届九年级语文上学期期中题Word下载.docx
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C.秋天的荷兰花海风景如画,但如果只是浮光掠影地浏览就无法领略她的美妙与神奇。
D.食品添加剂的安全问题,已经成为老百姓经常挂在嘴边的炙手可热的话题。
4.下列句子中有语病的一项是(2分)()
A、世界上的事总是这样。
一个人,如果后来成了人物,则他小时候的优点固然是优点,即便是缺点也无妨看作优点。
B、生物学专家给大家讲了许多有关人类起源、人类进化、地球生物环境的演变以及如何保护和科学利用地球资源的知识。
C、以基地组织为首的恐怖分子在世界各地制造的一桩桩流血事件,是对人类文明的肆意践踏。
D、语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生能否全面发展和终身发展的基础。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是()(2分)
①曾有植物学家称它是“农业社会的计时器”。
②紫茉莉生命力非常强盛,繁殖力特强。
③它的花期也很长,从春天开始一直开至U秋天,因Jik一株紫茉莉一年可以开多少花,是任何人都数不清的。
④如果在野地里种一株紫茉莉,隔一年,满地都是紫茉莉花了。
⑤最可惜的是,它一天只在黄昏时候盛开,但这也是它最令人喜爱的地方。
⑥当它开放之际,乡下的孩子都知道,夕阳将要下山,天边将会飞来满空的红霞。
A.①⑥②④⑤③B.②④①⑥③⑤C.①⑥③⑤④②D.②④③⑤①⑥
6.名著阅读(8分)
(1)下面关于《西游记》《水浒传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》等名著的读书笔记,表述不正确的一项是()(2分)
A.在众神佛的帮助下,孙悟空调得芭蕉扇,灭了火焰山的火,唐僧师徒才继续西行取经。
B.宋江做了梁山泊山寨之主后,把忠义堂改为聚义厅,后来又在聚义厅前树起了“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面绣字红旗。
C.高尔基根据亲身经历,以娴熟的艺术技巧成功再现了阿廖沙从觉醒到成长的艰苦历程。
D.冬尼娅是林务官的女儿,是保尔的初恋,她性情活泼,对爱情的追求明朗热烈。
(2)“今天卫生列车送来了一批重伤员。
一个头部受伤的红军战士被安置在病房靠窗的病床上。
他只有十七岁。
”—《尼娜·
弗拉基米罗夫娜日记》
这个年仅十七岁的伤员是谁?
他为什么会受伤?
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)结合作品,分析人物形象。
(4分)
话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。
说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:
“洒家在林子里听你多时!
”两个公人看那和尚时,穿一领皂不直裰,挎一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人。
林冲方才闪开眼看时,认得是A.
①这段文字中,A是__________(填人名),这段故事叫做________________。
②仿照下面的人物简介的形式,为上题中的A写一个人物介绍。
武松,人称行者,他武艺高强、有勇有谋、崇尚忠义,他曾斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼。
他是刚正的义士。
二、综合性学习(8分)
二十四节气是农耕文明与天文学智慧的结晶,是华夏祖先历经数千年的实践创造出的宝贵科学和文化遗产,对农业生产起着重要的指导作用。
黄海中学正在开展“二十四节气之霜降”的语文实践活动,同学们搜集到了以下材料,请根据材料,完成相关问题。
材料一:
《月令七十二候集解》关于霜降说:
农历九月中,气肃而凝,露结为霜矣。
可见“霜降”表示天气逐渐变冷,露水凝结成霜。
此时沃野千里开始出现白霜,树叶枯黄,落叶纷飞。
这是二十四节气中的第十八个节气,也是秋季的最后一个节令,一般在每年公历10月23日左右。
材料二:
霜降后,树叶落尽,鸟兽不易躲藏,山间路径也容易辨认。
过去,年轻力壮的人,常带着猎具和鹰犬,大举狩猎。
林深木茂的地方,不论平原还是山谷,可以圈定一处,称之为围场。
材料三:
枫叶遭霜侵后,色彩鲜艳,灿如锦绣。
古人曾有“霜叶红于二月花”之说。
苏州的天平山、南京的栖霞山,都以枫叶美景著称。
此时登高既可使心肺舒畅,在高处极目远眺,看夕阳与红叶交相辉映,如珊瑚火海,蔚为壮观,亦可舒缓心情。
7.根据以上三则判断,下列诗句所描写的景色全是霜降节气以后的一项是()(2分)
①蒹葭苍苍,白露为霜。
②惆怅秋草死,萧条芳岁阑。
③不觉初秋夜渐长,清风习习重凄凉。
④火烧寒涧松为烬,霜降春林花委地。
⑤金气秋分,风清露冷秋期半
A.①②③B.①②④C.②④⑤D.②③⑤
8.根据材料二、三,概括霜降前后人们的三个习俗。
(3分)
9.如今,很多同学对二十四节气知之甚少,学校团委打算邀请县文化馆的民俗专家王教授于11月11日下午四点在学术报告厅为同学们做专题讲座。
假如你是学校学生会主席李斌,前去邀请王教授,你打算如何说呢?
