《语言的锤炼》优秀教案.doc
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《语言的锤炼》教案
【教学目标】
1、了解语言锤炼的具体内容和方法。
2、掌握语言锤炼功能和意义。
3、学会长短句的相互转换。
【教学重点】
1、改写排比句。
2、句子的衔接和呼应。
3、会运用过度。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、导学、导思:
1.何为语言的锤炼。
2.语言的锤炼由哪些基本要素组成?
3.语言的锤炼有哪些类型?
明确:
语言修改与锤炼的两个层次
①纠正、弥补自己的失误
②打磨、润色、精益求精
冗杂——简洁
单薄——丰富
肤浅——深刻
呆板——生动
二、整齐与变化
整齐——排比
A话语中本来就包含几个层面
①调整句式,使之对称、对应
②重复其中某些词语使成排比
B话语原只有一层意思
①将原有意思分解、扩展成几个侧面,一气说出
②以原意为基础,组织句式相同的几句话陪衬、烘托
变化
A重复
①有时重复是必要的
②重复有强调作用
③重复有呼应作用
B变化
词语、句子都要注意变化,行文就可活泼
整齐与变化结合,整齐中务求变化
长句特点:
层次多,容量大,擅表现复杂关系,严密精确,书面色彩浓,常用于说明和议论。
短句特点:
短小活泼,结构简明,带有口语色彩。
长句和短句各有“长”“短”。
三、句子的松与紧
(长句和短句恰当运用)
1、组织长句的要领
①先搭好“骨架”(主语、谓语、宾语)
②相关内容依逻辑顺序由内而外依次“安置”
核心词连带成分多时,需注意:
A检查是否合乎语言习惯,避免引起误解
B在明确的前提下,把长附加语置于短附加语之前
2、长句化短的方法
①外移——把长附加语(或其中一部分)分离出来,移到主干外独立成句(或分句)。
出生于小资产阶级家庭,与歌德生活在同一时代的德国著名作家,“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
里克特是德国著名作家。
他出生于小资产阶级家庭,与歌德生活在同一时代。
作为“穷人的歌者”,他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
仰观时至今日,气派不倒的,风范依存的,在全世界的范围内最具古城魅力的,绝无仅有的西安那城墙、角楼,禁不住豪情长啸。
西安时至今日,气派不倒,风范依存,是在全世界的范围内最具魅力的居无仅有的古城,仰观那城墙、角楼,使人禁不住豪情长啸。
②重写——把内容加以分解,重新组合
句子之间的衔接与呼应
①重现——重复相同或类似词语以呼应
②指称——使用指示代词前后衔接
③省略——让上下文关键信息直接衔接,语气紧凑
衔接点——使叙述角度(主语)一致
四、衔接与呼应
2、一篇之中的衔接与呼应
段与段之间的语言衔接
①词语
②句子
A话题延伸
B话题转换——于下段开头造一句,上半句接应或概括上段,下半句引出下段或下文话题
一篇之中重要层次转换,可用过渡段
要注重“重现”在篇章里的呼应作用
衔接与呼应应注意
①保持陈述对象的一致性,使语意连贯。
注意语句的结构的对称性,使结构协调。
②体现语意重点,使之适合语境中语意重点的需要。
③保持感情、语气的一致,使之与语境的感情、语气协调一致起来。
朗读感受语言的魅力:
《黄山松,我读懂了你!
》
黄山松,我读懂了你!
你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗?
云缠它,雾绕它,雨抽它,风摧它,霜欺雪压,雷电轰顶,大自然仿佛容不得它的存在,定要除之而后快。
然而,它不低头,不让步,不畏风刀雪斧的剔抉,在数不尽的反击和怒号声中,练就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次,它在风雨中抗争呐喊;一回回,它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁;它以刚硬驱逐雷电远避它方……
一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争,都在这由苍松摇出的命运交响曲中展现出来了。
读黄山松,你不觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺拔的劲松吗?
安徽,襟江带淮,千年激荡,几经兴衰,这片辽阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故事啊!
这里曾经是华夏文明的发祥地之一。
老庄道学,三曹华章,新安文学,桐城散文……这些,都是中华文化中不可或缺的一部分。
一句“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”道出了多少人世沧桑;一句“锄禾日当午,汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤劳和艰辛。
“相看两不厌,独有敬亭山”,“天门中断楚江开,碧水东流至此回”,“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”……这些,不正印证了文人墨客们对江淮秀丽景色的向往吗?
众人皆知大禹“三过家门而不入”,却有几人清楚那倚门而立翘首遥望、“人面桃花相映红”的正是咱安徽潜山姑娘呀!
“乔公二女秀所钟,秋水并蒂开芙蓉”令诗人充满了无限的向往,而那“举手长劳劳,两情同依依”的焦刘之恋不也跨越时空感动今人吗?
