初一初中语文阅读练习题含答案带解析1Word文档下载推荐.docx
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老朱的烟枪停在了空中，不一会儿老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来。
⑧也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味儿。
老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来。
老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。
他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。
“伙计，你算算咱们来了多少年了？
”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。
⑨“三十七年了。
”老康说。
⑩“三十七年啊！
”老朱说。
⑪“大家都没忘啊。
”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。
⑫老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方……”
⑬老康喝了口酒，接过老朱的话，“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。
”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。
⑭“你真的舍得？
”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。
”老康似乎是哭了。
⑮第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来。
今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。
老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。
⑯蓝天，白云，清脆的树林。
一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。
⑰“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。
“你们是……”老康显然是不认识他们的。
“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。
”明泽的眼圈红了，转过头，看着山，又是那么坚定。
⑱“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。
”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。
⑲老康看着两个青年，笑着哭了……
（原文有删改）
（1）请根据提示，简要概括文章的故事情节。
①三人在魏大叔的带领下守护山林。
②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。
③________。
④________。
（2）第⑭段和第⑲段中两次写到老康“哭了”，但原因不同：
第一次是________，第二次是________。
（3）结合语境，赏析文章第⑮段中的画线句。
（4）第⑯段中的画线句子是什么描写？
有什么作用？
（5）文章第一段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。
【答案】
（1）老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔；
朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上
（2）为老朱的离去而伤心和不舍；
因守山后继有人而高兴，流下了感动的泪水
（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。
（4）环境描写。
表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；
推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现做铺垫。
（5）①交代老朱离开山林后的人生最后时光，补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。
②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。
③呼应上文，老康的头发“已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。
【解析】【分析】
（1）①三人在魏大叔的带领下守护山林。
③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。
④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。
（2）⑭段中老康哭是因为老朱退休了将回到镇上，和自己分开，老康不忍心和好朋友分开，感到伤心和不舍。
⑲段中因为老朱的儿子朱明泽和老陈的儿子陈遗志继承父辈的任务，来到山上守山，老康觉得后继有人，留下了感动的泪水。
（3）“今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，象山杨一样沉稳。
”用了比喻的修辞手法，把老朱比作松树、山杨，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。
（4）“蓝天，白云，清翠的树林”，是自然环境描写，表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；
推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现作铺垫。
（5）结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；
二是前后照应；
三是侧面衬托、埋下伏笔；
四是总结上文、点明题意；
五起线索作用）．规范答题：
XXX情节（事物）在文中有…作用（结构上和内容上分析）．突出了…，表现了…
故答案为：
（1）③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。
（2）为老朱的离去而伤心和不舍；
因守山后继有人而高兴，流下了感动的泪水。
（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。
（4）环境描写。
（5）①交待老朱离开山林后的人生最后时光，补充交待陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。
③呼应上文，老康的“头发已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。
【点评】⑴本题考查情节的概括与梳理。
情节梳理：
从开端、发展、高潮和结局四部分概括。
⑵本题考查对关键性词语含义的理解一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延；
⑶本题考查品析文章语言。
答题：
明手法--阐运用（表达了什么内容）--析效果；
⑷本题考查自然环境描写的作用环境描写的作用：
交代人物活动的背景（人物心境，表现人物身份、地位、性格），写明事件发生的时间和地点；
推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础或作为情节线索等；