三、阅读理解(52分)
(一)阅读下面古诗,完成8-9题。
芙蓉楼送辛渐(其一)
王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
10.请从表现手法的角度赏析诗歌一、二句两句。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.这首诗在思想感情上与一般的送别诗不完全相同,请结合三、四句说说这首诗抒发了诗人什么情感。
(二)阅读下面文言文,完成10-13题。
(15分)
【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
日星隐耀,山岳潜形;
商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,錦鳞游泳;
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?
噫!
微斯人,吾谁与归?
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。
轼从旁窃观,则能诵习其词。
问先生以所颂十一人者,何人也。
先生曰:
“童子何用知之?
”轼曰:
“此天人也耶,则不敢知;
若亦人耳,何为其不可?
”先生奇轼言,尽以告之,且曰:
“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也!
”时虽未尽了,则已私识之矣。
嘉祐二年,始举进士,至京师,则范公殁。
既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:
“吾得其为人,盖十有五年,而不一见其面,岂非命也欤!
”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰:
“恨予不识范文正公。
”
12.解释加点词的意思。
(1)连月不开()
(2)春和景明()
(3)私识之矣()(4)既葬()
13.用“/”涉下列句子划分朗读停顿,每句划一处(2分)
(1)然则何时而乐耶
(2)恨子不识范文正公
14.用现代汉语翻译下列句子。
(5分)
(1)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
(2)先生奇轼言,尽以告之。
15.【乙】文中,苏轼称赞范仲淹为人杰,对自己终生不得与范公一见而深感遗憾悲痛,请根据【甲】文内容分析原因。
(三)阅读下面文章,完成16--19题。
读书使人优美
毕淑敏
①优美在字典上的意思是:
美好。
②做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿。
谁不愿意美好啊!
除了心灵的美好,外表也需美好。
为了这份美好,人们使出了万千手段。
比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。
为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射,让面部微小神经麻痹,换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊。
③其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊!
④读书的时候,人是专注的。
因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语,不由自主地谦逊和聚精会神。
即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。
而倾听,是让人神采倍添的绝好方式。
所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都不应被忽视。
你重视了他人,魅力就降临在你双眸。
⑤读书的时候,常常会会心一笑。
那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜。
微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。
有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然。
不会笑的人,我总疑心是因为读书的不够广博和投入。
书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候,那些因子如同香氛蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似的笑起来,独享其乐。
也许有人说,我读书的时候,还时有哭泣呢!
哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄。
告诉你一个小秘密:
我大半生所有的快乐累加一处,都抵不过我在书中得到的欢愉多。
而这种欣悦,是多么的简便和利于储存啊,物美价廉重复使用,而且永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘,而且知道还有更多的奥秘,不曾被人揭露,我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。
读书其实很多时候是和死人打交道,图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊,书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。
你在书籍里看到了无休无止的时间流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。
自知是一切美好的基石。
当你把他人的聪慧加上你自己的理解,恰如其分地轻轻说出的时候,你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹,都更加光艳夺目。
⑦你想美好吗?
你就读书吧。
不需要花费很多的金钱,但要花费很多的时间。
坚持下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间。
16.文章第②段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术?
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17.第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法?
说说它在文中的作用。
18.围绕中心,作者分别从哪几个方面展开论述,请你用简练的语言概括。
19.下面两则材料,如果让你选择作为证明论点的论据,你选哪一个,为什么?
《韩诗外传》有一段有趣的记载:
春秋时期,鲁国的闵子骞拜孔子为师。
刚开始时,闵脸色干枯,但过了一段时间竞变得红润起来,使孔子大为奇怪。
据闵子骞说,他在没读书之前,一心想着要做迭官贵人,因此寝食不安,脸色为之枯槁。
如今静心读为人处世之书,能辨是非、知美丑,因而心平气和临事不惊,脸色自然变好。
苏东坡曾说:
“三日不读书,自觉语言无味,对镜亦面目可憎”,又说“腹有诗书气自华”,这道出了人的气质来自于多读书,它会由心到形,影响到你的容貌,使你的眼光更加有神,面庞更加光彩,举止更加高雅……这种美态比起外表的美貌,要耐看得多。
(四)阅读下面文章,完成20--24题。
(16分)
那些疼我的人
丁立梅
①三月天,蜜蜂从土墙的洞里钻出来,嗡嗡闹着。
柳树绿了,桃花开了,油菜花更是开得惊心动魄,幅展出一望无际的黄。
20世纪70年代的乡下,这个时候,正是青黄不接。
有什么可吃的呢?