文房四宝,徽派建筑,芜湖铁画,黄梅戏,凤阳花鼓……这些,全是江淮儿女智慧的结晶啊!
千年前推翻了秦王朝残暴统治的轰轰烈烈的陈胜、吴广起义,千年后在抗日战争、解放战争中浴血奋战的无数勇士可歌可泣的事迹,无不印证了江淮儿女不畏压迫、抵御欺凌的铮铮铁骨。
黄山松,我读懂了你!
黄山松,你是徽魂!
【点评】
基础等级:
感情真挚。
全文例举了大量的事实,从不同的角度抒发了对黄山松、对徽魂的赞美之情。
感情真挚,有说服力。
结构严谨。
运用总-分-总结构,以黄山松与“徽魂”的相似点为主线,串起大量的素材。
题文照应,深化主题。
发展等级:
立意深远。
作者从黄山松入手,切入口小,以“黄山松”为象征物,以小见大,虚实相间,构筑黄山松与“徽魂”的相似点。
文章的立意深远,见解深刻。
善运修辞,有意韵。
整散句交错使用,二三段的排比,八—十一段的“引用+排比”的修辞,抒情酣畅,气势充沛,扩充了文章的内涵。
【点评】
文采飞扬是本文一大特点,整散句交错使用,“引用+排比”的修辞,抒情酣畅,气势充沛,扩充了文章的内涵,强化了对黄山松、对徽魂的赞美之情。
特点一:
比喻+排比(形象之中彰显气势之美)
爱心无价。
它像一颗启明星在生命的地平线上升起时,人们看到了希望。
是它冲破了黎明前的黑暗,是它将我们带进了一个新的光明世界。
它像一粒粒小小的微尘洒满人间,是它在我们最无助的时候,给我们以慰藉和帮助,是它带给了最无助的人们以希望。
它像一根蜡烛,虽然比不上灯塔的巍峨,但是,它照样能发出光彩夺目的光芒。
它并不是那样渺小,它是“爱心”的光环。
它无私地燃烧着自己,却照亮着别人。
这就是爱心,爱的神奇伟大在于它的执著,在于它的无私。
特点二:
整散句+长短句(整饬之中透出变幻之美)
常见句式:
设问句、反问句,疑问句
古人敬仰季节,因为季节教会他们一切重要而美好的生命真谛。
春和景明,木欣欣以向荣,那是生之奋发;夏日炎炎,骄阳似火,那是生之热烈;秋气肃杀,西风摇蕙,那是生之蕴藉;冬雪冰封,滢然洁白,那是生之肃穆。
特点三:
排比+引用+对偶(气势之中蕴含深刻哲理)
品读人生,要学会品读失败和痛苦。
爱迪生品读一千多次的失败,最终成功地发明电灯;越王勾践品读丧国的失败与苦涩,卧薪尝胆,最终一举灭吴雪辱;兰斯·阿姆斯特朗品读癌症的痛苦,最终战胜了病魔,回到了深爱的自行车赛场。
失败与痛苦是一种磨砺,一种考验,让真金在火炼中焕发光彩,让凤凰在浴火中涅槃重生。
特点四:
设问+拟人+诗文(灵性之中飘溢悠悠古韵)
滴水之恩,何以报?
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”经历了春风夏日,落花用身躯回报了养育自己的大地母亲。
滴水之恩,何以报?
冬天寒风凛例,雪花飘落,万物皆“冬眠”,只有梅花孤霜傲雪,“清气满人间”,梅花用香气回报了赞美自己的人们……大自然皆如此,更何况人?
五、语言增添“亮丽”色彩的方法:
①妙用比喻形象美
②铺陈排比气势美
③活用句式建筑美
④巧用拟人灵性美
⑤化用诗文古典美
六、导练
提升作文语言的最有效途径——模仿和借鉴
(技法仿中生巧,语言灵动畅达。
)
1、以“风度”为话题,仿照例句写一段话。
风度是大雨中为人撑开的小伞,_____________;____________,_____________
参考答案:
风度是骄阳下替人遮阴的大树;风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,风度是周总理外交中从容的回复;风度是指挥家飘逸的手势,风度是思想者睿智的头颅;风度是司仪得体的举止,是模特优美的款步……
2、运用多种手法表现“阳光”.
示例一
阳光,它无处不在。
它舞蹈在埃菲尔铁塔上,徜徉于尼罗河上;它攀登在珠穆朗玛峰上,游览于万里长城上;它亲吻着自由女神,拥抱着奥运圣火;它被贮存在诗文里,跳跃在歌唱家动听的歌声中……在那里,阳光是美的化身!
示例二
阳光是美的创造者,它使这个世界变得娇艳美丽,绚烂多彩:
春天,桃红柳绿,蜂飞蝶舞;夏天,青山绿水,湖光山色;秋天,桂子飘香,秋果累累;冬天,驱寒送暖,温暖世间……阳光是普照大地,哺育万物的造物主!
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