德小学中华文化经典诵读评核办法Word文档格式.docx

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4.各市组织专家现场评审时请明德小学校长汇报相关情况并带领评审委员实地考察。

说明资料内容为：

⑴《中华文化经典诵读资料统计表》。

⑵学校中华文化经典诵读情形与特性。

⑶今年度中华文化经典诵读推动项目与未来计划。

附表1

中华文化经典诵读评审评分表

参赛单位：

○○县○○镇○○小学评审日期：

年月日

评审项目

配分

评分

规

划

实

施

50%

1.读经办法制定。

10

2.读经进度安排。

3.读经教导规划。

4.学习效果记录。

5.经典读本保存管理。

经

典

诵

读

1.诵读礼节含表达创意。

2.经典熟练度。

3.诵读声韵。

4.时间掌握度。

5.整体表现。

合计

100

优

缺

点

每细目评分规定优：

4至0分，评分极高（如10或9分）和极低（如1或0分）需附注优缺点说明。

评审委员：

附表2

中华文化经典诵读资料统计表（样表）

学校名称:

○○县○○镇○○小学○○○○年○○月○○日

项目

年度

学校学生数

中华文化经典诵读学生数

可诵读学生数

目标可诵读学生数

备注

名

％

2005年度

180

175

97.2

2004年度

增减

<

例>

-2.8

说

明

一、学校学生数：

参赛学校所注册的学生数。

二、中华文化经典诵读学生数：

参赛学校已排定的中华文化经典诵读学生数。

%=（中华文化经典诵读学生数/学校学生数）*100%

三、可诵读学生数：

参赛学校通过测试可诵读经典的学生数。

%=（可诵读学生数/学校学生数）*100%

四、目标可诵读学生数：

年度可达成诵读学生数。

%=（目标可诵读学生数/学校学生数）*100%

校长:

经办:

附表3

中华文化经典诵读照片

学校：

年级：

日期：

诵读经典章节：

附件2

明德小学西方文化经典诵读评核办法

为促进各明德小学积极推行西方文化经典诵读活动，宣扬弘志明德、勤劳朴实的校风，启动传统，继往开来，让新世纪的明德学生能吸取并融合西方文化智慧，面向世界，开创未来。

评审按规划实施考察和经典诵读考察两步进行，其中规划实施分值占50％，经典诵读分值占50％。

评分表《西方文化经典诵读评审评分表》如附表1。

2.经典诵读的评比是由评审委员考察受评核小学三至六年级若干班级学生诵读经典。

1.请各明德小学提供《西方文化经典诵读资料统计表》（附表2），连同上年度数据作比较说明差异原因后，于评审工作开始前，报送至各县（区）教育局。

各县（区）教育局汇总全县（区）明德小学合计并说明上下年度差异数原因后报送至所属市教育局，由各市以学校为单位统一报送省教育厅基础教育处。

5寸）横式四张（三至六年级每年级一张）各两套，粘贴格式如附表3《西方文化经典诵读照片》，标注学校、年级及诵读经典章节。

3.各参赛学校提供资料逾期送交县（区）教育局汇总的，在评审时可酌情扣分。

⑴《西方文化经典诵读资料统计表》。

⑵学校西方文化经典诵读情形与特性。

⑶今年度西方文化经典诵读推动项目与未来计划。

西方文化经典诵读评审评分表

附表2

西方文化经典诵读资料统计表（样表）

西方文化经典诵读学生数

2006年度

二、西方文化经典诵读学生数：

参赛学校已排定的西方文化经典诵读学生数。

%=（西方文化经典诵读学生数/学校学生数）*100%

参赛学校经过测试可诵读经典的学生数。

校长:

西方文化经典诵读照片

附件3

明德小学校园绿化公园化评核办法

为促进各明德小学积极推行校园绿化公园化工作，提高学习环境与公共形象，养成动手美化环境的好习惯，从而达到校园公园化。

评审按维护考察、景观考察和设施考察三步进行，其中维护分值占50﹪，景观分值占30﹪，设施分值占20﹪。

评分极高（如10或9分）和极低（如1或0分）需附注优缺点说明（评分表《校园绿化公园化评审评分表》如附表1）。

（一）请各明德小学提供《校园绿化公园化资料统计表》如附表2，连同上年度数据作比较说明差异原因后，送交各县（市、区）教育局，于评审前由县（市、区）教育局汇总全县（市、区）明德小学合计并说明上下年度差异数，由各市统一报送省教育厅核备。

（二）《校园绿化公园化资料统计表》其相关项目的计算方式为：

1．校园面积：

参赛学校所占面积。

2．可绿化面积：

学校面积扣除校舍、跑道等硬件设施及道路后的面积。

3．已绿化面积：

实际栽植花草树木的面积。

屋顶露台种植花木部份也可列入。

4．可绿化比率：

可绿化面积÷

校园面积。

5．已绿化比率：

已绿化面积÷

可绿化面积。

（三）记录数据提供：

以数码相机拍照（需加注日期）的数码相片电子文件（3寸×

5寸）横式六张各两套，粘贴格式如附表3《校园绿化公园化照片》，标注学校、地点及特性。

（四）各明德小学提供数据逾期送交县（市、区）教育局汇总的，在评审时可酌情扣分。

（五）各市组织专家现场评审时请明德小学校长汇报相关情况并带领评审委员实地考察。

1．《校园绿化公园化资料统计表》。

2．学校所辖面积及绿化公园化面积配置图，标注上年度与今年度增减范围。

3．学校内绿化公园化情形与特性。

4．今年度绿化公园化工作项目与未来工作计划。

校园绿化公园化评审评分表

维

护

1.行道树维护管理。

2.花园花木鱼池维护管理。

3.草地绿篱维护管理。

4.植栽周围环境维护管理。

5.室内绿美化维护管理程度。

景

观

30%

1.整体景观绿化公园化效果。

2.校园公园化程度。

3.创意及造景效果

设

20%

1.绿化公园化设施管理。

2.管理标示完整性。

评审委员：

校园绿化公园化资料统计表（样表）

学校面积

平方米

可绿化

已绿化

花木数量（棵）

草皮数量（平方米）

面积平方米

乔木

灌木

草皮

草花其它

80，907

2，915

3.6

670

13，200

561

5，490

12，899

＋301

一、学校面积：

参赛学校所辖的面积。

二、可绿化面积：

学校面积扣除校舍、跑道等硬件设施及道路面积后的面积。

三、已绿化面积：

四、可绿化比率：

学校面积。

五、已绿化比率：

六、花木数量：

依「花木数量统计表」内总数填入。

校长:

