中考历史提纲世界史Word格式.docx
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（八下Ｐ92、101-103、106-107）
世界三大宗教：
佛教、基督教（十字架标志）、伊斯兰教（新月标志）
名称
创立时间
地点
创始人
经典
教义
作用/传播
佛教
公元前6世纪
古印度
乔达摩·
悉达多
（释迦牟尼）
反对印度种姓制度；
众生平等；
因果轮回，
忍耐顺从
西汉末年传入中国，对中国文化产生很大影响；
分布：
东亚、东南亚地区。
基督教
公元1世纪
巴勒斯坦地区
耶稣
《圣经》
主张在上帝面前人人平等，宣扬对人类的“博爱”
强调逆来顺受，死后升入“天堂”
成为广泛信奉的宗教，罗马天主教廷和教皇成为欧洲的精神领袖。
丕平献土奠定教皇国的基础；
欧洲、北非地区
伊斯兰教
公元7世纪
阿拉伯半岛的麦加
穆罕
默德
《古兰经》
信仰真主
“安拉”；
穆罕默德是安拉的使者。
主张顺从。
促进阿拉伯半岛的统一；
（唯一促进统一的宗教）
亚洲、北非。
三大宗教相同点：
（1）背景：
都是因所在地区的人们生活于苦难之中，又无法解脱。
（2）教义：
教人们忍受苦难，以图好报（因此得到统治者的扶持）；
（3）影响：
都被统治者利用，成为统治人民的工具。
（4）传播：
都得到广泛传播。
（最主要原因是统治者的利用扶持）
（5）产生地：
都产生于亚洲。
世界近代史
一、欧美主要国家的社会巨变（社会巨变指资本主义制度取代封建制度）
14-18世纪，欧洲发生社会巨变，欧洲从中世纪（即封建社会）向近代社会（即资本主义社会）过渡。
跨入近代社会的门槛
表现：
思想：
文艺复兴；
经济：
新航路开辟；
政治：
英美法资产阶级革命。
考点4：
知道《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
（九年级上册第1课）
（思想方面）文艺复兴运动——“人”被发现
1、原因：
（1）出现资本主义萌芽（或欧洲商品经济的发展）—根本原因
（2）封建教会（欧洲天主教）的精神控制。
（3）人文主义思潮的流行。
2、时间与范围：
14世纪－17世纪；
开始于意大利，后扩展到西欧。
3、文艺复兴的含义：
（表面）新兴资产阶级通过弘扬古希腊、罗马文化
的方式，（实际）反对封建神学、宣扬人文主义精神的思想文化运动。
4、核心思想（时代精神）：
人文主义
（人文主义的理解：
反对蒙昧主义、封建神学、神权、宗教束缚、等级制度提倡个性解放、自由、平等，强调人的价值，追求现实生活的幸福）。
5、主要代表及成就：
（文学方面）
（1）但丁：
意大利文艺复兴的先驱；
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
但丁是中世纪的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。
（2）莎士比亚：
英国最著名的文学家。
他写的戏剧有历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧；
四大悲剧是《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》（又称《王子复仇记》）、《麦克白》。
材料：
一切成败得失都在我们自己，然而我们往往说是无意的。
—莎士比亚
6、实质（性质）：
新兴资产阶级反封建的思想解放运动。
7、作用（评价、影响、意义）：
（1）冲破封建制度和宗教神学的束缚；
（2）解放了人的思想。
是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
（解放了人的思想：
如对神的看法、对人自身的认识、对自然界的认识）
（3）文艺复兴为欧洲资本主义的产生和发展奠定思想文化基础。
（这是文艺复兴与英法美资产阶级革命的内在关系）；
（4）推动欧洲文化思想领域的繁荣，为近代自然科学的发展创造条件。
（注意：
中国新文化运动：
批判封建儒家思想，宣传资产阶级民主科学思想。
考点5：
通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟
的世界意义。
（九年级上册第2课）
（经济方面）新航路开辟（地理大发现）——“世界”被发现
新航路开辟是文艺复兴运动人性贪婪方面的一个影响）
