写给老师的感谢信1000字.docx
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写给老师的感谢信1000字
写给老师的感谢信1000字
受到他人帮助，想要感谢他人的时候一封感谢信是很好的选择哦，下面是由出guo为大家的“写给老师的感谢信1000字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的老师：
您好！
天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄浑，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我们学生的生活，因为“老师”而美丽。
最近在课堂上看到您容光满面，我也替您感到快乐与舒心。
您是我见过最好的一位导师。
我觉得把您比作一位园丁，一位我们全班都敬爱的慈母，一点都不过分。
您从三年级教到我们现在六年级，从未说过一句怨言。
您刚来到我们班的时候我对您的严厉还不理解，总以为自己是对的。
可现在不同了，我已经“读懂”了您的严厉：
是对我们的关爱。
您不仅是我们生活中的好老师，也是我们学习上的好老师。
每一天都能看到您温和又有点可爱的微笑，让人看到了觉得您很平易近人与对生活很乐观与积极。
所以，我觉得您就这一点就让我们学到：
人生是丰富多彩的，我们时时刻刻应保持一颗积极乐观的心去面向生活。
我作为您的学生应该好好地感谢您。
谈到学习，您也功不可没。
还记得当初我的写作水平低得很，但通过您的引导鼓励，我的写作能力由以前字数不够到现在字数达到标准要求，甚至超过了标准。
当您教到古文一类文篇时，我看您为我们班所付出的艰辛。
您为我们一句一句地研读，每一个细节都做到念念不忘与有章可循，让我们在这类文本上的学习显得益彰，困难都能解决了。
您还有一点比较让人感到您在众所教师之中的与众不同：
那就是您经常给我们补充课外知识，在课堂上还不时讲一些古典笑话，增加我们对课内与课外知识面的扩展。
也许这是老师您多年积累下来的经验吧。
因而让我们在语文学习上对之充满了极大的兴趣。
我很感激老师您带给我在语文学习上的乐趣，因为它对我十分有益。
我相信用语言文字来表达对老师您深深地感激之情显得有点薄弱，所以我决定用我最大的努力在六年级里实现老师心中的那个最大的期望，我也会以实际行动来证明我对老师您的一番感激之情！
最后，老师，我想对您说：
您是我人生中的指路明灯，指导我正确的方向。
我要将感恩之心献给您。
我不会忘记，我遭遇尴尬时您那鼓励的眼神；我不会忘记，成绩下降时您那鼓励的笑脸；不会忘记，取得成功时您那无言的喜悦。
教师节来临之际，我献上最深情的祝福：
“老师，教师节快乐！
”祝：
工作顺利，事事顺心！
写信人：
xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师：
您好！
您的身体还了吧！
每件事都还顺利吗？
这是我第一次给您写信，借助这一次机会想深情地对您说：
“谢谢您！
”
在这短短的几年来，是您给了我温暖；是您一丝不苟地教我学习；是您让我在“暴风雨”中更坚强地站起来；有人曾说您像园丁，默默地耕耘，培育着祖国的花朵；有人说您像春雨滋润幼苗；而我却说您像燃烧的蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人，您是多么的平凡而又伟大。
您是否还记得毕业的时刻？
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”您用那抑扬顿挫的话语饱含深情地为我们朗诵，我们的思绪被您用一条无形的绳子紧绑在一起，您站在那奋斗了一生的讲台上，娓娓而谈，我们都坐着，惟独只有您站着，您对我们的心血我们都铭记。
这时我仿佛看见的不是石灰，而是飘飘洒洒的粉笔灰呀！
随着一根根粉笔的消逝，那飘飘洒洒的粉笔灰，落在您的头发上与那银丝融在一起，记载着岁月的沧桑。
落在那整洁的衣服上，点缀出梨花般的诗意，从您的身上，我懂得了人生的道理！
您还记得吗？
您经常对我们说您十分喜欢菊花，究竟是为什么？
这个问题一直在我脑海里是一根找不到尽头的线，当我细细品味，认真体会，才知道，您欣赏菊花那种高尚的品格——虽然不是特别出名的花朵，但它默默无闻，散出清幽的香味，正所谓是古代诗人王冕写的：
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”我知道您一直在追求菊花那高尚的品格：
“虽然在平凡的岗位上，做着不平凡的工作，默默无闻地为人民奉献，把自己的一生献给了学生。
啊，老师呀老师，您是我们第二任母亲，关心我们，照顾我们，默默无闻，不求回报。
”
打开记忆的闸门，您对我的关心令我倍感亲切，有一件事情令我终生难忘，那是一个下雨天，天空像被一块黑色的布给的盖住了似的，天色带黑，正好这一天，我忘记带雨伞了，本来想等雨小点冲回家，可这老天爷一点也没有同情我的半点意思，而是变本加厉，雨下得越来越大。
只要在雨中停上一秒，就能让你变成个“落汤鸡”。
眼前的景象让我也胆战三分，我只好乖乖苦等，等着“救命恩人”的到来。
我焦急地在走廊上徘徊着。
不知什么时，教师下班的铃声响了。
这时我才知道已经有5点钟了。
这么晚了，老天好像在和我作对，雨还是没小。
冲吧，再等就别想回家了。
我做好一切准备之后，刚要冲时忽然听见：
“xx，别走！
”一听，好熟悉的声音呀，回头一看，原来是您，您微笑着，招着手不停地说：
“快过来呀！
”我走了过去，您还关心地问我：
“这么大的雨，淋湿了会生病的！
”于是我把事情的来龙去脉、一字不漏地告诉了您。
您听了焦急地想了半天，便从包里拿出手机和工作手册打起电话来，一边在走廊上徘徊。
一看便知道您要打电话给我的父母，让他们来接我。
可过了半天，我看见您脸颊两边滚下一颗颗晶莹的汗珠，我心里猜测：
“是关机了吧！
”您来来回回打了十几次电话，一次也没接通。
这时，您的决定让我感动——您要送我回家，我那幼小的心灵被您感动了，一股暖流流进我的心田。
不幸的是：
您中带了一把伞，我们只带了一把伞，但我们只好凑合着用，您把大部分伞帮我挡着，您却只有一点。
我听见您不断地咳嗽，天气虽然比较冷，但我却十分温暖。
好不容易，我才到了家。
第二天，您半天没来上课，传来了消息：
“您生病了……”。
我听了之后，心里一阵酸楚，都是因为我！
在此我对您说声：
“谢谢！
”
写信人：
xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师：
您好！