校园绿化公园化照片

地点：

特性：

附件4

明德小学劳动服务评核办法

为促进各明德小学积极推行学生劳动服务，养成学生勤劳朴实，服务与互助的美德，培养学生健全的人格、良好的品德和正确的价值观念，形成爱护、珍惜环境与资源的正确人生态度。

评审按作业考察和现场考察两步进行，其中作业审核分值占50﹪，现场审核分值占50﹪。

评审成绩在前20%者为优，评审成绩在前21％到40％者为良，评审成绩为后60%者为其它。

评分极高和极低需附注优缺点说明（评分表《劳动服务评审评分表》如附表1）。

评审工作的具体规定如下：

（一）作业审核

1．劳动服务指导委员会规划实施10%，包括参赛小学“劳动服务指导委员会”名册，劳动服务工作的编排、划分、分配与辅导方式（包括标准操作手册），委员会每学期开会记录。

2．行政公共教室厕所责任区劳动服务规划实施15%，包括行政办公区、公共区域、教室区与厕所等责任区劳动服务规划及执行。

参赛小学提报学校各责任区平面图、责任区清洁考核成绩记录。

3．校园绿化区劳动服务规划实施15%，包括校园内花草树木的栽种、修剪、养护等劳动服务规划及执行。

参赛小学提报校园绿化区各责任区平面图、责任区清洁考核成绩记录。

4.校园资源回收区劳动服务规划实施10%，包括校园资源回收与整理工作劳动服务规划的执行。

参赛小学提报校园资源回收各责任区平面图、责任区清洁考核成绩记录。

（二）现场审核

1．劳动服务责任区认知及劳动操作熟练度10%：

由评审委员观察受评核小学1至6年级若干班级，对于劳动服务责任区的认知程度及劳动服务操作熟练度两项实际评核。

2．行政公共教室厕所区清洁度15%：

包括行政办公区、公共区域、教室区与厕所等责任区清洁度及责任区标示。

3．校园绿化区清洁度15%：

包括校园内花草树木的栽种、修剪、养护等责任区清洁度及责任区标示。

4.校园资源回收区清洁度10%，包括校园资源回收责任区清洁度及责任区标示。

（三）加分项目（外加10分）

1．校园附近社区环境劳动服务规划实施

校园附近社区环境整理工作的劳动服务规划及执行。

参赛小学提报校园附近社区环境整理工作区各责任区平面图、责任区清洁考核成绩记录，本项目满分5分。

2．校园附近社区环境清洁度

校园附近社区环境责任区清洁度及责任区标示，本项目满分5分。

请各明德小学提供《劳动服务资料统计表》如附表2。

以学校为单位，连同上年度数据作比较说明差异原因后，送交各县（市、区）教育局，于评审作业前由县（市、区）教育局汇总全县（市、区）明德小学合计并说明上下年度差异数，由各市统一报送省教育厅核备。

记录数据提供：

5寸）横式四张（行政公共教室厕所、校园绿化区、校园资源回收区、校园附近社区环境四大责任区域各一张）各两套，粘贴格式如《劳动服务照片》附表3，标注学校、责任区及优点。

各明德小学提供数据逾期送交县（市、区）教育局汇总的，在评审时可酌情扣分。

各市组织专家现场评审时请明德小学校长汇报相关情况并带领评审委员实地考察。

⑴《劳动服务资料统计表》。

⑵学校劳动服务情形与特性。

⑶今年度劳动服务推动项目与未来计划。

劳动服务评审评分表

作

业

审

核

1.劳动服务指导委员会规划实施。

2.行政公共教室厕所责任区劳动服务规划实施。

15

3.校园绿化区劳动服务规划实施。

4.校园资源回收区劳动服务规划实施

现

场

1.劳动服务责任区认知及劳动操作熟练度。

2.行政公共教室厕所区清洁度。

3.校园绿化区清洁度。

4.校园资源回收区清洁度。

加

分

项

目

1.校园附近社区环境劳动服务规划实施。

5

2.校园附近社区环境清洁度。

110

细目配分前20%；

细目配分优以后20%；

其余细目配分，评分极高和极低需附注优缺点说明。

劳动服务资料统计表（样表）

劳动服务区域名称

责任区数

责任区清洁评核

目标责任区清洁

个

分数（平均）

行政公共教室厕所

校园植物区

校园资源回收区

校园附近社区环境

20

2

3

95

92

85

95以上

89

80

一、劳动服务区域名称：

明德小学学生劳动服务施行办法规定的劳动服务的分类。

二、责任区数：

即劳动服务区域内所划分的责任区数量。

三、责任区清洁评核：

即劳动服务区域内所有责任区由各指导老师评核分数的平均。

分数（平均）=（劳动服务区域内所有责任区分数总合）/（劳动服务区域内所有责任区数）

四、目标责任区清洁：

即由劳动服务指导委员会设定年度责任区清洁目标分数。

劳动服务照片

责任区：

优点：