（1）根本原因：
欧洲商品经济的发展。
（2）社会原因（商业危机）：
奥斯曼帝国阻碍东西方贸易的要道。
（3）思想根源：
人文主义提倡冒险进取精神。
（4）宗教原因：
西欧人传播天主教的热情。
2、根本目的：
追求黄金、财富。
3、客观条件：
（1）罗盘针的应用；
（2）航海、造船技术的进步；
（3）地圆学说的流行；
（4）王室的支持。
4、概况：
（1）时间：
15-17世纪。
（2）最早开始的国家：
葡萄牙、西班牙。
（3）代表人物及主要成就：
①哥伦布：
意大利人，1492年，在西班牙的支持下，横渡大西洋到达美洲（古巴、海地），发现“新大陆”。
称当地居民为印第安人。
②麦哲伦：
1519年－1522年，在西班牙的支持下，实现人类历史上第一次环球航行，证明地圆学说。
5、新航路开辟的影响（评价）：
积极影响：
①（对世界）打破世界各地区间的封闭和孤立状态，使世界开始从分散走向整体（最大影响）；
世界市场的雏形开始出现。
②（对欧洲）促进资本的原始积累，促进欧洲资本主义的发展；
加速欧洲封建制度的解体，全球形成以欧洲为中心的世界经济体系。
（新航路的开辟与英法美资产阶级革命的内在关系）；
③拓展了人类的活动空间和范围，锻炼了欧洲人敢干冒险、勇于拼搏的精神。
④思想方面：
地圆学说冲击了宗教神学理论，改变人们对世界的认识。
消极作用：
（对亚洲、非洲、美洲地区）殖民掠夺、扩张从此开始，
造成殖民灾难。
冲击当地落后的文化和生活方式。
注意：
文艺复兴和新航路开辟的共同作用：
促进欧洲资本主义社会的产生。
考点6、知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
（九年级上册第10课，P54-55）
补充美洲劳动力（印第安人遭到屠杀）；
黑奴贸易有利可图。
2、时间：
15世纪中叶—19世纪。
（17-18世纪是高潮阶段）
3、最早进行黑奴贸易的国家是葡萄牙，最大的黑奴贩子是英国。
4、路线：
欧洲—非洲（黑人、横渡大西洋）—美洲（金、银、经济作物）—欧洲。
欧洲
美洲非洲
5、影响：
（1）实质（本质）：
血腥的资本原始积累（体现其野蛮性和残酷性）。
（2）对欧洲：
加速欧洲的资本原始积累，促进欧洲资本主义的发展。
（3）对非洲：
使非洲丧失大量劳动力，造成非洲社会经济的衰落和倒退。
（4）对美洲：
为美洲地区开发提供了劳动力，促进美洲社会经济的发展。
考点7：
通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国立宪君主制确立的历史意义。
（九年级上册第3课）
政治方面：
英国资产阶级革命——《权利法案》（剥夺王权保留王位）
1、根本原因：
斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展。
目的（革命任务）：
推翻封建专制统治，发展资本主义。
2、领导阶级：
资产阶级和新贵族；
领导人：
克伦威尔（新贵族代表）。
3、斗争双方：
以国王为首的封建势力与以国会为代表新贵族和资产阶级。
3、经过（1640年－1688年）近半个世纪，说明革命斗争的曲折性和反复性。
（1）开始：
1640年查理一世重开“长期议会”。
（2）高潮：
1649年处死国王查理一世。
（3）军事独裁：
1653年克伦威尔解散议会，实行军事独裁统治。
（4）复辟：
1660年斯图亚特王朝复辟（查理二世、詹姆士二世）
（5）结束：
1688年“光荣革命”，没有人民群众参加，称不流血的政变，
推翻君主专制统治，确立资产阶级和新贵族的统治。
4、成果（重要文件）：
英国国会颁布《权利法案》
1689年。
（2）目的：
限制王权。
（3）内容：
限制国王权（立法权、财政权、军事权等）；
确定国会拥有最高权力，国王只能依据宪法和法律进行统治。
规定公民的权利。
（使资产阶级所主张的某些原则得到体现）
（4）意义：
标志英国君主立宪制的确立；
奠定英国君主立宪制政体的理论和法律基础。
5、英国资产阶级革命的影响
（1）性质：
资产阶级革命。
（2）国内影响：
英国确立君主立宪制，走上迅速发展资本主义的道路，
并率先开始工业革命。
（3）国际影响：
推动欧洲资产阶级革命的发展，
马克思认为是“欧洲范围的革命”。
（1）英国资产阶级革命的特点：
曲折性、反复性、不彻底性。
（不彻底性指光荣革命、《权利法案》的颁布、君主立宪制的确立。