时间过得真快啊！
一转眼，一个学期又快结束了。
通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。
您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：
上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。
办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。
不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。
您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。
上课绝不会只是了解表面意思。
您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层楼”。
例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。
所以，贝多芬认为他遇到了知音”。
除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。
您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。
你做事情也是按照这个准则来执行的。
这也许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。
而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。
至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。
其次，有的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”。
您还会适当地给差生减少作业，这一点，您比较与众不同，别的老师都是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个学生。
当然，人无完人，您也有缺点。
您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。
听得我们同学哄堂大笑。
我希望您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。
在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。
今天我要说的就这么多了。
写信人：
xxx
20xx年x月x日
敬爱的老师：
您好！
刚要下笔，千语万言便涌上心头，让我不知从何说起。
不可否认的是，对您的感激之情汹涌澎湃。
谢谢您帮助我们建立了图书角，指引我们认识了书的可贵，知识的美好，更感谢的是因为其中的一本书而改变了我。
思绪飘荡，轻轻地停留在那个刻骨铭心的一天。
一场测试后，我带着期盼与焦虑，接过发下来的试卷，可映入眼帘的却又是那一大堆触目惊心的红叉，我心里“轰”的一下像失控的电梯直接往下降。
怎会这样？
不是说有付出努力便有收获吗？
我忍着泪水冲出课室，只想找一个没人的地方躲起来。
偏僻的操场的北角花园是个好地方，那棵默默挺立的老樟树是我最好的听众吧。
我大声倾诉着心中的郁闷和迷茫，泪水横飞。
出乎意料的是，老师您一直在我身后，刚才我的所说所讲都被您听见了。
您用那温厚的双手按着我的肩膀，眼里的漩涡好深好深。
就在我不知所措时，您变魔术似的递出一本书——《假如给我三天光明》。
您微微的笑开了，像春天里这个北角花园里绽开的杜鹃花。
“相信自己！
”您说的这句话如一缕冬日的暖阳，射进我的本是冰冷的心窝，也拨开了了我眼睛里的迷雾。
在您的鼓励下，我拿着这本在图书角里新添上的书《假如给我三天光明》在北角花园里那棵老樟树下，我作为班上的第一个读者，轻轻地翻动着。
《假如给我三天光明》中海伦·凯勒的故事深深地感动了我，使我从中受益匪浅。
这本书讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，和她的心路历程。
她一生只有十九个月光明与声音，生活中的重重打击，不但没有击垮她，反而使她愈发坚强，越挫越勇，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
我仿佛又听见您对我说的那句话——“相信自己！
”海伦说过“苦难是成功的一块垫脚石”，残疾人的她梦想中的光明的三天是如此的充实美好，作为身体健康的我人生的路才刚刚开始，遇挫折就逃避就泄气，很不应该。
这是令我震撼的一本书，也是第一本告诉我人生哲理的书。
这本书让我学会了坚强，让我微笑地面对学习中的困难，也让我明白老师您的用心良苦。
内心的泛起的涟漪，轻轻愈合，戛然而止。
替而代之的，是向前的勇气。
无论怎样，我真心的谢谢您。
现在那本书我把它放在班上的图书角里，我热情的向同学们推荐它，希望更多的人去发现感受它。
不知道细心的您有没有发觉在那本书的封面的右上角画有一个光芒四射的太阳，那是我用彩笔画的，我觉得这本书是每个人的成长中的太阳。
操场还在，杜鹃花还在，老樟树还在，那本书还在，而我的迷茫，我的郁闷却已经随风飘散了，谢谢您，让我找回了这可贵的坚强。
写信人：
xxx
20xx年x月x日
尊敬的老师：
您好！
光阴似箭，一转眼您已经教了我们两年了，在这短短两年里蕴含了我们师生之间太多的喜怒哀乐，每当我们坐在明亮整洁的教室里，听着您的谆谆教诲时就会想起您为我们从无知孩提成长为今天阳光下的少先队员付出的汗水与艰辛。
我们每次都看到从黯淡的灯光下走出您不倦的身影时，总在心中狠狠骂自己为什么不做得更好，那就可以让您少费点力了。
可我们没有做到，有一次要写一首军训小诗和军训心得，可第二天来校时还是老样子，有10%的同学要么没写要么没带，当时您很生气，但一天的劳累已经耗费了您太多的精力，您没有力气再去批评他们，只是让他们放学后补完再回家。
放学后，别的老师都早早的去食堂吃饭了，只有您还在静静看着他们写作文。
等他们写完都快12点了，您才去食堂吃剩菜剩饭，饭后再继续看班，而休息时间却寥寥无几，我们很想为您分担一些，可我们能力有限，不但不能为您分忧，还有可能为您带来更大的麻烦，我们只好做一个束手无策的旁观者。
还有一次，
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