切，去听一切听到的话语和声音。

身临其境去感受从宫校长到教师到每个孩子身上每天发生的一切，去体味文化给八一小学带来的细微变化。

因为我是一个学习者，在这个过程中随时都会产生许多感悟，都会主动去反思自己的'工作，评价自