没有的。
②我去爬屋后的小木桥。
小木桥搭在小河上方,桥下终年河水潺潺。
湍急的水流,在幼小的我的眼里,很可怕,我害怕从桥缝里掉下去。
那样的害怕,最终会被一种向往所抵消。
爬过木桥,就可以去几里外的外婆家,外婆会给我一只煮鸡蛋,或是一捧炒蚕豆。
这是极香的诱惑!
③我很幸运,每次都能安全地爬过木桥去。
矮矮的外婆见到我,眼睛笑眯成一条缝。
她手里正补着衣服,或是纳着鞋底,她会立即放下手里的活儿,她的手会抚过我的脸,是沙子吹过的感觉,很糙,却极暖。
然后去灶边生火。
一瓢清水倒进锅里,腾起一股热浪来,我知道,我可以有煮鸡蛋吃了。
一脸威严的外公埋怨她:
“那是换盐的鸡蛋啊,家里快没盐了。
”外婆挡着,说:
“小点儿声,别吓着孩子。
”他们在屋里嘈嘈切切地吵。
我不管那些的,有外婆护着,有香香的煮鸡蛋可以吃,便觉得自己是世上最幸福的孩子。
④我有过几次大难不死的经历。
母亲说:
“有一年,全村83个孩子都出天花了,你是最严重的一个,高烧昏迷,不省人事。
医生说,没治了,让准备后事。
我抱着你,七天七夜没合眼。
你呀……”母亲没有继续这个“你呀”,她笑着说起另外的事,关心我现在是不是还常常熬夜。
“不要熬夜呀,人吃不消的。
你要好好的呀!
”母亲这样说。
我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩,想我是这么一个难缠难养的孩子,母亲的心,不知碎过多少回。
大雪天,我又突然生病,母亲顶着风雪去找医生。
医生来了,说,不行,得赶紧送街上的医院。
街离村子有几十里路,父亲又不在家,风大雪大的,母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。
母亲就真的上路了,用被子把我里三层外三层地裹好。
一路上,母亲不知跌了多少跟头,我却安然无恙。
到了医院,医生看着雪人一样的母亲,感动了,立即给我检查,是急性肺炎,晚一会儿,就难治了。
我的病好了,母亲的额上,却留着指头长的一道疤,像一条卧着的小蚕。
我抚摸着母亲的那块疤,问母亲后不后悔生了我。
母亲嗔怪地打掉我的手,说一句:
“你呀……”
⑤结婚了,遇到的那个人,不是貌若潘安,才似柳永,却会在我生病的时候,守在身边,给我削梨子;
会在我磕疼的时候,一边给我揉淤血的膝盖,一边嗔怪:
“怎么这么不小心?
”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来,还有我喜欢的花花草草,摆一阳台,我还是不满足,说还要,他答应一声:
“好。
”有时我也会明知故问:
“你宝贝我吗?
”他笑着答:
“我不宝贝你,还能宝贝谁呢?
”时光刹那停住,天荒地老。
⑥现在,我在织一件毛衣。
入冬了,儿子的毛衣短了。
我挑橘黄的颜色,选一种小熊猫的图案,这样织出来,一定非常漂亮,儿子穿上,会极帅气的。
儿子在一边看着,问:
“妈妈,是给我织的吗?
”我答:
“不给你织,给谁织呢?
”“那么,妈妈,你是宝贝我的吗?
”思绪就在那一刻拐了弯,生命中那些疼我的人,一一浮现出来。
我痴痴地想,上帝送他们来,就是为了来疼我的,就像我疼我的儿子一样。
世间的美好,原是这样的爱写成的。
⑦如今,我的外婆已去世了。
值得安慰的是,她走时,我在她身边。
她看着我,最后疼爱的光亮,像淡淡的紫薇花瓣落下,落在我的脸上,留在这个世上。
(选自《读者》)
20.选文主要写了哪些疼“我”的人及其疼“我”的事?
请简明概述。
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21.选文第③段画线句子运用了什么描写人物的方法?
有什么作用?
22.选出下列对选文内容理解有误的一项()(3分)
A.开头描写春天来临的美好景象,交代节令,引出下文。
B.“她的手会抚国过我的脸,是沙子吹过的感觉,很糙,却极暖。
”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。
C.选文中写“医生看着雪人一样的母亲,感动了,立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责,心地善良。
D.“不要熬夜呀,人吃不消的。
”母亲的话,照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历,表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。
23.选文第④段中母亲两次说到“你呀……”,请结合上下文,分别用一两句话将母亲的语言补充完整。
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24.选文题目是“那些疼我的人”,可是第⑥段写“我”给儿子织毛衣以及与儿子的一番对话,是否偏题?
为什么?
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