（2）君主立宪制的国家有：
日本，荷兰、瑞典、西班牙等。
考点8：
通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
（九年级上册第4课）
（政治方面）美国独立战争——《独立宣言》（为民族独立而战）
英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展。
目的：
摆脱英国的殖民统治，发展资本主义。
资产阶级和南方种植园主；
代表人物：
华盛顿
3、主要经过：
（1775－1783年）
1775年4月，来克星顿枪声，标志美国独立战争的开始。
（来克星顿镇建一座民兵铜像纪念）
（2）建军：
1775年5月，建立大陆军，华盛顿为总司令。
（3）建国：
1776年7月4日，第二届大陆会议发表由杰斐逊起草的
《独立宣言》。
（7月4日是美国的独立日）。
①《独立宣言》的内容：
宣告北美13个殖民地脱离英国独立；
人人生而平等，殖民地人民享有生命权、自由权和追求幸福的权利。
②《独立宣言》发表的意义：
标志着美国的诞生；
被马克思誉为人类历史上“第一个人权宣言”。
（因为《独立宣言》颁布时间早于法国《人权宣言》，《独立宣言》以法律文献的形式规定了人的基本权利早于法国《人权宣言》。
《独立宣言》的核心思想：
自由、平等、民主；
天赋人权；
人民革命的权利；
宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
（4）转折：
1777年，萨拉托加大捷。
（5）胜利：
1783年，英国正式承认美国独立。
4、美国1787年宪法——世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法。
联邦制：
三权分立：
立法权（国会）、行政权（总统）、司法权（最高法院）。
总统制：
1789年华盛顿当选为第一任总统。
5、影响（评价）：
既是民族解放运动，又是资产阶级革命。
（2）作用：
国内：
摆脱了英国的殖民统治；
实现国家独立；
有利于美国资本主义的发展。
国际：
推动欧洲（如法国大革命）和拉美地区的革命。
6、评价华盛顿：
美国第一任总统，领导美国独立战争并取得胜利，摆脱英国的殖民统治，实现国家的独立，有利于美国资本主义的发展。
开创民主政治的先河。
（民主政治的理解：
制定宪法，确定美国总统任期两届；
开创美国总统任期两届的先例。
考点9：
通过法国大革命，初步理解法国革命的历史意义。
（九年级上册第5课）
（政治方面）法国大革命——《人权宣言》（为民主、共和而战）
波旁王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。
目的：
资产阶级；
罗伯斯庇尔（雅各宾派代表）。
3、主要经过（1789－1794年）
1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，
标志法国大革命开始。
（7月14日定为法国国庆日）
（2）重要文件：
1789年由制宪议会颁布《人权宣言》：
内容：
宣称人们生来自由，权利平等；
法律面前人人平等；
财产权神圣不可侵犯；
（说明维护资产阶级的利益，体现资产阶级革命的性质）。
意义：
体现了要求摧毁封建专制和封建等级制度的进步思想，
阐明了资产阶级民主与法制的基本原则，被称为“新社会的出生证书”。
（3）发展：
1793年处死国王路易十六；
人民群众发动三次武装起义推动革命进程，说明人民群众起推动作用。
（4）结束：
1794年热月政变，结束雅各宾派的统治，标志法国大革命结束。
4、意义：
（1）进步性：
法国大革命是最大、最彻底的资产阶级革命。
摧毁法国封建专制制度，建立资产阶级的统治，促进资本主义的发展；
使“民主”“共和”的思想广为传播；
动摇了整个欧洲的封建制度，
奠定欧洲民主制度基础。
（2）局限性：
这场革命争取的民主权利却为少数人所享有。
资产阶级的政治体制：
君主立宪制（英国）、民主共和制（美国、法国）。
比较英国资产阶级革命、法国大革命和美国独立战争：
英国资产阶级革命
美国独立战争
法国大革命
重要文件
1689年《权利法案》
1775年《独立宣言》
1789年《人权宣言》
文件内容
限制国王的权利；
确定国会拥有最高权力；
宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，法律面前人人平等。
文件的
意义
确立君主立宪制。
宣告北美13个殖民地独立，标志着美国的诞生。
体现要求摧毁封建专制和等级制度的进步思想，阐明了资产阶级民主与法制的基本原则。
资产阶级革命的影响
英国确立君主立宪制，走上迅速发展资本主义的道路，并率先开始工业革命。
推动欧洲资产阶级革命的发展，是“欧洲范围的革命”。
摆脱了英国的殖民统治，实现国家独立，有利于美国资本主义的发展，推动了欧洲和拉美地区的革命。
动摇了整个欧洲的封建制度，奠定欧洲民主制度基础。
三国资产阶级革命的共同点
爆发原因：
都是资本主义发展受到阻碍；
重要文献：
都颁布重要文献，都确立了自由、民主、平等、人权、法制等资产阶级原则。
领导阶级：
都有资产阶级领导。
性质：
都是资产阶级革命；
结果：
都建立起资产阶级的统治；
影响：
都促进了资本主义经济的发展。
方式：
都通过武装斗争（革命）的方式。
二、三次科技革命——说明科学技术是第一生产力
考点10、通过蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，
初步理解工业化时代来临的历史意义。
（九年级上册第8课）
工业革命——改变世界面貌的蒸汽革命
1、工业革命的概况：
（1）工业革命的本质含义：
用机器生产代替手工劳动的技术革命。
（2）时间：
18世纪60年代－1840年前后。
（3）最早开始的国家：
英国。
（原因：
英国最早确立资产阶级统治；
英国资本主义经济得到发展，工场手工业不能满足市场的需要，迫切要求生产技术的改进）
（4）最早开始的部门：
棉纺织业（属于轻工业）。
（5）新能源：
煤炭（第一次工业革命发生后，煤炭大量开采）
（6）主要工业：
机器制造业。
2、工业革命的重要成果：
（1）工业革命开始标志：
1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。
（属于棉纺织业部门——轻工业）
阿克莱特发明水力纺纱机，创办最早的机器纺纱厂，
被称为“近代工厂之父”）
（2）工业革命的重要标志：
1783年，英国人瓦特改良蒸汽机，是工业革命中最重大的技术发明。
瓦特改良蒸汽机的意义（影响）：
①（最大影响）引发动力变革：
人力—→水力、风力—→蒸汽（烧煤炭），使人类社会进入“蒸汽时代”。
②使机械化生产突破自然条件的限制，推动工业的迅速发展。
③改变了人类生产和生活的面貌，扩大了人类的活动范围；
（3）交通工具的革新：
火车、汽船。
（烧煤炭）
①1814年，英国工程师史蒂芬孙发明火车——“旅行者号”。
1825年英国最早修建铁路。
使人类迈入“火车时代”，扩大人类的活动范围。
推动工业的发展。
②1807年，美国人富尔顿制造第一艘汽船。
3、特点：
机器生产取代工场手工业。
4、工业革命的完成：
即机器制造业的建立
5、工业革命的影响：
（1）工业革命创造了巨大生产力，促进社会经济的发展，促进城市化的进程，改变人类生产和生活的面貌，使人类进入“蒸汽时代”。
说明科学技术是第一生产力。
使资本主义制度最终战胜封建制度而巩固下来。
（2）建立了现代工厂制度，人类完成了从手工工场向大工厂时代的过渡。
（3）确立了英国“世界工厂”的地位。
以欧美为主导的世界市场基本形成。
消极方面：
（1）引起社会关系的巨大变化：
产生现代工业资产阶级与无产阶级的对立。
（2）造成交通、住房、环境污染问题；
（3）世界形成西方先进、东方落后的局面。
6、对中国的影响：
（1）政治：
英国发动侵略中国的鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）经济：
使中国卷入世界资本主义的漩涡，近代工业开始出现，自然经济开始解体。
考点11：
通过对电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生，了解第二次工业革命；
理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
（九上第17、18课，P89-97）
第二次工业革命——电气时代的到来
1、第二次工业革命的概况：
19世纪70年代到20世纪初。
美国、德国。
（3）主要标志：
电力的广泛应用和内燃机的发明与应用
核心：
以电为核心，人类社会进入“电气时代”。