渲染怎样气氛，烘托人物的怎样情感和思想、性格、情绪；
⑸本题考查故事情节在小说中起到的作用。
明确情节构思为表现人物的宗旨。
2．现代文阅读阅读下文，回答问题。
白猫
金梦
北京的冬天特别冷，空气中悬浮的每一个分子都带着凛冽的刀刃。
冬天来了，天也就黑得更早了。
我最怕的就是这个了。
因为我住的地方是那种老式的小区，六层楼，没电梯，路灯时好时坏，不大的空地上紧凑地摆放着老年健身器材。
从大门口到我住的楼栋，需要经过一条细长的小路。
蜿蜒的小路两旁种满了参天大树，树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错，张牙舞爪。
因此，冬天来临之后，在我眼里，我下班回家的路就变得十分凶险。
因为，我怕黑。
不知道是小区的物业大妈没有收齐上个季度的管理费，还是小区的用电压力太大，就在冬至的那天，我手里提着速冻水饺从公交车上下来走到小区门口的时候，停下了脚步——这条可怕的小路，居然没有路灯。
我站在那里迟疑了很久，想要等等看，看会不会有人正好经过这条小路，这样我好能搭个顺路。
可十分钟过去了，我依然孤身一人傻傻地站在那里。
寒风不停地往我的袖口里灌，终于我鼓足了勇气，使劲儿跺了几下脚，然后掏出了手机，打开光源。
刚刚迈出步子，我就后悔了。
手机光源很微弱，我只要一移动，周围树的影子便也会跟着动起来。
这种效果和在电影院看3D的恐怖片一模一样。
就在我不知所措的时候，一个微弱的声音吸引了我紧绷的神经。
“喵。
我抬头看过去，是一只丰满的白猫，慵懒地卧在一旁低矮的围墙上，不注意的话，还以为是一团侥幸逃过阳光的积雪。
“嗨。
”我颤抖着声音叫它。
它似乎看穿了我的恐惧，无奈地站起，拱了拱身体，然后跳下围墙，走在我的前面。
我急忙跟上去。
就这样，它走在前面，我走在后面。
我看着它摇摆的胖尾巴，就再也注意不到两旁的树木了。
它一言不发地走着，一直到这条路的尽头。
在它无声的陪伴下，我也顺利地回到了家。
我吃着热乎乎的水饺，心里充满感激。
第二天，我拿了一些馒头和香肠放在包里。
晚上下班之后，果然看到了那只白猫卧在墙头等我。
看到我过来，它轻轻叫了一声，便又开始了陪伴我走夜路的旅程。
漆黑的小路上，一只白色的猫，一个紧张的我。
我俩都一言不发，默契地享受这片刻充满信任的陪伴。
到楼栋之后，我拿出准备好的食物，递给了它。
它低头闻了闻，便开始大口吃了起来。
我想，这应该是我唯一能够报答它的方式了吧。
就这样，这只白猫几乎陪伴了我一整个没有路灯的冬天。
直到有一天，它不见了。
而那天，路灯也居然被修好了。
我很失落，但还是把食物放在楼栋的角落里，希望它能够回来把它吃掉。
让我感到欣慰的是，食物在第二天会减少，那这么说，它一定还在这附近，这位无言沉默的朋友。
我很感激它，让我在冷漠又孤独的生命旅途中获得了如此温馨的陪伴。
想到在这样一个寒冷的冬天，一只流浪猫能够坚强地活下去，并且还能抽出精力来帮助我度过可怕的黑暗，我遇到的那些鸡毛蒜皮的小麻烦又算得上什么呢。
所以，在之后的日子里，每当感到不顺心的时候，我脑海里都会出现那个圆滚滚的白猫和它那摇摆的胖尾巴。
冬去春来，可怕的黑夜也终于变得温柔起来。
下班路上，我一边玩手机一边哼着小曲儿，刚刚走到那只猫曾经卧过的地方，就听到了一声我久违了的招呼。
我抬头，果然是它。
但是，它没那么胖了，肚子也不圆了。
我正感到奇怪，就在下一秒，我便知道了原因。
我深吸一口气，用这个世界上最温暖的微笑，迎接了这一家孕育在寒冬里的坚强生命。
这一瞬间我相信，今后哪怕再黑的夜晚，我也会有勇气去面对。
（选自2016年第1期《小小说月刊·
下半月》）
（1）通读全文，用简洁的语言概括文章的主题。
（2）“蜿蜒的小路两旁种满了参天大树，树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错，张牙舞爪。
”这句话运用了什么修辞手法？
（3）体会“我抬头看过去，是一只丰满的白猫”一句中“丰满”的表达效果。
（4）“我”为什么会有“冬去春来，可怕的黑夜也终于变得温柔起来”的感觉呢？
【答案】
（1）本文记叙了一只白猫在寒冷的冬天陪“我”走过一段没有路灯的小路，并帮“我”度过可怕黑暗的经历，表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。
（2）比喻。
作用：
生动形象地描写了小路两旁树木的高大、环境的“凶险”，烘托了“我”当时害怕黑暗的心理。
（3）“丰满”本指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味。
这里用来形容白猫体态肥胖，同时为下文白猫失踪，体型变瘦埋下了伏笔。
（4）因为在冷漠又孤独的生命旅途中，“我”获得了白猫温馨的陪伴，度过了可怕的黑暗，这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。
（1）本题是对文章主旨的考查。
本文通过记叙一只白猫在寒冷的冬天陪作者走过一段没有路灯的小路，并帮“我”度过可怕黑暗的经历，表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。
（2）“树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错，张牙舞爪”，运用了比喻修辞手法，用“狗的牙齿张牙舞爪”生动形象地描写了小路两旁树木的高大、环境的“凶险”，烘托了“我”当时害怕黑暗的心理。
（3）画线句用了”丰满“一词来写猫，“丰满”原指指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味。
这里用来写白猫的体态肥胖，表达了作者对白猫的喜爱，同时也为下文白猫的失踪，体型变瘦埋下了伏笔。
（4）本题考查学生信息筛选的能力。
从”
我很感激它，让我在冷漠又孤独的生命旅途中获得了如此温馨的陪伴------小麻烦又算得上什么呢“可以看出作者只所以冬去春来，可怕的黑夜也终于变得温柔起来，是因为在冷漠又孤独的生命旅途中，“我”获得了白猫如此温馨的陪伴，度过了可怕的黑暗，这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。
⑴本文记叙了一只白猫在寒冷的冬天陪“我”走过一段没有路灯的小路，并帮“我”度过可怕黑暗的经历，表达了“我”对白猫的感激之情以及对其顽强生命的赞美之情。
⑵比喻。
⑶“丰满”本指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味。
⑷因为在冷漠又孤独的生命旅途中，“我”获得了白猫温馨的陪伴，度过了可怕的黑暗，这只白猫给了“我”直面黑暗的勇气。
【点评】⑴本题是对文章主旨的考查。
文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子；
⑵本题考查修辞手法的判断与作用分析能力。
解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析；
⑶本题考查理解词语及语句含意，品味语言表达艺术的能力。
鉴赏句中字词时要从手法、角度、效果等方面思考；
⑷筛选信息，就是领会阅读的要求，按要求思考并解答问题。
有的要求从文章中直接筛选出所需要的信息；
有的要求联系文章内容，对待筛选的要求，考生应该在阅读之前认真、准确地领会，在阅读之中时时牢记，尤其要牢记一些关键词语。
领会要求越充分，记得越牢固，筛选就越快；
相反，要求把握不准确，印象不深，势必屡屡回头查看要求，效率就低。
3．现代文阅读阅读《老山界》一文中的选段，完成小题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；
冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像……，像野马在平原上奔驰，像……，像……。
不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。
山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。
因为山路很难走，一路上需要督促前进。
我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。
忙了一会儿，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；
旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。
崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。
有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。
上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
一路走，一路检查标语。
我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。
我以为30里的山就是那么一点；
恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。
肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。
累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
……
到了山顶，已经是下午两点多钟。
我忽然想起：
将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。
我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。
回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
（1）选文第一段写景作者调动了人的哪几种感官来描写？
并请举例说明其作用。
（2）第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对此的理解。
（3）“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。
你是如何理解的呢？
（4）选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，“坚强的意志”指的是什么？
“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的？
【答案】
（1）视觉：
“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高；
听觉：
“耳朵里有……在澎湃”，写幽静；
触觉：
“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。
（2）在深山里，在极静的时候，有的声音，分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；
有的声音，分明起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。
而且风声、水声、林木呼啸声等等，混杂一起，变化万端，引起人的种种联想。
（3）“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
（4）指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。
“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军指战员的斗志。
（1）认真阅读文章第一段内容可知，“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高；
是作者看到的，属于视觉；
是作者听到的，属于听觉；
“才觉得寒气……打着颤”，是作者皮肤感觉到的，属于触觉。
（2）解答此题，注意特定的时间和地点，时间是半夜，此时周围的环境非常寂静，地点是山谷中，山谷里会有各种声音：
风声、水流的声音、林木呼啸的声音等，这些声音有远的，有近的，有大的，有小的，再加上山谷的回音，各种声音混杂在一起。
有的声音分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；
有的声音，分明起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细，听起来就会引起人的各种联想。
因此并不矛盾，而是作者真实的感受。
（3）结合文章内容和主旨理解，这篇文章通过记叙红军战士翻越老山界的故事，赞扬了红军们不怕困难，勇往直前，意志坚强，大无畏的革命乐观主义精神。
老山界非常的高、陡、险，但红军战士不怕这些困难，而是争先恐后地翻山，看谁最先翻过去。
因此“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
（4）结合文章内容和主旨理解，红军战士在翻阅老山界的过程中，面临着走路难、睡觉难、吃饭难、处境难，但红军们不怕困难，勇往直前，大无畏的革命乐观主义精神使他们顺利地完成了翻越老山界的任务，因此这个“坚强的意志”指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。
阅读文章有关内容可知，
“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军指战员的斗志。
故答案为：
⑴视觉：
⑵在深山里，在极静的时候，有的声音，分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；
⑶“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
⑷指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。
【点评】
（1）本题考查理解文章内容的能力。
文章调动的感官有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，以及心脑的思考能力，答题时要在整体感知文章内容的基础上结合具体内容进行分析。
（2）本题考查理解文章重点语句的能力。
理解文章的语句要结合特定的语境进行理解，因此解答此题，首先要通读此段内容，理解语境。
语境理解之后就能正确地理解具体语句了。
（3）此题考查赏析词语表达效果的能力。
词语的赏析一般要求赏析动词、形容词、叠词等，赏析词语时一定要在理解文章内容和主旨的基础上分析词语对表现文章内容、突出文章主旨方面的作用。
（4）本题考查理解文章关键语句内涵的能力以及筛选信息的能力。
解答此题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再此基础上分析语句的深层内涵。
筛选信息题比较简单，在理解文章基本内容的基础上根据题目要求锁定答题区域并从中筛选合适的信息即可。
4．现代文阅读阅读下文，回答问题
（一）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗？
——选自杨绛《老王》
（二）
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁！
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
——选自都德《最后一课》
（三）
台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。
父亲
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