（4）新能源：
电力、石油（大量开采）。
（5）主要工业：
钢铁工业、电力工业、石油化学工业等（属于重工业）
2、电力的广泛使用：
（1）美国科学家爱迪生（被称为“发明大王”）：
1879年，发明电灯。
其它发明有蜡纸、油印机、留声机、摄影机、放映机、有声电影等。
（2）电力的广泛应用：
如：
电灯、电报、家用电器、电车等。
3、新通讯手段的发明：
无线电报、固定电话。
4、内燃机与交通工具的发明与应用：
汽车、飞机（石油大量开采）
（1）汽车：
1885年德国人卡尔·
本茨发明汽车。
（“汽车之父”），（奔驰）。
1913年美国人亨利·
福特（“汽车大王”）首先使用流水线生产汽车，
美国称为“装在轮子上的国家”。
（2）飞机：
1903年美国人莱特兄弟发明飞机。
莱特兄弟被誉为“航空飞行器的先驱”。
5、第二次工业革命的特点：
①电力的广泛应用，使人类社会进入“电气时代”；
②科学和技术紧密结合。
科学技术转化为生产力的速度加快。
③日本两次工业革命交叉进行；
欧美资本主义国家同时进行。
（同时进行：
因为资本主义制度在世界范围内确立）
6、第二次工业革命的影响：
（1）积极方面：
社会生产力极大提高，推动社会经济的发展，
人类社会进入“电气时代”，说明“科学技术是第一生产力”。
改善了人们的生活质量和生活方式。
扩大人类的活动范围；
（2）带来的社会问题：
造成交通、住房、环境污染问题；
先进资本主义国家进入帝国主义阶段，加紧对殖民地或半殖民地的掠夺。
7、对中国的影响：
帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，八国联军侵华战争，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
先进中国人通过辛亥革命、新文化运动开始学习西方的政治和思想。
考点12：
以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的
发展及面临的挑战。
（九下第18课；
P110-113）；
（九下第19课、P118-121）
（一）第三次科技革命——梦想成真的时代；
信息时代
1、第三次科技革命的概况：
20世纪四五十年代至今。
（2）开始地点：
美国。
电子计算机、原子能、空间技术、生物工程。
（4）核心：
以电子计算机的广泛使用为核心，人类社会进入信息时代。
核能。
2、第三次科技革命的重要成果：
（1）计算机网络技术：
20世纪末，进入计算机网络时代，
改变人们的生活方式，推动了世界经济全球化；
但同时使人们面临许多新的挑战。
（2）生物工程：
基因工程。
21世纪将是“生物时代”。
1996年，英国科学家用克隆技术繁殖母羊“多利”。
（3）空间技术：
人造卫星、载人飞船、空间站、航天飞机。
（4）原子能技术：
核武器的发展（原子弹、氢弹）；
核能的和平利用（核电站）
①科学技术转化为生产力的速度加快；
②科学技术各领域相互渗透、相互促进；
③新技术成为社会生产力中最活跃的因素。
在经济增长的因素中，科技所占的比重不断上升。
④科学技术的社会化趋势增强。
4、影响：
（1）社会生产力大大提高，促进社会经济的发展，
使人类进入“信息时代”。
说明“科学技术是第一生产力”。
（2）网络时代的到来改变了人们的生活方式和思维方式
（如：
可以发电子邮件、收看网络电影电视、实现远程教育、进行电子商务）。
（3）推动世界经济全球化的发展。
（4）科技竞争在国际竞争中的地位愈加重要。
不利影响：
带来许多社会问题，如：
环境问题、资源问题、温室效应问题等。
工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命比较
工业革命
第二次工业革命
第三次科技革命
时间
18世纪60年代－1840年前后
19世纪下半叶
－20世纪初
20世纪40年代开始－现在
开始
英国
美、德
美国
能源
煤炭
电力、石油
核能
动力
人力—水力—蒸汽
电力
电力、核能、风能
标志
蒸汽机的广泛应用
电力、内燃机
电子计算机、原子能、空间技术、生物工程
时代
“蒸汽时代”
“电气时代”
“信息时代”
重要
成果
瓦特改良蒸汽机；
史蒂芬孙发明火车；
富尔敦
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